EL METODO DE LA ABSTRACCION
El Materialismo histórico postula que el método de conocimiento propio de las ciencias sociales se basa no en la experimentación, sino en la abstracción científica de los problemas sociales y fenómenos. Mediante la abstracción el individuo aborda en el pensamiento una situación social compleja y caótica, en la cual coexiste lo accidental al lado de lo continuo y lo casual al lado de lo esencial, tomando la apariencia de una masa de conexiones desordenadas. Para parecer a entenderlas tiene entonces que simplificar y ordenar mentalmente unos y otros aspectos. Esto quiere decir, que toda realidad es una conjunción de aspectos enerales y particulares, por ejemplo! los individuos formamos parte del énero humano, y en esto tenemos muchos aspectos comunes entre unos y otros, por m"s que haya diferencias raciales, reionales, sexuales, etc., pero a la ve# cada uno de nosotros tiene personalidad $nica la cual nos diferencia del conjunto. En el plano social podemos decir que en un país determinado sus sociedades locales así como tienen territorio y lenua comunes, son diferentes en sus costumbres y culturas reionales. En una y otra situación estamos ocurriendo a polos opuestos! enerali#ación o particulari#ación. %ay dos formas de efectuar la abstracción científica! &'na es entendiendo la abstracción como simple enerali#ación. &(bstracción %istóricamente determinada. )on estos conceptos podemos explicar las acciones sociales propias de los hombres pero distinuiendo sus motivos y formas especiales de manifestarse en cada momento de su historia, en cada luar, y para cada tipo de sociedad. *a no caeremos en el error de estudiar un tiempo y creer que es v"lido para todos los otros. Es entonces como tenemos que la abstracción conceptuali#ación históricamente determinada se distinue de la simple enerali#ación en cuanto a que!+ inteti#a+ %istori#a+ -etermina )ualquier cambio en una de sus circunstancias conlleva a la reelaboración del concepto, por lo tanto, est" actuali#arse permanentemente, procurando seuir las transformaciones del tipo de sociedad, de época, de luar luar,, etc. etc. e entien entiende de que los concep conceptos tos del Materi Materiali alismo smo %istór %istórico ico est"n est"n cambia cambiando ndo confor conforme me se modifican las sociedades, o en medida en que tienen variaciones y diferencias derivadas de su contexto reional o su vía de desarrollo. blia a un seuimiento de la realidad, a la continua formulación de nuevos conceptos que vayan captando los rasos nuevos provenientes de! /os cambios en el desarrollo de una sociedad, un rupo social, una acción.
/as diferencias entre sociedades que derivan en su forma de orani#arse económica, social o cultamente, aunque coexistan en el mismo momento histórico. /as diferencias que suren entre sociedades debidas a sus rasos eor"ficos+culturales, aunque tenan en com$n la época o el tipo orani#ación.
Metodología cualitativa
/a historia de los métodos cualitativos, así como la observación descriptiva y las entrevistas son tan antiuos como la historia escrita, 0ax 123425 se6alado por 7aylor y 8odan 123945 manifiestan que los oríenes del trabajo de campo pueden rastrearse hasta historiadores, viajeros y escritores que van desde el rieo %erodoto hasta Marco Polo, pero solo a partir del silo :;: y principios del :: lo que ahora denominamos métodos cualitativos fueron empleados conscientemente en la investiación social. /os métodos cualitativos tienen una rica historia en la socioloía norteamericana, la primera manifestación se divulo en los estudios de la a 23?>, en este lapso investiadores asociados con la 'niversidad de )hicao produjeron detallados estudios de observación participante sobre vida urbana. -esde la década de 23@> resurió el empleo de los métodos cualitativos, que van desde estudios viorosos y profundos, monorafías, compilaciones, libros e incluso hasta periódicos. (ctualmente son sorprendentes las investiaciones cualitativas con enfoques de socióloos, antropóloos, psicóloos y otros estudiosos similares.2 7aylor y 8odan 123945 definen a la metodoloía cualitativa en su m"s amplio sentido a la investiación que produce datos descriptivos! las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. Aay Aist 123445 citado por 7aylor y 8odan 123945 manifiesta que la metodoloía cualitativa, a semejan#a la metodoloía cuantitativa, consiste en mas que un conjunto de técnicas para recoer datos. Es un modo de encarar el mundo empírico. En opinión de %ern"nde# et al 1B>>@5, a lo laro de la %istoria de la ciencia han surido diversas corrientes del pensamiento tales como el Empirismo, el Materialismo -ialéctico, el Positivismo, la Cenomenoloía y el Estructuralismo, las cuales han oriinado diferentes rutas en la b$squeda del conocimiento. in embaro, desde la seunda mitad del silo :: tales corrientes se han polari#ado en dos enfoques principales! el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investiación. Estos enfoques no se excluyen, ni se sustituyen. /a posición de los autores en mención es que estos son incluyentes y en toda (mérica /atina quienes han compartido experiencias con ellos, han sido testios de ello. /a metodoloía cualitativa, por lo com$n, se utili#a primero para descubrir y refinar preuntas de investiación. ( veces, pero no necesariamente, se prueban hipótesis 1Drinnell, 23345. )on frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones. Por lo reular, las preuntas e hipótesis suren como parte del proceso de investiación y éste es flexible, y se mueve entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. u propósito consiste en
/as características que destacan en el enfoque cualitativo, también son uiadas por "reas o temas sinificativos de investiación. in embaro, en luar de que la claridad sobre la1s5 preunta1s5 de investiación e hipótesis preceda 1como en la mayoría de los estudios cuantitativos, al menos en intención5 a la recolección y el an"lisis de los datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preuntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el an"lisis. )on frecuencia estas actividades sirven, primero, para descubrir cu"les son las preuntas de investiación m"s importantes y, después para refinarlas y responderlas 1o probar hipótesis5. El proceso se mueve din"micamente entre los hechos y su interpretación en ambos sentidos. ilverman 12335, citado por Aodríue# Pe6uelas 1B>>5, hace un an"lisis comparativo de concepciones y críticas a la metodoloía cualitativa encontrando una nueva versión de esta metodoloía, se6alando lo siuiente. 2. /a preferencia por investiación cualitativa, usa palabras m"s que n$meros. B. /a preferencia por información que sucede de manera natural y por observación, m"s que por experimentos y por entrevistas no estructuradas y no por las estructuradas, de cualquier modo esto es relativo. F. /a preferencia por los símbolos, m"s que por los comportamientos o sea intentar, reistrar el mundo desde el punto de vista de la ente que est" siendo estudiada. ?. El recha#o de las ciencias naturales como modelo, es relativo, porque hay diferentes clases de ciencias naturales, desde la bot"nica hasta la física teórica. . /a preferencia por investiación inductiva eneradora de hipótesis m"s que por aquella que se orienta a la prueba de hipótesis, y ese también es relativo reconociendo que deben de ser verificadas, si no se limitarían a meras especulaciones. )omo se puede observar, de aluna manera la metodoloía cualitativa es considerada como un modo de encarar el mundo empírico. Para efectos de esta metodoloía, se adopta la propuesta de 7aylor y 8odan 123945, por considerarla interesante ya que describen con mayor amplitud la metodoloía cualitativa, el cual se puede distinuir por las siuientes características! 2. /a investiación cualitativa es inductiva. /os investiadores desarrollan conceptos y comprensiones partiendo de pautas de los datos y no recoiendo datos para evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. /os investiadores siuen un dise6o de investiación flexible, comen#ando sus estudios con interroantes vaamente formuladas. B. En la metodoloía cualitativa el investiador ve al escenario y a las personas en una perspectiva holísticaG las personas, los escenarios o los rupos no son reducidos a variables, sino considerados como un todo. e estudia a las personas en el contexto de su pasado y las situaciones actuales en que se encuentran. F. /os investiadores cualitativos son sensibles a los efectos que ellos mismos han creado sobre las personas que son objeto de su estudio. El investiador interact$a con los informantes de un modo natural y no intrusivo. ?. /os investiadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. -esde un punto de vista fenomenolóico B y para la investiación cualitativa es esencial experimentar la realidad tal como otros la perciben. iendo de esta manera que el investiador cualitativo se identifica con las personas que estudia para poder comprender como ven las cosas. . El investiador cualitativo aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. El investiador ve las cosas como si ellas estuvieran ocurriendo por primera ve#. Hada da por sobrentendido, todo es un tema de investiación. @. Para el investiador cualitativo todas las perspectivas son valiosas. Ho busca la verdad o la moralidad, sino una comprensión detallada de las perspectivas de otras personas. ( todas las ve como a iuales. 4. /os métodos cualitativos son humanistas. (l estudiar a las personas cualitativamente, lleamos a conocerlas en lo personal y a experimentar lo que ellas sienten en sus luchas cotidianas en la sociedad o
en las orani#aciones. (prendemos sobre conceptos tales como belle#a, dolor, fe, sufrimiento, frustración y amor, cuya esencia se pierde en otros enfoques investiativos. 9. El investiador cualitativo da énfasis a la valide# en su investiación. /os métodos cualitativos nos permiten permanecer próximos al mundo empírico. Est"n destinados a aseurar un estrecho maren entre los datos y lo que la ente realmente dice y hace. bservando a las personas en su vida cotidiana, escuch"ndolas hablar sobre lo que tienen en mente y viendo los documentos que producen, el investiador cualitativo obtiene un conocimiento directo de la vida social, no filtrado por conceptos, definiciones operacionales y escalas clasificatorias. 3. Para el investiador cualitativo, todos los escenarios y personas son dinos de estudio. Hin$n aspecto de la vida social es demasiado trivial como para ser estudiado. 2>. /a investiación cualitativa es un arte. /os investiadores cualitativos son flexibles en cuanto al método en que intentan conducir sus estudios, es un artífice. El científico social cualitativo es alentado a crear su propio método. e siuen lineamientos orientadores, pero no relas. /os métodos sirven al investiadorG nunca es el investiador esclavo de un procedimiento o técnica. 8ajo esta perspectiva, estos autores, de acuerdo con su experiencia en el estudio a profundidad de la metodoloía cualitativa llevan a cabo una ran diversidad de conceptos y características muy particulares que al investiador aportan herramientas necesarias para llevar a cabo este tipo de investiación, adem"s son reconocidos por la comunidad científica en el campo de la metodoloía cualitativa. %ern"nde#, Cern"nde# y 8aptista 1B>2>5, se6alan que el enfoque cualitativo se selecciona cuando se busca comprender la perspectiva de los participantes 1individuos o rupos peque6os de personas a los que se investiara5 acerca de los fenómenos que los rodean, profundi#ar en sus experiencias, perspectivas, opiniones y sinificados, es decir, la forma en que los participantes perciben subjetivamente su realidad. 7ambién, se6alan los autores que es recomendable seleccionar el enfoque cualitativo cuando el tema del estudio ha sido poco explorado, o no se ha hecho investiación al respecto en al$n rupo social especifico, el proceso cualitativo inicia con la idea de investiación. Para finali#ar, Ilvare# Dayou 1B>>@5 considera que las diferencias fundamentales entre la investiación cualitativa y la cuantitativa se sit$an en tres "reas! 25. /a explicación y la comprensión como propósitos vs. el propósito de indaar, B5. El papel personal vs. el impersonal que el investiador adopta, y F5. El conocimiento descubierto vs. el conocimiento construido. En la investiación cualitativa, lo que se espera al final es una descripción tersa, una comprensión experiencial y m$ltiples realidades. El método del concreto+abstracto+concreto /as siuientes preuntas tratan de especificar, las características y los elementos presentes en el método marxista ya que existen un conjunto de peculiaridades que hacen del método concreto+abstracto+concreto una propuesta interesante para abordar la realidad desde un enfoque histórico. ¿Qué papel tiene la a!t"acci#n$
Aelación abstracto+concreto se encontraría la posición en la que la imaen abstracta, desprovista de todo contenido concreto se transforma en un esquema inherente,
/a totalidad concreta y concreto pensado son equivalentes, lo concreto pensado hace referencia a la teoría especifica que explica el movimiento del objeto. Especifico no hace alusión o sinular, sino m"s bien a la articulación entre lo eneral y lo particular. /a creación teoría puede aseurar la no imposición al objeto, de modelos que pudiesen resultar abstractos. 7otalidad concreta, la articulación entre aspectos de lo real que expresan articulaciones entre procesos. Es un enfoque sobre la realidad. /a explicación se alcan#a cuando se ha lorado enerar la teoría específica del objeto específico. e arriba a lo concreto pensado, lo mismo que construir la totalidad, la cual no se identifica con el todo sino que implica el descubrir los aspectos determinantes del proceso y sus articulaciones. Conc"eto "eal& se trata de romper con la pseudo+concreación 1punto de vista5. Conc"eto pen!ado, se establece por el establecimiento de m$ltiples conceptos de mediación. Case de la investiación, la explicación como un proceso de conocimiento es decir la investiación ha de tener a a asimilar en detalle la materia investiada, a anali#ar sus diversas formas de desarrollo y a descubrir sus nexos internos. Metodología cuantitativa
/a metodoloía cuantitativa de acuerdo con 7amayo 1B>>45, consiste en el contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis suridas de la misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de estudio. Por lo tanto, para reali#ar estudios cuantitativos es indispensable contar con una teoría ya construida, dado que el método científico utili#ado en la misma es el deductivoG mientras que la metodoloía cualitativa consiste en la construcción o eneración de una teoría a partir de una serie de proposiciones extraídas de un cuerpo teórico que servir" de punto de partida al investiador, para lo cual no es necesario extraer una muestra representativa, sino una muestra teórica conformada por uno o m"s casos, y es por ello que utili#a el método inductivo, se$n el cual se debe partir de un estado nulo de teoría. /as características que destacan en la metodoloía cuantitativa, en términos enerales es que esta elie una idea, que transforma en una o varias preuntas de investiación relevantesG lueo de estas deriva hipótesis y variablesG desarrolla un plan para probarlasG mide las variables en un determinado contextoG anali#a las mediciones obtenidas 1con frecuencia utili#ando métodos estadísticos5, y establece una serie de conclusiones respecto de la 1s5 hipótesis. /a metodoloía cuantitativa utili#a la recolección y el an"lisis de datos para contestar preuntas de investiación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente el uso de estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población. El Método cuantitativo tiene su base en el positivismo 2, que busca las causas mediante métodos tales como el cuestionario y producen datos susceptibles de an"lisis estadístico, por ello es deductivo. Para el positivismo, la objetividad es muy importante, el investiador observa, mide y manipula variables ' adem"s de que se desprende de sus propias tendencias y es que la relación entre éste y el fenómeno de estudio es independiente. /o que no puede medirse u observarse con precisión se descarta como 2>, p.FB5, se6ala que el método cuantitativo se centra en los hechos o causas del fenómeno social, con escaso interés por los estados subjetivos del individuo. Este método utili#a el cuestionario, inventarios y an"lisis demor"ficos que producen n$meros, los cuales pueden ser anali#ados estadísticamente para verificar, aprobar o recha#ar las relaciones entre las variables definidas operacionalmente, adem"s reularmente la presentación de resultados de estudios cuantitativos viene sustentada con tablas estadísticas, raficas y un an"lisis numérico. En este sentido, el método cuantitativo de acuerdo con %ern"nde#, Cern"nde# y 8aptista 1B>2>5 manifiestan que usan la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el an"lisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías, adem"s se6alan que este enfoque es secuencial y probatorio, cada etapa precede a la siuiente y no podemos
va acot"ndose y, una delimitada, se derivan objetivos y preuntas de investiación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. -e las preuntas se establecen hipótesis y determinan variablesG se desarrollo un plan para probarlas 1dise6o5G se miden las variables en un determinado contextoG es anali#an las mediciones obtenidas 1con frecuencia utili#ando métodos estadísticos5, y se establece una serie de conclusiones respecto de las hipótesis.