Corporación Universitaria Minuto de Dios Lipi IV Grupo 1
Ensayo Desarrollo Moral
Presentado Por Carmen Rosa Silva Paón ID !"#$%&
'ec(a !1 de septiemre de !&1)
ENSAYO: EL DESARROLLO MORAL
Se*+n Pia*et la moral es un sistema de re*las ,ue re,uiere un conte-to socioló*ico para su desarrollo .es la acción cotidiana con
los
otros/0
e-perimentando
Este
la
proceso
vida
con
es
los
posile dem2s0
por,ue Los
el
camios
nio en
va los
3uicios morales de los nios se relacionan con su desarrollo co*nitivo y con sus relaciones sociales0 Pia*et se asó en dos aspectos del ra4onamiento moral para 5ormular sus teor6as7 El respeto
por
las re*las0
La
idea
de
3usticia
de
los
nios0
Se*+n Pia*et el ra4onamiento moral se desarrolla en dos etapas ,ue coinciden con la etapa preoperacional y la etapa de las operaciones concretas del desarrollo co*nitivo0 Su o3etivo no es estudiar ,u8 es la moralidad9 si no cómo se desarrolla0 :o le interesan los 3uicios morales ,ue emite el su3eto9 sino cómo se ori*inan0 En
la
primera
etapa
,ue
es
la
Premoral9
aarca
los
cinco
primeros aos de la vida del nio9 cuando a+n no tiene muc(a conciencia o consideración por las re*las0 Las normas en esta etapa son impuestas por los adultos9 en cuanto a mi punto de vista en este sentido9 puedo decir ,ue en realidad esto se daa anteriormente por,ue (oy en d6a los nios tratan de imponerse 5rente a los adultos y de (acer las cosas como a ellos les parece0 En la se*unda etapa de Pia*et ,ue es llamada ;eterónoma9 e-iste una
5ase
de
transición9
entre
amas
etapas9
en
la
,ue
se
interiori4an y se *enerali4an las normas sociales pasando de lo e*oc8ntrico a lo social0 Esta etapa se da entre los " y los 1& aos0 Los nios tienen una idea estricta sore los conceptos morales9
son
e*oc8ntricos
por
lo
,ue
sólo
pueden
tener
una
5orma de ver un tema moral0 El nio cree ,ue las re*las no pueden ser camiadas9 la conducta es correcta o incorrecta9 y cual,uier o5ensa merece un casti*o severo9 a menos ,ue 8l sea el o5ensor0 La oediencia es asoluta y las normas se si*uen al pie de la letra9 e-isten por s6 solas independientemente de la conciencia de la persona0 El respeto es vivido unilateralmente (acia la 5i*ura de autoridad0
lado9
por,ue
actualmente
los
nios
sienten
,ue
pueden
opinar y e-presar lo ,ue ellos piensan y desean9 i*ualmente9 el *oierno les (a dado muc(os privile*ios y poca autoridad a los padres9 por lo ,ue (oy en d6a9 cual,uier corrección a los nios es vista como maltrato9 por lo tanto no estoy de acuerdo con la apreciación de Pia*et0 En cuanto a =o(ler*9 la moral de cada individuo se desarrolla pasando por una serie de etapas de maduración y me3ora ,ue le permitir2n al individuo pasar a las posteriores etapas9 pero para esto9 se re,uiere del desarrollo ioló*ico Lo
,ue
resultar2
en
la
valoración
y
e intelectual0
comportamiento
de
cada
individuo0 Esta teor6a es una de las m2s conocidas0 Divide el desarrollo moral en tres niveles0 Cada nivel est2 dividido en di5erentes etapas7 Etapa
17
Casti*o
y
>ediencia0
Se
oedecen
las
re*las
para
evitar los casti*os0 Se cali5ican las acciones como uenas o malas por sus consecuencias0 En este sentido9 tampoco estoy de acuerdo con la teor6a por,ue no va de la mano con la 8poca actual9 ya ,ue9 (oy en d6a vemos ,ue los nios de5ienden sus posiciones y como lo di3e anteriormente es muy di56cil imponer la visión de los adultos9 ya ,ue9 muc(as veces los casti*os ,ue se le imponen al nio cuando se comporta de mala manera9 son considerados como maltrato por parte de la sociedad0
