PROCESO PRIMER CICLO
SESIONES 1ª A 9ª 9 OCTUBRE 11 DICIEMBRE 2012
CÓDIGO A C COMP ARTIR
TEATRO: ALGO ENTRE PERSONAS PER SONAS
LA PALABRA ES LO QUE MEJOR EXPRESA E XPRESA LO HUMANO EL ARTE DE LARGAR PRINCIPIO: CONOCER Y USAR EL REGALO DE LA VIDA Y A TI MISMO SER ACTOR HUMANO, VIVIENDO Y LARGANDO EN UNA SITUACION DRAMATICA IMAGINARIA, REAL Y SINCERAMENT SINCERAMENTE E TÉCNICA:
ES UNA BUENA PREGUNTA
¿Y AQUÍ QUÉ DIGO YO?
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HAMLET
Os pido que digáis los versos con lengua fluida. Si vais a farfullar, como tantos actores, más me valdría que los vociferara un pregonero. ¡Ajustad la acción a la palabra y la palabra a la acción! Con especial cuidado de no rebasar los términos de la Naturaleza. ¿No es una aberración que un actor, viviendo la pasión como en un sueño, como ficción, someta su espíritu a lo imaginario de tal modo que el rostro quede lívido, le caigan lágrimas, parezca enloquecido, se le quiebre la voz, dando con todo el cuerpo forma a una fantasía? Y por nada. ¡Por Hécuba! ¿Qué es Hécuba para él, o él para ella, para par a que llore él por ella? ¿Y qué haría, si tuviera el pie para una réplica fogosa, que yo tengo? He oído que, en la mentira del teatro, la verdad de una escena, tanto ha llegado al corazón de espectadores culpables, que allí mismo se levantaron a confesar sus fechorías. El crimen, aunque no tenga lengua, habla a través de un milagroso órgano. Del teatro me serviré y las conciencias atraparé. Si la palabra es aire y el aire vida, falta aire a mi vida, para que yo repita tus palabras... Lo que queda es silencio.
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PALABRAS, PALABRAS, PALABRAS
HAMLET es un buen personaje, una buena persona y además un buen actor. ¡El Príncipe de la Palabra! Y sobre todo, un buen amigo, que me dice la verdad. Verdades sencillas, que puede uno descubrir en sus palabras, acerca de la vida en el teatro y del teatro de la vida. Sus palabras, a veces, parecen complejas y misteriosas, pero permanecen ahí, escritas, para poder desvelar sus secretos. Quiero velarlas. Mirarlas con lupa. Indagar lo que hay en ellas, entre ellas, tras ellas. Releerlas... Reconocerlas... Traducirlas a mi idioma personal. Y entonces, reparando en ellas, enamorándome de ellas, concebirlas, grabarlas en mi memoria, y darlas a la luz... Revivirlas con mi aliento, reescribiéndolas en el aire, con toda mi alma, mi voz, fluyendo por mi boca, dirigidas a la mente, al corazón, al alma de las personas. En ellas he visto todos los libros de actuación que conozco. Más rotundas y menos complicadas. Sencillamente, más verdaderas, más operativas, más prácticas. Ahí está, evidente y definitiva, una lúcida Lección Magistral para un eterno aprendiz de actor. Muy activa, muy positiva, muy inspiradora. Me hace pensar, sentir y soñar. Me dan la vida. Desde que aparece en escena: “¿Aparenta, mi Señora? No. Lo es.” ¡Oh! Y hasta que se le va la vida: “¡Lo que queda es silencio!” Son mi GUIÓN favorito. Mi pensamiento expresado... Con mi voz...
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EL ARTE DE "LARGAR"
"¿Y AQUÍ, QUÉ DIGO YO?" PERSONA - PERSONAJE = PERSONALIDAD DE ACTOR SER ACTOR HUMANO, VIVIENDO Y "LARGANDO", EN UNA SITUACION DRAMATICA IMAGINARIA, REAL Y SINCERAMENTE.
Hablar de personaje es como hablar de una nueva personalidad para ser y vivir, desarrollando la mía.
¿QUÉ LEO, CUANDO LEO EL GUION? ESCRITO
LEÍDO
DICHO
"Largar" alude a la capacidad del actor, como experto en el arte de la palabra bien dicha sobre el escenario , consciente de que la voz viva es el mejor instrumento musical y la palabra lo que mejor expresa su humanidad. Resumen de la técnica heredada de nuestros viejos cómicos:
PREPARA RESPIRA ENTRA LARGA ESCUCHA ITALIANA: YO DIGO MIS PENSAMIENTOS Y SU MELODÍA ALTO CLARO LIGERO A PIE Y ESCUCHANDO ESCUC HANDO
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PARA HACER UN TEATRO VIVO EL MEJOR REFERENTE ES LA PROPIA VIDA CONJUGANDO SILENCIO Y SONIDO QUIETUD Y ACCIÓN TODO PASA EN EL CUERPO Y EL ALMA _ SILENCIO ESTÁ SIEMPRE PENSAMIENTO INTERIOR ESTÁ SIEMPRE SENTIMIENTO ESTÁ SIEMPRE _
INSPIRACIÓN RESPIRACIÓN
CONCENTRACION CONTACTO, ESCUCHA, PROVOCACIÓN PROVOCACIÓN
ACCION UNIDAD DE ACCIÓN SENCILLA, INTERESANTE, DIVERTIDA, EXPRESIVA
TODO LO QUE NECESITAS ES UNA ACCION QUE EMPIEZA , DESARROLLA Y TERMINA SABER EMPEZAR, SABER TERMINAR
MANTENER LA TAREA ESCUCHAR OBSERVA-RECIBE INTERPRETA-ESTIMULA PROVOCA-PERSIGUE
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CLAVE DIFERENCIANDO
IDEA GENERAL Imposible Actuar “fruta”
UN PENSAMIENTO ESPECIFICO ES ACTIVO “una gota ácida de limón bajo tu lengua”
IRRELEVANTE IMPORTANTE ESENCIAL
CALIDAD NO CANTIDAD
EL TEXTO COMO PRETEXTO PARA TU TAREA
Y DEJANDO NACER NAC ER LA ESCENA DEJANDO AL PERSONAJE QUE TE DIGA QUIÉN ES Y QUÉ HACE LA MEDIDA ES EL PLACER DE SER UN PERSONAJE TU PROPIA TRANSFORMACION A PARTIR DE UNAS PALABRAS ESCRITAS
ES UN AUTENTICO CLICK MISTERIOSO M ISTERIOSO
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PUNTO DE PARTIDA, TU PROPIO... CAOS CONFUSION CONTRADICCION
IGNORANCIA (Del lat. ignorant ĭ ĭ a ). ). que procede de negligencia en aprender o inquirir lo que puede y de be saberse.
OPINION opinión. o, -" nis). (Del lat. opin! o, 1. f. Dictamen o juicio que se forma de algo cuestionable. 2. f. Fama o concepto en que se tiene a alguien o algo. ~ pública. 1. f. Sentir o estimación en que coincide la generalidad de las personas acerca de asuntos determinados. CRITERIO (Del gr. κριτή κριτ ήριον, de κρί κρίνειν, juzgar). m. Norma para conocer la verdad. m. Juicio o discernimiento.
APRENDER ¿QUÉ, EXÁCTAMENTE, QUIERES SABER? APRENDER EXIGE IMPLICAR LO QUE YA SABES DE LA VIDA DE TI
EN EL ERROR EN LA EQUIVOCACIÓN EMPIEZA LA BÚSQUEDA LA HABILIDAD VIENE DE LA IMITACIÓN IMIT ACIÓN DE LA REPETICIÓN COMO EN CUALQUIER ACTIVIDAD
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REPETIR Y AVANZAR TE AYUDAN A PLANTAR UN CLAVEL EL JARDÍN ES TUYO
Por mucha leche que te den no haces queso, si no tienes tu propio cuajo. No se puede enseñar, pero se puede aprender. COMO TODO ARTE ES PARA AUTODIDACTAS NO HAY MEJOR TÉCNICA QUE LA TUYA UNA BUENA PREGUNTA ES UNA BUENA TÉCNICA
OBSESIÓN SIN TANTO ESFUERZO
¿QUÉ QUIERES SABER EXACTAMENTE, AQUÍ Y AHORA?
¿QUÉ QUIERES HACER? ¡HAZLO! BUENAS PREGUNTAS DURANTE Y DESPUÉS:
¿Qué tal? ¿TE DAS CUENTA, CUANDO HACES, DE LO QUE HACES EN EL MOMENTO Y DESPUES DE HACER? HACER? NUNCA SABES ANTES COMO EN LA VIDA, NO TE PUEDES PROGRAMAR ¿Qué has hecho bien? ¿Qué quieres mejorar? ¿Qué falta?
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LECTURA SI SABES LEER, SABES ACTUAR
1. LETRAS
5 VOCALES AEIOU FUERTES DÉBILES
A0 E I U
22 CONSONANTES (SUENANCON) BCDFGHJKLMNÑPQRSTVWXYZ BILABIALE S
INTERDENTAL ES
DENTALES
ALVEOLARES
PALATALES
VELARES
B F P V
C Z
D T
L S R
CH LL Y
C G J K Q
N
Ñ
ORALES NASALES M
EJEMPLO: http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html
VOCALES, MELODÍA DEL ALMA CONSONANTES, SU RITMO
2. SÍLABAS 3. PALABRAS 4. PENSAMIENTOS 5. DISCURSO
MONÓLOGO, ESCENA, CORO
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LECTURA VERTICAL ESCUCHA EL SILENCIO EL PENSAMIENTO INTERIOR EN EL SONIDO EN EL SENTIDO EN LA PAUSA _ ACENTO
LA FUERZA ESTÁ EN EL SENTIDO SONIDO Y SENTIDO DE CADA PALABRA SENTIDO EN LA CABEZA SENTIDO EN EL CORAZÓN SENTIDO HACIA QUIEN VA D IRIGIDO TOCAS EL ACENTO, TOCAS EL SENTIDO ACENTO DE CADA CA DA PALABRA DE CADA PENSAMIENTO _ CADA PENSAMIENTO EMPIEZA, DESARROLLA Y TERMINA _ AFIRMA NIEGA PREGUNTA ACCION PRINCIPAL PRINC IPAL QUE SIEMPRE SIEM PRE ESTÁ EN EL TEXTO T EXTO EL VERBO ES LA ACCIÓN “SER O NO SER: ESA ES LA PREGUNTA” _
ESCRIBIR EN EL SILENCIO EN EL AIRE EN EL ALMA EN LA SALA CON EL CUERPO Y LA VOZ
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PENSAR ES ACCIÓN ESENCIAL
PENSAMIENTO: ACCIÓN QUE EMPIEZA, DESARROLLA Y TERMINA. CADA PENSAMIENTO ANULA EL ANTERIOR LO DESARROLLA, PREGUNTANDO LO CONTRADICE, NEGANDO LO COMPLETA, AFIRMANDO HAZ REAL Y SINCERA LA PRIMERA ACCIÓN Y OTRAS SEGUIRAN CUANDO NO SEPAS QUÉ HACER PARA RESPIRA DI LA VERDAD LA MANERA EN QUE RESPIRAS ES LA MANERA EN QUE VIVES EL ARTE DE LA PAUSA DEL SILENCIO “¡Sólo se debe dejar de callar, cuando se tiene algo que decir más valioso que el silencio!” EL ARTE DE CALLAR – Abate Dinouart
HABLAR FARFULLAR DECIR
DECIR ¿PARA QUÉ? ¿QUIÉN?
¿QUÉ?
¿A QUIÉN?
¿POR QUÉ?
TIENES DELANTE A UNA PERSONA TRATALA COMO SI FUERA EL AMOR DE TU VIDA
LO MÁS NUTRITIVO ES LA ESCUCHA
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DOS BUENOS AMIGOS: EL AUTOR TÚ MISMO
TU IMAGINACIÓN
TU INSPIRACIÓN: ACTIVO LUCIDO POSITIVO VULNERABLE CREATIVO
INSPIRADO ES COMO ENAMORADO _ TU VOZ ES TU ALMA, SALIENDO POR LA BOCA HABLA CON EL CORAZÓN EN LA MANO DA TU PALABRA
DI LA VERDAD
LA PALABRA ES LO QUE MEJOR EXPRESA LO HUMANO
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LA PERSONA QUE ERES EL MEJOR ENTRENAMIENTO ES LA VIDA
¿TROPEZÓN? ¿QUIÉN SALE AL ESCENARIO? ¿ENTRAR O SALIR?
VIVE TU VIDA SIGUE EN ELLA _
SENTIDO COMÚN TIENES TU PROPIA LÓGICA TU PROPIA NARIZ
¿CÓMO SE DICE EL VERSO? FERNÁN GÓMEZ: “¡BIEN!”
TU PROPIA PARLATURA ¿QUÉ PERSONAJE ESCUCHAS?
GUION GUÍA MUY GORDA TODO ESTA EN EL GUION LEE UNA Y OTRA VEZ
CADA NUEVA LECTURA ES NUTRITIVA
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LECTURAS Definiendo: •
•
•
QUÉ TEXTO?
HISTORIA, FILOSOFÍA FILOSOFÍ A Y LITERATURA. ESTILO.
BUSCAR AFINIDADES, DES, PROSA ó VERSO? BUSCAR AFINIDA DIFERENCIAS Y ANALOGÍAS.
PRIMERA
PRIVADA
A ti mismo. Dejar nacer QUÉ despierta. Escuchando tu propia VOZ INTERIOR
PÚBLICA
DICHO a otro.
Explorando: •
ESPONTANEA PROCESO: ESCRITO - LEÍDO - DICHO.
•
VERTICAL
PALABRA POR PALABRA CADA PENSAMIENTO.
•
IMPARCIAL
SIGNIFICAR SIN INTERVENIR.
•
ANTILECTURA DESCOMPONER. DECIR DE OTRA MANERA.
•
REPETITIVA
REPETIR-AVANZAR PALABRAS Y CONCEPTOS.
•
TÉCNICA
ANALIZAR CON CIENCIAS DEL LENGUAJE.
•
ACTIVA
ESCUCHAR.
•
DRAMÁTICA
CONFLICTO. VERBO ES ACCIÓN.
•
TEATRAL
GRANDILOCUENCIA. MÚSICA. MENTIRA.
•
ORGÁNICA
TOCAR PARA DEJARSE TOCAR. VULNERABLE. VULNERA BLE.
•
MECÁNICA
Expresando:
ITALIANA YO Y O DIG O MI PENSAMIENTO Y SU MELODÍA, ALTO CLARO LIGERO A PIE Y E S C UC H A N D O EL MEJOR RESULTADO POSIBLE. CUERPO Y VOZ. CON PÚBLICO.
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MIS 10 PREGUNTAS FAVORITAS EN LA VIDA Y EN EL ESCENARIO: SER PERSONAJE Y ESTAR EN SITUACIÓN SIT UACIÓN COMO PERSONA-ACTOR ESENCIAL__________________________________________________________ 1ª
QUIÉN?
¡YO! MI VIDA INTERIOR EN CONTACTO CON... ¿QUÉ CIRCUNSTANCIAS?
SITUACIÓN_________________________________________________________ 2ª
QUÉ LUGAR?
DÓNDE? REALIDAD.
3ª
QUÉ MOMENTO?
AQUÍ Y AHORA
CUÁNDO?
RELACIÓN__________________________________________________________ 4ª
CONTRA QUIÉN?
QUÉ RELACIÓN?
SOCIAL Y EMOCIONAL
CONFLICTO_________________________________________________________ 5ª
QUÉ HA PASADO?
HISTOTRIA ANTERIOR ANTECEDENTES ANTECE DENTES
6ª
QUÉ ESTÁ EN JUEGO?
CIRCUNSTANCIAS DADAS (STATUS QUO) SITUACIÓN ESTABLECIDA
7ª
QUÉ QUIERES?
DESEO
ACCIÓN_____________________________________________________________ 8ª 9ª
QUÉ HACES? QUÉ DICES?
COMPORTAMIENTO Y TEXTO
GUIÓN
PASIÓN_____________________________________________________________ 0ª
QUÉ SIENTES?
SENTIMIENTOS - SENSACIONES INTUICIÓN INSTINTO
INSPIRACIÓN ESTADO DE ÁNIMO CREADOR CHISPA - MOTOR… 16
PROCESO SEGUNDO CICLO SESIONES 1ª A 9ª 15 ENERO 12 MARZO 2013 RECOLECTANDO 19 MARZO 2013
REPETIR Y AVANZAR
¿QUÉ CIRCUNSTANCIAS REALES o IMAGINARIAS necesito trabajar, para comportarme como he leído que se comporta mi Personaje en la Obra?
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PROCESO TERCER CICLO SESIONES 1ª A 9ª 2 ABRIL 28 MAYO 2013
Las Personas de la sala son el mejor Maestro
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