RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMK Satya Bhakti Ilmu
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester
: X/ X/SATU
Materi pokok
: IKATAN KIMIA
Alokasi Waktu
: ! " #P
A. Komp Kompet eten ensi si Int Intii
KI $ : Men%hayati &an men%amalkan men%amalkan ajaran a%ama yan% &ianutnya KI ': Men%hayati &an men%amalkan perilaku perilaku jujur( &isiplin( tan%%un%ja)a*( tan%%un%ja)a*( pe&uli +%oton% royo royon% n%((
kerj kerjas asam ama( a(
menu menunj njuk ukkan kan sika sikap p
tole tolera ran( n( se*a se*a%a %aii
&ama &amai, i,((
sant santun un((
resp respon onsi si--
&an &an
pro. pro.ak akti ti--
&an &an
*a%i *a%ian an &ari &ari solu solusi si atas atas *er* *er*a% a%ai ai perma permasa sala laha han n
&alam*erint &alam*erinteraks eraksii seara seara e-ektie-ekti- &en%an &en%an lin%kun%a lin%kun%an n sosial sosial &an alam serta &alam menempatkan &iri se*a%ai erminan *an%sa &alam per%aulan &unia0 KI " : Memahami(m Memahami(menera enerapkan( pkan( men%analis men%analisis is pen%etahua pen%etahuan n -aktual( -aktual( konseptual konseptual(( prose&ural prose&ural *er&asarkan rasa in%intahunya tentan% ilmu pen%etahuan( teknolo%i( seni( *u&aya( &an humani humaniora ora &en%an &en%an )a)asa )a)asan n kemanu kemanusia siaan( an( ke*an% ke*an%saa saan( n( kene%a kene%araa raan( n( &an pera&a*an terkait penye*a* -enomena &an keja&ian( serta menerapkan pen%etahuan prose&ural pa&a *i&an% kajian yan% spesi-ik sesuai &en%an *akat &anminatnya untuk memeahkan masalah0 KI 1 :Men%olah :Men%olah(( menalar( menalar( &an menyaji &alam &alam ranah konkret konkret &an ranah a*strak a*strak terkait terkait &en%an &en%an pen%em pen%em*an *an%an %an &ari yan% yan% &ipela &ipelajar jariny inya a &i sekola sekolah h seara seara man&iri man&iri(( &an mampu men%%unakan meto&a sesuai kai&ah keilmuan
B. Kompet Kompetens ensii Dasar Dasar dan Indik Indikato atorr
1.1 Menyadari Menyadari
adanya adanya keteratura keteraturan n struktur struktur partikel partikel materi materi sebagai sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur part partik ikel el ma mate teri ri seba sebaga gaii hasi hasill pemi pemiki kira ran n krea kreati tiff ma manu nusi sia a yang yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjuk Menunjukkan kan perilaku perilaku ilmiah ilmiah (memil (memiliki iki rasa ingin ingin tahu, tahu, disiplin, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung bertanggung jawab, kritis, kreatif, inoatif, demokratis, komunikatif ! dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari# hari.
Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan koalen,
"0
ikatan koalen koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul! materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi. Indikator:
1. Menjelaskan struktur $ewis beberapa unsur.
2. Menentukan %katan ion
&. Menentukan ikatan koalen '. Menentukan %katan koalen koordinasi
. *.
Memb Membed edak akan an )eny )enyaw awa a ko koal alen en pola polarr dan dan non non pol polar ar.. Menentukan %katan logam
+.
Men Menjelask askan ay aya an antar mol molekul
-.
Men Menjel jelask askan )ifat fat fi fisik senyaw yawa.
10 0 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan
ion, ikatan koalen, ikatan koalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul! materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi. Indikator: $0
Men% Me n%%a %am* m*ar arka kan n struk truktu turr le)is )is
'0
Men%an Men %anali alisis sis per*e& per*e&aan aan antara antara ikatan ikatan ion &en%an &en%an ikatan ikatan ko2ale ko2alen n
"0
Men% Me n%an anal alis isis is kep kepol olar aran an sen senya ya)a )a ko2 ko2al alen en00
10
Men% Me n%an anal alis isis is terj terja& a&in inya ya ikat ikatan an lo%a lo%am m
0
Men% Me n%%a %am* m*ar arka kan n %ay %aya a an antar tar mo molekul ekul
30
Men% Me n%i& i&en enti ti-i -ika kasi si si-a si-att -is -isik ik seny senya) a)a a
C. Tuuan Tuuan Pem!e" Pem!e"aa aaran ran
Melalui diskusi kelompok dengan pendekatan saintifik, siswa dapat : 1. 2. 3. 4. 5. 6. . ".
Menunj Menunjukk ukkan an sikap sikap jujur jujur,, aktif aktif dan toleran toleransi si dalam dalam disku diskusi si kelomp kelompok. ok. Mamp Mampuu kerj kerjas asam amaa dal dalam am disk diskus usii kelo kelomp mpok ok Men Menemuk emukan an kons konsep ep ikat ikatan an kimi kimiaa Menggamb ambarka rkan st struk ruktur lew lewis Mene Menent ntuk ukan an ikat ikatan an ion ion dan dan ikat ikatan an kova kovale lenn Mene Menent ntuk ukan an ikat ikatan an kova kovale lenn koor koordi dina nasi si Memb Membed edak akan an sen sen!a !awa wa ion ion den denga gann sen! sen!aw awaa kova kovale lenn Memb Membed edak akan an sen! sen!aw awaa kova kovale lenn pol polar ar dan dan non non pola polar r
#. Mengidentifikasi sifat sen!awa 1$. Memili% strategi !ang efektif dan men!ajikan model kimia dalam meme&a%kan masala% n!ata tentang ikatan kimia. D.
Materi Pem!e"aaran
#akta
Gambar 2.1 Sebagian kisi kristal raksasa
dari natrium klorida. (Sumber: Buku Chemistry, The Moleculer Nature of Matter and Change, Martin S. Silberberg, US!
$0 4aram &apur '0 Air Konsep Peran elektron 2alensi &alam pen%%am*aran struktur le)is
'eran ion positif dan ion negatif dalam pembentukan ikatan ion (a) ) *l+ (a*l Senya"a ion da#at diketahui dari bebera#a sifatnya, antara lain: $. Meru#akan %at #adat dengan titik leleh dan titik didih yang relatif tinggi. Sebagai contoh, NaCl meleleh #ada &'$ C. ). *a#uh, sehingga hancur +ika di#ukul. . -elehannya menghantarkan listrik. . -arutannya dalam air da#at menghantarkan listrik.
'eran pasangan elektron bersama dalam pembentukan ikatan kovalen /katan antara atom 0 dan atom 1 dalam 0 )1 2onfigurasi elektron 0 dan 1 adalah: 0 : $ (memerlukan $ elektron! 1 : ), 3 (memerlukan ) elektron! tom 1 harus memasangkan ) elektron, sedangkan atom 0 hanya memasangkan $ elektron. 1leh karena itu, $ atom 1 berikatan dengan ) atom 0.
/katan logam
Gambar 2.9 /katan logam.
(Sumber: 2imia untuk Uni4ersitas 5ilid $, . 0adyana 6ud+aatmaka!.
7aya antara molekul $. 7aya 4ander"all ). 7aya -ondon . /katan hidrogen
$0 '0 "0 10 0 30
Prinsip Struktur le)is Ikatan ion Ikatan ko2alen Ikatan lo%am 4aya antar molekul Si-at -isik senya)a
Prosedur
-onfigurasi oktet, gas mulia, aturan oktet, ikatan ion, rumus ewis, ikatan kovalen, kovalen koordinasi, kovalen polar, dan ikatan logam. MET$DE PEMBELAJARAN: %. Diskusi Ke"ompok &. In'uiri
MEDIA( ALAT( DAN S)MBER PEMBELAJARAN
1. Me&ia0 Bahan Tayan%
2. /lat : ilin, jarum pentul,ap 0op, *, embar /ktifitas iswa 3. umber :uku iswa dab uku uru kimia kelas -emendikbud 2$14
*. Lan+ka,-"an+ka,Ke+iatan Pem!e"aaran Pertemuan % aktu
Keteran%an
A. Penda,u"uan
1. uru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungn!a pembelajaran. 2. uru memberikan motivasi tentang pentingn!a mema%ami ikatan kimia 3. uru men!ampaikan tujuan pembelajaran !ang ingin di&apai. 4. uru menginformasikan tentang proses pembelajaran !ang akan dilakukan termasuk aspek+aspek !ang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung. $, uru memperli%atkan gambar motivasi kepada siswa melalui * B. Ke+iatan Inti *uru
Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) (Mengamati)
iswa bersama kelompok masing+masing melakukan pengamatan 'engamatan 1 : Masala% pembentukan struktur lewis 'engamatan 2 Masala% terbentukn!a sen!awa (a*l 'engamatan 3 : iswa mengamati embar /ktivitas iswa tentang struktur lewis dan ikatan ion Problem statemen / pernyataan/identifikasi masalah ( Menanya)
etela% siswa mengindentifikasi masala% 1 dan masala% 2, siswa mengajukan pertan!aan+pertan!aan, misalkan : 1. pertan!aan dari pengamatan 1 tentang terbentukn!a struktur lewis 2. pertan!aan dari pengamatan 2 tentang terbentukn!a (a*l
4uru mena%ih seara lisan tu%as *aa &an tu%as menari artikel tentan% ikatan kimia
3. pertan!aan dari pengamatan 3 tentang tentang informasi !ang tidak dipa%ami dari lembar aktivitas siswa tentang konsep ikatan ion dan ikatan kovalen Data collection / pengumpulan data (Mengumpulkan
informasi/ eksperimen)
iswa bersama kelompok masing+masing melakukan pengelompokan data kerja sama7 Mengumpulkan informasi 1 :
iswa berdiskusi se%ingga diperole% jawaban+jawaban tentang struktur lewis Mengumpulkan informasi 2 :
iswa mengumpulkan informasi tentang terbentukn!a ikatan ion Mengumpulkan informasi 3 :
Melalui diskusi kelompok, siswa mengumpulkan berbagai informasi !ang relevan tentang struktur lewis dan ikatan ion dengan men&ari &onto% 8 &onto% lain. Data processing (pengolahan data)
etela% informasi terkumpul data diola% kemudian siswa membuat %ipotesis 9dugaan sementara Verification (pembuktian) Mengasosiasikan/mengolah informasi
iswa mengerjakan lati%an !ang ada di buku Generalization /menari kesimpulan/generalisasi ( Mengomunikasikan)
Masing+masing kelompok mengomunikasikan %asil kerja mereka dengan memresentasikan %asil diskusi !ang suda% dilakukan dan kelompok lain menanggapin!a. -onfirmasi jawaban soal dalam buku paket
C. Penutup
1. iswa diminta men!impulkan tentang konsep ikatan kimia 2. iswa mengerjakan posttest 3. uru memberikan tugas projek berupa soal aplikasi konsep ikatan kimia.
4. uru mengak%iri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutn!a, dan pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan & aktu
Keteran%an
D. Penda,u"uan
$0 uru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif '0 "0 10
0
untuk berlangsungn!a pembelajaran. uru memberikan motivasi tentang pentingn!a mema%ami ikatan kimia uru men!ampaikan tujuan pembelajaran !ang ingin di&apai. uru menginformasikan tentang proses pembelajaran !ang akan dilakukan termasuk aspek+aspek !ang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung. uru memperli%atkan gambar motivasi kepada siswa melalui *
E. Ke+iatan Inti *uru
Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) (Mengamati)
iswa bersama kelompok masing+masing melakukan pengamatan 'engamatan 1 : Masala% pembentukan ikatan kovalen 'engamatan 2 Masala% terbentukn!a ikatan kovalen koordinasi 'engamatan 3 : iswa mengamati embar /ktivitas iswa tentang ikatan kovalen dan ikatan kovalen koordinasi Problem statemen / pernyataan/identifikasi masalah ( Menanya)
etela% siswa mengindentifikasi masala% 1 dan masala% 2, siswa mengajukan pertan!aan+pertan!aan, misalkan : pertan!aan dari pengamatan 1 tentang terbentukn!a
4uru mena%ih seara lisan tu%as *aa &an tu%as menari artikel tentan% ikatan ko2alen
ikatan kovalen pertan!aan dari pengamatan 2 tentang terbentukn!a ikatan kovalen koordinasi pertan!aan dari pengamatan 3 tentang tentang informasi !ang tidak dipa%ami dari lembar aktivitas siswa tentang konsep ikatan kovalen dan ikatan kovalen koordinasi Data collection / pengumpulan data (Mengumpulkan
informasi/ eksperimen)
iswa bersama kelompok masing+masing melakukan pengelompokan data kerja sama7 Mengumpulkan informasi 1 :
iswa berdiskusi se%ingga diperole% jawaban+jawaban tentang ikatan kovalen Mengumpulkan informasi 2 :
iswa mengumpulkan informasi tentang terbentukn!a ikatan kovalen koordinasi Mengumpulkan informasi 3 :
Melalui diskusi kelompok, siswa mengumpulkan berbagai informasi !ang relevan tentang ikatan kovalen dan ikatan kovalen koordinasi dengan men&ari &onto% 8 &onto% lain. Data processing (pengolahan data)
etela% informasi terkumpul data diola% kemudian siswa membuat %ipotesis 9dugaan sementara Verification (pembuktian) Mengasosiasikan/mengolah informasi
iswa mengerjakan lati%an !ang ada di buku Generalization /menari kesimpulan/generalisasi ( Mengomunikasikan)
Masing+masing kelompok mengomunikasikan %asil kerja mereka dengan memresentasikan %asil diskusi !ang suda% dilakukan dan kelompok lain menanggapin!a. -onfirmasi jawaban soal dalam buku paket
#. Penutup
1. iswa diminta men!impulkan tentang konsep ikatan kimia 2. iswa mengerjakan posttest 3. uru memberikan tugas projek berupa soal aplikasi konsep ikatan kimia. 4. uru mengak%iri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutn!a, dan pesan untuk tetap belajar. Pertemuan / aktu
Keteran%an
*. Penda,u"uan
$0 uru mengkondisikan '0 "0 10
0
kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungn!a pembelajaran. uru memberikan motivasi tentang pentingn!a mema%ami ikatan kimia uru men!ampaikan tujuan pembelajaran !ang ingin di&apai. uru menginformasikan tentang proses pembelajaran !ang akan dilakukan termasuk aspek+ aspek !ang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung. uru memperli%atkan gambar motivasi kepada siswa melalui *
Ke+iatan Inti *uru
Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) (Mengamati)
iswa bersama kelompok masing+masing melakukan pengamatan 'engamatan 1 : Mengamati kepolaran 2; 'engamatan 2 Mengamati sen!awa **l4 'engamatan 3 : Mengamati adan!a ikatan logam 'engamatan 4 : iswa mengamati embar /ktivitas iswa tentang
4uru mena%ih seara lisan tu%as *aa &an tu%as menari artikel tentan% kepolaran senya)a ko2alen &an ikatan lo%am
kepolaran sen!awa kovalen dan ikatan logam Problem statemen / pernyataan/identifikasi masalah ( Menanya)
etela% siswa mengindentifikasi masala% 1 dan masala% 2, siswa mengajukan pertan!aan+pertan!aan, misalkan : pertan!aan dari pengamatan 1 tentang terbentukn!a ikatan kovalen pertan!aan dari pengamatan 2 tentang terbentukn!a ikatan kovalen koordinasi pertan!aan dari pengamatan 3 tentang tentang informasi !ang tidak dipa%ami dari lembar aktivitas siswa tentang konsep ikatan kovalen dan ikatan kovalen koordinasi Data collection / pengumpulan data (Mengumpulkan
informasi/ eksperimen)
iswa bersama kelompok masing+masing melakukan pengelompokan data kerja sama7 Mengumpulkan informasi 1 :
iswa berdiskusi se%ingga diperole% jawaban+jawaban tentang kepolaran sen!awa kovalen Mengumpulkan informasi 2 :
iswa mengumpulkan informasi tentang terbentukn!a ikatan logam Mengumpulkan informasi 3 :
Melalui diskusi kelompok, siswa mengumpulkan berbagai informasi !ang relevan tentang kepolaran sen!awa kovalen dan ikatan logam dengan men&ari &onto% 8 &onto% lain. Data processing (pengolahan data)
etela% informasi terkumpul data diola% kemudian siswa membuat %ipotesis 9dugaan sementara Verification (pembuktian) Mengasosiasikan/mengolah informasi
iswa mengerjakan lati%an !ang ada di buku
Generalization /menari kesimpulan/generalisasi ( Mengomunikasikan)
Masing+masing kelompok mengomunikasikan %asil kerja mereka dengan memresentasikan %asil diskusi !ang suda% dilakukan dan kelompok lain menanggapin!a. -onfirmasi jawaban soal dalam buku paket
Penutup
1. iswa diminta men!impulkan tentang konsep ikatan kimia 2. iswa mengerjakan posttest 3. uru memberikan tugas projek berupa soal aplikasi konsep ikatan kimia. 4. uru mengak%iri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutn!a, dan pesan untuk tetap belajar. Pertemuan 0 Ke+iatan
aktu
Keteran%an
A. Penda,u"uan $0 Sis)a
merespon
salam
&an
pertanyaan
&ari
%uru
*erhu*un%an &en%an kon&isi &an &a-tar ha&ir0 '0 Se*a%ai apersepsi untuk men&oron% rasa in%in tahu &an *erpikir kritis( %uru men%ajukan pertanyaan tentan% molekul &an %aya yan% ter&apat &i &alam molekul0 "0 Sis)a menerima in-ormasi kompetensi( materi( tujuan( man-aat( &an lan%kah pem*elajaran yan% akan &ilaksanakan 10 4uru mena%ih seara lisan tu%as *aa &an menari artikel %aya antar molekul0 B. Ke+iatan Inti *uru
Stimulation 1stimu"asi2pem!erian ran+san+an3 (Mengamati) Sis)a *ersama pen%amatan
kelompok
Pen%amatan $ : 4am*ar %aya 5an &er Waals Pen%amatan '
4am*ar ikatan hi&ro%en Pen%amatan " :
masin%.masin%
melakukan
4uru mena%ih seara lisan tu%as *aa &an tu%as menari artikel tentan% %aya antar molekul0
4am*ar %aya 6on&on
Problem statemen 2 pern4ataan2identi5ikasi masa"a, 1 Menanya) Setelah sis)a men%in&enti-ikasi masalah $( masalah '( &an masalah " sis)a men%ajukan pertanyaan.pertanyaan( misalkan : $0 pertanyaan &ari pen%amatan $ tentan% penye*a* terja&inya %aya 5an &er Waals0 '0 pertanyaan &ari pen%amatan ' penye*a* terja&inya ikatan hi&ro%en0 "0 pertanyaan &ari pen%amatan " penye*a* terja&inya %aya 6on&on0
Data collection 2 pen+umpu"an data 1 Mengumpulkan informasi/ eksperimen) Sis)a *ersama kelompok masin%.masin% pen%elompokan &ata +kerja sama,
melakukan
Mengumpulkan informasi 1 : Sis)a *er&iskusi sehin%%a &iperoleh ja)a*an.ja)a*an tentan% %aya 5an &er Waals Mengumpulkan informasi 2 : Sis)a men%umpulkan in-ormasi tentan% ter*entuknya ikatan hi&ro%en0 Mengumpulkan informasi 3 : Melalui &iskusi kelompok( sis)a men%umpulkan *er*a%ai in-ormasi yan% rele2an tentan% ter*entuknya %aya 5an &er Waals
Data processing (pengolahan data) Setelah in-ormasi terkumpul &ata &iolah kemu&ian sis)a mem*uat mem*uat kesimpulan0
Verification 1pem!uktian3 Mengasosiasikan/mengolah informasi Sis)a men%erjakan latihan yan% a&a &i *uku
*enera"i6ation 2menari kesimpu"an2+enera"isasi 1 Mengomunikasikan) Masin%.masin% kelompok men%omunikasikan hasil kerja mereka &en%an memresentasikan hasil &iskusi yan% su&ah &ilakukan &an kelompok lain menan%%apinya0 Kon-irmasi ja)a*an soal &alam *uku paket
C. Penutup
1. iswa diminta men!impulkan tentang konsep ikatan kimia 2. iswa mengerjakan posttest 3. uru memberikan tugas projek berupa soal aplikasi konsep ikatan kimia. 4.
uru mengak%iri kegiatan belajar dengan
menginformasikan materi pertemuan selanjutn!a, dan pesan untuk tetap belajar. Pertemuan 7 Ke+iatan
aktu
Keteran%an
A. Penda,u"uan $0 Sis)a merespon
salam &an pertanyaan &ari %uru
*erhu*un%an &en%an kon&isi &an &a-tar ha&ir0 '0 Se*a%ai apersepsi untuk men&oron% rasa in%in tahu &an *erpikir kritis( %uru men%ajukan pertanyaan tentan% molekul &an %aya yan% ter&apat &i &alam molekul0 "0 Sis)a menerima in-ormasi kompetensi( materi( tujuan( man-aat( &an lan%kah pem*elajaran yan% akan &ilaksanakan 10 4uru mena%ih seara lisan tu%as *aa &an menari artikel %aya antar molekul0 B. Ke+iatan Inti *uru
Stimulation 1stimu"asi2pem!erian ran+san+an3 (Mengamati) Sis)a *ersama pen%amatan
kelompok
masin%.masin%
melakukan
Pen%amatan : Ta*el si-at -isik senya)a
Problem statemen 2 pern4ataan2identi5ikasi masa"a, 1 Menanya) Setelah sis)a men%in&enti-ikasi masalah sis)a men%ajukan pertanyaan.pertanyaan( misalkan : pertanyaan &ari pen%amatan tentan% penye*a* terja&inya per*e&aan si-at -isik senya)a0
4uru mena%ih seara lisan tu%as *aa &an tu%as menari artikel tentan% si-at -isik senya)a0
Data collection 2 pen+umpu"an data 1 Mengumpulkan informasi/ eksperimen) Sis)a *ersama kelompok masin%.masin% pen%elompokan &ata +kerja sama,
melakukan
Mengumpulkan informasi : Sis)a *er&iskusi sehin%%a &iperoleh ja)a*an.ja)a*an tentan% penye*a* per*e&aan si-at -isik senya)a0
Data processing (pengolahan data) Setelah in-ormasi terkumpul &ata &iolah kemu&ian sis)a mem*uat mem*uat kesimpulan0
Verification 1pem!uktian3 Mengasosiasikan/mengolah informasi Sis)a men%erjakan latihan yan% a&a &i *uku
*enera"i6ation 2menari kesimpu"an2+enera"isasi 1 Mengomunikasikan) Masin%.masin% kelompok men%omunikasikan hasil kerja mereka &en%an memresentasikan hasil &iskusi yan% su&ah &ilakukan &an kelompok lain menan%%apinya0 Kon-irmasi ja)a*an soal &alam *uku paket C. Penutup
1. iswa diminta men!impulkan tentang konsep ikatan kimia 2. iswa mengerjakan posttest 3. uru memberikan tugas projek berupa soal aplikasi konsep ikatan kimia. 4. uru mengak%iri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutn!a, dan pesan untuk tetap belajar.
8. Peni"aian No $0 '0
"0
Aspek Sikap Pen%etahuan
Ketrampilan
+
Mekanisme &an Prose&ur 7*ser2asi Kerja Kelompok + Penu%asan + Tes Tertulis
+
Kinerja
Presentasi
Instrumen . 6em*ar 7*ser2asi
+
Soal
Penu%asan + Soal 7*jekti+ Kinerja Presentasi
Keteran%an
+
6aporan
Praktik
+
8u*rik
Penilaian
robogan, /gustus 2$14 Mengeta%ui -epala ekola%
uru Mapel -imia
(ur
=sti >omari!a%, .'d
999999999999999999999999999999999999999999999999999999 LEMBAR E!GAMA"A! E!#LA#A! $#%A
Mata 'elajaran
: -=M=/
-elas9emester
: 91
0a%un 'elajaran
: 2$1492$15
?aktu 'engamatan
: 1 @ 45 Menit
=ndikator sikap aktif dalam pembelajaran -imia 1. -urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran. 2. aik jika menunjukkan suda% ada sedikit usa%a ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran tetapi belum ajeg9konsisten 3. angat baik jika menunjukkan suda% ambil bagian se&ara aktif dalam kegiatan men!elesaikan tugas se&ara terus menerus dan ajeg9konsisten =ndikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok. -urang baik jika sama sekali tidak berusa%a untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok. '0 aik jika menunjukkan suda% ada sedikit usa%a untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok tetapi masi% belum ajeg9konsisten. "0 angat baik jika menunjukkan adan!a usa%a bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok se&ara terus menerus dan ajeg9konsisten. $0
=ndikator sikap toleran ter%adap proses peme&a%an masala% !ang berbeda dan kreatif. 1. -urang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran ter%adap proses peme&a%an masala% !ang berbeda dan kreatif. 2. aik jika menunjukkan suda% ada sedikit usa%a untuk bersikap toleran ter%adap proses peme&a%an masala% !ang berbeda dan kreatif tetapi masui% belum ajeg9konsisten. 3. angat baik jika menunjukkansuda% ada usa%a untuk bersikap toleran ter%adap proses peme&a%an masala% !ang berbeda dan kreatif se&ara terus menerus dan ajeg9konsisten.
ubu%kan tanda Apada kolom+kolom sesuai %asil pengamatan. ikap (o
(ama iswa
/ktif -
ekerjasama
-
0oleran -
1 2 3 4 5 6
6ampiran $ 6em*ar Pen%amatan
69MBA8 P9N4AMATAN SIKAP
Mata Pelajaran
:000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Kelas/Semester
:00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Tahun Ajaran
:00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Waktu Pen%amatan
: 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
In&ikator perkem*an%an sikap reli%ius(tan%%un% ja)a*(pe&uli(responsi-( &ansantun 10 BT +*elum tampak, jika sama sekali ti&ak menunjukkan usaha sun%%uh.sun%%uh &alam menyelesaikan tu%as 0 MT +mulai tampak, jika menunjukkan su&ah a&a usaha sun%%uh.sun%%uh &alam menyelesaikan tu%as tetapi masih se&ikit &an *elum aje%/konsisten 30 MB +mulai *erkem*an%, jika menunjukkan a&a usaha sun%%uh.sun%%uh &alam menyelesaikan tu%as yan% ukup serin% &an mulai aje%/konsisten
0 MK +mem*u&aya, jika menunjukkan a&anya usaha sun%%uh.sun%%uh &alam menyelesaikan tu%as seara terus.menerus &an aje%/konsisten Bu*uhkan tan&a 5 pa&a kolom.kolom sesuai hasil pen%amatan0 N o
Nam a Sis) a
8eli%ius B T
M T
M B
Tan%%u% ja)a* M K
B T
M T
M B
Pe&uli
M K
B T
M T
8esponsi-
M B
M K
B T
M T
M B
Santun M K
B T
M T
M B
M K
$0 '0 "0 10 0 00 0
Keteran%an $ ' " 1
BT; kuran% MT; se&an% MB; *aik MK; san%at *aik
6ampiran ' a0 6em*ar 7*ser2asi &an kinerja presentasi men%enai sikap ilmiah saat &iskusi &an presentasi 69MBA8 P9N4AMATAN 7BS985ASI
No
Nama Sis)a
$0
A*&us Shama& ' 0
n a r u j u j e K
+$ 1
n i l p i s i <
+' 1
* a ) a # % n u % % n a T
+", 1
i l u & e p
+1, 1
Kinerja Presentasi a m a s a j r e K
+, "
l m u j
+3, '1
i s a t n e s e r P
+, 1
l a u s i 5
+>, "
#ml Skor
i s I
+?, "
$@
" 0 10 0 3 0 0 > 0 ? 0 $ @ 0 $ $ 0
Keteran%an pen%isian skor 10 San%at tin%%i "0 Tin%%i '0 ukup tin%%i $0 Kuran%
PresentasiKelompok Aspek: $0 Pen%uasaan Isi '0 Teknik Bertanya/ Menja)a* " Meto&e Penyajian
IN
Pe&uli
a0 Menja%a ke*ersihan kelas( mem*antu teman yan% mem*utuhkan *0 Menunjukkan rasa empati &an simpati untuk ikut menyelesaikan masalah 0 Mampu mem*erikan i&e/%a%asan terha&ap suatu masalah yan% a&a &i sekitarnya &0 Mem*erikan *antuan sesuai &en%an kemampuannya 0 Kerja sama a0 Men%erjakan 6KS &en%an sun%%uh.sun%%uh *0 Menunjukkan sikap *ersaha*at 0 Berusaha menemukan solusi permasalahan seara *ersama &lm kelompoknya &0 Men%har%ai pen&apat lain P9<7MAN P9NI6AIAN: a0 Penilaian &ilakukan &en%an ara mem*an&in%kan karakter sis)a pa&a kon&isi a)al &en%an penapaian &alam )aktu tertentu0 *0 asil yan% &iapai selanjutnya &iatat( &ianalisis &an &ia&akan tin&ak lanjut0
Lampiran / 6aporan praktikum Menyajikan laporan hasil pero*aan tentan% &aya hantar listrik larutan elektrolit kuat( larutan elektrolit lemah( &an larutan nonelektrolit0
Porto-olio/Pro&uk +-okus penilaian pa&a, aspek: $0 5isual laporan '0 kelen%kapan0 "0 ja)a*an pertanyaan Struktur laporan a&alah se*a%ai *erikut a0 #u&ul *0 Tujuan 0 6an&asan teori &0 Alat &an *ahan +sertakan &en%an %am*ar atau -oto, e0 6an%kah kerja -0
ontoh Instrumen 6aporan Praktik
No.
Kriteria
$0
Sesuai tujuan
'0
Sesuai &en%an &ata
"0
Benar/sesuai teori
Predikat Baik jika " terpenuhi +>, . >@ Se&an% jika ' terpenuhi +, .@ Kuran% jika $ terpenuhi +3, .3@ T&k a&a +,.@