Actividades Actividades - Tarea 1. Reconocimiento general del curso. Grupo 40003_34
Presentado por: Erika Liliana Santacruz Narváez Código: 40003
Presentado a: Leonor Cabrera Mateus Tutor
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Programa Psicología Competencias Comunicativas 40003A_473 26 Junio de 2018
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CONTENIDO INTRODUCCION ........................................................................................................................
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ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO: .....................................................................................
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PASO 1 RECONOCIMIENTO PERSONAL: ......................................................................... 4 PASO 1.1 CONCEPTOS. .......................................................................................................
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PASO 2 RECONOCIMIENTOS DEL AULA VIRTUAL ......................... ......................... ....... 7 MAPA CONCEPTUAL RUTA DE APRENDIZAJE ............................................................... CONCLUSIONES .....................................................................................................................
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INTRODUCCION
Esta tarea inicial nos indica la importancia de identificar las habilidades que poseemos junto con el conocimiento y las estrategias de estudio para el desarrollo de una buena comunicación, además el reconocer las herramientas que brinda la plataforma que utiliza la Universidad UNAD nos ayudan a comprender mejor metodologías de estudio para el desarrollo de las actividades haciendo que nuestro aprendizaje sea eficaz a parte que la ayuda de los tutores y la interacción de los compañeros hacen que podamos alcanzar las metas propuestas.
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ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO:
PASO 1 RECONOCIMIENTO PERSONAL: De manera individual cada estudiante socializa en el espacio del foro de trabajo
colaborativo
quién
es
como estudiante
de
Competencias
Comunicativas, con qué habilidades cuenta y qué conocimientos tiene sobre esta área.
¿Quién es como estudiante de competencias comunicativas?
Soy Erika Santacruz en el programa de Psicología del área de Competencias Comunicativas, una de mis aficiones es leer y eso ayuda en gran medida a la fácil comprensión de algunos temas que se muestren, así que siento mucha ansiedad por aprender a desarrollar las actividades para un buen uso apropiado de la comunicación.
¿Con qué habilidades cuento?
Cuento con la habilidad de escuchar, comprender, gesticular, observar y empatizar; Ya que eso refleja los sentimientos, ideas y pensamientos que deseemos expresar, interpreto apropiadamente lo que leo y escucho, aparte de tener una buena redacción con respeto y persuasión, fomentando una buena comunicación.
¿Qué conocimientos tiene sobre esta área?
El conocimiento que tengo en el área de Competencias Comunicativas es que son un conjunto de reglas y habilidades ya sean escritas o verbales que
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contienen un buen léxico, gramática, fonética y semántica (creo que hay más y espero poder recordarlas en el transcurso de esta área), pero en si estas reglas y habilidades hacen que nuestra comunicación se realice de una forma clara y comprensible para el desarrollo de la misma.
PASO 1.1 CONCEPTOS. Es importante que el estudiante conozca los siguientes conceptos prácticos para responder las preguntas que a continuación se presentan.
¿Qué es una estrategia de aprendizaje?
Una estrategia de aprendizaje se puede definir de la siguiente manera: “Es el camino o la vía que empleas de manera deliberada e intencional para
lograr un objetivo de aprendizaje. En este proceso seleccionas una serie de conocimientos, procedimientos y técnicas de acuerdo con las exigencias de la tarea
o
el
problema
específico
a
resolver”
Revisado
en:
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/estrategiasAprendizaje
¿Qué es un estilo de aprendizaje?
Los estilos de aprendizaje se definen como “los rasgos cognit ivos, afectivos,
fisiológicos, de preferencias por el uso de los sentidos, ambiente, cultura, psicología, comodidad, desarrollo y personalidad, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo las personas perciben, interrelacionan y responden a sus ambientes de aprendizaje y a sus propios métodos o estrategias en su forma de aprender” (García Cué, 2006, Pág. 75.).
Revisar
en:
https://www.uninorte.edu.co/documents/71051/2d260bbf-78d0-
4f75-8de0-2b0281f914ba
Para ello responderás los siguientes interrogantes:
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¿Cómo te ves a ti mismo cuando te comunicas con los demás?
Veo una mujer segura de lo que expresa con habilidades múltiples para poder comunicarme, siento que mi receptor comprende lo que hablo y escribo porque lo hago de forma clara, con respeto, con persuasión cuando sea necesario para lograr mis objetivos y me percato de prestar atención con objetividad cuando me hablan o me dan alguna instrucción, de esa forma creo que hay una comunicación eficaz.
¿Qué Sientes cuando tienes que redactar un oficio, cuándo tienes que hablar en público, cuándo debes leer un texto y cuándo debes escuchar a tu interlocutor?
Siento ansiedad, antes de redactar o hablar en público, tengo en cuenta de que se está hablando, prestando atención a la solicitud que exige la situación y así tener una buena interpretación y la seguridad de poder trasmitir lo que deseo expresar con claridad y respeto.
¿Qué crees que son las competencias comunicativas?
Creo que son un conjunto de reglas, comportamiento y habilidades ya sean escritos o verbales que contengan un buen léxico, gramática, fonética y semántica, haciendo que nuestra comunicación se realice de una forma clara , comprensible y eficaz a la hora del desarrollo de la misma.
¿Qué estrategias de aprendizajes aplicas en tu día a día?
Al poseer un pensamiento crítico y al ser una persona metódica, mi estrategia de aprendizaje está basada en el análisis, la observación, la meditación y la evaluación, para poder dar inicio a lo que deseo expresar y hacer.
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¿Cuál es tu estilo de aprendizaje?
Tal vez mi estilo de aprendizaje sea el multimodal ya que me siento bien con la mayoría de estilos, aunque me inclino más por algunos que otros como el solitario en la tranquilidad me va bien estudiar, pragmático cuando debo comprobar mis ideas a través de la práctica, reflexivo porque analizo bien las situaciones para poder darles una buena interpretación, activo ya que me gusta experimentar nuevas ideas, en si hay muchas y creo o estoy casi segura que si mi estilo es multimodal.
¿Cómo lo vas a proyectar en el curso?
Lo proyectare a través de las actividades que se presenten en las cuales debo tener una mente abierta, dándole visión y que por medio de los estímulos que perciba seré más receptiva a la hora de alimentar mi conocimiento ya sea en la práctica, en la teoría o hasta en la misma vida.
PASO 2 RECONOCIMIENTOS DEL AULA VIRTUAL
El estudiante realiza de manera individual un recorrido por los diferentes entornos de aprendizaje y diseña un mapa de navegación donde se indique en cada estación los beneficios que adquiere en cada uno de los entornos dispuestos en la plataforma. Su presentación se incluirá en un en un documento que incluya el mapa de navegación, también compilará la información solicitada en el primer paso. El documento se adjunta en el espacio de evaluación y seguimiento.
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MAPA CONCEPTUAL RUTA DE APRENDIZAJE
ENTORNO DE GESTIÓN DEL ESTUDIANTE Gestión académica E J A Z I D O N V E I R T P A A R E O D B A O L N O R C O T N E
ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Gestión administrativa
a i g e e t j a a r z t i s d e n o e l l r o p r a r e a d s e D
Evidencia de las competencias profesionales
Evaluación intermedia
Evaluación final Evaluación final
ENTORNO DE APRENDIZAJE Guía de práctica
Actividades prácticas
ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL Foros informativos
o t n e i e m t a n ñ e a c p o m d o c A
Presentación agenda acuerdos
ENTORNO DE CONOCIMIENTO Esquema del curso académico
Fuentes documentales
Glosario del curso
Ruta de aprendizaje Competencias Comunicativas
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CONCLUSIONES
Al desarrollar esta actividad pude comprender y reconocer las diferentes estrategias de aprendizaje, también navegar y explorar a través de la plataforma de la Universidad en sus entornos que brinda la confianza para lograr los éxitos que los aprendices. Los recursos de estudio son básicos a la hora de realizar las actividades propuestas por el tutor y la facilidad del ingreso y la búsqueda hacen que sea
CONCLUSIONES
Al desarrollar esta actividad pude comprender y reconocer las diferentes estrategias de aprendizaje, también navegar y explorar a través de la plataforma de la Universidad en sus entornos que brinda la confianza para lograr los éxitos que los aprendices. Los recursos de estudio son básicos a la hora de realizar las actividades propuestas por el tutor y la facilidad del ingreso y la búsqueda hacen que sea posible su desarrollo, fomentando dinamismo para la mejor comprensión y a su vez ampliar los conocimientos en el curso de Competencias Comunicativas.
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