entrevista muy requerida para aquellas persona capacitadas de una buena presentacion profesional.Full description
Full description
entrevistaDescripción completa
alumno 1Descripción completa
Descripción: Preguntas de entrevista
jurema.
Descripción completa
Tipo de entrevista basada en la teoria psicodinamica, desde su aplicación hasta su interpretación.
Full description
Descrição completa
Opinión sobre las finanzas internacionalesDescripción completa
primera entrevista sistemicaDescripción completa
Descrição completa
Descripción completa
la entrevista
Descripción completa
Full description
Descripción completa
Full description
Descripción: Uso de la entrevista cualitativa para la recuperación de datos en una investigación cualitativa.
Descripción: pdf entrevista
Concurso de Nombramiento 2015
Entrevista Primer Aspecto: Vocación Docente SER UN PROFESIONAL ÉTICO CON COMPROMISO Y MOTIVACIÓN 1. ¿Ha ¿Hae e !"nt !"nt## tie$%# tie$%# &!e &!e e'er e'ere e (a )#e )#eni nia* a* Hace 9 años. Desde que salí de la Universidad Nacional “Pedro ui! "allo# $%&&'( tuve la oportunidad enseñar enseñar en una Academia Academia Pre)univers Pre)universitari itariaa A*AU+A A*AU+A de ,am-aeque. ,am-aeque. ,ue/o ,ue/o desde desde el %&&0 1asta 1asta mediados del %&2& tra-a34 ne la 56P AD6U de 71iclao. De34 AD6U porque a partir del ese año $%&2&( tuve la oportunidad de comen!ar a tra-a3ar en 7ole/ios Nacionales 1asta la actualidad. +. En (a at! at!a(i a(i)a) )a),, ¿&!- (e (e $#tiva $#tiva a ser ser )#en )#ente* te* A mi me /usta enseñar. 8 me motiva sa-er que puedo orientar para -ien a mis estudiantes sa-er que puedo contri-uir en la ormación de sus proectos de vida. 8a sea que se dediquen a estudiar o a trra-a3ar lo importante es que lo 1a/an -ien pensando en sus amilias entorno. . ¿/!¿/!- arate arater0s r0sti tias as )ee )ee tener tener !n !en )#en )#ente* te* Un -uen docente adem;s de dominar las materias de sus especialidad de tener disposición a aprender nuevos conocimientos de enseñar con una metodolo/ía activa utili!ando diversidad de materiales que motiven aciliten el aprendi!a3e de sus estudiantes tener acilidad para tra-a3ar en equipo D6<6 D6 practicar valores undamentales como la li-ertad la 3usticia el respeto la solidaridad de-e de reconocer a sus estudiantes como personas =nicas respetar sus derec1os asimismo de-e ser co1erente entre sus comportami comportamientos entos actitudes actitudes los que -usca ormar en los estudiantes estudiantes.. De-e ser capa! de mostrarse mostrarse aceptarse como persona con virtudes deectos de-e ser aut4ntico presentarse tal cual es e>presando lo que piensa siente de-e e3ercer un lidera!/o democr;tico mantener una relación 1ori!ontal con sus estudiantes a partir del di;lo/o la empatía escuc1;ndolos atentamente permitiendoles que tomen sus propias decisiones. decisiones. 2. ¿s!e(e ¿s!e(e !ste) !ste) !sar !sar in3#r$ in3#r$ai ai4n 4n s#re s#re %e)a5# %e)a5#50 50aa , ¿#n ¿#n &!- 3re!e 3re!eni niaa (# 6ae*, 6ae*, ¿a &!- 3!entes 3!entes re!rre %ara at!a(i7arse* ?í dos o tres veces por semana dependiendo de la e>tensión de lo que esto leendo. Aprovec1ando el internet consulto la p;/ina @e- del *5N6DU todos los recursos que puedo encontrar en el ?5N6A76 6?7A,6 la 676 P6U6DU7A Por e3emplo en este =ltimo 1e llevado dierentes cursos virtuales so-re las utas del Aprendi!a3e Bormación de +utores Virtuales Virtuales Uso de las +57 ecursos Virtuales Virtuales en el Aula. Actualamente esto llevando el Pro/rama de Actuali!ación Did;ctica Docente en convenio del *5N6DU)PU7P. +am-i4n reviso material escrito al/unos li-ros por e3emplo en esta semana esto leendo “# de $AU+C( de $6D5+C5A,( ORIENTARSE HACIA EL 8IENESTAR 9E LOS ESTU9IANTES :. Uste) est" est" %#st!(an)# %#st!(an)# a (a %(a7a %(a7a )e COMUNICAC COMUNICACIÓN, IÓN, ¿!"(es ¿!"(es s#n s!s s!s e;%etativas e;%etativas #n #n res%et# res%et# a( a%ren)i7a'e )e (#s est!)iantes* ,o/rar aprendi!a3es de calidad desarrollando sus competencias comunicativas que le permitan ?er estudiantes ciudadanos activos promotores de cam-io soluciones que respeten valoren la diversidad natural cultural para airmar su identidad personal local local re/ional nacional. <. ¿C!"( ¿C!"( es (a res%#nsai( res%#nsai(i)a) i)a) )e (#s )#entes )#entes 3rente 3rente a( )esarr#(( )esarr#((## inte5ra( inte5ra( )e (#s est!)iantes* est!)iantes* Nostros 3u/amos un rol undamental tenemos una /ran responsa-ilidad responsa-ilidad en la tarea de -rindar una ormación inte/ral a nuestros estudiantes nostros los preparamos para la vida como personas miem-ros de una comunidad. =. ¿/!- %ri#ri7a %ri#ri7ar0a r0a !ste) !ste) %ara (#5rar (#5rar e( ienestar ienestar )e )e (#s est!)ia est!)iantes* ntes* Para lo/rar el -ienestar de mis estudiantes priori!o el apoo orientacióndentro uera del aula -asado en el di;lo/o respeto empatía.
Concurso de Nombramiento 2015
REFLE>IONAR SO8RE SU PR?CTICA 9OCENTE Y SU ROL TRANSFORMA9OR @. ¿/!- (e a5ra)a )e (a (a#r )#ente*, ¿&!- n# (e a5ra)a*, ¿4$# a3r#nta (# &!e n# (e a5ra)a*, ¿&!a$iar0a )e (a (a#r )#ente si est!viera en s!s $an#s* ,C U6 *6 A"ADA es que puedo compartir e>periencias con mis estudiantes. 5ma/ínense en un aula 1a entre 2& a EF estudiantes cada uno de ellos tiene una orma particular de pensar actuar producto d sus e>periencias. 6n enriquecedor cuando cada uno de ellos e>presa lo que sa-e piensa siente sus temores e>pectativas. Allí entramos nosotros a orientarlos para que desarrollen sus capacidades competencia. ,C U6 NC *6 A"AADA es la caraencia de material educativo con el cual tra-a3ar. Baltan l;minas o-ras literarias li-ros de consulta como diccionarios material de escritorio para los estudiantes adem;s de recursos tecnoló/icos. 7laro que todo eso se puede conse/uir lo compramos nostros o los padres. Pero creo o que todo ello de-e 1a-er en una 56 a tiempo. 8C <5NDAGA m;s apoo a los docentes en cuanto a materiales recursos tecnoló/icos para acilitar un aprendi!a3e activo. Ctro aspecto que me3oraría es la lo/ística apoo reconocimiento en los concursos escolares. . ¿C!"( es (a i$%#rtania )e( "rea )e C#$!niai4n en (a 3#r$ai4n )e (#s est!)iantes*, ¿&!- a%#rtes, ree U). &!e rin)a e( esta "rea en (a 3#r$ai4n inte5ra( )e (#s est!)iantes* Así como las otras ;reas el ;rea de 7omunicación es mu importante. ,o que desarrollamos con las competencias comunicativas que permiten que el estudiante se desenvuelvamu -ien en dierentes situaciones de aprendi!a3e de la vida en /eneral. 6l o-3etivo del ;rea es que ellos se e>presen oralmente con co1erencia propiedad que sepan escuc1ar activamente a sus interlocutores que comprendan criticamente emitan 3uicios de valor so-re los distintos te>tos lin/ísticos no lin/ísticos adem;s que escri-an sus propios te>tospara dar solución a sus necesidades. 1B. ¿C!"( es (a i$%#rtania )e (a (a#r )#ente*
?e/undo Aspecto: Ainidad con el Proecto de la 5.6.
9ISPOSICIÓN PARA PARTICIPAR EN LA ESTIÓN 9E LA IE Y CONTRI8UIR A LA CONSTRUCCIÓN, MEDORA Y FORTALECIMIENTO 9EL PEI 22. Iu4 piensa del tra-a3o en equipo entre docentesJ Iqu4 1a-ilidades tiene para tra-a3ar en equipoJ Iqu4 diicultadesJ 2%. IPor qu4 se interesó en postular a una pla!a en esta 56J 2E. Iu4 1a escuc1ado de esta 56J 2K. ?i en caso el postulante menciona al/un e3e de tra-a3o de la 56 inda/ar: Icu;l de estos e3es que la 56 tra-a3a son de su inter4sJ I1a tenido e>periencia con estos temasJ Ien qu4 consistió su e>perienciaJ 2F. IHa tenido e>periencia en otra 5566J Ien qu4 proectos o ;reas de acción 1a tra-a3ado en dic1as 5566J 2'. Iu4 podría aportar usted para ortalecer el tra-a3o de la 56J 20. Iu4 espera aprender en la 56J 2L. IPór qu4 cree que es usted la persona m;s idónea para el puestoJ TENER AFINI9A9 CON LOS VALORES Y PRINCIPIOS 9EL PEI 29. I7u;les son las características de un -uen estudiantesJ %&. I7u;les son las capacidades actitudes undamentales que una 56 de-e desarrollar en sus estudiantesJ %2. Iu4 enoques peda/ó/icos metodolo/ías le paracen m;s petrtinentes para /enerar aprendi!a3esJ %%. 6n caso la 56 cuente con una propuesta metodoló/ica deinida pre/untar: Iconoce la propuesta metodoló/ica de la 56J %E. Iqu4 entiende usted por disciplina convivvencia autonomíaJ Icómo se de-e tra-a3ar con los estudiantes estos temasJ