Resumen "El mundo de Sofía" de Jostein Gaarder (desde "La cabaña del Mayor" hasta "Kant" inclusive. Mónica Andrea Arriola Díaz IES Conde de Orgaz 1ºD Bachillerato
Descripción: Maquetación del periódico. Curso CNICE sobre prensa.
Presentación de power point del libro "El mundo de sofía"Descripción completa
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Descripción: Resumen de "El mundo de Odiseo" de M.I.FINLEY
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obra de Alejo CarpentierDescripción completa
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EL MUNDO DE SOFÍA Presentado por: Rosario Ccahuantico Mamani
Contenido
1. Un Jardín del Edén
2. El sombrero de Copa
Un Jardín del Edén … inalmente al!o tu"o #ue sur!ir en al!$n momento de donde no había nada de nada.
U% J&R'(% 'E) E'*% 1era Carta: ¿Quién soy? + %o se puede concebir la idea de la ,e-istencia sin pensar casi al mismo tiempo sobre el ,in de la "ida. + )a ma/oría de las personas toman conciencia de lo "alioso de la "ida0 cuando también toma conciencia de su propia muerte.
Era como la cara / la cru de una moneda …
U% J&R'(% 'E) E'*% 2da Carta: ¿De dnde !iene e" #undo? + %o ha/ ran de "i"ir en un mundo / nunca haberse pre!untado de dnde "iene. + 3i nada pudo haber e-istido desde siempre. 4odo lo #ue e-iste debe de haber tenido un principio0 es decir haber "enido de al!o distinto. + Entonces0 en al!$n momento se tu"o #ue haber partido de la nada.
U% J&R'(% 'E) E'*% 2da Carta: ¿De dnde !iene e" #undo? 1. 5 nada puede e-istir desde siempre / al!o pudo e-istir de la nada. 2. 5 al!o puede e-istir desde siempre / nada puede e-istir de la nada. +. 6Ese al!o #ue ha e-istido desde siempre puede ser
'ios7 +. 68ué ue a#uello #ue se cre de la nada7
$ra Carta: Fe"i%ita%in de %u#&"ea'os &ara (i"de de su &adre)
El 3ombrero de Copa ... lo $nico #ue necesitamos para con"ertirnos en buenos ilsoos es la capacidad de asombro...
E) 35M9RER5 'E C5P& *ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) + & cada persona le interesa ciertos aspectos como sus
hobbies #ue son particulares0 sin embar!o ha/ asuntos #ue debieran interesarles a todos los seres humanos. + Mas all de las necesidades indi"iduales de cada
persona0 e-iste una necesitad uni"ersal: El saber #uiénes somos / por#ué "i"imos.
E) 35M9RER5 'E C5P& *ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) 68U* E3 )& ;<)535;(&7 + & cada persona le interesa ciertos aspectos como sus hobbies #ue son particulares0 sin embar!o ha/ asuntos #ue debieran interesarles a todos los seres humanos. + Mas all de las necesidades indi"iduales de cada
persona0 e-iste una necesitad uni"ersal: El saber #uiénes somos / por#ué "i"imos.
E) 35M9RER5 'E C5P& *ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) + 3on pre!untas #ue en todas las épocas los seres
humanos se han planteado / #ue cada cultura le ha dado dierentes respuestas. + 3in embar!o0 actualmente cada uno debe buscar sus
respuestas0 pudiendo tomar como reerencia las respuestas de #uienes /a lo han pensado.
E) 35M9RER5 'E C5P& *ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) + )a ilosoía "iene del =asombro= del ser humano #ue le
parecía tan e-tra>o "i"ir0 i!ual #ue cuando un ma!o saca un cone?o de un sombrero de copa antes "acío. + En nuestro caso #uisiéramos
saber cmo sucedi esa aparicin tan misteriosa @el del uni"ersoA del #ue nosotros ormamos parte.
E) 35M9RER5 'E C5P& *ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) + )a ilosoía por ello0 busca alar su mirada por encima del
cone?o =uni"erso= para "er a los o?os del ma!o.
E) 35M9RER5 'E C5P& 0ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) U% 3ER EB4R&5 + )o $nico #ue necesitamos para ser buenos ilsoos es la capacidad de asombroD como cuando uno era un ni>o. + E-perimento 1: Uno mismo es tan misterioso como un
e-traterrestre tal #ue si nos descubrimos a nosotros mismos sería tan i!ual como descubrir otro ser misterioso como un e-traterrestre.
E) 35M9RER5 'E C5P& 0ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) U% 3ER EB4R&5 + E-perimento 2: Una persona adulta ha aprendido ciertos
hbitos #ue le hacen perder la capacidad de asombro0 a dierencia de un ni>o #ue a$n todo le parece nue"o0 se asombra / duda por todo.
E) 35M9RER5 'E C5P& 0ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) U% 3ER EB4R&5 + )a ma/oría de las personas se acomodan a lo cotidiano / de?an rele!ado el asombro por la "ida. + )os ilsoos / los ni>os comparten la capacidad de
asombro. + )as personas deciden si de?arse habituar por el mundo o
si preieren "i"ir de manera despierta.
E) 35M9RER5 'E C5P& 0ta Carta: Curso de +i"oso+,a) -r.tese %on #u%/o %uidado) U% 3ER EB4R&5 Un truco de ma!ia para sacar un cone?o mu/ !rande dura miles de millones de a>os0 en los e-tremos de los pelos del cone?o nacen las personas desde donde puede apreciar / asombrarse por la ma!ia0 pero mientras crecen se "an adentrando en la piel del cone?o mu/ cmodamente #ue se nie!an a subir a los e-tremos del los pelos.
