TEMA 31 PROG PROGRA RAMA MAS S DE ENSE ENSEÑA ÑAR R A PENS PENSAR AR,, DE APRE APREND NDER ER A APRE APREND NDER ER:: PRIN PRINCI CIPI PIOS OS COMUNES Y PANORAMA GENERAL.
1.- INTRODUCCIÓN. 2.- PROGRAMAS DE ENSEÑAR A PENSAR. 2.1. Principios comunes. 2.2. Aspectos que desarrollan. desarrollan. 2.3. Clasificación. Clasificación. 2.4. Evaluación. Evaluación. 2.6. Algunas características generales. 2.6. na relación de programas disponi!les en castellano.
3.- CONCLUSIÓN,
Biblio!"#$", " #eltr$n% &.' Procesos% estrategias ( t)cnicas de aprendi*a+e. E,. -íntesis. adrid% 1//3. " 0ova% &. ( oin% #.' Aprendiendo Aprendiendo a aprender5. E,. artíne* oca. 1/77. " 0icerson% .-. ( Col.' Ense8ar a pensar5. E,. Paidós. 1/79. " .E.C. :rientación ( ;utoría. Ca+as o+as de primaria ( secundaria. secundaria. 1//2. " Compilación de Cesar Coll% Palacios ( arc
1.- INTRODUCCIÓN. ,urante ,urante los >ltimos 3? a8os a8os investiga investigacion ciones es educativ educativas as
En Europa% investigadores de ran #reta8a% -ui*a% @rancia% Alemania% olanda ( #)lgica
" El desarrollo del ni8o. " a naturale*a de la inteligencia
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" a instru instrucci cción ón de opera operacio cione nes s compl comple+a e+as s mental mentales es como como aspec aspectos tos o conten contenid idos os importantes que de!erían su!(acer en la política educativa. D0is!et ( cuinness% 1//?.
En Espa8a% el desarrollo del pensamiento ( de las capacidades capacidades intelectuales !$sicas es un o!+etivo del currículo escolar. Así% como se se8ala en la :E% uno de los fines de la educación es Fel pleno desarrollo de la personalidad ( las capacidades de los alumnosG