EJERCICIOS PSU

LICEO COMERCIAL DIEGO PORTALES Unidad Técnico Pedagógica Dpto. de Lenguaje y Counicación P!o"e#o!$ %e!na&é Ri'e!o# Ga(dae#

PRIMERA SECCIÓN: INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ANÁLISIS DE PREGUNTA PREGUN TAS S 1 A 10. PRESENTACIÓN En esta sección de la PSU de Lenguaje y !"unicación# se $%esentan d!s ti$!s de &te"es cuya 'inalidad es "edi% la ca$acidad del $!stulante $a%a "aneja% c!"unicati(a"ente d!s as$ect!s de la lengua. A")!s inciden di%ecta"ente en la $!tencialidad *ue $!see un $!stulante $a%a $%!duci% un te+t! c!n la adecuada c!,esión "!%'!sint-ctica y c!,e%encia se"-ntica. P!% una $a%te# $a%a la $%!ducción c!,esi!nada de un te+t!# %e*uie%e el d!"ini! su'iciente del siste"a de ne+!s# c!n l!s cuales %elaci!na%- de "!d! e'iciente l!s enunciad!s *ue l! c!"$!nen. P!% !t%a# la !%denación adecuada de ideas le !t!%ga%- c!,e%encia se"-ntica $a%a una "ej!% c!"$%ensión del te+t! $!% $a%te del %ece$t!%. A")!s A")!s indi indicad cad!%e !%ess  Uso U so de conect conector ores es y Plan de redacción  $e%"iten "edi% indi%ecta"ente la ca$acidad del estudiante $a%a e"iti% un discu%s! c!,esi!nad! y c!,e%ente. E+$e%i"ental"ente# se ,a c!"$%!)ad! la calidad de a")!s &te"es en su ca$acidad $a%a $%edeci% las c!"$etencias discu%si(as de l!s sujet!s c!"! %edact!%es.

Manejo de conectores En esta esta secci sección ón el $!stu $!stula lante nte encu encuent ent%a %a 10 ítemes/ cada un! est- c!"$uest! de un enunciad!# al *ue se le ,an su$%i"id! un! ! (a%i!s conectores# dej-nd!se el es$aci! en )lanc!# $a%a *ue el $!stulante selecci!ne la !$ción c!n el c!nect!% ! c!n la se%ie de c!nect!%es *ue $e%"itan %estitui% la c!,esión sint-ctica y la c!,e%encia se"-ntica del enunciad! utiliad! c!"! est&"ul! en el &te". Pa%a %es!l(e% el &te"# ent!nces# el $!stulante de)e utilia% un c!njunt! de $ala)%as ! e+$%esi!nes ling&sticas *ue ,an %eci)id! distintas den!"inaci!nes2 3. A. 4!%%a*uin! y L-a%! P!%t!l5s P!%t!l5s l!s n!")%an n!")%an marcadores del discurso/ 3. e%e! A%%iaa# conectivos/ L. Gó"e T!%%eg!# conectores/ Ló$e Ga%c&a# enlaces textuales/ asad! 6ela%de# operadores discursivos/ Alcina y 7lecua# orde ordena nador dores es del del disc discur urso so/ Gili Gaya# enlaces extraoracionales. De acue%d! a la G%a"-tica Desc%i$ti(a de la Lengua Es$a8!la# l!s marcadores marcadores del de l discurso unidades ling&stica ling&sticass in(a%ia)les# in(a%ia)les# n! eje%cen eje%cen una 'unción sint-ctica sint-ctica o discursivos s!n 9:...; unidades en el "a%c! de la $%edicación !%aci!nal 0?@;.


De ,ec,!# ,ec,!# la "is"a "is"a 'uente 'uente )i)li! )i)li!g%-' g%-'ica ica## clasi' clasi'ica ica l!s conectores c!"! un su)g%u$! de marcadores marcadores discursivos# a l!s *ue de'ine c!"! un c!njunt! de 9:...; "a%cad!%es discu%si(!s *ue (inculan se"-ntica y $%ag"-tica"ente un "ie")%! del discu%s! c!n !t%! "ie")%! ante%i!%. El signi'icad! del c!nect!% $%!$!%ci!na una se%ie de inst%ucci!nes *ue gu&an las in'e%encias *ue se ,an de !)tene% del c!njunt! de l!s d!s "ie")%!s %elaci!nad!s= :$. >0B;. Pa%a e'ect!s de esta $%ue)a# utilia"!s el c!nce$t! de conector # e*ui(alente a marcador discursivo.

Como as Como as c!nco c!nco "re# "re#$nt $ntas as de Mane Manejo jo de conec conecto tore res% s% se re&! re&!er eren en a m!sm m!smoo Eje Eje Tem't!co% Tem't!co% CMO% Pro#rama de Est$d!o% N!(e ) *a+!!dad Co#n!t!(a% se "resenta !n!c!amente a &!c,a de re&erenc!a c$rr!c$ar #eneraN!(e: Eje tem't!co: Lengua astellana *a+!!dad med!da: Analia%
A SegCn  Ade"-s de C ual*uie%a sea D Pese a t!da E De acue%d! c!n

a 'in de junt! c!n $a%a antes de en el "!"ent! de#

antes *ue $e%! antes y ! aun*ue ta")i5n

Ca(e: . COMENTARIO L!s $!stulantes ya sa)en *ue en este ti$! de $%eguntas se $%esenta un enunciad! al *ue se ,an %eti%ad! algun!s ele"ent!s c!nectantes a*uell!s $%inci$ales# *ue esta)lecen una c!,esión "!%'!sint-ctica ent%e l!s seg"ent!s esenciales del enunciad! cuy! luga% en la !%ación *uedan indicad!s $!% es$aci!s $untead!s. La ta%ea del e+a"inand! es c!"$leta% es!s es$aci!s c!n el ! l!s c!nectantes *ue $e%"itan %estitui% el sentid! al enunciad! inc!"$let!# elegid!s de ent%e l!s *ue se !'%ecen en las !$ci!nes. Nuest%a %ec!"endación# *ue l!s $!stulantes ya c!n!cen# es la siguiente2 lee% c!n atención el enunciad! inc!"$let!# t%atand! de ca$ta% las $!si)les %elaci!nes ent%e l!s seg"ent!s# y des$u5s )usca%# en l!s ele"ent!s c!nectantes !'%ecid!s $!% las !$ci!nes# a*uell!s *ue e+$%esen en "ej!% '!%"a las %elaci %elaci!nes !nes se"-nt se"-ntic!< ic!

De ,ec,!# ,ec,!# la "is"a "is"a 'uente 'uente )i)li! )i)li!g%-' g%-'ica ica## clasi' clasi'ica ica l!s conectores c!"! un su)g%u$! de marcadores marcadores discursivos# a l!s *ue de'ine c!"! un c!njunt! de 9:...; "a%cad!%es discu%si(!s *ue (inculan se"-ntica y $%ag"-tica"ente un "ie")%! del discu%s! c!n !t%! "ie")%! ante%i!%. El signi'icad! del c!nect!% $%!$!%ci!na una se%ie de inst%ucci!nes *ue gu&an las in'e%encias *ue se ,an de !)tene% del c!njunt! de l!s d!s "ie")%!s %elaci!nad!s= :$. >0B;. Pa%a e'ect!s de esta $%ue)a# utilia"!s el c!nce$t! de conector # e*ui(alente a marcador discursivo.

Como as Como as c!nco c!nco "re# "re#$nt $ntas as de Mane Manejo jo de conec conecto tore res% s% se re&! re&!er eren en a m!sm m!smoo Eje Eje Tem't!co% Tem't!co% CMO% Pro#rama de Est$d!o% N!(e ) *a+!!dad Co#n!t!(a% se "resenta !n!c!amente a &!c,a de re&erenc!a c$rr!c$ar #eneraN!(e: Eje tem't!co: Lengua astellana *a+!!dad med!da: Analia%
A SegCn  Ade"-s de C ual*uie%a sea D Pese a t!da E De acue%d! c!n

a 'in de junt! c!n $a%a antes de en el "!"ent! de#

antes *ue $e%! antes y ! aun*ue ta")i5n

Ca(e: . COMENTARIO L!s $!stulantes ya sa)en *ue en este ti$! de $%eguntas se $%esenta un enunciad! al *ue se ,an %eti%ad! algun!s ele"ent!s c!nectantes a*uell!s $%inci$ales# *ue esta)lecen una c!,esión "!%'!sint-ctica ent%e l!s seg"ent!s esenciales del enunciad! cuy! luga% en la !%ación *uedan indicad!s $!% es$aci!s $untead!s. La ta%ea del e+a"inand! es c!"$leta% es!s es$aci!s c!n el ! l!s c!nectantes *ue $e%"itan %estitui% el sentid! al enunciad! inc!"$let!# elegid!s de ent%e l!s *ue se !'%ecen en las !$ci!nes. Nuest%a %ec!"endación# *ue l!s $!stulantes ya c!n!cen# es la siguiente2 lee% c!n atención el enunciad! inc!"$let!# t%atand! de ca$ta% las $!si)les %elaci!nes ent%e l!s seg"ent!s# y des$u5s )usca%# en l!s ele"ent!s c!nectantes !'%ecid!s $!% las !$ci!nes# a*uell!s *ue e+$%esen en "ej!% '!%"a las %elaci %elaci!nes !nes se"-nt se"-ntic!< ic!

$%eci$itada a t%a(5s de las !$ci!nes# sin tene% t!da(&a una s!s$ec,a del sentid! gl!)al del enunciad!. P!% !t%a $a%te# el signi'icad! de l!s enunciad!s inc!"$let!s a$unta casi sie"$%e a algCn te"a $%!$i! del -%ea de Lenguaje y !"unicación/ !"unicación/ de all& *ue sea i"$!%tante i"$!%tante %ec!%da% esa "ate%ias $a%a %es$!nde% la $%ue)a c!n "ay!%es $%!)a)ilidades de acie%t!. En el cas! del &te" *ue esta"!s analiand!# el te"a $a%ece se% la c!"unicación y l!s 'act!%es *ue inte%(ienen en ella. Se "enci!nan2 una intención# una acción :c!"unica%n!s;# la necesidad de un códig! y de un "edi!. Sin e")a%g! en la idea de '!%"a% la '%ase nuest%a intención de c!"unica%n!s es e%%ónea/ P!% *u5 P!% la c!"a *ue a$a%ece des$u5s de intención. Esa c!"a i"$lica *ue intención y c!"unica%n!s $e%tenecen a '%ases di'e%entes. T!da(&a n! sa)e" sa)e"!s !s cu-l cu-les# es# $e%! $e%! al "en! "en!ss $!de" $!de"!s !s a'i%" a'i%"a% a% *ue la '%ase '%ase Nue Nuest st%a %a inte intenci nción ón (a enca)eada $!% un ne+! *ue n! se %elaci!na di%ecta"ente c!n c!"unica%n!s# de)id! a la c!"a *ue antecede a esta Clti"a $ala)%a. Puest! *ue el $%i"e% seg"ent! es sint-ctica"ente autón!"!# intente"!s inicia%l! c!n algun! de l!s ele"ent!s de la $%i"e%a c!lu"na2 !nstata"!s *ue las ace$ta)les s!n A; SegCn# ; ual*uie%a sea# y E; De acue%d! c!n. Las t%es e+$%esi!nes ,acen algCn sentid! dete%"inand! a nuest%a intención. P%!)e"!s a,!%a c!n l!s ne+!s de la segunda c!lu"na en A#  y E2 F SegCn nuest%a intención# a 'in de c!"unica%n!s necesita"!s... F ual*uie%a sea nuest%a intención# $a%a c!"unica%n!s necesita"!s... F De acue%d! c!n nuest%a intención# en el "!"ent! de c!"unica%n!s necesita"!s... Analice"!s la $%i"e%a '%ase :c!n l!s ne+!s de A; junt! c!n su c!ntinuación2 %esulta ilógic! y '!%ad! deci% *ue 9SegCn nuest%a intención# a 'in de c!"unica%n!s necesita"!s ...H un códig! antes *ue un "edi!.= Si ,ace"!s l! "is"! c!n la segunda '%ase :c!n l!s ne+!s de ;# ;# el enun enunci ciad ad!! se n!s n!s a$a% a$a%ec ecee $e%' $e%'ec ecta ta"e "ent ntee c!,e c!,e%e %ent nte# e# y c!nc c!nc!% !%da dant ntee c!n c!n el $lantea"ient! de la te!%&a2 Necesita"!s un u n códig! y un "edi! $a%a c!"unica%n!s# sea cual sea nuest%a intención c!"unicati(a. La %es$uesta# $!% tant!# est- en . D!&!c$tad: -cil# JK de %es$uestas c!%%ectas.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua astellana *a+!!dad med!da: Analia% e inte%$%eta% :est%uctu%as "!%'!sint-cticas;.


PRE.UNTA N/ 2 M. Ga)%iela 3ist%al $%!duj!........................ %ecad!s#................... te+t!s en $%!sa#............... esc%i)ió el!gi!s de $e%s!nas# li)%!s# $aisajes.

A #ade"-s#  sie"$%e C #tal (e# D #a (eces# E #sin duda#

est! es# ! )ien c!n ta")i5n y

en l!s *ue d!nde c!n l! *ue y cuand!

Ca(e: A. COMENTARIO !n(iene a$lica% el "5t!d! de analia% e inte%$%eta% l!s seg"ent!s del enunciad! $a%a detecta% las $!si)les %elaci!nes ide!lógicas ent%e ell!s. L! *ue se $uede entende% de in"ediat! es2 9Ga)%iela 3ist%al esc%i)ió :$%!duj!; %ecad!s# :...; te+t!s en $%!sa/ esc%i)ió el!gi!s de $e%s!nas# li)%!s# $aisajes= 2 discu%s! )astante c!"$%ensi)le. Sin e")a%g!# el enunciad! c!ntiene t%es enlaces sint-ctic!s *ue de)en de esta)lece% algunas %elaci!nes $a%ticula%es ent%e sus seg"ent!s. !"! el enunciad! es "uy )%e(e# %esulta '-cil ins$ecci!na% en )l!*ue t!da una c!lu"na de enlaces sint-ctic!s# $a%a decidi% cu-les de ell!s ,acen "-s sentid!. )s5%(ese *ue2 a; ade"-s# %esulta $!c! cla%!/ ); sie"$%e y a (eces# s!n "utua"ente e+cluyentes# y c; tal (e y sin duda# s!n ta")i5n c!nt%adict!%i!s. En su"a# el an-lisis tentati(! de la $%i"e%a c!lu"na de enlaces n! ,a $e%"itid! i% "uy lej!s. Se de)e i%# ent!nces# a la segunda c!lu"na2 a; 9P%!duj!# ade"-s# %ecad!s# est! es# te+t!s en $%!sa...= Este seg"ent! ,ace sentid!# si entende"!s el enlace est! es c!"! e*ui(alente a la l!cución es deci%. ); 9P%!duj! sie"$%e %ecad!s# ! )ien# te+t!s en $%!sa...=. A*u& n!s t%!$ea"!s c!n una c!nt%adicción2 sie"$%e# ad(e%)i! te"$!%al *ue indica la t!talidad del tie"$!# se c!nt%adice c!n la disyunti(a ! )ien# *ue i"$lica alte%nancia. c; 9P%!duj!# a (eces# %ecad!s# ta")i5n te+t!s...= N! ,ay a*u& c!nt%adicción te"$!%al# $e%! la de'iciente %edacción i"$ulsa a desec,a% el seg"ent!. !"$lete"!s a,!%a el seg"ent! de a;# *ue ,a %esultad! "-s satis'act!%i!# c!n el ne+! de la te%ce%a c!lu"na2 9P%!duj!# ade"-s# %ecad!s# est! es# te+t!s en $%!sa# en l!s *ue esc%i)ió el!gi!s...=. Pa%ece se% *ue ,e"!s enc!nt%ad!# $!% este "5t!d! anal&tic!

seg"ent!s $ueden se% inte%$%etad!s c!n cie%ta ce%tea# c!sa *ue ta")i5n !cu%%e a*u&. Difcultad:

Difícil, 25% de respuestas correctas.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua astellana *a+!!dad med!da: Analia% e inte%$%eta% :est%uctu%as "!%'!sint-cticas;. PRE.UNTA N/ 3 B. L! te+t!s desc%i$ti(!s n! $%esentan ac!nteci"ient!s............... desc%i)en luga%es# !)jet!s ! $e%s!nas............... su est%uctu%a de$ende del $unt! de (ista ! $e%s$ecti(a desde el cual se "uest%a el !)jet!.

A sin!  a $esa% de *ue# C sin! *ue D aun*ue E aun cuand!

c!n tal *ue n! !)stante# #$!% tant!# #$!% eje"$l!# #en c!nsecuencia#

Ca(e: . COMENTARIO Inte%$%etand! el sentid! de l!s seg"ent!s aislad!s# se $uede in'e%i% $%!nta"ente *ue ent%e el $%i"e%! y el segund! se da una %elación ad(e%sati(a e+cluyente. P!% el ,ec,! de *ue el nCcle! de dic,!s seg"ent!s es (e%)al :$%esentan# desc%i)en;# el ne+! adecuad! es sin! *ue# y n! sin!# c!"! !cu%%i%&a si a")!s seg"ent!s 'ue%an n!"inales :nuclead!s $!% un sustanti(! ! un adjeti(!;. En c!nsecuencia# las !$ci!nes "-s at%acti(as# si sól! c!nside%a"!s esa %elación ad(e%sati(a# s!n A :desca%ta)le $!% l! ya e+$licad!; y  . L!s !t%!s t%es c!nect!%es e+$%esan una "is"a %elación :lla"ada c!ncesi(a# aun*ue 5sta y !t%as den!"inaci!nes gene%al"ente n! a$a%ecen en la $%ue)a de lenguaje;. Desca%tada la !$ción A;# se $ueden analia% sucesi(a"ente las !t%as alte%nati(as2 !n 7# el signi'icad! del enunciad! es inc!,e%ente2 9L!s te+t!s s!nH desc%i$ti(!s...# a $esa% de *ue desc%i)en luga%es...= . !n D# la inc!,e%encia au"enta2 9L!s te+t!s desc%i$ti(!s n! na%%anH aun*ue desc%i)en luga%es...=. L! "is"! !cu%%e c!n E. )s5%(ese *ue a $esa% de *ue# aun*ue y aun cuand! cu"$len la "is"a 'unción gene%al# y sus di'e%encias s!n es$ec&'icas ! estil&sticas# $!% l! cual esta Clti"a !$ción ta")i5n es desca%ta)le.


El &te"# $!% tant!# tiene una '-cil %es$uesta2 !$ción ;. D!&!c$tad: -cil# @@ de %es$uestas c!%%ectas.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua astellana *a+!!dad med!da: Analia% e inte%$%eta% :est%uctu%as "!%'!sint-cticas;. PRE.UNTA N/ 4 1>. En Pa%aguay# el gua%an& sigue siend! la lengua "ate%na..................dis'%uta del "-s alt! $%estigi!/............... $uede in'lui% en el castellan!.

A $!%*ue  n! !)stante C la *ue D $uest! *ue E y

y n! sin e")a%g! de d!nde "ient%as *ue $!% ell!

Ca(e: E. COMENTARIO Las ideas *ue c!nstituyen este enunciad! s!n cla%a"ente $e%ce$ti)les# inclus! aisladas2 a El gua%an& sigue siend! la lengua "ate%na en Pa%aguay. + Tiene un alt! $%estigi!. c Puede in'lui% en el castellan!. P!% *u5# ent!nces# su di'icultad es %elati(a"ente alta Ou5 ,ace *ue las %elaci!nes ent%e ellas n! se $e%ci)an cla%a"ente dent%! del enunciad! si a 5ste se le %eti%an l!s ne+!s# c!"! !cu%%e en el $%esente &te" Pa%ece se% *ue la causa de ell! %adica en *ue l!s e+a"inand!s c%een (e%# ent%e las d!s $%i"e%as ideas# %elaci!nes c!nt%adict!%ias ! in'undadas. !n(iene analia%las $a%a detecta% l!s e%%!%es. El $%inci$al de es!s e%%!%es es esta)lece% una %elación causal ent%e las d!s $%i"e%as ideas2 9El gua%an& esH la lengua "ate%na $!%*ue ! $uest! *ue tieneH alt! $%estigi!= :!$ci!nes A y D# *ue %eci)ie%!n %egula%es $!%centajes de %es$uestas;. t%!s e%%!%es t&$ic!s2 (e% una ine+istente %elación ad(e%sati(a2 9El gua%an&  esH la lengua "ate%na n! !)stante dis'%uta de ...H $%estigi!=. E%%!% *ue se ag%a(a en la c!ntinuación del enunciad! :!$ción 7;2 9El gua%an& dis'%uta de $%estigi!/ sin e")a%g!# in'luye en el castellan!.= Esta es una c!nt%adicción lógica *ue "uc,!s e+a"inand!s n! ca$tan# tal (e $!%*ue se dejan lle(a% $!% la 'a"ilia%idad de l!s ne+!s2 $!%*ue# $uest! *ue# n! !)stante# sin e")a%g!...


Una !$ción e%%ónea# tant! $!% la d5)il %elación *ue esta)lece ent%e sus seg"ent!s# c!"! $!% la $!)%ea de la %edacción *ue sugie%e $a%a el enunciad!# es la !$ción ;# *ue 'ue elegida $!% un g%u$! %elati(a"ente i"$!%tante de e+a"inand!s. La %es$uesta c!%%ecta tu(! una '%ecuencia "!de%ada"ente )aja de)id! ta")i5n# en $a%te# a una e%%ada a$%eciación de la c!njunción y. Este c!nectante tiene $!c! $%estigi! $!%*ue su us! en la c!"unicación '!%"al de l!s jó(enes suele se% censu%ad! $!% l!s "ay!%es# )aj! la acusación de *ue a$a%ece sin t!n ni s!n. El e%%!% %eside en !l(ida% *ue y "uc,as (eces es un c!ntinuati(! :ilati(!; un tant! %utina%i!# $e%! en !t%as !casi!nes %ee"$laa c!n $%!$iedad a un enlace "-s es$ec&'ic! cuand! la cla%idad del c!nte+t! l! $e%"ite. se es el cas! de l!s ne+!s de la !$ción E;2 el us! de la c!$ulati(a y es su'iciente# $!%*ue el c!nte+t! $e%"ite entende% cla%a"ente la c!"$leja %elación ent%e l!s d!s $%i"e%!s seg"ent!s del enunciad!# de "!d! *ue la %es$uesta c!%%ecta es E# *ue %esultó "en!s '-cil de l! es$e%ad!# de)id!# $a%adójica"ente# a la sencille del te"a y a la cla%a c!nst%ucción del enunciad!. D!&!c$tad: 3ediana di'&cil# B> de %es$uestas c!%%ectas.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua astellana *a+!!dad med!da: Analia%
Ca(e: A. COMENTARIO El enunciad! de la $%egunta c!nsta de d!s seg"ent!s se"-ntica y sint-ctica"ente autón!"!s y# $!% tant!# cla%a"ente dec!di'ica)les2 el $%i"e%! "enci!na una acción :$!ste%ga% una acti(idad;# y el segund!# un ,ec,! *ue# e"$&%ica"ente# es negati(! $a%a el %ece$t!% de la c!"unicación. La %elación sint-ctica ent%e a")!s ,ec,!s de)e se%# ent!nces de !$!sición ! inc!"$ati)ilidad2 a $esa% de *ue.


N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia%
Ca(e: E. COMENTARIO El enunciad! inc!"$let! de la $%egunta $%esenta una de'inición del c!nce$t! ling&stic! de %egist%!. Es e(idente *ue la '%ase *ue sigue al $%i"e% es$aci! en )lanc! es una cali'icación del ni(el de lengua# es deci%# una '%ase adjeti(a *ue se %elaci!na c!n su c!nce$t! cali'icad! "ediante el c!nect!% 7$e. Qa)iend! dete%"inad! este c!nect!%# de)e"!s a,!%a decidi% si ese ni(el de lengua se ad!$ta desde las ci%cunstancias ! de ac$erdo con las ci%cunstancias. El us! de la n!%"a n!s indica *ue esta Clti"a es la c!nst%ucción "-s a$%!$iada.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia%
Ca(e: D.

$!% l! de"-s inclusi(e ade"-s de ta")i5n inclus!

ade"-s de c!"! c!"! y y


COMENTARIO uand! el enunciad! de una $%egunta de us! de c!nect!%es es e+tens! y ade"-s $%esenta t%es es$aci!s en )lanc! *ue de)en se% c!"$letad!s c!n enlaces sint-ctic!s# l! %a!na)le es lee% en )l!*ue el c!njunt! de ele"ent!s# $a%a $e%ci)i% algCn sentid! unita%i! ent%e ell!s. En este cas!# esa !$e%ación de lectu%a $%e(ia $e%"ite detecta% *ue el Clti"! es$aci! $uede se% !cu$ad! c!n "-s $%!$iedad $!% la c!njunción )2 en e'ect!# la '%ase 9...'ines del sigl! 6II )H g%an $a%te del sigl! 6III.= se n!s i"$!ne casi aut!"-tica"ente# $!% nuest%!s ,-)it!s ling&stic!s de c!nst%uct!%es de '%ases# dent%! de las cuales# este es*ue"a c!$ulati(! es tal (e el "-s '%ecuente. Des$u5s# la elección ent%e S! +!en y S! Cnic!s ne+!s $!si)les $!% c!incidi% c!n ) en las "is"as !$ci!nes n! es dud!sa2 a$eland! de nue(! a nuest%!s ,-)it!s de us! de est%uctu%as sint-cticas# es casi ine(ita)le elegi% s! +!en !)s5%(ese *ue# aun*ue la c!njunción s! n! es ente%a"ente ilógica en esa c!nst%ucción# es sin e")a%g! t!tal"ente inusual. inal"ente# la u)icación de tam+!;n en el segund! es$aci! c!"$leta la est%uctu%a !%aci!nal *ue )usc-)a"!s y c!n'i%"a la elección de la alte%nati(a. Ad(i5%tase *ue el a*u& suge%id! es sól! un! de l!s nu"e%!s!s "5t!d!s $a%a a)!%da% este ti$! de $%eguntas# *ue $lantean el $%!)le"a 'unda"ental de %ec!nst%ui% c!n c!%%ección# $%!$iedad y $%ecisión un enunciad! inc!"$let!.

N!(e: I6 3edi! Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia%
cuand! ya *ue aun*ue a $esa% de t!d!# $e%! as& y t!d!#

Ca(e: E .

COMENTARIO


Lueg! de una lectu%a atenta# el lect!% se ,a)%- dad! cuenta *ue tant! el $%i"e% enunciad! 9Estudia"!s t!d! el "ate%ial )i)li!g%-'ic!= c!"! el segund! 9discuti"!s a '!nd! t!d!s l!s $as!s de la in(estigación= c!%%es$!nden a d!s acci!nes $%!$ias del $%!ces! in(estigati(!. La te%ce%a idea del eje%cici! 9aCn n! tene"!s cla%!s l!s !)jeti(!s del estudi!= indica *ue l! %ealiad! es insu'iciente. Dad! est!# se !)se%(a *ue ent%e las d!s $%i"e%as ideas y la te%ce%a e+iste una !$!sición *ue se e+$%esa "ediante el c!nect!% pero así y todo# c!n l! cual la !$ción E es c!%%ecta. Al %e(isa% detallada"ente las !t%as !$ci!nes# enc!nt%a"!s *ue el c!nect!% cuando de la !$ción A !t!%ga a l!s enunciad!s un sentid! de te"$!%alidad. En este sentid! $%!(!ca *ue $ie%da c!,e%encias el $-%%a'!. As& ta")i5n# el c!nect!% de la !$ción 7 :ya que; e+$%esa causalidad# es deci%# *ue las d!s acci!nes enunciadas 9Estudia"!s t!d! el "ate%ial )i)li!g%-'ic!= y 9discuti"!s a '!nd! t!d!s l!s $as!s de la in(estigación= c!nstituyen la c!nsecuencia de n! tene% cla%!s l!s !)jeti(!s de la in(estigación# l! *ue (uel(e inc!,e%ente las ideas. L!s c!nect!%es $%esentad!s $!% las !$ci!nes  y D indican !$!sición ent%e la te%ce%a idea y las ante%i!%es# l! *ue n! $uede deduci%se del te+t!. !n %elación a la di'icultad# este &te" %esultó di'&cil $!%*ue sól! el MK de l!s $!stulantes ace%tó c!n la cla(e. Est! se de)e 'unda"ental"ente a d!s %a!nes. P!% una $a%te# l!s estudiantes n! %e'le+i!nan s!)%e el us! del lenguaje y# $!% !t%a# n! se t%a)aja su'iciente"ente el %ec!n!ci"ient! y la i"$!%tancia de l!s di(e%s!s (al!%es se"-ntic!s# sint-ctic!s y $%ag"-tic!s *ue $ueden ad*ui%i% estas $a%t&culas tant! en la $%!ducción c!"! en la c!"$%ensión de te+t!s.

N!(e: I6 3edi! Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia%>>>>->>> l!s ad!lescentes .. ,a au"entad! la di'usión de la tele(isión. A; 7; ; D; E;

%es$ect! a inclus! en en ent%e en

Ca(e: E. COMENTARIO

$uest! *ue $!% el ,ec,! de *ue $!% cuant! "ient%as en la "edida en *ue


!"! se8ala"!s ante%i!%"ente# $a%a la %es!lución de este ti$! de &te" es necesa%ia la %e'le+ión s!)%e el sentid! de las ideas e+$%esadas y la %elación $!si)le ent%e ellas. A $a%ti% de esta acti(idad %e'le+i(a# es $!si)le dete%"ina% el (al!% c!"unicati(! *ue $%esentan l!s c!nect!%es *ue se $ueden utilia% y# $!% tant!# l!s "-s adecuad!s $a%a el sentid! gene%al de l!s enunciad!s. En este &te" se esta)lece una %elación ent%e d!s ideas2 la dis"inución del ,-)it! de la lectu%a en l!s ad!lescentes y el au"ent! de la di'usión de la tele(isión. P!de"!s esta)lece% *ue la situación de la $%i"e%a :,-)it! de lectu%a; se inc%e"enta en la "edida en *ue au"enta la segunda :di'usión de la tele(isión;. En este cas! el us! de l!s c!nect!%es en y en la medida en que c!nstituyen la !$ción c!%%ecta :E;. Al %e(isa% las !t%as !$ci!nes# !)se%(a"!s *ue  y D $%esentan un us! $!si)le del $%i"e% c!nect!%# sin e")a%g!# es el segund! c!nect!% por cuanto y mientras el *ue !t!%ga a l!s enunciad!s inc!,e%encia se"-ntica. El c!nect!% por cuanto at%i)uye a esta segunda idea la causa de la dis"inución del ,-)it! lect!%# ,ec,! *ue n! se $uede c!nclui% a $a%ti% de la in'!%"ación de l!s enunciad!s. A su (e# el c!nect!% mientras indica si"ultaneidad de las situaci!nes# idea *ue n! se des$%ende de la in'!%"ación ent%egada. En la !$ción A se $%esenta un us! de'ectu!s! de la %edacción al $lantea% el c!nect!% respecto a. En la !$ción 7# el us! de incluso i"$lica *ue la dis"inución de la lectu%a est $%esente en t!d!s l!s g%u$!s s!ciales# idea n! e+$%esada/ as& c!"! *ue la causa de ell! se%&a el au"ent! de la di'usión de la tele(isión# e+$%esada "ediante el c!nect!% por el hecho de que.

Este &te" $%esentó una di'icultad "ediana de >? de %es$uestas c!%%ectas.

N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ 10 El cult%Cn se c!n(ie%te en un ta")!% "-gic!  la "ac,i se $!ne en c!"unicación di%ecta c!n l!s se%es s!)%enatu%ales .. sue8!s# (isi!nes ! la $!sesión de l!s es$&%itus. A; sól! s& 7; al tie"$! *ue ; y D; en cuant! E; / de %e$ente#

Ca(e: A.

a t%a(5s de c!n "ediante de $!% "edi! de


COMENTARIO !n este &te" se $%esentan d!s ideas. En $%i"e% luga%# el cult%Cn y su $!si)ilidad de t%ans'!%"a%se en un inst%u"ent! "-gic! y su %elación c!n la "ac,i y el %it!. En este sentid!# la t%ans'!%"ación del cult%Cn sól! es $!si)le si la "ac,i %ealia la acción de c!ntacta%se c!n l!s es$&%itus. Esta %elación se"-ntica se e+$lica usand! l!s c!nect!%es sólo si y a través de $%esentes en la !$ción A. Una %e(isión detallada de las !$ci!nes $e%"ite !)se%(a% las inc!nsistencias tant! de la c!,esión c!"! de la c!,e%encia. P!% eje"$l!# en el cas! de las !$ci!nes 7 y # l!s c!nect!%es al tiempo que e y e+$%esan la si"ultaneidad de las acci!nes# es deci%# *ue "ient%as el cult%Cn se t%ans'!%"a la "ac,i# a su (e# en '!%"a inde$endiente# se c!"unica c!n l!s es$&%itus# sentid! *ue n! se des$%ende de la in'!%"ación de l!s enunciad!s y *ue %esulta c!nt%adict!%i!. En la !$ción D# el segund! c!nect!% de !t!%ga a l!s enunciad!s un signi'icad! inc!,e%ente. L!s sue8!s# (isi!nes y $!sesi!nes de l!s es$&%itus n! c!nstituyen el sentid! de la e+istencia de l!s se%es s!)%enatu%ales. En la !$ción E# el us! del c!nect!% de repente !t!%ga a l!s enunciad!s el sentid! de c!nsecuti(idad/ es deci%# *ue la acción de la "ac,i sigue a la t%ans'!%"ación del cult%Cn# l! *ue cla%a"ente n! %esulta c!,e%ente. Este &te" 'ue a)!%dad! en '!%"a c!%%ecta $!% el ?J de l!s $!stulantes# $!% l! cual estclasi'icad! c!"! de "ediana di'icultad.

N!(e: I6 Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia%
Ca(e: .

$uest! *ue en e'ect! es deci%# en su"a# dad! *ue


COMENTARIO Una lectu%a atenta del &te"# le $e%"iti%- al $!stulante %ec!n!ce% d!s ideas. En $%i"e% t5%"in! una de'inición de la d!ct%ina lla"ada "!nis"! y# en segund! t5%"in!# una idea e+$licati(a de l! e+$%esad! ante%i!%"ente. Ent!nces# se !)se%(a%- *ue la !$ción cuy!s c!nect!%es e'ecti(a"ente !t!%gan dic,! sentid! a l!s enunciad!s se encuent%an en la !$ción # c!n l! cual es la !$ción c!%%ecta. En la !$ción A# si )ien 'unci!na c!,esi!nada"ente el $%i"e% c!nect!%# en la que# el segund! c!nect!%# i"$lica *ue la %ealidad de una "is"a clase es la c!nsecuencia del $ensa"ient! de *ue e+iste s!l! una sustancia %eal# l! *ue n! %esulta c!,e%ente dada la in'!%"ación a$!%tada. En la !$ción 7# se $uede usa% adecuada"ente $a%a la $%i"e%a $a%te del c!nect!% para lo cual # sin e")a%g! el c!nect!% en efecto# indica una e+$licación $a%ticula% del enunciad!. La segunda idea del enunciad! n! eje"$li'ica la in'!%"ación# sin! *ue dice c!n !t%as $ala)%as l! e+$%esad! en el seg"ent! ante%i!%# $!% l! tant!# el c!nect!% en efecto n! c!%%es$!nde. En la !$ción D# el segund! c!nect!% en suma e+$%esa la idea de *ue el segund! enunciad! c!nstituye una s&ntesis de l! e+$uest! ante%i!%"ente# cuand! en %ealidad# es una e+$licación c!n !t%as $ala)%as. P!% l! tant!# su us! %esulta inc!,e%ente. En la !$ción E# el us! del c!nect!% por lo cual # *ue ,ace de'ectu!sa la %edacción# in(alida su us!. P!% !t%! lad!# el c!nect!% dado que indica *ue c!"! la %ealidad es de una s!la "ate%ia# la causa de dic,a d!ct%ina l! c!nstituye la e+istencia de una s!la clase de "ate%ia. Este &te" 'ue c!ntestad! c!%%ecta"ente $!% el B? de las $e%s!na *ue %indie%!n la $%ue)a# l! *ue indica *ue estad&stica"ente es di'&cil.

N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ La c!nst%ucción de una casa es di'&cil y c!st!sa2 .. se %e*uie%e una "inuci!sas selección de l!s "ate%iales y#  una "an! de !)%a e+$e%i"entada. A; $%i"e%! 7; inicial"ente ; $!% una $a%te D; desde lueg! E; $uest! *ue

des$u5s lueg! $!% !t%a ade"-s del "is"! "!d!


Ca(e: . COMENTARIO En este &te" se $lantea un ,ec,!2 la c!nst%ucción de una casa es di'&cil y c!st!sa. Lueg!# d!s acci!nes *ue e+$lican estas ca%acte%&sticas. Una (e %ealiad! este an-lisis# !t!%ga sentid! c!%%ect! a l!s enunciad!s la utiliación de c!nect!%es cuya 'unción sea !%dena% la in'!%"ación. En este sentid!# la !$ción  se utilian l!s c!nect!%es por una parte y por otra # l!s *ue e'ecti(a"ente !t!%gan c!,e%encia al te+t!. P!% l! tant!# es la c!%%ecta. En las !$ci!nes A y 7# l!s c!nect!%es indican una secuencia c!n l! cual se $!d%&a c!nclui% *ue la selección de l!s "ate%iales es !)ligat!%ia"ente un $as! $%e(i! a la $%esencia de un c!nst%uct!% cali'icad!. E(idente"ente# es el c!nst%uct!% el *ue %ealia la selección de l!s "ate%iales# $!% l! tant!# una acción n! c!nduce a l! !t%a# sin! *ue c!%%es$!nde a d!s situaci!nes si"ult-neas. En la !$ción D# si )ien el segund! c!nect!% además e+$licita la idea de d!s acci!nes di'e%entes y si"ult-neas# el $%i"e% c!nect!% i"$lica la idea de *ue es c!n!cid! y %ec!n!cid! el ,ec,! de *ue la selección de "ate%iales es el $%i"e% $as! en la di'&cil c!nst%ucción de una casa. En la !$ción E# se utilia puesto que dand! la idea de *ue la c!nst%ucción de *ue la c!nst%ucción de la casa es di'&cil de)id! a *ue se %e*uie%e selección de "ate%iales y una "an! de !)%a e+$e%i"entada# l! *ue cla%a"ente n! se entiende de l!s enunciad!s.

N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da:


PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: .


COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da:


PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO


N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/


Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: *a+!!dad med!da: PRE.UNTA N/ Ca(e: . COMENTARIO

PRIMERA SECCIÓN: INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ANÁLISIS DE PREGUNTAS 1 A 1?. PRESENTACIÓN En esta sección de la PSU de Lenguaje y !"unicación# se $%esentan d!s ti$!s de &te"es cuya 'inalidad es "edi% la ca$acidad del $!stulante $a%a "aneja% c!"unicati(a"ente d!s as$ect!s de la lengua. A")!s inciden di%ecta"ente en la $!tencialidad *ue $!see un $!stulante $a%a $%!duci% un te+t! c!n la adecuada c!,esión "!%'!sint-ctica y c!,e%encia se"-ntica. P!% una $a%te# $a%a la $%!ducción c!,esi!nada de un te+t!# %e*uie%e el d!"ini! su'iciente del siste"a de ne+!s# c!n l!s cuales %elaci!na%- de "!d! e'iciente l!s enunciad!s *ue l! c!"$!nen. P!% !t%a# la !%denación adecuada de ideas le !t!%ga%- c!,e%encia se"-ntica $a%a una "ej!% c!"$%ensión del te+t! $!% $a%te del %ece$t!%. A")!s indicad!%es  U so de conectores y Plan de redacción  $e%"iten "edi% indi%ecta"ente la ca$acidad del estudiante $a%a e"iti% un discu%s! c!,esi!nad! y c!,e%ente. E+$e%i"ental"ente# se ,a c!"$%!)ad! la calidad de a")!s &te"es en su ca$acidad $a%a $%edeci% las c!"$etencias discu%si(as de l!s sujet!s c!"! %edact!%es.

Pan de Redacc!?n En est!s &te"es# la !%denación de la secuencia de ideas $%esentadas en cada un! de l!s enunciad!s nu"e%ad!s est- dete%"inada $!% el te"a del te+t! (i%tual# e+$%esad! en el t&tul!.


Al %es$ect!# el $!stulante de)e %ec!%da% *ue la !%denación de las ideas sigue es*ue"as lógic!s gene%ales y# $!% l! tant!# e+iste sól! un "!d! c!%%ect! de %es!l(e% el eje%cici!. As&# c!n %elación a cada te"a# es $!si)le an!ta% decenas de ideas# de "!d! *ue las cinc! ! seis *ue se e"$leen en la c!nst%ucción de la $%egunta s!n $e%'ecta"ente aisla)les $a%a e(ita% la a")igedad2 cada tema permite una ordenación de ideas bastante libre, pero, al mismo tiempo, de gran univocidad . Al "!"ent! de en'%enta% esta sección de la $%ue)a# el $!stulante de)e sa)e% *ue se este(aluand! la c!"$etencia de analizar – sintetizar . Est! *uie%e deci% *ue el $!stulante de)e %ealia% el siguiente $%!ces! c!gniti(! $a%a %es!l(e% el $%!)le"a $lantead!2 a; lee% el t&tul! del te+t! (i%tual# $ues en 5ste est- la in'!%"ación sintetiada *ue se e+$licita en l!s enunciad!s/ ); lee% detenida"ente cada un! de l!s enunciad!s $a%a enc!nt%a% la in'!%"ación $e%tinente *ue %es$!nde a las inte%%!gantes *u5 es# có"! es# $a%a *u5# cu-nd!# dónde Esta !$e%ación "ental c!%%es$!nde a la ,a)ilidad de analia% el c!ntenid! de cada enunciad!. Este $%!ces! c!gniti(! i"$lica %ealia% un an-lisis de la in'!%"ación de l!s enunciad!s. Pa%a ell! de)e 'ija%se en a*uell!s ele"ent!s ling&stic!s c!%%e'e%enciales c!"! sinóni"!s# $%!n!")%es# tie"$!s (e%)ales *ue a$a%ecen en l!s distint!s enunciad!s y *ue $e%"iten esta)lece% la c!,e%encia de las ideas del te+t! (i%tual. Est! Clti"! c!%%es$!nde a la segunda ,a)ilidad *ue se $!ne en eje%cici! al %es$!nde% este &te"# es deci%# la ca$acidad de sintetia%# l! *ue c!nduce a decidi% c!%%ecta"ente cu-l es el !%den c!,e%ente *ue de)en segui% l!s enunciad!s $a%a %es$!nde% ace%tada"ente el &te". !"! las 15 "re#$ntas de Plan de %edacción se %e'ie%en al "is"! Eje Te"-tic!# 3# P%!g%a"a de Estudi!# Ni(el y Qa)ilidad !gniti(a# se $%esenta inicial"ente la &!c,a de re&erenc!a c$rr!c$ar #enera.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 1 @Un m!to cam"es!no: e "esar de Dem;ter 1- L!s cicl!s anuales de las estaci!nes y la ag%icultu%a# e+$licad!s $!% el "it! de De"5te%# di!sa de la tie%%a. 2- D!l!% de De"5te% $!% el %a$t! de su ,ija i"$ide el c%eci"ient! de las $lantas y el $as! de las estaci!nes.


3- De"5te%# "ad%e de Pe%s5'!ne# *uien es %a$tada $!% Qades# di!s de l!s in'ie%n!s. 4- 4eus dis$!ne *ue Pe%s5'!ne $ase seis "eses c!n su "ad%e y seis c!n Qades2 e+$licación de l!s cicl!s de la natu%alea. 5- La "it!l!g&a g%iega2 e+$licación "-gica de t!d!s l!s 'enó"en!s natu%ales y ,u"an!s. A B  M  >  1  ?  ?  1  B  M  > C B  M  1  >  ? D 1  M  >  B  ? E 1  M  B  >  ? Ca(e: 7.

COMENTARIO Es cla%a"ente $e%ce$ti)le *ue la %elación ent%e las ideas de este es*ue"a te+tual a$a%ecen cla%a"ente !%denadas/ el luga% *ue esas ideas de)en !cu$a% en el es*ue"a del te+t! (i%tual se ,a%- e(idente al e+a"inand! si 5ste lee de c!%%id! t!d!s l!s enunciad!s nu"e%ad!s. Sin e")a%g!# y c!"! eje%cici! de $ensa"ient! deducti(!# es "uy Ctil $lantea%se un %a!na"ient! c!n l!s c!ntenid!s de es!s enunciad!s# $a%a descu)%i% las %elaci!nes lógicas y e"$&%icas *ue 'unda"entan la secuencia discu%si(a en *ue ell!s a$a%ecen en el te+t!. Si el t&tul! es 9Un "it! ca"$esin!...=# se%&a tentad!% c!"ena% a %edacta% el te+t! (i%tual $!% la idea 12 9L!s cicl!s anuales de las estaci!nes...=. Sin e")a%g!# un te+t! gene%al"ente c!"iena $!% una int%!ducción *ue 'unda"ente e int%!duca el te"a *ue (a a desa%%!lla%.  es la idea c!ntenida en el enunciad! ?# la "-s a $%!$ósit! $a%a inicia% el %elat! de un "it! en $a%ticula%2 en e'ect!# el "it! de De"5te% se %e'ie%e a un! de t!d!s l!s 'enó"en!s natu%ales cuya e+$licación "-gica c!ntiene la "it!l!g&a. A estas altu%as# el e+a"inand! $!d%&a senti% la tentación de da% $!% 'inaliada su )Cs*ueda2 en esta $%egunta# la Cnica !$ción *ue c!"iena c!n ? es 7;. Pe%! n! ,ay *ue e*ui(!ca%se2 en "uc,!s !t%!s cas!s n! se da esa ci%cunstancia. L! %ec!"enda)le# s!)%e t!d! cuand! un! se est- eje%citand!# es segui% el an-lisis y %a!na"ient! ,asta el 'inal# e(itand! esa s!lución "ec-nica. Un dat! "uy inte%esante2 e+ce$t! 7# t!das las de"-s !$ci!nes te%"inan c!n ?# y t!das ellas 'ue%!n %es$!ndidas $!% g%u$!s n! $e*ue8!s2 1># @# ?# etc.# y !t%! 1? !"itió %es$!nde% la $%egunta. Ou5 c!nsecuencia $!de"!s saca% de esta !)se%(ación Un $!%centaje i"$!%tante de l!s e+a"inand!s desec,ó c!"! %es$uesta la !$ción 7; :*ue 'ue "a%cada $!% el ?J de l!s $!stulantes;# $%!)a)le"ente de)id! a una c%eencia *ue en este cas! %esultó e*ui(!cada2 su$!ne% *ue la idea "-s a"$lia y gene%al 'unci!na c!"!


c!nclusión en un te+t! in'!%"ati(! e+$!siti(! de esta clase. !%!la%i!2 ,ay "ay!% segu%idad de *ue una $%egunta de Plan de Redacción se%- %es$!ndida c!n acie%t! si t!das las ideas del &te" s!n s!$esadas cuidad!sa"ente# y si t!das las c!")inaci!nes nu"5%icas de las !$ci!nes s!n estudiadas detenida"ente. L!s ,ec,!s del %elat! "&tic! se suceden %igu%!sa"ente %elaci!nad!s2 se cuenta el %a$t! de una ,ija/ el d!l!% de su "ad%e# c!n el c!nsiguiente e'ect! en la natu%alea/ la decisión sal!"ónica del %ey de l!s di!ses# la cual se%&a la causa de la sucesión de las estaci!nes# al c!"$-s de l!s estad!s de -ni"! de la di!sa. La %es$uesta c!%%ecta# $ues# se encuent%a en 7;. En su"a# la lectu%a cuidad!sa de l!s ,ec,!s de)e lle(a% a un an-lisis de ell!s $a%a intenta% una e+$licación de las %elaci!nes *ue l!s unen2 en t!d! te+t!# las ideas c!nstituti(as gua%dan ent%e s& una t%a)aón *ue es la *ue le $%esta c!,e%encia. El !)jeti(! del &te" Plan de Redacción es $%ecisa"ente "edi% la ca$acidad de %a!na% de esta "ane%a# y !)tene%# $!% c!nsiguiente# un indici! de la ca$acidad de a%ticula% c!,e%ente"ente las ideas cuand! se $%!duce un te+t!.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua astellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 2 @9a !ns"!rac!?n de $na no(ea 1- 7Cs*ueda y encuent%! c!n I(!nne de Oui5(%ec!u%t du%ante una "isa. 2- Alain !u%nie% c!n!ce a una j!(en ,e%"!s&si"a en la sala de e+$!sici!nes del G%and Palais de Pa%&s. 3- Desa$a%ición de la j!(en. Tie"$! des$u5s# !u%nie% se ente%a del casa"ient! de la "uc,ac,a. 4- !n(e%sación de l!s jó(enes "ient%as $asean $!% las !%illas del %&! Sena. 5- Ac!nteci"ient!s *ue "!ti(an a Alain !u%nie% a esc%i)i% la n!(ela El g%an 3eaulnes. A M  ?  1  >  B  1  >  B  M  ? C M  1  >  B  ? D 1  >  ?  M  B E M  ?  >  1  B Ca(e: . COMENTARIO !"! es de %ig!%# se de)en lee% de c!%%id! t!d!s l!s enunciad!s. De esta lectu%a su%ge gene%al"ente la $%i"e%a suge%encia del es*ue"a ide!lógic! del te+t! (i%tual. Ad(i5%tase


*ue si la lectu%a es atenta# n! tiene $!% *u5 se% lenta ni %eta%da% la )Cs*ueda de la %es$uesta c!%%ecta. !"! el tie"$! dis$!ni)le $a%a cada $%egunta suele se% )%e(e# es "uy inc!n(eniente des$e%dicia%l! %e(isand! a$%esu%ada y ne%(i!sa"ente las se%ies de nC"e%!s. Ese "!(i"ient! %eite%ad! de la (ista# desde las !$ci!nes a l!s enunciad!s y de a*u5llas a 5st!s# suele cansa% al $!stulante sin "ay!% $%!(ec,!. En ca")i!# )asta una lectu%a atenta $a%a c!"ena% a c!"$%ende% el $lan discu%si(! del '%ag"ent!. El te+t! $a%ece %e'e%i%se a un c!njunt! de ,ec,!s una ,ist!%ia de d!s jó(enes< *ue (an a se%(i% de ins$i%ación de una n!(ela# esc%ita $!% el "is"! $e%s!naje cuya $e%i$ecia na%%a el e"is!% del te+t! (i%tual. El $%!)le"a c!nsiste# c!"! sie"$%e# en enc!nt%a% la $unta de la "adeja# "ediante un sencill! %a!na"ient!2 Si el te"a de la n!(ela es un e$is!di! 9%!"-ntic!=# el c!n!ci"ient! de d!s jó(enes# l! sensat! se%- )usca% el c!"ien! de ese encuent%!2 Alain c!n!ce a una ,e%"!sa j!(en en una e+$!sición. Des$u5s de este c!"ien!# $uede $%!duci%se un "!"ent! de (acilación2 A$a%ente"ente# la ,ist!%ia $%!segui%&a c!n el $ase! junt! al Sena/ $e%!#  des$u5s 3-s ace$ta)le es i% a la escena en *ue se (en $!% segunda (e# en "isa. A,!%a s& $a%ece *ue c!%%es$!nde $asea%se $!% el Sena. )s5%(ese *ue c!n este e$is!di!# la ,ist!%ia $a%ece *ue (a a 'lui% $!% un cauce n!%"al y t%an*uil!# c!n(enci!nal. Pe%! este e$is!di!# *ue es (e%dade%! en la (ida de !u%nie%# es l! su'iciente"ente d%a"-tic! c!"! $a%a se%(i% de ins$i%ación a una n!(ela. En e'ect!# ad*uie%e ca%-cte% n!(elesc! cuand! ella desa$a%ece y el gal-n se ente%a c!n c!nste%nación de *ue se ,a casad!. A,!%a s& cul"ina la ,ist!%ia *ue si%(e de t%a"a a este te+t! (i%tual2 El j!(en ena"!%ad! %elata su $en!sa e+$e%iencia a"!%!sa en una n!(ela2 El g%an 3eaulnes. dónde enc!nt%a"!s la secuencia a$%!$iada de ac!nteci"ient!s En la !$ción .

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 3 @9a mBs!ca en a "oesía 1- !"! ,e%encia de su 5$!ca cantada# la $!es&a c!nse%(a el %it"! y la di(isión est%ó'ica. 2- a%acte%&stica esencial de la $!es&a cantada2 el %it"!# ! secuencia %egula% de tie"$!s ! s&la)as acentuadas e inacentuadas.


3- La $!es&a# a%te de la $ala)%a# nace unida a la "Csica2 el cant!. 4- Aut!%es *ue e"$lean el %it"! inclus! en $%!sa na%%ati(!. 5- Pa%a l!s antigu!s# la e+$%esión de senti"ient!s y e"!ci!nes "ediante $ala)%as e%a inse$a%a)le de la "el!d&a y# a (eces# de la dana. A >  B  M  ?  1  ?  B  1  M  > C 1  M  B  >  ? D B  ?  M  1  > E B  >  ?  M  1 Ca(e: D

COMENTARIO Des$u5s de lee% t!d!s l!s enunciad!s $a%a t%ata% de $e%ci)i% la secuencia de ideas *ue tenga "-s c!,e%encia# se descu)%e *ue ,ay d!s "-s a$tas $a%a enca)ea% el te+t! (i%tual2 F la del enunciad! ?# 9P%e'e%encia de l!s antigu!s $!% e+$%esa% e"!ci!nes y senti"ient!s a t%a(5s de "ani'estaci!nes "usicales=# F ! la del enunciad! B2 9Naci"ient! de la $!es&a unida a la "Csica# sintetiada en el cant!= !"$a%and! a")as ideas segCn su $%ecedencia lógica y e"$&%ica# n!s $e%cata"!s *ue es el enunciad! B el *ue de)e enca)ea% el te+t! (i%tual2 en e'ect!# la natu%alea s!n!%a del lenguaje ,a)lad! "uest%a# junt! a su ca$acidad $a%a e+$%esa% c!nce$t!s# a$titudes "elódicas y %&t"icas *ue l! ,acen es$ecial"ente adecuad! $a%a $%!duci% s!nid!s "usicales# y es esta ca$acidad del lenguaje la *ue gene%ó la $%-ctica de "ani'esta% senti"ient!s y e"!ci!nes# $%!$i!s de la e+$%esión $!5tica# %e'!%ad!s $!% la "Csica. La secuencia de ideas de)e $%!segui%# sin duda# "enci!nand! la ca%acte%&stica esencial de la $!es&a cantada2 el %it"!# y a8adiend! de $as! una de'inición $%-ctica de la n!ción de 9%it"!= Se de)e "enci!na%# a c!ntinuación# *ue una de las ca%acte%&sticas '!%"ales *ue distingue la c!"$!sición $!5tica de la $%!s&stica es el %it"!# (estigi! de su 5$!ca cantada# y la di(isión est%ó'ica# Ctil cuand! de)&a canta%se ante un $C)lic! ilet%ad! $a%a *ue 5ste l! "e"!%ia%a. El $lan de %edacción c!ncluye "enci!nand! la $e%sistencia del %it"!# *ue se "ani'iesta inclus! en la $%!sa na%%ati(a. La %es$uesta# $!% tant!# se encuent%a en la !$ción D.

N!(e:


Eje tem't!co: Lengua castellana. *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 4 @9a !terat$ra med!e(a 1- El !'ici! de esc%it!% se c!n!ce c!n el n!")%e de 3este%. 2- L!s jugla%es eje%c&an su !'ici! sin de"asiad!s c!n!ci"ient!s lite%a%i!s. 3- L!s cl5%ig!s $%!cu%an di'e%encia% su !'ici! "ediante la (e%si'icación %egula% y $e%'ecci!nand! el estil!. 4- P!% est!# se esta)lecen d!s escuelas2 el 3este% de ugla%&a y el 3este% de le%ec&a. 5- Du%ante el 3edie(! e+istie%!n d!s clases de esc%it!%es. A ?  >  B  M  1  ?  M  B  1  > C B  M  ?  >  1 D 1  B  ?  M  > E 1  M  >  ?  B Ca(e: 7 COMENTARIO El te"a# "uy c!n!cid! $!% l!s estudiantes# c!ntiene cinc! ideas cla%a"ente !%denadas. Si la $%egunta "!st%ó en el an-lisis una 'acilidad sól! "ediana# se de)e# $%!)a)le"ente# a cie%t! t%!$ie! lógic! en la !%denación de d!s ideas en $a%ticula%# *ue l!s usua%i!s de este '!llet! de)e%&an estudia% y eje%cita%# $!%*ue esa 'alla es de c!"Cn !cu%%encia en el dese"$e8! de l!s e+a"inand!s. L! indica%e"!s en el luga% $%ecis!. El es*ue"a discu%si(! de)e c!"ena% $!% la "ención de d!s ti$!s de esc%it!%es :esta"!s ,a)land! esc%i)iend!H ace%ca de lite%atu%a "edie(al;# te"a c!ntenid! en el enunciad! ?. A*u& (iene el $e*ue8! g%an e%%!%# "uy c!"Cn ent%e l!s jó(enes *ue c!ntestanlas $%eguntas de este &te"2 Al "enci!na% d!s clases de esc%it!%es# el e+a"inand! *uie%e den!"ina% in"ediata"ente esas d!s clases :eligen el enunciad! >;# !l(idand! *ue $%i"e%! es necesa%i! deci% *u5 esc%it!%es s!n es!s# n!")%es *ue a$a%ecen en l!s enunciad!s M y B. P!% tal "!ti(!# la !$ción A; "uest%a una $%!$!%ción e+cesi(a"ente alta de %es$uestas. Puest! *ue el !'ici! de esc%it!% se den!"ina)a 3este% :enunciad! 1;# es lógic!# a,!%a s&# ,a)la% de d!s clases# d!s "este%es ! escuelas :enunciad! >;. La %es$uesta# $ues# est- en la !$ción 7.


Algun!s lect!%es de est!s '!llet!s ,acen la !)se%(ación de *ue si un g%u$! i"$!%tante $!% l! nu"e%!s! se8ala c!"! %es$uesta una !$ción *ue di'ie%e de la ent%egada en el '!llet! sól! $!% un enunciad!# u)icad! en un luga% distint! dent%! del es*ue"a# esa $%egunta se%&a $!% l! "en!s dud!sa# ! c!n d!s %es$uestas. Ell! n! es as& $!% una %aón t5cnica "uy c!ntundente2 si el g%u$! nu"e%!s! *ue se8aló una !$ción di'e%ente tiene un $%!"edi! de $untajes# en t!da la $%ue)a# "uy in'e%i!% al $%!"edi! del g%u$! *ue %es$!ndió de acue%d! c!n la %es$uesta ent%egada $!% el '!llet!# ell! signi'ica *ue esta Clti"a %es$uesta es la c!%%ecta. N! es 5sta# $!% su$uest!# la Cnica %aón# $e%! es la "-s '-cil de $e%ci)i% y e+$lica%. En el cas! de este &te" *ue esta"!s analiand!# la at%acti(a !$ción A tu(! un MK de %es$uestas/ $e%! l!s *ue eligie%!n la %es$uesta c!%%ecta# a$a%te de c!nstitui% el >? del t!tal de sujet!s *ue a)!%da%!n la $%egunta# alcana%!n un $%!"edi! en el t!tal de la $%ue)a "uy su$e%i!% a l!s *ue %es$!ndie%!n A.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 5 @E romant!c!smo% act!t$d (!ta 1- ó"! se "ani'iesta el %!"anticis"! (ital en el a%te. 2- R!"anticis"! (ital2 una de las actitudes c!nstantes del es$&%itu ,u"an!. 3- R!"anticis"! lite%a%i!2 'enó"en! ,istó%ic! deli"itad!. 4- a%acte%&sticas del %!"anticis"! (ital. A M  >  1  B  B  >  M  1 C B  1  M  > D M  B  1  > E >  M  1  B Ca(e: A COMENTARIO Leyend! de c!%%id! las ideas *ue c!"$!nen el te+t! (i%tual# $uede el lect!% da%se cuenta de *ue el te"a cent%al l! c!nstituyen d!s ti$!s de %!"anticis"!2 el %!"anticis"! (ital y el %!"anticis"! lite%a%i!. El te+t!# a juga% $!% su t&tul!# ,a de %e'e%i%se $%i"e%! al %!"anticis"! (ital# indicand! *ue es una actitud es$i%itual $e%"anente del se% ,u"an!.


Siend! 5se el te"a esencial del te+t! cuyas ideas t%ata"!s de !%dena%# c!%%es$!nde desc%i)i%l!# se8aland! *u5 %asg!s ca%acte%&stic!s asu"e el lla"ad! %!"anticis"! (ital. Puest! *ue el te+t! se %e'ie%e ta")i5n al %!"anticis"! en el a%te# la idea *ue c!%%es$!nde a c!ntinuación es desc%i)i% có"! se "ani'iesta en el a%te esa actitud es$i%itual c!nstante del se% ,u"an!. ul"ina el te+t! (i%tual e+$!niend! las ca%acte%&sticas del %!"anticis"! lite%a%i!# la $%i"e%a de las cuales es se% un 'enó"en! ,istó%ic! deli"itad!. Se $!d%&a su$!ne% *ue esta $%egunta# c!n sól! cuat%! enunciad!s nu"e%ad!s# y )astante sencill!s en sus $lantea"ient!s# $!d%&a se% un &te" '-cil. Sin e")a%g!# %esultó de "edian!< di'&cil a di'&cil# $!%*ue $lantea un $%!)le"a se"-ntic!
N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 6 @9as narrac!ones 1- El Ra"ayana ,indC# l!s te+t!s ,!"5%ic!s2 $%i"e%!s d!cu"ent!s esc%it!s. 2- La esc%itu%a y la educación c!nse%(an y $ulen l!s %elat!s t%adici!nales2 su%ge la lite%atu%a na%%ati(a. 3- El gust! $!% !&% y c!nta% ,ist!%ias2 una tendencia ancest%al en el se% ,u"an!. 4- La a'ición $!% l!s %elat!s se "ani'iesta en una anti*u&si"a t%adición !%al. 5- t%a tendencia ,u"ana al %it"! y al cant! ,ace su%gi% una $!es&a cantada y na%%ati(a. A 1  >  B  ?  M  B  >  ?  M  1 C 1  B  >  M  ? D 1  M  B  >  ? E B  ?  M  >  1 Ca(e: 7


COMENTARIO En la sección Plan de Redacción# (a%ias $%eguntas a$untan al $%!)le"a *ue $!d%&a"!s lla"a% 9gen5tic!=# es deci%# in*uie%en $!% el !%igen# el c!"ien! de algCn ,ec,! ! 'enó"en!# gene%al"ente de ca%-cte% cultu%al# ,istó%ic!# lite%a%i!.  $a%ece se% *ue este ti$! de %a!na"ient!# *ue $ide al sujet! analia% y c!"$a%a% dat!s $a%a esta)lece% ent%e ell!s una adecuada sucesión te"$!%al ! si"$le"ente 'actual# es una de las ta%eas intelectuales "-s e+igentes# $ues l! !)liga a "!(ilia% ,a)ilidades c!gniti(as de !%den su$e%i!% y las $%eguntas *ue "ue(en estas c!nductas "uest%an# gene%al"ente# g%ad!s de di'icultad ele(ad!s# %aón $!% la cual suelen a$a%ece% al 'inal de la sección. Este es el cas! del &te" *ue (a"!s a analia%2 se $ide al e+a"inand! *ue esta)leca ent%e l!s enunciad!s un !%den 'actual de l!s ,ec,!s "enci!nad!s# de tal "!d! *ue signi'i*ue un $%!ces! *ue lle(e al su%gi"ient! de la lite%atu%a na%%ati(a y a sus $%i"e%as "ani'estaci!nes esc%itas. !"! en "uc,!s !t%!s cas!s en *ue se $lantea el !%igen ! c!"ien! de acti(idades ,u"anas# se suele $a%ti% $!% alguna tendencia# instint!# acti(idad $%i"!%dial# *ue est5 en la )ase de esa acti(idad. En este cas!# una a'ición n! e+$licada a escuc,a% %elat!s# y a c!nta%l!s. Esa a'ición ! tendencia c%ea un ,-)it! *ue se inc!%$!%a a una de las t%adici!nes cultu%ales de la ,u"anidad# tendencia *ue se desa%%!lla%- unida a !t%a ,a)ilidad instinti(a2 la 'acilidad y gust! $!% el %it"! y la "el!d&a# y *ue se en%i*uece%-n "utua"ente# dand! !%igen a na%%aci!nes cantadas. La eta$a siguiente ,a de se%# sin duda# la 'ijación de la t%adición !%al "ediante la esc%itu%a# y 'inal"ente# la a$a%ición de l!s $%i"e%!s "!nu"ent!s de $!es&a esc%ita. La !$ción c!%%ecta# *ue c!ntiene la secuencia en la '!%"a a*u& desc%ita# se encuent%a en 7. Sin e")a%g!# $ese a esta "ani'iesta cla%idad de la !%denación de las ideas# se ad(ie%te en l!s jó(enes e+a"inand!s una 'alta de 'a"ilia%idad ! de dest%ea $a%a e'ectua% un %a!na"ient! c!"! el *ue a*u& ,e"!s desc%it!2 "en!s de un te%ci! de l!s e+a"inand!s *ue c!ntesta%!n esta $%ue)a die%!n c!n la %es$uesta c!%%ecta# y "-s de un M0 $%e'i%ió !"iti%la2 indici! de *ue el $%!)le"a %esultó "uy di'&cil $a%a ell!s. Este dese"$e8! $uede de)e%se a 'alta de 'a"ilia%idad c!n el "anej! de c!nce$t!s y te"as de esta clase2 lite%atu%a# ,ist!%ia lite%a%ia# ,ist!%ia cultu%al en gene%al# y# $!% su$uest!# a 'alta de eje%citación en este ti$! de %a!na"ient!.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 8 La lite%atu%a 1. !%"as lite%a%ias $%i"iti(as2 "it! y leyenda.


M. Qes&!d!2 $%i"e%a %ec!$ilación de "it!s c!n!cida. B. !%"a a%t&stica )asada en el lenguaje. >. Res$uestas a inte%%!gantes ancest%ales del se% ,u"an!. ?. %&genes2 la lite%atu%a !%al. A; M  B  ?  1  > 7; B  ?  >  1  M ; B  ?  1  >  M D; >  B  ?  1  M E; B  M  ?  1  >

Ca(e: 7. COMENTARIO uand! una $%egunta de este ti$! $lantea un te"a gene%al# las ideas enu"e%adas s!n ta")i5n gene%ales y de'init!%ias. En este cas!# la !%denación lógica de ellas de$ende de las %es$uestas a cie%tas $%eguntas2 Ou5 es !terat$ra Un a%te del lenguaje. C$' es s$ or!#en La c!stu")%e de na%%a% !%al"ente. $; se narra E+$licaci!nes a inte%%!gantes ,u"anas. C$'es &$eron "ro+a+emente os "r!meros reatos 3it!s y Leyendas. F os "r!meros teGtos P!si)le"ente# l!s "it!s %ec!$ilad!s $!% Qes&!d!. )s5%(ese *ue $a%a %es$!nde% n! es necesa%i! sa)e% de ,ist!%ia lite%a%ia# sin! %a!na% c!n la natu%alea de c!nce$t!s ya inc!%$!%ad!s $!% la educación a la cultu%a intelectual del estudiante.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ < Discu%s! enunciad! en situación $C)lica 1. Plantea"ient! del te"a y e+$licitación de la situación2 el e+!%di!. M. Ti$!s de discu%s!s $C)lic!s2 de)ates# '!%!s# c!n'e%encias# discu%s!s e"itid!s '%ente a un $C)lic!. B. Situación de enunciación $C)lica en *ue se desa%%!lla un te"a de inte%5s gene%al $a%a un dete%"inad! nC"e%! de $e%s!nas. >. S&ntesis de l! e+$uest! y a$elación al %ece$t!% $a%a *ue ad!$te una $!sición %es$ect! del te"a2 c!nclusión ! $e%!%ati!. A; >  1  M  B


7; M  B  >  1 ; 1  >  M  B D; B  M  1 < > E; 1  M  B  >

Ca(e: D. COMENTARIO El te"a de la $%egunta incide en un! de l!s c!nce$t!s )-sic!s %elaci!nad!s c!n l!s ti$!s de discu%s!2 a*u5l enunciad! en situación $C)lica. Si usted ,a estudiad! el te"a# n! tend%di'icultad en %ec!n!ce% *ue este ti$! de discu%s! a$a%ece ca%acte%iad! en el enunciad! NV B2 un te"a de inte%5s gene%al *ue se enuncia $C)lica"ente2 ca%acte%&sticas a")as *ue de)en c!ncu%%i% $a%a *ue ese discu%s! se $ueda cali'ica% de "B+!co. Un te+t! s!)%e este te"a# necesa%ia"ente# de)e%- c!ntinua% c!n una enu"e%ación de l!s distintas '!%"as *ue $uede ad!$ta% un discu%s! de este ti$!# y c!nclui%- "enci!nand! sus d!s "!"ent!s 'unda"entales2 el $lantea"ient! ! eGord!o# y su c!nclusión ! "erorat!o# "!"ent! en el cual se cu"$le el $%!$ósit! esencial de este ti$! de discu%s!.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ = El discu%s! $!l&tic! 1. Est%uctu%a "i+ta2 e+$!sición# na%%ación# a%gu"entación. M. Un 'ue%te c!"$!nente e"!ci!nal. B. inalidad2 !)tene% la ad,esión ciudadana. >. Rasg! $%ed!"inante2 intención de $e%suadi%. ?. Ti$! de discu%s! $%e'e%ente"ente !%al. A; ?  1  B  >  M 7; 1  M  >  ?  B ; 1  ?  B  M  >


D; ?  B  1  M  > E; B  ?  >  M  1

Ca(e: A. COMENTARIO P%egunta se"ejante a la ante%i!%# en el sentid! de *ue se $ide enc!nt%a% la ca%acte%iación de un ti$! de discu%s!2 el "oít!co. A$licand! un "5t!d! de %a!na"ient! si"ila% al e"$lead! $a%a de'ini% el discu%s! $C)lic!# $%i"e%! de)e"!s ca%acte%ia%l! c!"! una c!"unicación !%al n! es %edundancia2 el d!sc$rso es una e"isión ling&stica *ue $uede se% esc%ita u !%alH# *ue ad!$ta una (a%iedad de "!d!s discu%si(!s# y cuya 'inalidad es gana% la ad,esión de la gente. Este $%!$ósit! le c!n'ie%e una intención e"inente"ente $e%suasi(a# l! *ue i"$lica a$ela% a l!s c!ntenid!s e"!ci!nales de la sic!l!g&a del audit!%. !n(iene *ue el us! del "ate%ial *ue se est- $%esentand! n! se li"ite a %es$!nde% $%eguntas# sin! $%inci$al"ente a eje%cita% el %a!na"ient! c!n est%uctu%as idi!"-ticas e ide!lógicas.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 10 La n!ticia2 ,ec,! y !$inión 1. inalidad2 da% 5n'asis a l! dic,!. M. E'ect!2 una n!ticia "-s lla"ati(a. B. La !$inión2 "!daliaci!nes discu%si(as del e"is!%. >. La n!ticia2 un ,ec,! en *ue se "ecla la !$inión. ?. El ,ec,!2 l! !cu%%id!. A; >  B  ?  1  M 7; >  B  1  M  ? ; ?  B  >  1  M D; B  >  1  M  ? E; >  ?  B  1  M


Ca(e: E. COMENTARIO El te"a de este $lan de %edacción c!%%es$!nde al eje te"-tic! 3edi!s de !"unicación de 3asas2 Natu%alea y est%uctu%a de la not!c!a. Se $a%te "enci!nand! el ca%-cte% d!)le del c!ntenid! n!tici!s!2 el ,ec,! n!tici!s! y la !$inión *ue s!)%e ese ,ec,! e"ite el t%ans"is!% de la n!ticia. Se $%ecisa *ue el ,ec,o es el ac!nteci"ient! !cu%%id! en la %ealidad# y *ue la o"!n!?n se (ie%te en un lenguaje cuyas est%uctu%as es$eciales se lla"an "!daliaci!nes2 e+$%esi!nes *ue $atentian l! ,i$!t5tic! del $ensa"ient! del e"is!% *ue !$ina. !%%es$!nde "enci!na% a,!%a la i"$!%tancia de esta d!)le est%uctu%a2 se t%ata de da% e'icacia a la n!ticia# en'ati-nd!la# c!n l! cual el ,ec,! n!tici!s!# y $!% c!nsiguiente la n!ticia# se ,acen "-s lla"ati(!s# y 5sta# "-s e'ica.

N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 11 Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;. PRE.UNTA N/ 12 Ca(e: . COMENTARIO N!(e: Eje tem't!co: Lengua castellana *a+!!dad med!da: Analia% y sintetia% :las ideas de un te+t! y !%dena%las c!,e%ente"ente;.

EJERCICIOS PSU

Recommend Documents