El deseo de otro Chile, Tomas Moulian
Según Moulian es necesario plantear un nuevo Chile, porque se necesita pensar en el futuro de un país, con sentido político, el cual ha sido perdido a través de la historia del país; para realizar este eercicio de refle!i"n en torno a un futuro país con una cultura política ma#or es que Moulian parte e!poniendo la historia de Chile en el pasado, donde se encontra$a un Chile que se pensa$a a sí mismo leano de golpes de estado, estado, por tanto aunque a nuestros vecinos seles acerca$an golpes políticos, Chile se suponía democr%tico, se demuestra ac% la paradoa de lo llamado democr%tico cuando solo un grupo podía acceder a la participaci"n de la política chilena, es de esta forma que se demuestra que en el fondo era un autoritarismo de unos pocos, grupo selecto que podía participar en la política, esto impedía que el país impartiera una democracia desarrolladora& ' partir de ()*+ hasta ()- se desarrolla desarrolla en Chile un escenario escenario de fuertes conflictos # tensiones entre la democracia # el autoritarismo los cuales condueron a la negaci"n de pluralismo, por eemplo declarar ilegal el partido comunista, lo cual evidentemente significa un retroceso al proceso democr%tico& Esta crisis dio paso a que el partido comunista tuviera espacio para demostrar que la democracia era el espacio id"neo para desarrollar la política, con ello se instaura en primer lugar el frente de saneamiento democr%tico lo que dio paso a la gran reforma electoral& .a que trao trao consig consigo o nuevamen nuevamente te una democra democracia cia represe representat ntativa iva # plurali pluralista, sta, dando dando paso a un escen escenari ario o que que se volví volvía a propi propicio cio para para el di%log di%logo o a$ier a$ierto to # compe competit titivo ivo,, sien siendo do esta esta nuev nueva a forma forma de ver ver Chile Chile que da paso paso a el triun triunfo fo electoral de Eduardo /rei Moltava, quien veía con el o$etivo claro de cam$iar la forma tradicional con la que se go$erna$a hasta ese entonces este país& Trao
consigo una nueva forma de ver la política, desde un punto inclusivo, en el cual se considera$an a todos los e!cluidos por la sociedad chilena, siendo estos los campesinos # los po$res ur$anos 0En esta fase hu$o un esfuerzo desde arri$a para que la democracia formal se traduera en ma#or inclusi"n social, lo que se materializa a través de la organizaci"n de los grandes marginados de la política1 2Moulian, T&, 3 Siendo esta nueva etapa de política Chilena, la que entrego el sue4o # la esperanza de un país que camina$a hacia el socialismo, con nuevas reformas, una inclusi"n ciudadana respecto a las decisiones políticas del país, volviendo a cada uno de los integrantes de este en personas participativas, que se mostra$an de manera apasionada cuando se de$ía alcanzar un o$etivo claro en pro de la sociedad& 5ero como ha$ía ocurrido en gran parte del continente sudamericano Chile no quedo fuera del golpe de estado, volviendo nuevamente a la pérdida de identidad de sus ciudadanos, aquella identidad sé que ha$ía forado a4os recién pasados, viéndose interrumpida de manera violenta& 6onde ocurre un evidente retroceso de democratizaci"n de Chile, de$ido a que lo logros alcanzados se vieron violentamente anulados& ' raíz de la e!posici"n anteriormente realizada por Moulian se desprenden algunas consideraciones que podrían lograr un cam$io político en Chile hacia un meor país, podríamos relacionar las propuestas realizadas por Moulian para la meora del país con la educaci"n popular de /reire, donde esta no se desprende de los poderes dominantes, mas viene este surge desde los marginados, apuntando a un cam$io social m%s que individual #a que hace referencia a que el aprendizae de$e entenderse como un procesamiento de contenidos de manera crítica, siendo esta la forma en que los dem%s de$en posicionarse frente a la vida # la sociedad& ' lo largo del tiempo del golpe militar se implementaron reformas en la educaci"n que /reire las denomina como un acto # con o$etivos de anular la creatividad,
fomentando la ingenuidad # la adaptaci"n a un realidad parcializada, e!terna # aleada a lo que verdaderamente ocurre en la realidad de las personas&
.as propuestas conceptuales realizadas por Moulian en el te!to deseo de otro Chile se pueden ver refleadas de manera pr%ctica en el modelo educativo de /reire& En primer instancia esto se podría relacionar con la capacidad crítica con la cual nos de$emos parar en la sociedad; de$ido a que desde Moulian para poder lograr un Chile meor se necesita de una $ase ideol"gica desarrollada, de$ido a que esto a#udaría a que la po$laci"n se planteara un pensamiento democr%tico verdaderamente constitu#ente& 6e la misma manera dicho modelo educativo se sustenta en las $ases de una educaci"n popular, lo que quiere decir que se e!presa en un modelo inclusivo, comunitario en donde se fomenta el respeto por el otro # la escuchar activa de todas las opiniones # postura de los integrantes de la comunidad; dicho concepto forman la $ase para lograr un país mucho m%s desarrollado tanto a nivel cultural, educativo # social, fomentando de esta manera el crecimiento del país, relacionando este idea de inclusi"n social con los e!puesto por Moulian este podría ser considerado la $ase para la asam$lea popular, donde son los mismo ciudadanos quienes deciden de manera consciente e informada& 0En Chile tenemos que ser capaces, como lo fuimos en tiempos de /rei Montalva # 'llende, de crear múltiples espacios de participaci"n, en los que actúenos en funci"n de nuestros múltiples roles sociales1 2Moulian, T&, p&(3& 7tro de los conceptos propuestos por Moulian es el volver a un país solidario, en donde la integraci"n social de$e generar un papel central, instaurando una l"gica de cooperaci"n por so$re la conflictiva; este mismo concepto hace referencia a la educaci"n popular propuesta por /reire, de$ido a que a partir de esta es que se genera una propuesta de inclusi"n que parte desde lo marginal, fomentando así la solidaridad dentro del sistema educativo # social, de manera tal en que se cam$ia el paradigma de la sociedad neoli$eral con un orden centrado en el consumo # reproducci"n de contenidos por un modelo en el que se a#uda al que lo necesita, promoviendo así el pensamiento crítico # la opini"n informada&
7tro modelo educativo alternativo que presenta relaci"n con los planteamientos de Moulian es el modelo de aprendizae mediado propuesto por /euerestein, en donde el rol de un mediador es fundamental en la educaci"n& 6esde este prisma para lograr una mentalidad industrializadora propuesta por Moulian es que se de$ería fomentar la participaci"n activa de un mediador critico en el proceso de educaci"n, instaurando así un cam$io en la mentalidad mediocre de producci"n a acorto plazo, en donde no se ense4a a $uscar cam$ios a largo plazo, sino que solo a responder a las necesidades inmediatas del mercado& En resumen # a modo de generar una propuesta de acci"n con respecto al te!to anteriormente citado es que planteamos un cam$io paradigm%tico conugando los modelos propuestos tanto por /reire como por /euerestein a partir de los e!puesto por Moulian; en donde dichos modelos educativos pueden generar una propuesta educativa focalizada a los cam$ios de mentalidad para poder llegar a desarrollar un Chile meor según Moulian&
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Constanza :odo# Sergio Mancilla afaela 7rchard omina Tapia
