El ADN y sus aplicaciones. Hola a todos! Seguramente alguna vez hayas escuchado hablar sobre el ADN, y con razón, ya ue es un concepto muy importante. En esta nueva entrada me gustara hablar sobre su estructura y composición, cual es su "unción en nuestro organismo y sus m#ltiples aplicaciones. Espero ue os guste y os sirva de ayuda.
$%u& es el ADN'
Antes de hablar sobre la importancia del ADN en nuestros das, tenemos ue saber u& es e(actamente, y para e(plicarlo, voy a empezar desde cero, es decir, desde los )cidos nucleicos.
*os )cidos nucl&icos son biomol&culas org)nicas con una gran importancia biológica, ya ue son las responsables de almacenar y transmitir la in"ormación gen&tica. Se de+nen como polmeros cadenas- "ormados por la repetición de nucleótidos, unidos entre s mediante unos enlaces especiales llamados enlaces "os"odi&ster.
omposición de los )cidos nucleicos/ *os nucleótidos son la unidad estructural de los )cidos nucl&icos. Son mol&culas ue, a su vez, est)n compuestas por/
0 1na pentosa, ue puede ser ribosa presente en los ribonucleótidos ue "orman el A2N- o la deso(irribosa presente en los deso(irribonucleótidos del ADN, ue es el ue nos interesa-
0 1na base nitrogenada, son compuestos heterocclicos sustancias ue est)n "ormadas por anillos ue poseen m)s de un tipo de )tomo-. E(isten dos tipos de bases nitrogenadas/
3. 4#ricas derivan de la purina-. Au se incluyen la adenina A- y la guanina 5-
6. 4irimidnicas derivan de la pirimidina-. Au se incluyen la citosina -, la timina 7- y el uracilo1-
0 1n grupo "os"órico )cido "os"órico-
Habiendo e(plicado ya la estructura de los )cidos nucl&icos, dir& ue e(isten dos tipos/ el ADN )cido deso(irribonucleótido- y el A2N )cido ribonucleótido-. Nosotros solo estudiaremos estudiaremos el ADN.
En la composición del ADN, sus nucleótidos poseen como pentosa la deso(irribosa, y como bases nitrogenadas la adenina, guanina, citosina y timina, ue se unen a la deso(irribosa mediante los enlaces "os"odi&ster, "ormando dos largas cadenas en "orma de h&lice. *as bases nitrogenadas se encuentran en el interior de esta doble h&lice y "orman una estructura similar a los pelda8os de una escalera.
*os nucleótidos est)n en"rentados en las dos cadenas de ADN por sus bases y "orman una secuencia. *as bases son complementarias ya ue "rente una adenina siempre hay una timina y viceversa, y "rente una citosina siempre hay una guanina y viceversa. El orden ue adoptan la Adenina, itosina, 5uanina y 7imina a lo largo largo de la cadena es lo ue determina determina las instrucciones instrucciones biológicas biológicas ue establecen los rasgos de una persona color de o9os, altura:etc- o algunas de las en"ermedades ue puede padecer una persona en"ermedades hereditarias-. 1na mol&cula de ADN consiste, pues, en dos secuencias muy largas de bases nitrogenadas complementarias representadas con las letras A75.
En cuanto a su estructura e structura,, es bicatenario dos cadenas de nucleótidos-, nucleótidos-, las dos cadenas son antiparalelas, es decir, llevan sentidos opuestos. El enrollamiento
es de(trógiro, es decir, el enrollamiento gira en sentido de las agu9as del relo9. El enrollamiento es plectónico, es decir, ue para separar las dos cadenas es necesario ue se desenrollen.
El ADN en ;D
Se localiza en el n#cleo celular y en el interior de las mitocondrias y cloroplastos.
Su "unción es almacenar y transmitir la in"ormación gen&tica.
Aplicación del ADN en la medicina "orense.
El ADN sigue siendo ob9eto de estudio, y los resultados de la investigación se utilizan en muchas disciplicinas =edicina, biologa, agricultura e incluso in"orm)tica-. Entre las principales aplicaciones podemos hablar del 4royecto 5enoma Humano , la =edicina >orense, las bases de Datos 5en&ticas, la
=ED<@2ENSE.
*os laboratorios de identi+cación gen&tica, as como la polica cient+ca son los principales encargados de analizar y catalogar muestras de ADN. E(isten varios
)mbitos de aplicación de los datos relativos a la in"ormación gen&tica de un ser humano/
ivil
0 4ruebas de paternidad y maternidad.
0 Estudios de restos óseos.
0
4ara averiguar todo esto, se lleva a cabo un proceso de an)lisis de ADN, ue no nos pararemos a e(plicar. Aunue si os interesa, au os de9o una p)gina ue pod&is visitar/
http/CC.andaluciainvestiga.comCespanolCcienciaAnimadaCsitesCdnaCdna.s"
riminal
0 Desde principios de los noventa los tribunales espa8oles aceptan el an)lisis de ADN como prueba en un 9uicio para esclarecer la autora de un robo,
asesinato, violación u otros delitos, o para demostrar la inocencia de un acusado.
42@E7@ 5EN@=A H1=AN@.
El proyecto 5enoma Humano es uno de los logros m)s importantes de la ciencia, basado en determinar las secuencias de los pares de bases nitrogenadas ue componen el ADN del ser humano e identi+car y cartogra+ar los apro(imadamente 6FGGG genes ue componen el genoma humano desde un punto de vista "sico y "uncional. Nuestro genoma sólo tiene unos 6F.GGG genes apro(imadamente. Esto unido a ue sabemos ue nuestras c&lulas pueden sintetizar unas 3GG.GGG protenas, nos indica ue un mismo gen puede "abricar varias protenas regulando la e(presión de su secuencia. Sin embargo, aun no se conocen todos los genes ue contiene el genoma humano.
?ASES DE DA7@S 5EN7<AS.
omo consecuencia de la acumulación de datos de ADN, en la actualidad e(isten varios tipos de bases de datos gen&ticas, seg#n su +nalidad.
0 5enerales/ comprenden a toda una población o un pas. *a m)s amplia pertenece a
0 4ro"esionales/ se trata de un archivo biológico ue incluye a pro"esionales en riesgo. El e9emplo m)s claro es la base de datos de las "uerzas armadas de EE11.
7iene numerosas aplicaciones en campos muy diversos, ue van desde la =edicina hasta la
0 *a 7erapia 5&nica/ 4odemos de+nirla como la trans"erencia de material gen&tico nuevo a c&lulas de un individuo, dando lugar a un bene+cio terap&utico para el mismo. *a venta9a m)s importante de este m&todo es ue se podran identi+car en una persona en"ermedades potenciales ue a#n no se hayan mani"estado, para reemplazar el gen de"ectuoso, o iniciar un tratamiento preventivo para atenuar los e"ectos de la a"ección. As, la
0 ?iotecnologa/ El conocimiento de los genes no solo se limita a la medicina. *a agricultura y la ganadera se valen ahora de t&cnicas de manipulación de ADN conocidas como ?iotecnologa. *as estirpes de plantas cultivadas a las ue se han trans"erido genes transg&nicos- pueden rendir cosechas mayores o ser m)s resistentes a los insectos. 7ambi&n los animales se han sometido a intervenciones de este tipo para obtener razas con mayor producción de leche o de carne o variedades de cerdo m)s ricas en protenas y con menos grasa. Algo similar ha ocurrido en la industria alimentaria, en la industria "armac&utica y en la protección del medio ambiente.
au termina mi entrada de hoy. Espero ue os haya servido para comprender la importancia del ADN y cómo gracias a la manipulación de este podran me9orar nuestras vidas. 7odo lo ue hoy se desconoce sobre este tema seguro ue en el da de ma8ana se acabar) descubriendo, pues la ciencia no para! =ientras tanto, hasta la pró(ima entrada y recordad/ no par&is de investigar!
A4*<A<@NES DE* ADN EN D<>E2EN7ES A=4@S Aplicaciones
los elementos gen&ticos distintos para los virus y los transposones- en el genoma diana. En este caso, antes de plantearse la posibilidad de realizar una terapia g&nica en una determinada patologa, es "undamental comprender el impacto del gen de inter&s en el desarrollo de dicha patologa, para lo cual es necesario el desarrollo de un modelo animal, eliminando o modi+cando dicho gen en un animal de laboratorio, mediante la t&cnica JKLnocLoutKK Sólo en el caso de ue los resultados en el modelo animal sean satis"actorios se procedera a analizar la posibilidad de restablecer el gen da8ado mediante terapia g&nica. utilizada para enriuecer un alimento/ por e9emplo, la composición de la leche una importante "uente de protenas para el consumo humano y animal- puede modi+carse mediante transg&nesis, a8adiendo genes e(ógenos y desactivando genes endógenos para me9orar su valor nutricional, reducir in"ecciones en las gl)ndulas mamarias, proporcionar a los consumidores protenas antipatógenas y preparar protenas recombinantes para su uso "armac&utico. #til para me9orar la resistencia del organismo trans"ormado/ por e9emplo en plantas se pueden introducir genes ue con+eren resistencia a patógenos virus, insectos, hongos:-, as como a agentes estresantes abióticos salinidad, seuedad, metales pesados:-. =edicina "orense *os m&dicos "orenses pueden utilizar el ADN presente en la sangre, el semen, la piel, la salivapelo en la escena de un crimen para identi+car al responsable. Esta t&cnica se denomina huella gen&tica, o tambi&n Mper+l de ADNM. Al realizar la huella gen&tica, se compara la longitud de secciones altamente variables de ADN repetitivo, como los microsat&lites, entre personas di"erentes. Este m&todo es "recuentemente muy +able para identi+car a un criminalSin embargo, la identi+cación puede complicarse si la escena est) contaminada con ADN de personas di"erentes. *a t&cnica de la huella gen&tica "ue desarrollada en 3OP por el genetista brit)nico Sir Alec QeRreys y "ue utilizada por primera vez en medicina "orense para condenar a olin 4itch"orL en los asesinatos de Narborough 1- en 3O; y 3OT. Se puede reuerir a las personas acusadas de ciertos tipos de crmenes ue proporcionen una muestra de ADN para introducirlos en una base de datos. Esto ha "acilitado la labor de los investigadores en la resolución de casos antiguos, donde sólo se obtuvo una muestra de ADN de la escena del crimen, en algunos casos permitiendo e(onerar a un convicto. *a huella gen&tica tambi&n puede utilizarse para identi+car vctimas de accidentes en masa, o para realizar pruebas de consanguinidad. o el ?ioin"orm)tica
*a bioin"orm)tica implica la manipulación, b#sueda y e(tracción de in"ormación de los datos de la secuencia del ADN. El desarrollo de las t&cnicas para almacenar y buscar secuencias de ADN ha generado avances en el desarrollo de so"tare de los ordenadores, para muchas aplicaciones, especialmente algoritmos de b#sueda de "rases, aprendiza9e autom)tico y teoras de bases de datos. *a b#sueda de "rases o algoritmos de coincidencias, ue buscan la ocurrencia de una secuencia de letras dentro de una secuencia de letras mayor, se desarrolló para buscar secuencias espec+cas de nucleótidos. En otras aplicaciones como editores de te(tos, incluso algoritmos simples pueden "uncionar, pero las secuencias de ADN pueden generar ue estos algoritmos presenten un comportamiento de casiel peorcaso, debido al ba9o n#mero de caracteres. El problema relacionado del alineamiento de secuenciashomólogas y localizar mutaciones espec+cas ue las di"erencian. Estas t&cnicas, "undamentalmente el alineamiento m#ltiple de secuencias, se utilizan al estudiar las relaciones +logen&ticas y la "unción de las protenas. *as colecciones de datos ue representan secuencias de ADN del tama8o de un genoma, tales como las producidas por el 4royecto 5enoma Humano, son di"ciles de usar sin anotaciones, ue marcan la localización de los genes y los elementos reguladores en cada cromosoma. *as regiones de ADN ue tienen patrones asociados con genes ue codi+can protenas U o A2N U pueden identi+carse por algoritmos de localización de genes, lo ue permite a los investigadores predecir la presencia de productos g&nicos espec+cos en un organismo incluso antes de ue haya sido aislado e(perimentalmente. persigue identi+car secuencias Nanotecnologa de ADN
*a estructura de ADN de la izuierda mostrada de "orma esuem)tica- se autoensambla en la estructura visualizada por microscopa de "uerza atómica a la derecha. *a nanotecnologa de ADN es el campo ue busca dise8ar estructuras a nanoescala utilizando las propiedades de reconocimiento molecular de las mol&culas de ADN.
*a nanotecnologa de ADN utiliza las propiedades #nicas de reconocimiento molecular del ADN y otros )cidos nucleicos para crear comple9os rami+cados autoensamblados con propiedades #tiles. En este caso, el ADN se utiliza como un material estructural, m)s ue como un portador de in"ormación biológica. Esto ha conducido a la creación de l)minas periódicas de dos dimensiones ambas basadas en azule9os, as como usando el m&todo de ADN
origamismo -, adem)s de estructuras en tres dimensiones con "orma de poliedros.
CARACTERÍSTICAS DEL AUTOEMPLEO CARACTERÍSTICAS DEL AUTOEMPLEO Con características nos referimos tanto a las del Autoempleo en sí como forma de traa!o" a las características de la persona #ue adopta este forma como manera de traa!ar $ las ideas de ne%ocio como caracteri&adoras de la acti'idad #ue nos disponemos a emprender(
)()(*( Características del Autoempleo Lo #ue supone autoemplearse es al%o #ue puede 'erse a lo lar%o de toda esta +uía" sore todo de a#uí en adelante( Por ello enumeramos a continuaci,n de forma somera las principales características del Autoempleo $ de!amos #ue sea el lector el #ue e-trai%a m.s conclusiones despu/s de su lectura( Las principales características de esta forma de emplearse son0 1o e-iste proceso de selecci,n pre'ia para lle%ar a ella( 1o %aranti&a la continuidad del traa!o( 1o e-iste la promoci,n profesional sino la ampliaci,n de competencias( Los salarios 'arían se%2n el desarrollo $ 'olumen del ne%ocio( Las condiciones de traa!o son impuestas por uno mismo( )()(3( Las características #ue dee tener un emprendedor Un factor imprescindile para el /-ito de cual#uier pro$ecto de autoempleo #ue pueda plantearse es el propio emprendedor" en este caso nosotros( Somos nosotros como emprendedores los #ue" partiendo siempre de una actitud positi'a $ acti'a 4acia el reto #ue nos disponemos a emprender" deemos reali&ar una refle-i,n sore las capacidades #ue poseemos como emprendedores" así como sore nuestras limitaciones( E-isten una serie de 'alores" ras%os de personalidad $ 4ailidades #ue caracteri&an a las personas #ue deciden crear su propio puesto de traa!o $ #ue tienen /-ito en ello( Esto no #uiere decir en nin%2n caso #ue una persona #ue no posea todas o la ma$oría de esas características no pueda emprender $ alcan&ar sus o!eti'os" por#ue adem.s su ad#uisici,n es lenta" sino #ue esas características nos a$udan en el camino de emprender( E'identemente se e-trae de lo anterior #ue no es necesario poseer todas las características #ue presentaremos a continuaci,n" pero al%o #ue sí #ue es importante es aprender a descurir nuestro potencial emprendedor( Como 'er.s al%unas de estas características se corresponden con las #ue uno diría #ue son típicas de al%uien #ue estudia a distancia" como por e!emplo la independencia" la iniciati'a o la fle-iilidad( Para #ue puedas 4acerte una idea de tales características emprendedoras presentamos a continuaci,n un listado de las #ue se citan m.s com2nmente en los numerosos estudios #ue 4alan de ellas 5para 'er una selecci,n de estos estudios no tienes m.s #ue escriir en un uscador 6características de los emprendedores78( Te proponemos #ue refle-iones sore las #ue posees de manera indi'idual o le pre%untes a familiares o ami%os $ las mar#ues de al%una forma( Tami/n puedes marcar las #ue crees #ue est.s cerca de tener $ las #ue no tienes en asoluto" 4aciendo por lo
tanto tres listas a partir de las cuales traa!ar de a#uí en adelante( Tala 3( Características emprendedoras( #uerer ser un emprendedor capacidad de traa!o orientaci,n al lo%ro af.n de perfecci,n fle-iilidad concentraci,n en nosotros mismos orientaci,n comercial autoconfian&a e-pectati'a de control capacidad de traa!o en e#uipo capacidad de or%ani&aci,n $ planificaci,n 4ailidad para apro'ec4ar $ usar recursos independencia perspicacia entusiasmo capacidad de implicar $ moti'ar personas conocimiento de cu.l es su 'alor a9adido capacidad de oser'aci,n $ de detectar oportunidades %usto por saer $ e-plorar %usto por el ries%o sentido social tolerancia la frustraci,n tenacidad dinamismo creati'idad e-tro'ersi,n implicaci,n independencia madure& competiti'idad
estailidad emocional atre'imiento iniciati'a creati'idad 'isi,n m.s realista m/todo de me!ora continua alto %rado de responsailidad acostumrados a tomar decisiones capacidad de anticiparse a necesidades campo de 'isi,n amplio respecto a su empresa 5a lar%o pla&o" mantenerse en el tiempo8 :uente0 ALPEE 53;;<8" Moriano $ Palací 53;;)8 $ propia( Adem.s te proponemos a#uí otro recurso #ue puede serte 2til a la 4ora de anali&ar tus características como emprendedor( Estas direcciones son de tests de capacidades emprendedoras creados por di'ersas instituciones #ue tienen al%una relaci,n con la creaci,n de empresas $ #ue pueden darte al menos una apro-imaci,n sore tu %rado de adecuaci,n al perfil del #ue 4alamos0 ===*(ilao(net>lane?int&a>autodia%nostico>castellano>perfil@emprendedor(4tm ===(camaramadrid(es>SEDE>*;;creac>;;3pland>4erramientaspe>autodia%nostico(4tm >>documentos(;;(es>;;@empresas>Test@emprendedor(4tml Adem.s el A$untamiento de +i!,n edit, un CD en el a9o 3;;< donde se reco%e un Manual de Autorrefle-i,n Empresarial #ue te resultar. mu$ 2til a la 4ora de e'aluar tus características como emprendedor 5'er ALPEE 3;;< en Recursos Bilio%r.ficos8( El CD puede pedirse en las dependencias de la A%encia Local de Promoci,n Econ,mica $ Empleo 5ALPEE8 o descar%arse desde0 >>empresas(%i!on(es>inde-(aspMP)MSF Así $ relacion.ndolo con todo lo 'isto en este punto el ser m.s emprendedor implica0 *( Descurir si nuestros 'alores se corresponden con los de las personas #ue emprenden 5los indicados en el cuadro8( 3( Potenciar los ras%os de personalidad positi'os para emprender e identificarlos $ transformarlos
en 4ailidades concretas para emprender( )( Ad#uirir $ me!orar las 4ailidades #ue 4acen m.s enri#uecedora la tarea de emprender( Para finali&ar recuerda siempre #ue el 4ec4o de #ue oten%as resultados ne%ati'os en estas prueas no si%nifica en nin%2n momento #ue no puedas crear una empresa" por#ue estas características emprendedoras siempre pueden desarrollarse aun#ue sea lentamente" por#ue en ciertas ocasiones tendr.s %ente alrededor #ue sí las posea o por#ue e-isten otros factores #ue contriu$en al /-ito de una empresa" como la formaci,n de los emprendedores" el apo$o perciido" el e#uipo del #ue se rodeen"((( )()()( Ideas de ne%ocio )()()(*( Ori%en de las ideas de ne%ocio Una idea de ne%ocio es el punto de partida de cual#uier pro$ecto empresarial( El lle%ar 4asta ella e-i%e un proceso #ue puede lle'arnos muc4o tiempo( El ori%en de estas ideas sore lo #ue ser. nuestro futuro ne%ocio lo encontramos en 'arios sitios" dependiendo de #u/ idea se trate $ de la persona #ue la desarrolla( Al%unos de los sitios m.s importantes serían0 *( :ormaci,n del>de los emprendedores0 muc4as personas crean su empresa como forma de desarrollar una acti'idad dentro de su .mito de formaci,n acad/mica ien uni'ersitaria o ien a ni'el de :ormaci,n Profesional" no solo por#ue no encuentren el traa!o #ue uscan por cuenta a!ena" sino por#ue ten%an el deseo de desarrollar al%2n aspecto o rama de sus estudios donde e-ista una oportunidad de ne%ocio a2n no e-plorada( 3( E-periencia profesional0 personas #ue antes traa!aan por cuenta a!ena deciden constituirse en empresa apro'ec4ando así su e-periencia como asalariados en su nue'a a'entura( )( E-periencias personales0 los 'ia!es la e-tran!ero o las 'i'encias de tipo familiar pueden lle'arnos a tener ideas sore ser'icios o productos necesarios en nuestro entorno pero #ue a4ora no e-isten o no se desarrollan de la manera adecuada( G( Oser'aci,n de camios sociales $ tecnol,%icos0 la rapide& con la #ue suceden los acontecimientos" el desarrollo de nue'as $ cada 'e& me!ores tecnolo%ías" los camios en los modelos de familia" en las formas de 'i'ir nuestro ocio o l a importancia de lo ecol,%ico en nuestra /poca pueden 4acer #ue sur!an en nosotros ideas de ne%ocio si estamos atentos a esos camios $ saemos anali&ar sus derroteros futuros( En nuestro caso" como alumnos de la U1ED #ue somos" proalemente nos decantemos por #ue
nuestra idea ten%a #ue 'er con la titulaci,n #ue 4emos otenido en la Uni'ersidad( En el punto )()()(G( de esta +uía presentamos una tala con posiles ideas dependiendo de la titulaci,n de la #ue pro'en%amos( )()()(3( HC,mo desarrollar una idea de ne%ocio Para ele%ir $ concretar una idea de ne%ocio #ue puedas transformar en tu empresa te proponemos a continuaci,n una serie de fases consecuti'as #ue 'an desde c,mo 4acer sur%ir tu idea 4asta su concreci,n en cuanto definici,n de su acti'idad concreta( :ase *0 acer sur%ir diferentes ideas Para 4acer sur%ir ideas de cual#uier tipo la t/cnica m.s com2n es la 6tormenta de ideas7" #ue normalmente se reali&a en %rupo( Se trata de se9alar todas las ideas de ne%ocio #ue 'a$an sur%iendo en un tiempo determinado sin !u&%arlas" anotarlas $ cuando $a no sur!an m.s ideas empe&ar a anali&ar su con'eniencia #uitando por e!emplo las #ue nos pare&can disparatadas o sepamos con se%uridad #ue es imposile #ue tu'ieran /-ito en nuestro entorno( emos dic4o en el punto anterior #ue las ideas de ne%ocio tienen diferentes orí%enes $ por ello 4a$ #ue estar atentos $ oser'ar lo #ue sucede a nuestro alrededor $ otener informaci,n sore ello a tra'/s de un estudio atento del entorno $ usando otros instrumentos como serían por e!emplo los Bancos de Ideas 5'er punto )()()(G(8" donde podemos encontrar ideas #ue se 4an lle'ado a cao o su%erencias #ue toda'ía no 4an tenido esa suerte( :ase 30 Ele%ir la me!or Despu/s de la fase anterior lo l,%ico sería #ue cont.semos con una pe#ue9a lista" no m.s de cuatro o cinco" con las #ue poder reali&ar un an.lisis comparati'o( La manera m.s normal de 4acerlo sería utili&ar el cl.sico procedimiento de 'alorar las 'enta!as e incon'enientes de cada idea" teniendo para ello en cuenta la informaci,n recaada en la fase anterior $ otra #ue podamos recopilar a#uí" como los tipos de ideas de ne%ocio #ue se ponen en marc4a en la actualidad $ con #u/ /-ito( Las ideas las clasificaremos en tres cate%orías0 las #ue descartamos 5por#ue tienen muc4os incon'enientes o m.s #ue 'enta!as8" las '.lidas 5sore las #ue tenemos dudas8 $ las 2tiles 5#ue serían las 'iales $ sore las #ue pensamos se%uir traa!ando8( Lo con'eniente sería #ue despu/s de este an.lisis cont.semos con tan solo una idea considerada como 2til" #ue llamaremos 6idea cla'e7( La idea cla'e esco%ida 5o las ideas caso de no 4aerse podido decidir por una sola8" #ue a4ora mismo es solo una idea sin concreci,n a2n" dee someterse en este punto a un an.lisis de pre'iailidad" #ue es un estudio %eneral sore la posiilidad o no de lle'arla a cao(
E-isten muc4os recursos en Internet #ue permiten simular un an.lisis de pre'iailidad" pero en %eneral este dee asarse en la respuesta a pre%untas de dos tipos0 J sore 'ariales t/cnicas0 Hen #u/ medida el producto #ue 'o$ a ofrecer no lo ofrece nadie toda'ía o en #u/ medida es diferente del #ue otros ofrecen" Hposeo los recursos suficientes como para lle'ar a cao mi idea de ne%ocio J sore 'ariales econ,micas0 He-iste clientela suficiente para este tipo de idea" Hotendr/ con ella eneficios suficientes como para sore'i'ir Un e!emplo de documento de an.lisis de pre'iailidad puedes encontrarlo en0 ===(emprendedor--i(coop>pdf>Recursos@1ecesarios(pdf :ase )0 Concretar la idea Una 'e& reali&ado el an.lisis de pre'iailidad lo l,%ico" a4ora $a sí" sería 4aerse #uedado con una sola idea #ue fuera capa& de responder de manera positi'a a esas pre%untas( En este punto nos proponemos finali&ar el desarrollo de nuestra idea de ne%ocio concret.ndola" al%o #ue 4aremos definiendo los si%uientes puntos0 J la acti'idad principal a la #ue se dedicar. la futura empresa" así como si reali&ar. suacti'idades $ cu.les ser.n estas J las características del producto o ser'icio #ue pensamos ofrecer" su utilidad" diferenciaci,n" características t/cnicas" coste total"((( J las características del mercado al #ue nos diri%imos" c,mo es la demanda" c,mo podemos se%mentarla" #u/ competidores encontraremos" #u/ pro'eedores podemos utili&ar"((( El 4aer contestado a estas pre%untas supone tener $a una idea de ne%ocio ien definida( Despu/s 'endría desarrollar de manera mu$ detallada $ e-tensa esa idea en cuanto a aspectos econ,micos" comerciales $ !urídicos" al%o #ue e-plicamos c,mo 4acer en el punto de esta +uía dedicado al Plan de Empresa( )()()()( Ideas de ne%ocio $ oportunidades de ne%ocio El #ue ten%amos una idea de ne%ocio no #uiere decir #ue e-ista una oportunidad en el mercado de lle'arla a cao( Es decir" nuestra idea de ne%ocio dee coincidir con una oportunidad de ne%ocio( IDEA DE 1E+OCIO OPORTU1IDAD DE 1E+OCIO
El #ue e-ista una oportunidad de ne%ocio #ue coincida con nuestra idea de ne%ocio si%nifica #ue la creaci,n de nuestra empresa es 'iale por#ue nadie 4a tenido toda'ía esa idea $ por lo tanto no e-iste nin%2n ne%ocio #ue la 4a$a lle'ado a cao o por#ue en el mercado econ,mico toda'ía tiene caida esa idea aun#ue e-istan otros ne%ocios parecidos( Para saer si e-iste una oportunidad de ne%ocio para nuestra idea deemos escuc4ar atentamente al mercado" testarla o anali&ar su pre'iailidad $ tener adem.s en cuenta otras 'ariales0 J nuestra capacidad emprendedora 5'er punto )()(3(8 J e-istencia o no de demanda suficiente de lo #ue 'amos a ofertar J posiilidad de disponer de recursos Para 4acerte al menos una idea de la pre'iailidad de lo #ue podría ser tu futuro ne%ocio e-isten en Internet tests con los #ue contestando una serie de pre%untas #ue curen todos los aspectos anteriores tendr.s una primera apro-imaci,n( Pero recuerda #ue estos tests son tan solo 4erramientas #ue dan primeras apro-imaciones al an.lisis de pre'iailidad" por lo #ue en caso de #uerer se%uir adelante con tu idea deer.s reali&ar un an.lisis m.s e-4austi'o con la a$uda #ue te prestar.n diferentes or%anismos 5'er punto G(G(8( Uno de estos tests lo encontrar.s en0 ===(emprendedor--i(es>4tml>crea@idea@art*(asp )()()(G( Los Bancos de Ideas E-isten lu%ares en Internet donde encontrar ideas de ne%ocio #ue otras personas lle'aron a cao $ con'irtieron en empresas o #ue simplemente son ideas #ue esperan #ue al%uien las lle'e a cao( El o!eti'o de los Bancos de Ideas no es #ue otros futuros emprendedores copien las #ue allí aparecen" sino #ue les sir'an de referencia para desarrollar su idea" estimulando su creati'idad $ dando e!emplos de acti'idades empresariales #ue pueden resultar 'iales( T2" como futuro emprendedor" puedes consultar estos Bancos cuando est/s en esta fase de desarrollo de tu idea con el o!eti'o precisamente de encontrar e!emplos reales de ideas #ue 4an resultado 'iales( Al%unos de los Bancos de Ideas m.s destacados en Internet son0 ===(ic%alicia(es>ancodeideas> ===(ric4dadclu(es>3;;>;G>ideasJdeJne%ocio(4tml ===(educastur(es>fp>4ola OLA +uía de nue'as ocupaciones →
→
===(loo%ic(com>inde-(p4p>ideasJdeJne%ocioJ%ratis> En la tala si%uiente te presentamos una relaci,n de posiles ideas de ne%ocio #ue podrían sur%ir como consecuencia de una formaci,n acad/mica" en este caso la proporcionada por l a U1ED a tra'/s de sus títulos oficiales de Diplomatura $ Licenciatura( Por ra&ones de espacio 4emos esco%ido las titulaciones #ue a%lutinan a un ma$or n2mero de estudiantes en el Centro Asociado de Asturias present.ndolas en orden decreciente( Ten en cuenta siempre #ue esto son su%erencias $ #ue las ideas es necesario adaptarlas a tu conte-to particular $ #ue en al%unos casos se e-i%e una formaci,n complementaria en otra tem.tica #ue en principio puede no tener #ue 'er demasiado con la titulaci,n cursada" como es el caso de al%unas ideas #ue presentamos para licenciados en Derec4o( Tala )( Posiles ideas de ne%ocio para alumnos de la U1ED en Asturias( TITULACIK1 POSIBLES IDEAS DE 1E+OCIO DERECO J Ao%ados especialistas en nue'as tecnolo%ías 5EJao%ados8 J Especialistas en salud $ temas m/dicos J Especialistas en medioamiente J Especialistas en consumo J Especialistas en protecci,n de los derec4os de autor J Especialistas en di'orcios r.pidos onJline J :ormaci,n le%al para empresas J Ser'icios le%ales para empresas PSICOLO+ÍA J Consultora de Outplacement J Ser'icios de ead4unter para empresas J Plataforma de dinami&aci,n de formaci,n onJline $ atenci,n a alumnos J Creaci,n de redes sociales en Internet para colecti'os determinados" de amistad" a%encias matrimoniales"((( J Ser'icios de recursos 4umanos e-ternos para empresas
J +ainete clínico multidisciplinar J Ser'icios de apo$o escolar de ni9os con prolemas de aprendi&a!e ADMI1ISTRACIK1 DIRECCIK1 DE EMPRESAS J Centros de ne%ocios a'an&ados para empresas fuera de Madrid $ Barcelona J Ser'icios de contailidad de Sociedades de manera e-terna J Ser'icios de Economía en %eneral e-ternos J +esti,n de impuestos a empresas $ particulares J Empresa de endin% 5m.#uinas e-pendedoras8 itinerante J Ser'icios de transferencia se%ura de dinero para inmi%rantes J Restaurante para %ente #ue come sola I1:ORMNTICA DE SISTEMAS J Asistencia inform.tica a domicilio para particulares J Ser'icios de pro%ramaci,n para empresas $ aut,nomos J Roots" aut,matas" para 'enta a centros de in'esti%aci,n J Consultor SAP J Bioinform.tico 5resultados de AD1"((( con procedimientos inform.ticos"(((8 J eser'ice precios %asolina" pan" lec4e $ otros productos .sicos J A%enda social en Internet de actos p2licos de un determinado .mito $ conte-to J Construcci,n de lo%s de profesionales $ para profesionales J Accesiilidad de p.%inas =e para personas con discapacidad J erramientas $ redes para con%resos $ conferencias 'irtuales EDUCACIK1 SOCIAL J T/cnicos en adopciones $ aco%ida J Consultora de e'aluaci,n de pro%ramas sociales e-terna a las instituciones J E-perto en desarrollo de pro$ectos de desarrollo $ cooperaci,n para O1+s"((( J e de ocio con ni9os ISTORIA
J e did.ctica para ni9os sore istoria J Ser'icios de asesoramiento sore datos 4ist,ricos a in'esti%adores J Ser'icios de er.ldica $ +enealo%ía J +esti,n de arc4i'os anti%uos J Catalo%aci,n de edificaciones $ monumentos TURISMO J Asociaci,n de casas rurales J +uías informales de ciudades 5inclu$endo alo!amiento en casa particular $ 'isitas %uiadas indi'iduales8 J otel donde se pa%a lo #ue se usa J Central de reser'as para un determinado territorio J :ormaci,n sore sistemas de %esti,n de reser'as 4oteleras" 'uelos"((( J isitas %uiadas a la carta CIE1CIAS POLÍTICAS J Estudios políticos para instituciones $ sore mo'imientos sociales J :ormaci,n sore mo'imientos sociales"((( a instituciones educati'as J Asesoramiento en la creaci,n de partidos políticos PSICOPEDA+O+ÍA 53 CICLO8 J Dinami&ador de formaci,n onJline J Elaoraci,n de pro$ectos curriculares para centros de formaci,n pri'ada J e de orientaci,n profesional para uni'ersitarios J Or%ani&aci,n de estudios sore trastornos del desarrollo $ del aprendi&a!e J Asesoramiento a faricantes sore a$udas t/cnicas J Asesoramiento a docentes sore instrucci,n $ m/todos peda%,%icos J Apo$o a familias con 4i!os con trastornos del desarrollo" dificultades de aprendi&a!e"((( A1TROPOLO+ÍA SOCIAL CULTURAL 53 CICLO8 J Estudios de len%ua!e no 'eral para procesos de selecci,n J Estudios de etno%rafía re%ional para instituciones $ or%anismos
J Estudios sore mi%raciones para instituciones $ or%anismos :uente0 propia( )()()(<( Los 1ue'os acimientos de Empleo Adem.s de los Bancos de Ideas e-iste otro recurso del #ue podemos ec4ar mano para encontrar nuestra idea de ne%ocio( Los 1ue'os acimientos de Empleo 51E8 son el t/rmino utili&ado por el Liro Blanco de Delors para descriir a#uellas acti'idades producti'as #ue satisfacen nue'as necesidades sociales $ en las #ue por lo tanto se crear. empleo en un futuro pr,-imo( Las acti'idades pueden ser modificaciones de acti'idades #ue $a se reali&an actualmente o ser acti'idades completamente nue'as( El n2mero de acti'idades producti'as #ue se consideran 1E es mu$ alto" por eso te recomendamos #ue 'isites este enlace para conocerlas0
Suele tratarse de acti'idades diri%idas al cuidado de otras personas" a nue'as formas de formaci,n" nue'as tecnolo%ías $ medios de comunicaci,n $ cuidado de la salud $ ienestar( Los 1E lo #ue te 'an a proporcionar a ti como emprendedor es una idea %eneral de acti'idades #ue podrían se rentales en un futuro deido a los camios sociales #ue $a se est.n produciendo en la actualidad" al contrario de lo #ue ocurría con los Bancos de Ideas" #ue proporcionaan ideas m.s concretas e!emplificadas a tra'/s de ne%ocios #ue $a funcionan o #ue podrían funcionar( Recuerda siempre #ue el 4ec4o de #ue aun#ue decidas #ue tu empresa se ase en una idea descrita por los 1E siempre ser. necesario 4acer un an.lisis del conte-to en el #ue te encuentras" por#ue una de esas ideas podría funcionar en un conte-to determinado pero no en otro(
Introducción El propósito de este trabajo es de dar a conocer las magnitudes y unidades que tiene l a electricidad como tal.
Este documento de trabajo contiene, básicamente cuales son esas magnitudes y unidades, además, de unos términos correspondientes a palabras escritas presentadas en el trabajo, teniendo en cuenta que para un mayor aprendizaje se requieren anexos por lo cual son presentados allí.
Objetivos Objetivos generales •
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Determinar cuales son las magnitudes y unidades de la electricidad. Que signiica cada una, con que letra se representa y cual es el símbolo correspondiente. Determinar los dierentes aparatos para medir las magnitudes y sus unidades. Objetivos específicos
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!acer exposiciones y trabajos para saber acerca del tema. "ealizar quiz o pregunta acerca de este tema y así saber se ueron aprendidos los símbolos y su representación. #onseguir estos aparatos y saber determinar cual es el de cada magnitud.
Magnitudes básicas de un circuito eléctrico
$oltaje, tensión o dierencia de potencial %$& En un circuito eléctrico, la dierencia de potencial %el 'oltaje o la tensión& existente entre los polos del generador o entre los puntos cualesquiera del circuito, es la causa de que los electrones circulen por el circuito si este se encuentra cerrado. (u unidad es el voltio (v&. (e suelen emplear dos m)ltiplos de esta unidad que son el kilovoltio %*$& y el megavoltio %m$& y también dos subm)ltiplos como son el milivoltio %m$& y el micro'oltio %+$&. *$- . $ /$- .. $ $- /$ $- .. +$
0ara medir el 'oltaje se utiliza un aparato llamado voltímetro. (e conecta en paralelo al elemento cuyo 'oltaje queremos medir. 1ntensidad de la corriente eléctrica %1&. 2a intensidad de la corriente se deine como la cantidad de carga eléctrica que circula por un circuito en la unidad de tiempo. (e mide en 3mperio %a&. 4ormalmente se emplean de unos subm)ltiplos de esta unidad que son miliamperio %m3& y el microamperio %+3& 3- . m3 3- .. +3 2a intensidad es una característica equi'alente al caudal en el circuito 5idráulico, esto es, a la cantidad de agua que pasa en la unidad de tiempo por un punto de la tubería. 0ara medir la intensidad de corriente que circulan por un circuito se utilizan unos aparatos llamados amperímetros, se conecta en serie para eectuar la medida.
Resistencia léctrica (R! Es la propiedad que tienen los cuerpos de diicultar más o menos el paso de la corriente eléctrica. 2as sustancias conductoras orecen poca resistencia al paso de la corriente, sin embargo las sustancias aislantes orecen una alta resistencia al paso de la corriente eléctrica. 2a resistencia de un conductor depende del tipo de material de el que esta compuesto de su longitud y de su sección. 3 mayor longitud mayor resistencia y por el contrario a mayor sección de conductor menor resistencia de la misma orma que el
agua circula por la tubería tiene pocos cambios de dirección y son mas anc5as. 2a unidad de resistencia es el o5mio %6&. 4ormalmente se emplean de esta unidad como son *iloo5mios %7 6& y el mego5mio %/ 6&. * 6- . 6 / 6 - .. 6 2ey de 65m . 2a ley de o5m expresa la relación que existe entre la dierencia de potencial que aplicamos a los extremos de un receptor y la intensidad de la corriente que circula por este /atemáticamente se expresa8 $- 1.". Donde " es la dierencia de potencial que se aplica al receptor, medida en 'oltios. I es la intensidad de la corriente eléctrica que circula por el receptor, medida en amperio. R es la resistencia del receptor, medida en o5mios.
Magnitudes # unidades eléctricas
