¿CÓMO FUNCIONA EL APRENDIZAJE?
Estimulo exterior que reta a la mente
Dispara un proceso desenfrenado e instantáneo en la MEMORIA
La respuesta a ese estimulo.
NEURONAS ESPEJO Se denominan neuronas espejo a una cierta clase de neuronas que se activan cuando un animal o persona ejecuta una acción y cuando observa esa misma acción al ser ejecutada por otro individuo, especialmente un congénere.
• Se denominan neuronas Cubelli, a una cierta clase de neuronas que se activan cuando un animal o persona ejecuta una acción y cuando observa esa misma acción al ser ejecutada por otro individuo, especialmente un congénere.
• Las neuronas del individuo imitan como
"reflejando" la acción de otro: así, el observador está él mismo realizando la acción del observado, de allí su nombre de "espejo". Tales neuronas habían sido observadas en primer lugar en primates, y luego se encontraron en humanos y algunas aves. En el ser humano se las encuentra en el área de Broca y en la corteza parietal.
Estilos de aprendizaje y hemisfericidad cerebral El hecho de tener una hemisfericidad principalmente derecha o izquierda implica una variación en el estilo de aprendizaje. Mccarthy sostiene que los estudiantes tienen siempre una preferencia de hemisferio ya sea derecha o izquierda y esto se refleja en su manera de procesar la información, y por lo consiguiente en su manera de aprender, por eso en su modelo se involucra a todo el cerebro en el proceso de aprendizaje, porque aún demostrando una preferencia y un estilo marcado somos en realidad una mezcla de todo.
NEURONAS CABLES DEL CUERPO •
La comunicación entre todas las partes del cuerpo se debe a un conjunto de fibras nerviosas que son como cables y son controladas y dirigidas por el cerebro.
•
El cerebro está compuesto por la sustancia gris que contiene más o menos 10.000 millones de neuronas.
•
Las células nerviosas o neuronas envían, reciben, almacenan señales, forman datos y transmiten mensajes. Cada neurona tiene cientos de conexiones con otras células.
NUESTROS HEMISFERIOS Y EL APRENDIZAJE En los hemisferios existe la laterización, es decir, la especialización en sus funciones: HEMISFERIO IZQUIERDO
Es más intelectual
HEMISFERIO DERECHO
Es más intuitivo
Responde a instrucciones verbales y
Responde por medio de demostraciones e
Explicaciones Le gusta experimentar sistemáticamente
imágenes simbólicas Le gusta experimentar al azar
Prefiere resolver problemas por partes,
Prefiere resolver problemas en el todo
utilizando la lógica
Prefiere pruebas de ensayo
Prefiere pruebas de selección múltiple
Prefiere la autoridad con participación
Prefiere la autoridad con jerarquía
Responde mejor a estímulos cenestésicos, es
Responde mejor a estímulos auditivos y visuales
decir, por movimiento y acción
Es más planificado y estructurado Prefiere la información cierta y Establecida.
Es más fluido y espontaneo Prefiere la información abstracta e incierta
Dependiente del lenguaje cuando piensa y recuerda
Dependiente de las imágenes cuando piensa Prefiere dibujar y manipular objetos
Prefiere hablar y escribir
El Cerebro; Aprendizaje - Memoria “En cuanto al aprendizaje, no se esta seguro que parte en especifica del cerebro la controla, pero se piensa que la que más contribuye es la CORTEZA CEREBRAL”.
Estudios afirman que niños con dificultades de aprendizaje por daños cerebrales, recobran la capacidad de aprender, debido a las áreas en el cerebro entrenadas para el re-aprendizaje de lo aprendido anteriormente. Tal es el caso de la doctora Jill Bolte.
EL CEREBRO; APRENDIZAJE MEMORIA La habilidad del cerebro de reaprender esta involucrada con las neuronas redundantes y circuitos, ya que estas se pueden entrenar para remplazar a las dañadas”. Además la memoria esta relacionada con el aprendizaje porque para recordar, tenemos que haber aprendido anteriormente.
Autor: Rivera, J. 2012 [En línea]
Modalidades del aprendizaje Para aprender hay que percibir y procesar Percibir: experiencia concreta; relacionada con los sentidos y la intuición. Abstracta; con el razonamiento
Autor: Rivera, J. 2012 [En línea]
Procesar: es Observación y reflexión. Experimentación activa