ENSAYO: LA PERSONALIDAD
Alumno: Juan
Félix Aguilar González Matricula: 160728 Materia: TEORÍAS E !A ! A "ERSO#A!$A Unidad: % Actividad: % Asesor: G&STA'O AR($!A RO)
INTRODUCCIÓN A menudo la gente habla de la personalidad como si se tratara de un producto, como una corbata de colores brillantes que le diera vida a un traje viejo. No solo eso, algunas veces hablamos como si la personalidad consistiera en rasgos atractivos y admirables: Efecto, encanto, honestidad. Pero no vemos que la personalidad es algo mucho más complejo de lo que indica el uso ordinario del trmino, e incluye tantos rasgos positivos como negativos.
!esulta fácil hablar de aspectos o rasgos de la personalidad sin definir el trmino en si. " lo hacemos con frecuencia: No confi# en ese hombre. No es honesto, o, podemos decir: $uiero a Ana. %iene buen cora&#n. Pero es dif'cil elaborar una definici#n amplia de lo que es personalidad.
(n concepto actual que podemos utili&ar es: Patr#n de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento que persiste a lo largo del tiempo y de las situaciones. )a anterior es una definici#n bastante larga, pero es la que advierte dos cosas importantes, Primero: $ue la personalidad se refiere a aquellos aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro, y en este sentido la personalidad es caracter'stica de una persona. El segundo aspecto es: $ue la personalidad persiste a travs del tiempo y de las situaciones.
LA PERSONALIDAD )os estudiosos de la psicolog'a siempre han tratado de comprender las diferentes personalidades. Pero no fue sino hasta hace un siglo que los cient'ficos comen&aron a reali&ar observaciones cient'ficas sistemáticas y a sacar conclusiones de ellas. Algunos te#ricos ponen nfasis en las e*periencias de la primera infancia, otros en la herencia, y otros atribuyen el papel fundamental al medio ambiente.
+ay quienes anali&an nicamente como se comportan las personas congruentes en distintas situaciones y momentos y les restan importancia al concepto de una personalidad nica y consiente.
Pero debemos tener claro que la personalidad es algo nico de cada individuo, y es lo que nos caracteri&a como entes independientes y diferentes.
-uchas son las definiciones que se han dado de la personalidad y a pesar de todos los estudios, no se ha logrado precisar con e*actitud. eneralmente las
definiciones dadas
se clasifican dentro de tres tendencias:
•
la personalidad como efecto e*terior que una persona causa en los demás.
•
/efinirla por su esencia y estructura.
•
0onsiderarla como algo operacional: por las operaciones que produce .
No e*isten definiciones correctas o incorrectas, sino más o menos adecuadas para los objetivos que se pretenden... En nuestro caso vamos a adoptar la definici#n de W. Allport, que sigue la tendencia humanista 1 esencialista: 2Personalidad es la organización dinámica , en el interior del individuo, de los sistemas psicof'sicos que determinan su conducta y su pensamiento caracter'sticos.2 Esta definici#n indica:
•
$ue la personalidad es de naturaleza cambiante: organi&aci#n dinámica.
•
$ue es algo interno, no de apariencia e*terna.
•
$ue no es exclusivamente mental, ni exclusivamente neurológica sino que su organi&aci#n e*ige el funcionamiento de mente y cuerpo como unidad.
•
$ue los sistemas psicológicos son tendencias determinantes que dirigen y motivan la acci#n.
•
$ue la conducta y el pensamiento son característicos de cada individuo, y que en ellos se refleja su adaptaci#n al ambiente, a la ve& que son formas de acci#n sobre l.
Aunque Allport en su definici#n no se3ala ningn sistema concreto, como aclaraci#n que puede ayudar a comprenderla mejor, se3alaremos algunos sistemas a los que l se refiere: costumbres, sentimientos, rasgos, creencias, e*pectativas, estilos de conducta, constituci#n f'sica, sistema glandular y nervioso. En la gnesis de toda personalidad se encuentran elementos de origen hereditario y elementos de origen ambiental. )a herencia proporciona una constituci#n f'sica y una dotaci#n gentica, mediante las cuales se va a captar el mundo y a responder ante l.
El ambiente proporciona elementos de interpretaci#n, pautas para dar significado a los est'mulos, y determinar formas de respuesta. )a influencia simultánea de lo hereditario y lo ambiental a travs del tiempo y del espacio, van dando origen y determinando la personalidad. El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotaci#n que condicionará, en parte, el desarrollo posterior. )a personalidad se conquista, se hace, se construye. )as condiciones heredadas se complementan y transforman a travs de la e*periencia, el aprendi&aje, la educaci#n, el trabajo, la fuer&a de voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona. /efinici#n de la Personalidad: Es la suma de total de todas las disposiciones biol#gicas, impulsos, instintos hereditarios más las disposiciones adquiridas.
Allport manten'a que cada uno de nosotros tiene una predisposici#n personal formada porrasgos cardinales, centrales y secundarios. (n rasgo cardinal es tan dominante que influye virtualmente en todos los aspectos de la conducta y los atributos de la persona. (n rasgo central son el conjunto de tendencias caracter'sticas que usamos normalmente para describir a una persona. 4egn Allport, necesitamos saber solo de cinco a die& rasgos centrales para conocer bastante bien la personalidad de un individuo. /espus hay rasgos secundarios que mostramos de cuando en cuando, pero que no son lo suficientemente fuertes como para ser considerados como parte caracter'stica de nuestra personalidad, y a que aparecen solo en situaciones esporádicas. Para Allport, la personalidad es la organi&aci#n dinámica de los rasgos de una persona que determina c#mo se comportará. /istingue la personalidad del carácter, que considera un aspecto
tico, del temperamento, que reduce a aspectos biol#gicos. Es as' entonces que la estructura ps'quica de cada individuo, la forma como se revela por su modo de pensar y e*presarse, en sus actitudes e intereses y en sus actos son patrones duraderos de percibir, relacionarse y pensar acerca del ambiente y de uno mismo. )os rasgos de personalidad son aspectos prominentes que se manifiestan en una amplia gama de conte*tos sociales y personales importantes. )os rasgos de personalidad s#lo constituyen un trastorno de personalidad cuando son infle*ibles y desadaptativos
y provocan
malestar subjetivo o dficit funcional significativo. 5rgani&aci#n relativamente estable de aquellas caracter'sticas estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo peculiar y definitorio de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones. Escucho a conocidos y alumnos la frase 64iempre he sido as' y ahora no voy a cambiar con 7 a3os que tengo8. 0uando oigo esto entiendo que ellos creen que nacen as', que nacemos programados para ser de una determinada manera y que poco o nada tiene que ver las e*periencias vividas. ", de hecho, era lo que esperaba encontrar, una definici#n que hablase de lo innato que es la personalidad, o, en su defecto, algo que viniese a corroborarla idea comn que se tiene de ella. Algo que siempre me ha dado vueltas en la cabe&a, es conocer c#mo he llegado a ser quien soy, qu ha pasado en mi vida y qu sigue pasando. +oy s que soy quien soy gracias a todo lo que se ha cru&ado en mi vida, a cada persona, a cada e*periencia. ", con esto, me queda probado que si las circunstancias fuesen otras, yo ser'a otra. Es cierto que el poder sacar conclusiones nos ayuda a afrontarlas en un futuro, pero creo que muchas veces confundimos trminos. $ue nos ayude a afrontar no significa que no pueda haber otra manera, que no siempre va a pasar lo mismo y esto, me hace ser sensible a c#mo nos condicionamos, a c#mo nos limitamos y hacemos perenne lo que puede o es caduco. CONCLUSIONES
"o soy el resultado del significado que le otorg# a mi e*periencia. Por tanto, cuando cambie el significado de situaciones vividas, cambiará mi manera de ver y hacer con el mundo. -ientras no me plantee que las cosas pueden ser de otra y mil maneras diferentes, yo seguir siendo igual, la misma, alguien fijado en el tiempo.
Por tal motivo, cada ve& que me encuentro en una situaci#n en la cual me sienta r'gido e intolerante con la e*periencia, me detengo, anali&o y cuestiono la situaci#n para poder sacar el mayor provecho del aprendi&aje de dicha e*periencia. %odos tenemos ese don, el de cambiar, tal ve& tengamos patrones genticos y condiciones ambientales que no se enrumben en senderos lgubres a causa de presentar una personalidad desquebrajada y problemática, sin embargo y como ya lo mencione antes, esto no nos puede sentenciar a tales situaciones y caracteres personales9 podemos aprender, discernir y tener la libertad de escoger lo que realmente es de provecho para nuestras vidas y a partir de ah', el estado consciente formar nuestra personalidad, aquella con la cual podamos cosechar el *ito que todos merecemos en esta vida.
ibliograf'a: *er+ Ra,uel *on-a.o Sini/-erra Jenn !iliana "alaio/ (ruz3 42251152003 Teora/ 9e la er/onali9a93 &n análi/i/ ;i/-er/i9a9 9e San ?uena>en-ura Se9e ?ogo-á3 283 Su/an (3 (loninger3 4200%3 Teora/ 9e la "er/onali9a93 *exio: "RE#T$(E @A!! $#(3 aren @orne3 420173 EnBo,ue /ioanal-io /oial 3 150152017 9e &#$'$ * Si-io CeD: ;--:55li/oiale/3uni>i=3e9u3=x5lugin+le3;5765=o9re/oure5on-en-515(ai((81-ulo 201020EnBo,ue20"/ioanali((81-io20Soial39B (3 R3 ROGERS3 41223 E! "RO(ESO E (O#'ERT$RSE E# "ERSO#A3 *i -énia -eraéu-ia 3 150152017 9e &#$'$* Si-io CeD: ;--:55li/oiale/3uni>i=3e9u3=x5lugin+le3;5865=o9re/oure5on-en-515El 20roe/o209e20on>er-ir/e20en20er/ona39B
