.- Ensayo Perfil docente El profesor del siglo XXI, para jóvenes del siglo XXI
No es difícil señalar que estamos viviendo una época en la historia donde los procesos de cambios son más constantes, o sea el panorama o el clima educacional cambia con suma rapide, las tecnolo!ías y los medio de comunicaci"n tienen a los #"venes de hoy muy estimulados, la informaci"n ahora es de fácil acceso, entonces $de que sirve ir al cole!io si las misma informaci"n la pueden encontrar a tan solo un clic%& 'laro que sirve, es el profesor la persona id"neas o me#or dicho competente para entre!ar este conocimien conocimiento to car!ado con ob#etivos ob#etivos transversales transversales,, es el profesor el encar!ado de captar las habilidades de los #"venes para elevar su potencial intelectual, pero $'"mo hacerlo, como debe ser el profesor del si!lo (()&$'omo debe ser el profesor de historia del si!lo (()& (()& Primero Primero debe tener la capacidad capacidad de insertarse insertarse en procesos procesos de cambio, se!undo... El *aestro *aestro de esta nueva era tecnol"!i tecnol"!ica, ca, tiene que fomentar fomentar en el alumno alumno el interés permanente por la materia que imparte, debe sembrar en sus alumno el amor por la investi!aci"n, el traba#o en !rupo y el autoconocimiento +Pereda, /, este nuevo profesor profesor debe estar estar consciente consciente de de que en el aula aula conviven conviven realidades realidades individua individuales, les, en especial en lo emocional, ya que las barreras de tipo sociocultural en el aula no son difíciles de derribar para un buen profesor, la enseñana, el conocimiento y la informaci"n ahora son sustituidas por el aprendia#e y este aprendia#e no es el resultado final, sino que un proceso, entonces entonces este nuevo profesor profesor debe realiar realiar evaluaciones evaluaciones formativas, formativas, sumativas, fomentar la autoevaluaci"n y poner especial énfasis en traba#os investi!ativos !rupales, que ten!an que ver con las realidades locales. El perfil del docente del si!lo ((), debe cultivarse en tres áreas, la primera es la del mane#o de contenidos, el profesor debe tener un saber, no solo el que al!unos han le!itimado, sino también debe tener un conocimiento vul!ar o cotidiano0 el otra área de e1perticia el profesor la debe tener en lo relacionado con lo técnico, profesor debe saber c"mo planificar los contenidos, saber qué y c"mo evaluar evaluar el proceso de aprendia#e, por 2ltimo el profesor tiene que tener un alto !rado de mane#o !rupal, un fuerte ras!o de empatía, en especial con los #"venes de hoy en día, en simples palabras comprender la cultura #uvenil, estar en sintonía con esta nueva sociedad de la informaci"n. El profesional comprometido con la educaci"n deberá actuar, en consecuencia, preparando a las nuevas !eneraciones para convivir con los medios desde su formaci"n que promueva la participaci"n participaci"n y refle1i"n crítica en su uso uso e interpretaci"n. No No podemos se!uir se!uir enseña enseñando ndo a las nuevas nuevas !enera !eneracio ciones nes del futuro futuro con las herramien herramientas tas que formaron parte de nuestro pasado +3ernánde, /0 el docente debe ser democrático, !uiar a los alumnos hacia una autorealiaci"n, ser el puente id"neo, el trasmisor, mas no el reprod reproduct uctor or,, cultur cultural al de las socied sociedade adess que cada cada ve son más indivi individua duales les,, pero pero parad"#icamente más dependientes unas de otras.
El profesor debe ser por esencia innovador, pero debe conducirlo no adaptarse a él, esto revaloriará el traba#o en el aula +4lvare, /, esto su!iere un compromiso del docente, cada profesor debe de realiarse un autoconocimiento para así desempeñar de me#or manera su traba#o como formador de individuos para la sociedad, el verá si formará para que se adapten a ella, para que sean 2tiles a ella o para que la transformen. Pero que hay del profesor de historia, este debe ser el encar!ado de sembrar en los #"venes del si!lo ((), el interés por la opini"n, el interés por la pre!unta y la duda0 es el profesor de historia el encar!ado de fomentar las demandas de los alumnos por su bienestar. El profesor de historia debe, educar para el cambio, educar para ser ciudadanos en todo el sentido de la palabra, a pesar de que ello nunca ha sido parte del sistema formal de educaci"n +5alaar, 6/ En pocas palabras es el profesor de 7istoria el encar!ado de e1poner la sociedad desnuda, a los alumnos, demostrarles que estamos viviendo en una era de cambio permanentes y muy rápidos, que todo lo que nos rodeo es informaci"n concentrada, en un celular, en un edificio o en un libro, todo tiene su historia, todo es di!no de una refle1i"n y una opini"n, todos hacemos historia, que no se la oficial, eso es otro cuento. El rol del profesor de la nueva !eneraci"n es un enlace entre el aula y lo que pasa en la calle, un lleva y trae permanentemente de manera más consiente +5alaar, 6/, o sea el profesor tiene que por ética estar comprometido con la sociedad, debe conocer este sistema social, el c"mo funciona y presentárselo sin tab2es a estos #"venes que de se!uro tienen al!o que decir, a que no son el futuro, sino que son el presente Referencias bibliográficas
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