Eja Médio - Planejamento - Fisica.

PLANEJAMENTO ANUAL DE FÍSICA 2015 OBJETIVOS GERAIS Compreender e utilizar a ciência como elemento de interpretação e intervenção, e a tecnologia como conhecimento sistemático de sentido prático. Fazer com que o aluno perceba a importância da fsica na sua vida. !esse mundo globalizado " importante que o aluno saiba conhecer fontes de informaç#es e formas de obter informaç#es relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. .

JUSTIFICATIVA  $ aprendizagem da fsica torna%se indispensável, pois a cada dia que passa, a ciência avança de forma assustadora. &ercebe%se então a importância dessa disciplina nas escolas, atentando para o contnuo avanço tecnol'gico do mundo em que vivemos, sendo importante na formação de cidadãos, em sua vida profissional e social. Escola: EEFM Ca!c Al"#s Ca$!oca P$o%#sso$: R!ca$&o L#a'&$o &# So(sa N)"#l: E's!'o M*&!o 1+ ANO , T($-a: EJA M.DIO BIMESTRE 1+

CONTE/DO  $ fsica ( hist'rico hist'rico , cientfico, tecnol'gico, tecnol'gico, econ)mico e social*. +s fen)menos fsicos.  $s divis#es da fsica. $s grandezas fsicas. fsicas. Cinemática escalar. ovimento uniforme. ovimento uniformemente variado. ovimento circulares

OBJETIVO •

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1+

2+

3etores. 3etores. Cinemática Cinemática vetorial. vetorial. ovimentos ovimentos verticais. ovimentos compostos. 6ntrodução á dinâmica. 7eis de !e8ton. Força de atrito. Componentes da força resultante. 9rabalho 9rabalho de uma uma força. força. &otência &otência de uma forç força. a. 1nerg 1nergia ia mecân mecânic ica. a. 6mpul 6mpulso so e quantidade de movimento. Colis#es.

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Comp Compre reen ende derr os conc concei eito tos s de repouso, movimento e tra-et'ria, e perceber sua relatividade /ominar os conceitos de velocidade e aceleração 0epr 0epres esen enta tarr graf grafic icam amen ente te a velo veloci cida dade de,, a acel aceler eraç ação ão e a posição, em função do tempo 0ec 0econh onhecer ecer e equa equaci cio onar nar o movimento uniforme e o movimento uniformemente variado. 9rabalhar com vetores e velocidade Compreender o significado das leis de !e8to e8ton n e apre prender nder suas suas aplicaç#es em situaç#es simples.

AVALIAO • • • •

 $valiação escrita  $tividade avaliativa sem consulta consulta 12erccios diários 3deos.

4 /evido 5 adequação do calendário e total de pontos, as formas de avaliar citadas acima poderão ser cumpridas ou não.

4 9odos 9odos os bimestres bimestres irão basear%se basear%se nas formas formas avaliativa avaliativas s do :;. &odendo ser usadas todas as modalidades ou não.

 esma observação do :; bimestre. • •

1studar energia e sua conservação Conhecer princpio da conservação da quantidade de movimento.

2+

6niciação á hidrostática. 9eorema de
4 esma observação do :; bimestre. •

/ominar as duas leis básicas da hidrostática= leis de
Escola: EEFM Ca!c Al"#s Ca$!oca P$o%#sso$: R!ca$&o L#a'&$o &# So(sa S*$!#: 2+ a'o &o #'s!'o -*&!o , T($-a: EJA M.DIO CONTE/DO

BIMESTRE 3+

OBJETIVOAAAAAAAAAA   •

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9ermometria. /ilatação t"rmica dos s'lidos. /ilatação t"rmica dos lquidos. Calorimetria.

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/iagrama de fases e estudos dos vapores. 9ransmissão do calor. >ases perfeitos. 9ermodinâmica.

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12planação do assunto,  $valiação escrita demonstrando que a  $tividade avaliativa sem consulta temperatura ", a grandeza fsica 3deos  mais presente em nosso 12erccios diários cotidiano. $ importância do equilbrio t"rmico no term)metro. 4 /evido a adequação do calendário e total de pontos, /emonstrando a diferença entre as formas de avaliar citadas acima poderão ser  temperatura e calor. cumpridas ou não.  $ importância das dilataç#es para as construç#es. $ diferença entre calor latente e calor  sensvel. •

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4+

AVALIAOAAAA AAAAAAAaaaaaaaO

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6ntrodução com e2emplos reais 4 9odos os bimestres irão basear%se nas formas de transmissão de calor. avaliativas do :;. &odendo ser usadas todas as 6nterpretando o diagrama de fase modalidades ou não. e suas transformaç#es.  $ importância da leis da termodinâmica.