Ensayo sobre el perfil de egreso y los retos de la educación básica. Margarita Gómez Sánchez
Educ Educar ar en los tiempo tiempos s pres present entes es repr represe esenta nta un desa desafío fío para para los siste sistemas mas educativos en el mundo, si existen experiencias exitosas pero no conocemos fórmulas que nos lleven con certeza a todos por el camino del éxito. Nuestro México México actual actual requier requiere e transfo transformac rmacion iones es importan importantes tes en su sistema sistema educati educativo, vo, pero tiene unas bases filosóficas, humanistas y sociales firmes que nos impulsan. abemos que todo mexicano tiene derecho a la educación pero no es suficiente contar con el espacio en las escuelas sino que se debe traba!ar para formar seres humanos inte"rales, desarrollando todas las dimensiones que lo componen. #ara lo"rar el desarrollo desarrollo del país debemos actuar con capacidad para afrontar los retos que nos presenta la sociedad del conocimiento, donde nos topamos con un mundo colmado de avances del conocimiento que se convierte en cambiost cambiostecn ecnoló" oló"icos icos y sociale sociales s que en el pasado pasado hubiera hubieran n sido impensad impensados. os. $omo se menciona en el plan sectorial actual% &e requiere de una cultura de aprecio y uso del conocimiento que permita discernir y valorar, valorar, formar formar para la ciudadanía ciudadanía y la solidarid solidaridad. ad. Exi"e reforzar reforzar las capacidades capacidades de comprensión lectora, expresión escrita y verbal, razonamiento analítico y crítico, creatividad y, de manera destacada, la capacidad para aprender a aprender.' (E#, #ro"rama ectorial de Educación )*+ - )*+, )*+/
0odas estas estas habilid habilidades ades van destina destinadas das a incremen incrementar tar nuestra nuestra capacid capacidad ad de respu respuest esta a a prob problem lemas as o situac situacion iones es que que enfre enfrent ntamo amosa sa diari diario o en la nuev nueva a sociedad que tenemos, permitir1 también comprender el entorno en el que vivimos y traba!ar para la me!ora de éste, traba!ar en "rupos y utilizar efectivamente las tecnolo"ías, en "eneral a "enerar un aprendiza!e a lo lar"o de la vida y una sana convivencia. 0ambién podemos tomar como reto la inclusión y atención atención a la diversidad, porque sabemos que la educación debe tomar en cuenta las particularidades de cada estud estudian iante te para para el proc proceso eso ense ense2a 2anza nza3a 3apre prend ndiza iza!e !e pero pero mucha muchas s vece veces s los los docentes no se toman el tiempo para conocer y adecuar su ense2anza para sus alumnos. 4 la educación b1sica a5n le queda tramo por recorren en cuanto a la planeación diversificada pero ya se est1 tomando en cuenta y existen docentes que se preparan para lo"rar superar dicho obst1culo, traba!ando con especialistas para brindar una educación m1s adecuada a las características de cada individuo. 6tro reto que se ha buscado es elevar la calidad de la educación, colocando en el centro del acto educativo el aprendiza!e de los alumnos, lo"rando los est1ndares
curriculares y competencias establecidos en el plan de estudios para así alcanzar el perfil de e"reso de la Educación 71sica, de cual se hablar1 m1s adelante. Elevar la calidad implica que los componentes del sistema educativo me!oren su desempe2o, estos inte"rantes son docentes, estudiantes, padres de familia, autoridades, material de apoyo, plan y pro"rama de estudio. #ara ello se necesita me!orar los procesos de evaluación y rendición de cuentas que indican los avances y 1reas de oportunidad de la educación. 4dem1s la tarea educativa es responsabilidad de autoridades, maestros, alumnos, padres de familia y de la sociedad, por eso se deben sumar esfuerzos para así cumplir los fines de la educación $onsidero que como docentes tenemos un papel muy importante dentro de esta me!ora de la calidad, ya que somos los responsables de mediar los aprendiza!es de nuestros alumnos y podemos ser un elemento que llame a interactuar m1s a los padres de familia. Es por eso que todos los retos de los cuales se hablen dentro de la educación b1sica afectan directamente nuestro actuar y debemos estar preparados para enfrentarlos de la me!or manera 8no de los retos m1s visible actualmente es la aceptación de la evaluación, cambiar nuestra visión, 9#or qué al"unos docentes le tienen miedo a la evaluación: 9aben en verdad a lo que se enfrentar1n o si"uen teniendo la idea de una evaluación cuantitativa determinante y ta!ante:, 9conocen en verdad las nuevas visiones de la evaluación cualitativa que te permite ver tus aciertos y errores, da una visión amplia de las realidades educativas, te permite detectar y así me!orar 1reas de oportunidad: 9#or qué esta desarticulado lo que se ense2a y evalua: 94plican en ellos mismos evaluaciones o solo a sus alumnos: Est1s son pre"untas que me sur"en a partir de la situación o acciones que se ven en al"unos de los profesionales de la educación. ;entro del #ro"rama ectorial de Educación )*+3)*+ (#E/ se prevén seis ob!etivos para articular el esfuerzo educativo durante la presente administración, considero que podemos tomar dichos ob!etivos como al"unos retos de la educación b1sica, y es por eso que a continuación los presento%
6b!etivo +% 4se"urar la calidad de los aprendiza!es en la educación b1sica y la formación inte"ral de todos los "rupos de la población.
6b!etivo )% % #romover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privile"iados para impulsar la educación inte"ral. 6b!etivo ?% @mpulsar la educación científica y tecnoló"ica como elemento indispensable para la transformación de México en una sociedad del conocimiento.
El traba!o diario dentro de las escuelas lleva a contribuir a estos ob!etivos, que a lar"o plazo, es decir al final de la educación b1sica ser1n parte de un perfil determinado el tipo de ciudadano que se espera, que pueda desenvolverse en cualquier 1mbito que decida continuar desarroll1ndose. 0ambién dicho perfil sirve como referente de los componentes curriculares e indicador de la eficacia del proceso educativo, es por eso que es un elemento esencial dentro de la educación. &Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida que, además de conocimientos y habilidades, incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.' (E#, #ro"rama de estudios )*++, )*++/ El fra"mento anterior extraído del plan de estudios se refiere a que a lo lar"o de los tres niveles de educación b1sica se desarrollan los diversos aprendiza!es, competencias, est1ndares, los cuales est1n inte"rados por diversos elementos (habilidades, actitudes, valores y conocimientos/ que permiten al alumno enfrentarse a situaciones de su vida diaria. Ao anterior me ayuda a sustentar la importancia del traba!o diario, a veces se cree que los docentes no est1n lo"rando resultados, pero todo lo que realizan va abonando a una meta futura, en este caso perfil de e"reso, va creando un peque2o avance para tener a los mexicanos que nuestra sociedad desea. 4 continuación se presentan los ras"os que los alumnos mostrar1n como resultado del proceso de formación a lo lar"o de la Educación 71sica% 1 4unque el ob!etivo n5mero ) no hace referencia a la educación b1sica se considero pertinente mostrar los ? ob!etivos completos para conocimiento completo de estos
a. 8tiliza el len"ua!e materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturalesB adem1s, posee herramientas b1sicas para comunicarse en in"lés. b. 4r"umenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula pre"untas, emite !uicios, propone soluciones, aplica estrate"ias y toma decisiones. Calora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. c. 7usca, selecciona, analiza, eval5a y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. d. @nterpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. e. $onoce y e!erce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democr1ticaB act5a con responsabilidad social y ape"o a la ley. f. 4sume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lin"Dística. ". $onoce y valora sus características y potencialidades como ser humanoB sabe traba!ar de manera colaborativaB reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lo"rar proyectos personales o colectivos. h. #romueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. i/ 4provecha los recursos tecnoló"icos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento. i. econoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. 0odos estos ras"os anteriores como ya lo mencionamos se van desarrollando a lo lar"o de la educación b1sica "racias a & planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos y físicos, el análisis y la socialización de lo que éstos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo” (E#, #ro"rama de estudios )*++, )*++/ #ara ello nosotros docentes debemos tener claro que nuestros alumnos ir1n avanzando escalón por escalón, alcanzando primero los aprendiza!es esperados, est1ndares curriculares y así tener consolidado los ras"os del perfil de e"reso. #ara concluir considero que es importante que como docentes estemos siempre dispuestos a innovarnos, prepararnos y conocer por lo que pasa la educación mexicana. $onocer los planes y pro"ramas de educación para favorecer dentro de nuestras aulas, los aprendiza!es esperados para abonar a la creación de las competencias necesarias de nuestros alumnos y lo"ren desarrollarse como los ciudadanos que la sociedad quiere.
0ener presente los retos de la educación b1sica no es solo para tener la información, sino para desarrollar las estrate"ias necesarias para lo"rar sobrepasarlos, creo que con la creación de la ruta de me!ora se puede tener una "estión m1s orientada a la me!ora de la calidad de la educación en todas las escuelas, claro que también se necesitan docentes dispuestos, directivos con lideraz"o y padres de familia comprometidos con la educación de sus hi!os. #ara mí los retos de la educación b1sica siempre deben existir, solo que debemos ir creando nuevos conforme los lo"ramos, tener un desafío en mente te motiva y diri"e tu actuar, porque vas traba!ando para lo"rar alcanzarlo, aunque no todos estén en nuestras manos debemos tener la actitud positiva y dispuesta a hacer siempre lo que esté a nuestro alcance para me!orar la educación de nuestro México. eferencia%
SEP. (2011). Programa de estudios 2011. México: SEP.
SEP. (2013). Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018. México: SEP.
