Silabus SMK Perawat

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR ANATOMI KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum KODE KOMPETENSI :076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan anatomi, fisiologi, patologi sebagai sistem tubuh secara umum

INDIKATOR 

   

   

Menjelaskan istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia secara umum Menjelaskan Cairan tubuh Menjelaskan struktur tubuh manusia Menjelaskan jaringan dasar tubuh manusia Menyebutkan anatomi permukaan tubuh manusia Menyebutkan anantomi tulang dan pembagiannya Menjelaskan fisiologi sistem tulang Menyebutkan struktur otot kerangka Mejelaskan fisiologi otot kerangka

MATERI PEMBELAJARAN Pengantar anatomi fisiologi

Sistem kerangka dan otot kerangka

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diberi penjelasan tentang istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia 2. Siswa bisa memahami dengan benar tentang istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia 3. Siswa bisa menjawab bagian-bagian anatomi permukaan tubuh manusia

1. Siswa diberi penjelasan tentang anantomi tulang dan pembagiannya 2. Siswa mengamati anantomi dan fisiologi tulang 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan struktur dan fisiologi otot kerangka

PENILAIAN       

Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek

ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 2

SUMBER BELAJAR Buku Panduan Keperawatan. Kerangka Manusia. Patung Organ Tubuh Manusia

4

2

1

    

  

    

Menyebutkan anatomi jantung Menjelaskan fisiologi jantung Menjelaskan sirkulasi darah Menjelaskan fisiologi vaskuler Menjelaskan darah dan golongan darah Menyebutkan organ pernafasan Menjelaskan proses terjadinya pernafasan Menjelaskan fisiologi pernafasan

Menyebutkan susunan saluran pencernaan Menyebutkan dan Menjelaskan struktur pencernaan Menjelaskan fisiologi sistem pencernaan Menjelaskan proses pencernaan makanan Menjelaskan metabolisme dan klasifikasi bahan makanan

Sistem peredaran darah

Sistem pernafasan

Sistem pencernaan

1. Siswa diberi penjelasan tentang anatomi dan fisiologi jantung 2. Siswa diberi penjelasan tentang sirkulasi darah, vaskuler, darah dan golongan darah 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan anatomi jantung dan fisiologinya

6

2

1. Siswa diberi penjelasan tentang organ pernafasan, proses terjadinya pernafasan dan fisiologi pernafasan 2. Siswa bisa menyebutkan organ pernafasan dengan benar 3. Siswa bisa menjawab dan memjelaskan proses dan fisiologi penafasan 1. Siswa diberi penjelasan tentang susunanan saluran pencernaan, struktur, fisiologi, proses pencernaan makanan 2. Siswa bisa mnyebutkan susunan dan struktur saluran pencernaan 3. Siswa menjawab dan menjelaskan fisiologi dan proses pencernaan makanan 4. Siswa bisa menjawab metabolisme dan klasifikasi bahan makanan

2

 

 

       

Menyebutkan macammacam hormon Menjelaskan fungsi masing-masing hormon

Sistem endokrin

1. Siswa diberi penjelasan tentang macam-macam hormon dan fungsinya 2. Siswa bisa menyebutkan dengan benar macammacam hormon 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan fungsi dari masing-masing hormon

Menyebutkan organ perkemihan dan fungsinya Menjelaskan fisiologi perkemihan

Sistem perkemihan

1. Siswa diberi penjelasan organ, fungsi dan fisiologi perkemihan 2. Siswa mampu menyebutkan dengan tepat organ perkemihan 3. Siswa mampu menjelaskan fungsi dan fisiologi perkemihan

Menyebutkan organ reproduksi wanita Menjelaskan fisisologi reproduksi wanita Menyebutkan organ reproduksi pria Menjelaskan fisiologi reproduksi pria Menyebutkan anatomi otak dan fungsinya Menjelaskan sistem saraf Menyebutkan pembagian susunan saraf Menjelaskan fisiologi

Sistem reproduksi

Sistem Persyarafan

1. Siswa diberi penjelasan organ , fisiologi reproduksi wanita dan pria 2. Siswa mengamati organ reproduksi wanita dan pria 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan fisiologi reproduksi wanita dan pria 1. Siswa diberi penjelasan tentang anatomi, fungsi otak, sistem saraf, pembagian sistem saraf dan fisologi sistem saraf 2. Siswa bisa menyebutkan kembali anantomi otak dan pembagian susunan saraf 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan fungsi otak, sistem saraf dan fisiologi sistem saraf

3

2.

Menjelaskan konsep dasar homeostasis, dan patogenesis

     

Menjelaskan homeostatis Menyebutkan pengertian patologi dan pembagiannya Menjelaskan biologi sel dan injuri sel Menjelaskan proses peradangan (inflamasi) Menjelaskan neoplasma Menjelaskan patologi khusus

Homeostasis dan patogenesis

1. Siswa diberi penjelasan tentang homeostatis, patologi dan pembagiannya, biologi sel dan injuri sel, proese peradangan, neoplasma dan patologi khusus 2. Siswa bisa menjawab tentang homeostatis, patologi dan pembagiannya, biologi sel dan injuri sel, proese peradangan, neoplasma dan patologi khusus

4

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN SAKIT KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

2. 3. 4.

5.

6.

7.

Menjelaskan keseimbangan tubuh manusia normal Menjelaskan definisi sehat-sakit Menjelaskan model-model sehat dan sakit Menjelaskan nilainilai yang mempengaruhi kesehatan Menjelaskan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit Menjelaskan faktor-faktor resiko dalam kehidupan manusia Menjelaskan dampak sakit pada klien/pasien dan keluarga

: SMK KESEHATAN WIDYA : MEMAHAMI SEHAT: : Memahami kontinu sehat-sakit : 076 :

INDIKATOR    



Menjelaskan definisi tentang arti sehat sakit Menjelasakn faktorfaktor yang mempengaruhi sakit Menjelaskan beberapa tahapan sakit Menjelaskan peningkatan kesehatan dan pencegahan Menjelaskan dampak sakit pada klien/ pasien dan keluarga

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Arti Sehat Sakit

1. Siswa dijelaskan tentang definisi sehat sakit, faktorfaktor yang mempengaruhi sakit, peningkatan kesehatan dan pencegahan dan dampak sakit pada klien/ pasien dan keluarga 2. Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan dan meresume

PENILAIAN       

ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR


5

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : KEBUTUHAN DASAR MANUSIA KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami kebutuhan dasar manusia KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan kebutuhan fisiologis manusia

2.

Menjelaskan kebutuhan keselamatan dan rasa aman

3.

Menjelaskan kebutuhan cinta dan rasa memiliki

4.

Menjelaskan kebutuhan penghargaan dan harga diri

5.

Menjelaskan kebutuhan aktualisasi diri

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       

ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR


6

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN VITAL KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan pedoman untuk mengukur tanda vital

INDIKATOR   

2.

Menjelaskan tentang pengukuran suhu tubuh

: SMK KESEHATAN WIDYA : PEMERIKSAAN TANDA-TANDA : : Melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital : 076 :

 

  

Menjelaskan pengertian tandatanda vital Menyebutkan yg termasuk tanda-tanda vital Mendemonstrasikan prosedur tanda-tanda viatl Menjelaskan pengertian suhu tubuh Menyebutkan dan mengidentifikasi tiga jenis termometer klinik dan bagaimana cara penggunaannya Membaca termometer Mengidentifikasi tentang nilai normal Mendemontrasikan prosedur penggunaan setiap jenis termometer

MATERI PEMBELAJARAN Pemeriksaan tanda-tanda vital

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian, beberapa hal yang termasuk tanda-tanda vital dan prosedur tanda-tanda vital 2. Siswa menelaah dan memdemonstrasikan prosedur tanda-tanda vital

PENILAIAN       

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR


1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian suhu tubuh, menyebutkan dan mengidentifikasi tiga jenis termometer klinik dan penggunaannya, membaca termometer, mengidentifikasi nilai normal 2. Siswa menelaah dari hasil penjelasan dan mendemonstrasikan di depan kelas

7

3.

Melaksanakan pengukuran nafas

  

4.

Melaksanakan pengukuran nadi

     

Mengidentifikasi rentang normal nilai pernafasan Mendemonstrasikan penggunaan stetoskop Mendemonstrasikan prosedur pengukuran pernafasan

1. Siswa diberi penjelasan tentang rentang normal penafasan, penggunaan stetoskop dan prosedur pengukuran pernafasan 2. Siswa menelaah dari materi yang telah dijelaskan dan mendemonstrasikan di deapn kelas

Mendefinisikan nadi Menjelaskan pentingnya memonitor denyut nadi Mengidentifikasi rentang normal nadi Mengukur nadi dilokasi yang berbeda Menyebutkan karakteristik nadi Mendemonstrasikan prosedur pengukuran nadi

1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian suhu tubuh, pentingnya memonitor denyut nadi, rentang normal nadi, memahami lokasi nadi yang berbeda, karakteristik nadi dan prosedur pengukuran nadi 2. Siswa menelaah ddari hasil metri yang telah dijelaskan dan mendemonstrasikan di depan kelas 3. Siswa mampu menjawab dari pertanyaan yang telah diberikan baik secara tertulis maupun lisan

8

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : DOKUMENTASI KEPERAWATAN KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan dokumentasi tindakan keperawatan KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan komunikasi multidisiplin dalam tim

INDIKATOR     

2.

Membuat dokumentasi sesuai dengan pedoman

Menjelaskan sejarah dokumentasi keperawatan Menjelaskan definisi dokumentasi keperawatan Menjelaskan teori-toeri yang mendasari proses keperawatan Menjelaskan standar praktik keperawatan profesional Menjelaskan prinsip-prinsip etik keperawatan

 Menjelaskan pengertian tentang pengkajian  Menjelaskan tentang data dasar dan data fokus  Menjelaskan tahapan dalam pengkajian (pengumpulan data, sumber data, metode data)  Menjelaskan masalah dalam pengumpulan data  Menjelaskan pengertian diagnosa keperawatan  Menjelaskan perbedaan

MATERI PEMBELAJARAN Dokumentasi Tindakan Keperawatan

KEGIATAN PEMBELAJARAN 









Siswa dijelaskan tentang sejarah dokumentasi keperawatan, definisi, teoriteori yang mendasari proses keperawatan, standat praktik kepe dan prinsip-prinsip etik keperawatan Siswa mendiskusikan dari hasil materi yang telah dijalaskan dan meresume

PENILAIAN       


SUMBER BELAJAR


Siswa dijelaskan tentang pengertian pengkajian, data dasar dan fokus, tahapan dalam pengkajian, masalah dalam pengumpulan data Siswa menelaah dari materi yang telah dijelaskan dan menjawab pertanyaan yang telah diberikan Siswa diberi penjelasan pengertian diagnosa keperawatan, perbedaan diagnosa medis dan keperawatan, tujuan, 9

 

   

    

diagnosa medis dan diagnosa keperawatan Menjelaskan tujuan diagnosa keperawatan Menjyebutkan dan mejelaskan langkah-langkah menentukan diagnosa keperawatan (klasifikasi data, identifikasi data, validasi data dan merumuskan diagnosa keperawatan) Menjelaskan diagnosa keperawatan menurut Carpenito Menjelaskan pengertian tentang perencanaan keperawatan Menjelaskan tujuan perencanaan Menjelaskan langkahlangkah perencaan keperawatan (Menentukan prioritas, kriteria hasil, rencana tindakan dan dokumentasi) Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan Menjelaskan tahap tindakan keperawatan (persiapan, intervensi dan dokumentasi) Menjelaskan pengertian tentang evaluasi Menjelaskan tujuan evaluasi Menjelaskan proses evaluasi (mengukur pencapaian tujuan klien, membandingkan data yang terkumpul dengan tujuan dan pencapaian tujuan)



 

 





langkah-langkah menentukan diagnosa keperawatan Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan baik tertulis maupun lisan Siswa mampu mengaplikasikan dari hasil materi yang telah diberikan Siswa mampu memahami dari materi (pengertian perencanaan keperawatan, tujuan, langkah-langkah) yang telah dijelaskan Siswa mendiskusikan dari hasil yang telah dijelaskan dan meresume Siswa diberikan penjelasn tentang pengertian tentang pelaksanaan, tahap tindakan keperawatan, pengertaian tentang evaluasi, tujuan proses evaluasi Siswa mampu menjwab pertanyaan yang telah diberikan dan mendiskusikan materi yang telah disampaikan Siswa mampu menaplikasikan dalam prose asuhan keperawatan

10

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

INDIKATOR   

2.

Melaksanakan prosedur K3

: SMK KESEHATAN WIDYA : K3LH : : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) : 076 :



 

Pengertian Hiperkes dijelas-kan dengan benar Tujuan dan kegiatan hiperkes Hakikat hiperkes

Tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja Penyakit akibat kerja Upaya pencegahan penyakit akibat

MATERI PEMBELAJARAN


Hygiene perusahaan dan kesehatan kerja :  Pengertian  Tujuan dan kegiatan hiperkes  Hakikat hiperkes







 

Tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja Penyakit akibat kerja Upaya pencegahan penyakit akibat kerja

 

  

Diskusi dan informasi tentang pengertian Hygiene perusahaan dan kesehatan kerja Menjelaskan tujuan dan kegiatan hiperkes Diskusi tentang hasil kegiatan

PENILAIAN       


SUMBER BELAJAR


Diskusi dan informasi tentang tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja Menjelaskan tentang Penyakit Akibat Kerja Menjelaskan Upaya pencegahan penyakit akibat kerja Diskusi

11

3.

Menerapkan konsep lingkungan  Berbagai istilah dan hidup pengertiannya  Air bersih  Food sanitation  Milk sanitation  Waste disposal  Air polutioan  Perumahan

 Berbagai istilah dan pengertian kesehatan lingkungan  Ruang lingkup kesehatan lingkungan : - Air bersih - Food sanitation - Milk sanitation - Waste disposal - Air polutioan - Perumahan

 Diskusi dan informasi tentang Kesehatan lingkungan :  Menjelaskan tentang : - Air bersih - Food sanitation - Milk sanitation - Waste disposal - Air polutioan - Perumahan

4.

Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

 Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan : - Pengertian P3K - Tindakan yang harus dilakukan - Gangguan umum - Pernafasan buatan - Luka - Patah tulang - Pembalut - Keracunan - Gigitan ular - Kecelakaan karena listrik

 Diskusi dan informasi tentang Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan : - Pengertian P3K - Tindakan yang harus dilakukan - Gangguan umum - Pernafasan buatan - Luka - Patah tulang - Pembalut - Keracunan - Gigitan ular - Kecelakaan karena listrik

         

Pengertian P3K Tindakan yang harus dilakukan Gangguan umum Pernafasan buatan Luka Patah tulang Pembalut Keracunan Gigitan ular Kecelakaan karena listrik

12

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN MASSA KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan berbagai tingkatan komunikasi 2. Menjelaskan proses komunikasi 3. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi 4. Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi komunikasi 5. Mendiskusikan komunikasi terapeutik 6. Menjelaskan bantuan dalam berkomunikasi

: SMK KESEHATAN WIDYA : KEMAMPUAN INTERPERSONAL DAN : : Memahami kemampuan interpersonal dan massa : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


SUMBER BELAJAR


13

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN PASIEN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan caracara pemberian obat kepada pasien

INDIKATOR     



2. Melakukan pemberian obat kepada pasien sesuai resep dokter

: SMK KESEHATAN WIDYA : MELAKSANAKAN PEMBERIAN OBAT KEPADA : : Melaksanakan pemberian obat kepada klien/pasien : 076 :

Menjelaskan falsafah obat Menjelaskan secara umum mengenai resep Menjelaskan pengertian obat Menjelaskan kegunaan obat Menjelaskan obat menurut undangundang peraturan pemerintah Menjelaskan cara pemberian obat

Memberikan obat dengan benar sesuai resep dokter

MATERI PEMBELAJARAN Farmakologi Keperawatan

Farmakologi Keperawatan

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Siswa memahami resep secara umum  Siswa menunjukkan kemampuannya dalam memahami obat  Siswa menjawab pertanyaan materi yang telah disampaikan  Siswa memahami obat undang-undang peraturan pemerintah

Siswa bisa menunjukkan kemampuan dengan cara demonstrasi

PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS PI 6

4

4

6

SUMBER BELAJAR

14

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN OBAT KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan nomenklatur dan bentuk obat oral

2. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kerja obat

: SMK KESEHATAN WIDYA : MEMAHAMI PEMBERIAN : : Memahami pemberian obat : 076 :

INDIKATOR  Menjelaskan nomenklatur dan bentuk obat diantaranya : pulvis, pulveres, tablet, pil, kapsul, kaplet, larutan,suspensi, emulsi, galenik, ekstrak, infusa, salep, suppositoria, obat tetes dan injeksi  Standart obat  Penggunaan obat nonterapeutik

- Menjelaskan faktor yang mempengaruhi cara kerja obat - Menjelaskan cara obat bekerja dalam tubuh - Menjelaskan efek obat

MATERI PEMBELAJARAN Farmakologi Keperawatan


KEGIATAN PEMBELAJARAN  Siswa diberi penjelasan tentang nomenklatur dan bentuk obat diantaranya : pulvis, pulveres, tablet, pil, kapsul, kaplet, larutan,suspensi, emulsi, galenik, ekstrak, infusa, salep, suppositoria, obat tetes dan injeksi, standart obat, penggunaan obat nonterapeutik  Siswa memahami akan perbedaan dari setiap bentuk dan nomenklatur obat  Siswa mendiskusikan dengan guru setelah materi diberikan  Siswa mendengarkan dan menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan  Siswa mengajukan pertanyaan secara lisan

PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

10

6

15

3. Menjelaskan kemampuan memberikan obat oral

- Menjelaskan cara dan waktu penggunaan obat yang tepat - Menjelaskan cara penyimpanan - Memahmi tanggal kedaluwarsa obat


 Siswa menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru  Siswa lebih teliti dalam pemberian obat oral

4

16


KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan nutrisi seimbang

: SMK KESEHATAN WIDYA : PEMBERIAN NUTRISI : : Melakukan pemberian nutrisi : 076 :

INDIKATOR 

  



Menjelaskan pengertian gizi, nutrisi, proses makanan, nutrisi berdasarkan tahap perkembangan Menjelaskan faktor yang mempengaruhi nutrisi seseorang Menjelaskan dasar gizi seimbang Menjelaskan masalah nutrisi diantaranya : kekurangan gizi, kelebihan gizi, obesitas, malnutrisis, diabetes mellitus, hipertensi, kanker dan anoreksia nervosa Menjelaskan macammacam diet dianataranya : diet wanita hamil, diet ibu sedang menyusui

MATERI PEMBELAJARAN Nutrisi




    

Siswa diberi penjelasan tentang pengertian gizi, proses makanan, nutrisi berdasarkan tahap perkembangan Siswa Menjawab pertanyaan yang telah disampaikan berdasarkan materi Siswa mendiskusikan materi dengan guru setelah materi disampaikan Siswa diberi penjelasan materi tentang masalahmasalah nutrisi Siswa membedakan anatara masalah nutrisi dari satu dengan yang lainnya Siswa bisa menelaah dari materi yang telah disampaikan Siswa memberikan pertanyaan secara lisan

PENILAIAN       

ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR


17

2. Menunjukan kemampuan  memberikan makan peroral pada  pasien/klien

Memahami prosedur nutrisi Siswperoral Mengaplikasikan dengan cara dialog dan demonstrasi didepan kelas

 



Siswa dapat memahami dan mengerti prosedur pemberian nutrisi peroral Siswa secara kelompok berdialog dengan mendemonstrasikan memberikan makan peroral pada pasien/klien Siswa menganalisa hasil dialog yang ditampilkan

18


KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan tentang mobilisasi dan pengaturan gerak 2. Menjelaskan gangguan mobilisasi

: SMK KESEHATAN WIDYA : MOBILISASI PASIF TERHADAP : : Melakukan mobilisasi pasif terhadap klien/pasien : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR


3. Menjelaskan latihan mobilisasi 4. Menunjukan kemampuan melakukan mobilisasi pasif dan aktif 5. Menjelaskan gangguan mobilisasi

19

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : ETIKA KEPERAWATAN KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan tugas sesuai dengan etika keperawatan, dan kaidah hukum KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1.

2.

Menjelaskan pentingnya etika dan hukum keperawatan dalam melaksanakan tugas Melakukan perilaku kinerja asisten perawat sesuai dengan etika dan hukum keperawatan.

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan konsep stres

2.

Menjelaskan adaptasi terhadap stres

3.

Menjelaskan respon terhadap stres

4.

Menjelaskan proses keperawatan dan adaptasi terhadap stres

: Memahami tentang stres : : Memahami tentang stres : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN : PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN MANUSIA KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami prinsip-prinsip perkembangan manusia KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan teori pertumbuhan dan perkembangan manusia

2.

Menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia

3.

Menjelaskan tentang konsepsi

4.

Menjelaskan proses kelahiran

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN : TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN MANUSIA KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami tahap-tahap perkembangan manusia KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1. 2. 3.

4. 5.

6. 7.

Menjelaskan perkembangan masa bayi Menjelaskan perkembangan masa balita Menjelaskan perkembangan anak masa usia sekolah Menjelaskan perkembangan masa remaja Menjelaskan perkembangan masa dewasa muda Menjelaskan perkembangan masa dewasa Menjelaskan perkembangan masa lansia

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN : KOMUNIKASI TERAPEUTIK KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1.

Menjelaskan definisi komunikasi terapeutik

INDIKATOR 



2.

Menjelaskan fungsi, dan manfaat komunikasi terapeutik

Menjelaskan pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, faktor yang mempengaruhi komunikasi Menjelaskan pengertian komunikasi terpeutik

Menjelaskan tujuan, prinsip, sikap paerawt dalam komunikasi, teknik komunikasi terapeutik dan komunikasi non terpeutik

MATERI PEMBELAJARAN Komunikasi terpeutik




Komunikasi terpeutik



 3.

Melaksanakan setiap tindakan keperawatan menggunakan komunikasi terapeutik

Mampu mengaplikasikan komunikasi terapeutik dalam tindakan keperawatan

 

Siswa diberi penjelasan tentang pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, faktor yang mempengaruhi komunikasi secara umum Siswa bisa membedakan antara komunikasi secara umum dan komunikasi terapeutik Siswa diberi penjelasan tentang tujuan, prinsip, sikap paerawt dalam komunikasi, teknik komunikasi terapeutik dan komunikasi non terpeutik Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan secara lisan Siswa berdialog dengan komunikasi terapeutik Siswa menganalisa dari hasil dialog

PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS 6

6

4

6

SUMBER BELAJAR

4.

Mendiskusikan komunikasi terapeutik

 Mengidentifikasi karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik  Menjelaskan pengertian komunikasi terpeutik  Mnejlaskan tujuan komunikasi terpeutik  Mengidentifikasi prinsipprinsip komunikasi terapeutik\  Mengidentifikasi tahaptahap komunikasi terapeutik  Mengidentifikasi sikap perawat komunikasi terapeutik  Mengidentifikasi teknikteknik komunikasi terapeutik  Mengidentifikasi teknikteknik komunikasi nonterapeutik

Komunikasi terpeutik



  

Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian komunikasi terpeutik, tujuan, prinsip-prinsip, sikap perawat, teknik-teknik teraputi dan non terapeutik Siswa mendiskusikan dari hasil materi yang telah dijelaskan Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan Siswa mampu mebuat dialog komunikasi terapeutik seuai tahapan komunikasi terapeutik

6

25


KOMPETENSI DASAR 1.

2.

Menjelaskan sikap empaty terhadap kehilangn, kematian, duka cita saat melakukan tindakan keperawatan Menjelaskan bantuan yang diberikan sesuai dengan agama, dan kebutuhan spiritual klien

: SMK KESEHATAN WIDYA : PERILAKU EMPATY : : Memahami perilaku empaty : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       

ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR


26

MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR PENYAKIT SEDERHANA KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami dasar-dasar penyakit sederhana yang umum di masyarakat KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1.

2.

3.

4.

Menjelaskan penyakit–penyakit sistem integumen sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit–penyakit sistem gastro intestinal sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit-penyakit sistem genito urinaria sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit–penyakit sistem respiratori sederhana yang umum di masyarakat

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

5.

6.

7.

Menjelaskan penyakit–penyakit sistem kardio vaskuler sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit–penyakit sistem persarafan sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit–penyakit sistem reproduksi sederhana yang umum di masyarakat

28


KOMPETENSI DASAR 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Membangun hubungan antar manusia Mengoptimalkan komunikasi terapeutik Mengidentifikasi kebutuhan dasar klien/pasien Merencanakan kebutuhan dasar klien/pasien Melaksanakan kebutuhan dasar klien/pasien Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan pasien/klien yang penyakit ringan

: SMK KESEHATAN WIDYA : KEMAMPUAN MELAYANI : : Menunjukan kemampuan melayani klien/pasien berpenyakit ringan : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       

ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR


29

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN LANSIA KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Membangun hubungan antar manusia Mengoptimalkan komunikasi terapeutik Mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia Merencanakan kebutuhan dasar manusia Melaksanakan kebutuhan dasar manusia Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat perkembangan

: SMK KESEHATAN WIDYA : KEMAMPUAN MENGASUH BAYI, BALITA, ANAK, DAN : : Menunjukan kemampuan mengasuh bayi, balita, anak, dan lansia sesuai tingkat perkembangan : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN : PEMERIKSAAN LABORATORIUM KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh klien/pasien KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

1.

Menjelaskan jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh klien/pasien

    

2.

Menjelaskan persiapan klien/pasien yang akan diperiksa di laboratorium

 

3.

Mengantarkan klien/pasien untuk periksa di laboratorium


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN UTAMA KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan tindakan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit 2. Menjelaskan tindakan pelayanan kesehatan utama 3. Menjelaskan peran asisten perawat dalam pemberian perawatan utama

: SMK KESEHATAN WIDYA : PENINGKATAN KESEHATAN DAN PELAYANAN KESEHATAN : : Memahami peningkatan kesehatan dan pelayanan kesehatan utama : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN : KESEHATAN REPRODUKSI KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami tentang kesehatan reproduksi KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan konsep kesehatan reproduksi 2. Menjelaskan anatomi dan fisiologi alat reproduksi 3. Menjelaskan masalah yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN LANSIA KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Membangun hubungan antar manusia 2. Mengoptimalkan komunikasi terapeutik 3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia 4. Merencanakan kebutuhan dasar manusia 5. Melaksanakan kebutuhan dasar manusia 6. Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat perkembangan

: MENGASUH BAYI, BALITA, ANAK, DAN : : Menunjukan kemampuan mengasuh bayi, balita, anak, dan lansia sesuai tingkat perkembangan : 076 :

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN       


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN : PELAYANAN PERAWAT KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : Memahami sikap pelayanan perawat sesuai dengan tahapan perkembangan KODE KOMPETENSI : 076 ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

1. Menjelaskan sikap perawat terhadap klien/pasien sesuai dengan tahap perkembangan

    

2. Menjelaskan pelayanan perawatan kesehatan komunitas dan panti

 

Keterangan TM : Tatap Muka PS : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka)


ALOKASI WAKTU TM PS

SUMBER BELAJAR

Silabus SMK Perawat

Recommend Documents