TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA El dibujo de una persona persona bajo la lluvia no es un test en el sentido riguros riguroso o del término sino una técnica que surge de la experiencia clínica - de un autor cuya paternidad no pudo establecerse a ciencia cierta -por el psicólogo norteamericano n orteamericano Arnolds Abrams o Abraham Amchin. En realidad en general los distintos dibujos dibujos de personas personas sea como el test de las 2 personas personas o de Pareja, los de Familia y las distintas adaptaciones que se han extrapolado al incorporar variables relacionadas con áreas específicas ej (pareja educativa, dibujar una persona en situación de trabajo, la técnica de Caligor )han tenido y tienen su basamento y matriz en El Dibujo de la figura humana, primero conceptualizado por Goodenough como un test de inteligencia, luego por Koppitz como técnica de diagnostico del nivel de maduración de un niño, por Buck, Hammer y así con el correr de los tiempos la observación clínica y la experiencia con esta técnica fue abriendose a nuevas lecturas. De ello resulta que la variable diferencial que nos propone esta técnica es evaluar a través de la calidad calidad y estructura estructura de lo graficado la reacción mental, mental, emocional, emocional, instintual instintual –pulsional –pulsional de una persona en situación . El concepto de situación aquí tiene una especificidad : un hombre en situación de tensión ambiental. Para ello sus autores eligieron un elemento simbólico para representar la tensión o presión ambiental, es : la lluvia.
ADMINISTRACION: INDIVIDUAL /COLECTIVA. EDAD SUGERIDA: NIÑOS- ADULTOS
CONSIGNA: “ DIBUJE/A UNA PERSONA BAJO LA LLUVIA”. OBJETIVO BASICO: 1EVALUAR LAS ANSIEDADES, TEMORES, ASPECTOS CONDUCTALES QUE SE ACTIVAN ANTE UNA SITUACION DE PRESION AMBIENTAL 2DIAGNOSTICAR DIAGNOSTICAR MODALIDAD MODALIDAD DEFENSIVA PREDOMINAN PREDOMINANTE. TE. Y SU MODALIDAD ADAPTATIVA, O PATOLOGICA. NIVEL DE ANSIEDAD. 3. DIAGNOST DIAGNOSTICAR ICAR O INFERIR INFERIR ESTRUCTU ESTRUCTURA RA PSICOPAT PSICOPATOLOGI OLOGICA CA SUBYACE SUBYACENTE NTE Y SU CARACTERISTICA DE ORGANIZACIÓN -DES
1
TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA Este Test de la "Persona bajo la lluvia" permite obtener una semblanza de una persona en condiciones ambientales poco agradables, en las que la lluvia es un componente alterador. Frente al agregado de la situación desagradable, el individuo ya no puede sostener su apariencia habitual y debe recurrir a las defensas que normalmente se mantienen ocultas. EJEMPLOS: La pareja está de perfil, orientada hacia la izquierda. Es una persona que mira hacia el pasado; esto significa que hay conflictos no resueltos que todavía le pesan y frenan su evolución. Procura evadirse, buscando refugio en su interior. El hecho de haber dibujado más de una persona nos indica que necesita del apoyo de los otros para seguir adelante (la toma de la cintura).
La ausencia de paraguas manifiesta su falta de defensas que unido a las gotas de lluvia en forma de lágrimas, hace que esto le produzca una gran angustia. Todo esto, sumado a las figuras sin pies, señalan su falta de confianza en sí mismo, la inseguridad de aquel que "no llega nunca".
Se trata de un dibujo grande que señala la necesidad de la persona de mostrarse y de ser reconocida, y la presencia de los botones su preocupación por todo lo relacionado con lo social, pero el paraguas que está inclinado hacia la derecha, muestra que pese a su interés por lo social, le teme, desconfía de las personas que la rodean y se defiende del ambiente. La lluvia escasa indica una persona que se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambientales. Los zapatos y los cabellos terminados en punta anuncian cierta agresión en las actitudes que adopta. Las varillas y el mango del paraguas se encuentran remarcados: se miente a sí misma y necesita aferrarse a algo, aunque no sepa si le sirve de defensa. Los ojos con pestañas y el cinturón remarcando la cintura estrecha, evidencian un intento de controlar lo intuitivo pero no deja de mostrar su seducción.
2
Pertenece a Teresa, una niña de 12 años. Es un dibujo grande de líneas redondeadas, que nos indica la necesidad que tiene de ser aceptada. Posee sentido estético y es afectiva y sensible. Como la persona está orientada hacia la derecha, su comportamiento es positivo, avanza hacia el futuro y siente la necesidad de crecer, pero el paraguas es muy grande y tapa la persona, lo que apunta a una excesiva protección y defensa, que la distancia del medio que la rodea, hecho que se confirma en las botas remarcadas, indicando su necesidad de afirmación. El mango del paraguas también muy remarcado, señala la necesidad de aferrarse a algo, aunque sin saber si le sirve de defensa. La presencia del bolsillo puede revelar un conflicto interior con sentimiento de culpa.
3
TECNICAS PROYECTIVAS
El test es una técnica que permite evaluar y comparar una persona con otra, un sujeto con un grupo y un grupo con otro. El material que se utiliza es estandarizado porque siempre se solicitan al entrevistado los mismos temas (casa, árbol, persona, persona bajo la lluvia, etc.), en el mismo tamaño de papel y los mismos elementos de escritura y coloración. En todos los seres humanos sigue siempre viva la infancia, con todas sus luchas y deseos, con todos los problemas por los que atravesó para incorporarse al mundo y es muy probable que recurra a ella cada vez que necesite crear. Es una prueba proyectiva en la que el individuo se muestra en su acción, impregna el dibujo que realiza con su propia singularidad, como siente su esquema corporal y deja proyectado el rastro de su vida interior. En grafología se utilizan todos estos tests para ratificar y corroborar todos aquellos rasgos que fueron surgiendo a través de la investigación de la letra y firma de la persona analizada. Desde la prehistoria en adelante el hombre primitivo y hasta nuestros días, ha expresado sus necesidades, impresiones, emociones y su religiosidad por medio de los dibujos, constituyéndose esta comunicación en un lenguaje básico y elemental. Los niños primero dibujan y solamente después escriben. Las personas tienden a expresar en sus dibujos en forma inconsciente o involuntaria, una visión de sí mismos tal como son, o tal como les gustaría ser. El individuo no sólo dibuja lo que ve, sino que por medio del tamaño, de la ubicación, de la presión de la línea, del contenido del dibujo transmite lo que siente. Los Tests Proyectivos Gráficos ponen en movimiento el flujo de las necesidades de la personalidad que irrumpen en el área de la creatividad. Son técnicas sistematizadas y estandarizadas que permiten evaluar y comparar conductas de un sujeto, un grupo, una población determinada. De la familia de dibujos proyectivos utilizados tenemos el de la Casa – Árbol – Persona (HTPpor sus siglas en inglés) de John N. Buck, quien establece que la casa, el árbol y la persona son temas familiares a todos, aun en los niños más pequeños, y mejor aceptados como tales por personas de todas las edades. Simbólicamente la casa como vivienda se vincula con la vida hogareña y las relaciones intrafamiliares. En los chicos se conecta con la situación del hogar y los relaciona con los padres. En los adultos refleja el ajuste a la situación doméstica en general y más específicamente al cónyuge y los hijos si los hay. Es un indicador acerca de la capacidad del sujeto para funcionar bajo las tensiones de las relaciones humanas íntimas, su contacto con la realidad y su grado de rigidez.
El árbol trasmite los sentimientos más profundos que la persona tiene de sí y su contacto con los otros. Es la experiencia del equilibrio que siente el individuo y su punto de vista acerca de los recursos de su personalidad para obtener satisfacción dentro y a partir del ambiente. La persona está ligada con una visión más consciente de sí mismo y de su nexo con el medio. Puede representar un autorretrato (lo que se es), un ideal del yo (lo que se quisiera ser) o la imagen de alguien significativo para él (padre, hermano, etc.). Una variación a este test proyectivo consiste en dibujar una persona bajo la lluvia. Este procedimiento busca lograr el perfil del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en las que la lluvia representa un elemento perturbador. Esta situación desagradable permite que aparezcan defensas que se mantienen ocultas, que no suelen mostrarse en el test de la persona.
4
Un ejemplo de H.T.P. (casa - árbol - persona) de E. Hammer y Buck.
En el árbol podemos observar: Los frutos son el símbolo de la vida, pero los frutos caídos en el suelo son acontecimientos en la vida de la persona que han significado angustia y dolor. Las ramas que son los caminos de la comunicación con el exterior, son flexibles y se orientan hacia arriba y hacia el costado. Se trata de una persona que puede dar y recibir e interactuar bien con el medio. En la casa: El techo representa la actitud mental, el área de la fantasía. En este caso el techo sobresale indicando una persona con una gran imaginación, pero al estar remarcado por tejas revela temor a dar rienda suelta a la misma. La puerta es el contacto con el medio ambiente. Es grande y está cerrada, lo que muestra que depende de los demás pero adopta una actitud defensiva ante el daño que pueda provenir del exterior. Las ventanas muestran una ambivalencia en los contactos. Por un lado abiertas y con cortinas indicando control para relacionarse, pero al frente, al lado de la puerta, están cerradas con persianas, marcando la necesidad de apartarse y la reticencia a interactuar con los demás. El sendero que está bien realizado, pone de manifiesto el tacto que utiliza para relacionarse con el exterior. Este dibujo corresponde a una joven de 27 años que concurre a la consulta con un médico homeópata, quien a través del interrogatorio pudo corroborar todo lo señalado en el análisis del dibujo.
Siendo muy chica fallecieron sus padres y a los 20 años se casó con un hombre demasiado estricto en sus conceptos. Un embarazo perdido y la muerte de los padres puede n justificar las manzanas caídas. De carácter sumamente vergonzoso, critica de sí misma el ser muy concienzuda en los detalles y estar preocupada por el "que dirán". Normalmente sueña más que lo que actúa. Ambivalente en sus contactos, se siente insegura y temerosa de todo, pero cuando se relaciona con los demás, es una persona que emplea el tacto para interactuar.
5
Ejemplo de H-T-P EL ARBOL Los frutos son símbolo de la vida, de algo bueno pero los caídos en el suelo representan acontecimientos en la vida de la persona que han significado angustia y dolor. Las ramas son los caminos de la comunicación con el exterior. En este caso flexibles hacia arriba y hacia el costado, es una persona que puede dar y recibir e interactuar bien con el medio. LA CASA El techo es la actitud mental, el área de la fantasía. En este caso el techo sobresale indicando una persona con una gran fantasía, pero remarcado por tejas revela temor a dar rienda suelta a la misma. La puerta es el contacto con el medio ambiente. Es grande y está cerrada, lo que muestra que depende de los demás pero adopta una actitud defensiva ante el daño que pueda venir del exterior. Las ventanas muestran una ambivalencia en los contactos. Por un lado abiertas y con cortinas indica control para relacionarse, pero al frente al lado de la puerta, las que están cerradas con persianas marcan la necesidad de apartarse y reticencia a interactuar. El sendero bien realizado pone de manifiesto el tacto que utiliza para relacionarse con otros.
6
La consulta de esta persona con el profesional homeópata, pudo confirmar todo esto en su interrogatorio. Se trata de una joven de 27 años con padres fallecidos siendo muy chica, y casada a los 20 años con un marido demasiado estricto en sus conceptos. Un embarazo perdido y la muerte de los padres pueden justificar las manzanas caídas. Por lo demás, de carácter sumamente vergonzoso y crítica de sí misma, hace que sea muy concienzuda en los detalles y preocupada por el “que dirán”. Normalmente sueña más que lo que actúa. Temerosa de todo, insegura, poco inclinada a los deportes por vergüenza, consulta por falta de vitalidad, tendencia a faringitis y resfríos, además de una escoliosis y lordosis de columna.
7
Ejemplos de una persona bajo la lluvia
A) Mira hacia la izquierda: dirección hacia el pasado. Conflictos sin resolver. Algo del pasado aún le pesa y frena su evolución. Necesidad de búsqueda interior. Al dibujar más de una persona muestra que necesita del apoyo de otros para seguir adelante (la toma de la cintura). Las gotas de lluvia como lágrimas indican angustia. La ausencia de un paraguas manifiesta falta de defensas.
B) Lluvia escasa: Se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambientales. Los botones significan inmadurez, carácter obsesivo, preocupación por lo social. Zapatos en punta: agresión. Pies pequeños: inseguridad para
alcanzar las metas. Paraguas hacia la derecha: se defiende del ambiente.
Desconfianza hacia las personas que la rodean. Temor a la autoridad paterna.
Paraguas con las varillas y el mango remarcado : fabulación,
crea historias falsas, se miente. Necesidad de aferrarse a algo. Cabello en punta: agresión. Cintura estrecha: restricción forzada de los impulsos. Con
cinturón que remarca la misma, intento por controlar lo instintivo. Seducción, marcada por los ojos con pestañas
8
LA EXPRESION GRAFICA Y El DIBUJO LIBRE.
Toda expresión gráfica –dibujos,escrituras- constituye una herramienta de comunicación , conocimiento, exploración y evaluación diagnostica valiosa cuando tenemos como objetivo acceder a los dinamismos psíquicos , conscientes e inconscientes de un individuo o un grupo de ellos. El contenido de lo que me propongo en este artículo es pensar y reflexionar acerca de: a- la lectura que hacemos cuando tenemos frente a nosotros una producción gráfica dibujos realizados con o sin intención (garabatos, producciones espontáneas y personales de un sujeto), escrituras. Y esto implica el considerar cual es el objeto de nuestra mirada, si persigue algún fin en particular: científico, psicológico, estético entre algunos, y luego como ver, desde donde iniciar nuestro recorrido, desde que sustrato teórico, y con que instrumentos de indagación y análisis. b- Un 2do propósito es el reflexionar acerca de la técnica del dibujo libre. Bueno comencemos por El 1er objetivo: A mi modo de ver en primer lugar cuando encaramos en nuestra profesión el abordaje de una producción gráfica podemos hacerlo con múltiples intenciones, por ej. la más usual es con fines psicodiagnosticos es decir explorar a través de las producciones de un sujeto determinadas características generales o específicas de su personalidad aquí ya surge un primer recorte, ya que la evaluación que hagamos no siempre debe ser completa y ello depende del objetivo que persiga el Psicodiagnostico Este puede responder a cuatro grandes orientaciones que son las siguientes, 1- Clínico, 2- Educacional 3- Laboral 4Forense y dentro de cada una de ellas el evaluador puede seleccionar un análisis integral o parcial depende de los requerimientos. Veamos ejs. Area educacional: Por necesidad de determinar aspectos intelectuales, tipo de pensamiento (lógico, intuitivo...), capacidad de asimilación, coeficiente o grado de inteligencia alcanzado, madurez neurológica, visomotora, los fines, Orientación Vocacional, por Trastornos de aprendizaje etc. Area Forense: Por disposición de un Juez que puede requerir evaluar el potencial de agresividad y modalidad interpersonal de un sujeto, o para determinar en casos de tenencia quien es de los padres o tutores posibles si faltasen los padres más idóneo y equilibrado para asumir la tutela permanente de un menor. De los objetivos mencionados este perseguiría una finalidad diagnostica. Es importante destacar que una batería psicodiagnostica básica conjuga técnicas no sólo gráficas sino también verbales (Cuestionario Desiderativo, test de láminas: T.R.O. T.A.T. RORSCHAH.... ), Lúdicas Juego, títeres), y Piscométricas cuando deseamos realizar mediciones expresión de rasgos de personalidad, inteligencia en términos de percentiles, porcentajes, percentiles, ej. Test de inteligencia, Cuestionarios e inventarios de Personalidad. El objetivo de esta nota es pensar acerca de la expresión gráfica en particular. En segundo lugar continuando con El punto a) podemos abordar un dibujo con un interés científico, por ej. realizar una investigación que nos permita establecer cuales son las características gráficas que recurren en determinados cuadros psicopatológicos ej. que elementos en común tienen las producciones gráficas hechas por pacientes adictos, o anoréxicos o enfermos con determinadas patologías psicosomáticas ej. asmáticos, para ello él o los investigadores deberían recortar una muestra de población que presentase estas sintomatologías lo suficientemente representativa para considerar confiables las inferencias que se hiciesen. En tercer lugar podemos utilizar un dibujo como medio de comunicación terapéutica. En que radica esto. por ej. dentro de un tratamiento psicológico un terapeuta puede querer o necesitar evaluar determinado/s aspectos de la personalidad en un paciente que ya tiene un tiempo de tratamiento y por lo tanto quiere evaluar si se han operado cambios, desplazamientos sintomáticos, recursos defensivos actuales, por ej. para compararlos con el inicio de tratamiento, o para determinar otros objetivos terapéuticos, replanteamiento. Pero también pueden las distintas técnicas (y en ello cada profesional utilizara aquellas con las cuales se sienta más cómodo o que su experiencia le indiquen como más adecuada para determinado paciente) permitirnos establecer un puente de comunicación con nuestro paciente. En este sentido y en esto no podemos decir que sea más indicado en tal o cual etapa dado que existen muchas variables especificas de la situación terapéutica entre un terapeuta y un paciente en singular, que por supuesto no es generalizable. Ahora bien considero que en todos los casos un terapeuta puede recurrir a otras formas de acceso a lo inconsciente en un sujeto que muchas veces no puede utilizar discurso verbal como medio válido para expresar sus dolores , angustias, emociones y en estos casos a veces una técnica grafica (H.T.P., familia, Bender), permite en forma indirecta para el paciente expresar sus conflictivas Deberemos siempre tener presente que cada consigna particular en cada test gráfico moviliza: Aspectos más profundos como por ej. el dibujo de un árbol, la casa. – aspectos más ligados a la conciencia y la percepción de sí como el Dibujo de la figura Humana-D.F.H.- mas
9
tendientes a mostrarnos modalidades vinculares e interpersonales como el test de las dos personas, familia, o quizás que nos permitan inferir grado de agresividad, como y hacia donde descarga sus impulsos un individuo, por ej.: el test de Frustración de Rosenwaig. Pero también y creo que es tan importante el mejoramiento de la sintomatología de un paciente como el trabajar con explorar áreas potenciales, creativas que quizás quedan relegadas, por supuesto en cada tratamiento en función del campo psicológico que se crea entre el paciente y su terapeuta resultara o no viable o de interés esta otra área. Finalmente una evaluación psicológica puede ser requerida por una persona no necesariamente con algún síntoma, sino por sujetos que quieren tener una visión mas profunda, más rica de sí mismo, podríamos decir autoconocimiento,desarrollo de nuevas arreas de la personalidad, esta sería una cuarta lectura de interés en donde las técnicas psicológicas Podrían también intervenir. Considero que el hombre es un ser complejo con una multidimensionalidad en su conformación que involucra por lo menos cuatro arreas fundamentales: El área mental o intelectual a través de la cual desarrolla su capacidad de fantasear, crear, desde donde concibe y parte en sus apreciaciones y teorías acerca de sí mismo y su entorno., su dimensión espiritual o su capacidad para trascender más allá d e lo concreto. De hecho los grandes avances científicos,han sido hechos por hombre que han trascendido los puntos de vista comunes y pudieron ver más allá aún sin los recursos necesarios, como Copernico, Galileo, Einstein, Freud que han permitido al hombre conocerse más íntegramente. El área Emocional: que le permite sentir , amar, vincularse con fines altruistas o no tanto ya que el amor y el odio (Pulsion de Vida y Pulsión de Muerte ) coexisten en él y justamente no siempre pueden conciliarse. Esto hace que el encuentro entre el hombre y su subjetividad y el otro (mundo de los objetos) no siempre sea constructivo y muchas veces las emociones se ahogan, o bloquean por ej. en pacientes psicosomáticos, en patologías adictivas, etc. por ello es valioso todos los trabajos de investigaciones de que actualmente se realizan no sólo en el campo psicológico sino también neurológico (neuorociencias) entre otras disciplinas. Así los distintos estudios muestran la importancia de las emociones y sus derivados en la vida humana, conformando estas una gran conectora o fuente de inspiración en el pensar , y el hacer de un individuo. EN El PLANO CORPORAL : El cuerpo sus necesidades, los impulsos, el cuerpo como soporte y vehículo, las temáticas que de él se derivan como el esquema corporal, la imagen que de sí tiene un sujeto. El cuerpo tiene un tratamiento y un lugar diferente en cada estructura clínica, por ej. El cuerpo y la seducción en la histeria, un cuerpo sufriente y escenario privilegiado de expresión en sujetos que padecen enfermedades psicosomáticas, El cuerpo pasivo , inactivo que baja los brazos en un estado depresivo, El cuerpo en los enfermos terminales....etc... Por último El AREA INTERPERSONAL: El hombre y sus relaciones con ,el medio que lo rodea, sus conductas, roles sociales que desempeña, como se maneja ,con adaptabilidad, con agresividad, como recibe y resuelve las distintas situaciones ambientales. En síntesis de lo expuesto vemos que ante la complejidad que encierra cada sujeto humano nunca estarán agotados, ni los medios o formas de conocimiento en cada campo del saber, considero que dentro del campo psicológico el área de trabajo del Psicodiagnostico constituye una herramienta esencial y muy valida que por supuesto debe seguir perfeccionándose y ampliándose. El punto b) refiere a la Psicología de la Expresión gráfica y dentro de ella un desarrollo en particular sobre la Técnica del Dibujo Libre. La introducción a) fue necesaria pues los distintos test gráficos son una parte de todas las técnicas disponibles en una Batería Psicodiagnostica. Pasemos ahora al punto b) En la lectura de toda expresión gráfica, subyacen en especial dos niveles de análisis de datos, 1) El análisis estructural de un dibujo viable a través de las pautas formales tales como la presión, el tamaño , el trazo, la ubicación en la hoja, la proporción , simetría secuencia, detalles que posea. 2) El análisis del contenido que varía en cada técnica por ej. en el árbol dibujar o no ramas, tipo de follaje , presencia de frutos u otros elementos etc. en la figura humana , dibujar determinadas formas de ojos, con o sin pupila, detalle de pestañas, ceja, ropas, y otros accesorios , estos aspectos de contenido que privilegia o no cada sujeto están supeditados e influenciados al estado psicosomático actual del individuo por ej. bajo un estado depresivo el dibujo de un individuo puede empobrecerse y por lo tanto reducirse en la presencia de detalles, aparecer como desvitalizado (trazos débiles) con expresión de desaliento,etc... Antes de introducirnos en la técnica del dibujo libre me gustaría destacar que más allá de la técnica gráfica que estemos evaluando sea cual fuere la finalidad de ella, considero importante no olvidar que más allá de nuestros objetivos el proceso psicodiagnostico involucra una relación interpersonal que no debe descuidar al individuo y su singularidad, la dimensión humana además de la técnica, mas allá de que sea nuestro trabajo cotidiano, creo que hay que evitar que se mecanice, y se transforme en entrevistar , administrar las técnicas, evaluar y devolver, sino prefiero particularmente abrir mis observaciones con un interrogante , pensar que implica para ese sujeto la consigna , porque la resuelve gráficamente con esas características, en tanto ante cada consigna recibida él entrevistado debe realizar en un tiempo acotado un buceo entre las representaciones que acudan a su conciencia motivado por la consigna, y luego simultáneamente en un segundo movimiento reordenarlas y producir o no un producto homogéneo, la expresión gráfica desarrolla entonces el emergente de ese proceso. y a partir de ello nuestra tarea es analizar que es lo que ese individuo comunica , cuanto , de que forma, tratar de captar la dinámica del proceso de construcción del dibujo, un aliado fundamental es observar en forma natural , lo menos
10
persecutoria posible(secuencia, asociaciones verbales ). Partiremos entonces desde algunas observaciones sobre la expresión gráfica en general. Desde el momento en que un sujeto se instala en la hoja en blanco, equivalente simbólico del medio ambiente, con lo potencialmente bueno o malo que represente para él, ese espacio, comienza a desplegarse ante nosotros los dinamismos internos del entrevistado, iniciamos nuestro recorrido observando como el sujeto va desarrollando su dibujo veamos algunos aspectos formales : siguiendo el recorrido del trazo vemos cual es el destino gráfico, esto es que lugar del espacio privilegia, una posición en zona media central , que nos indicaría presencia de un cierto equilibrio, por supuesto eso dependerá de otros aspectos por ej. si usa el soporte con un movimiento poco expansivo, normal (1/2 pagina), o muy expansivo (75% o más de la superficie de la hoja. El tamaño o dimension de un dibujo nos da cuenta de con que sentimiento de expansión o retracción el sujeto aborda cada situación nueva esto involucra los pares sentimiento autoestimativo adecuado o no, grado de expansión de las tendencias yoícas. siguiendo la secuencia que configuración adopta el trazo es fluído? (mejor adaptación) es rigido (presencia de bloqueos, inhibiciónes), los movimientos pueden basicamente ser curvos que denotarían afectividad, empatía, adaptabilidad, rectos o angulosos, que nos hablarían de bloqueo emocional, exceso de razón, o intelectualización, agresividad, voluntad, aspectos mas superyoícos en la personalidad. También observaremos los detenimientos, las borraduras (conflictos que hacen al área en donde los observemos), la presencia de detalles ajustados y esenciales, o excesivos o pobres, esto nos dará un inicador del grado de inteligencia, De esta forma podemos pensar que cada hoja en blanco, espacio vital disponible puede ser vivida por un sujeto como un lugar para sublimar, explorar, dispuesto a ser recorrido, o como un espacio temido, angustiante de allí que singularmente cada sujeto realizará una apropiación de ese espacio con los recursos disponibles en su aquí y ahora, utilizando mecanismos defensivos mas primarios (omnipotencia-manía) o mas adecuados(neuróticos). Por eso en cada producción gráfica podemos observar como en un microespacio, como un individuo reacciona y elabora las situaciones desconocidas( en este caso vehiculizada por la consigna), su grado de fortaleza o debilidad yoíca, y aspectos estructurales de su personalidad. Luego de esta introducción me gustaría desarrollar algunas consideraciones sobre El dibujo Libre. Es una técnica que usualmente es utilizada en niños aunque muy bien puede ser utilizada en cualquier edad , la consigna es sencilla, se le brinda al niño o adulto, una hoja en blanco, en cuanto al instrumento para escribir puede ser lápiz, crayones, lápices de colores, temperas, acuarelas, pasteles, la elección podrá provenir del mismo sujeto o establecida por el entrevistador , o terapeuta si es una situación clínica. De las técnicas gráficas es la que mas estimula la proyección directa. En general su uso es corriente como técnica de apertura en una Bateria muchas veces si bien se interpreta es como que su importancia queda como no tan destacada al combinarse con las otras técnicas. Particularmente considero que la expresión grafica libre y en ella una sub-técnica el garabato libre trazado con los ojos cerrados, nos permiten captar a través del análisis de distintas variables, dinamismos inconscientes más profundos. un dibujo libre puede también equipararse a un sueño y en el operan el desplazamiento y la condensación.. acompañado con las asociacianes y verbalizaciones del paciente ya que es una técnica que aporta elementos que pueden ser más aprovechables en el seno de una terapia. Es importante mencionar tambien que El análisis que realizamos sobre El nos aporta datos valiosos que pueden extrapolarse a las otras técnicas gráficas. Destacare a continuacion una seríe de ejes temáticos que considero deberian esta presente en las lecturas y relevamiento de datos que de él extraigamos. Analísis Gestaltico: Implica que previo a comenza El análisis mas detallado de los observables, es importante captar que es lo que ese dibujo me trasmite, que emociones se desprenden de él, si El producto grafico se presenta como integrado, con sentido, un todo coherente, o aparece como fragmentado en donde no hay un hilo conductor no una logica aparente, porque para El sujeto que lo produce siempre su dibujo tiene un sentido y en El momento de graficar, es El producto que lo representa tan bien o tan fiemente como sea posible. Acostumbro en esta etapa no realizar una visión analitica de lo que veo sino vivencial, hasta captar que es lo que este sujeto me trasmite o no puede trasmitir con su dibujo que es su obra.. Un analisis estructural, implica el comienzo de la etapa de análisis y recolección de datos , tratar de ver aspectos salientes , zonas de conflicto y u omisión, la relación espacio disponible, espacio efectivamente ocupado. y luego comenzar a evaluar las principales categorias de análisis tales como. profundidad de la presión , coloración del trazo, modalidad del trazo, entero cortado , ancho, angosto, entero o entrecortado (psicologia y psicopatología del trazo),presión mas trazo nos informa acerca del nivel energético, la capacidad de resolver y avanzar sobre los distintos obstaculos, energía mas vitalidad lo que es equivalente a dinamismo psicofísico. luego El tamaño
11
(autoestima- expansión yoíca), simetria (adecuación del esquema corporal, coordinación visomotora. proporción entre las partes constituyentes entre las más corrientes. El análisis de estos aspectos nos permiten evaluar El grado de fortaleza o debilidad del yo aspectos comportamentales usuales etc.también pautas de interpretación de dibujo libre RigidezPasticidad, simplicidad versus complejidos. etc. 3- Psicología del color: si el sujeto elige el uso de colores nos permitira evaluar, aspectos vivenciales profundos, estados emocionales. Una guia básica es a menor color puede haber un bloqueo a fectivo , un estado depresivo. a mayor color mayor expresión de los estados emo cionales, desde El optimismo o la euforia en la manía. En niños con trastornos emocionales esto e s mas evidente. Nivel simbolico: Que objetos símbolo aparece. es recurrente, Tomando el símbolo en su triple valor, valor subjetivo, en función de la historia vital, cultural, universal. Tipos de material usados. lápiz que nos permite distinguir la calidad de los trazos. acuarelas, témperas, que expresan a través de la combinacion y mescla de texturas y colores. temáticas emocionales. En general los colores frios como predominantes nos indican caracteristiscas tales comoautocontrol, actividad mental. y por otro los cálidos. afectuosidad, calidez vincular, capacidad empática. Los colores oscuros tales como El marron, El violeta El negro hablan de aspectos depresivos, melancolicos., es decir ánimo sombrío. Toda lectura e interpretación que realicemos enriquece test tales com o, la expresión artística, El Wartteg Clásico y El Proyectivo etc. Finalmente la lectura psicopatológica. en tanto podemos diferenciar producciones neuroticas de psicópatas o psicoticas. cada una de ellas tiene una exresión gráfica especifica. En conclusión considero importante sobre todo en la evaluación clínica con niños la administración secuencial de distintos dibujos espontáneos producidos en distintas etapas del tratamiento terápeutico (inicial-media- final) para explorar aspectos de base, cambios operados y seguimiento posterior. El objetivo de esta nota fue realizar algunas reflexiones y puntualizaciones sobre las técnicas proyectivas gráficas y su valor en un proceso psicodiagnostico.
12
