MEMORIA DECLARATIVA: - Episódica - Semántica: asociaciones entre palabras, conceptos, símbolos con el lenguaje. DEFINICIÓN: Tulving* independiente de memoria episódica Significado, comprensión y otros conocimientos generalizados basados en conceptos NO r/c experiencias o a contecimientos específicos Evidencia de su exisencia Spiers y cols. Observaron en pacientes pacientes amnésicos trastornos de memoria episódica pero ligeros problemas en semántica. Baddeley estudió activaciones cerebrales durante codificación y recuperación de material (fueron diferentes para ambas memorias) - Codifiicaci Codifiicación: ón: > activació activación n en corteza corteza prefrontal prefrontal izq (episódica) - Recuperación Recuperación:: > activaci activación ón en corteza corteza prefron prefrontal tal dcha dcha (episódica) CONCEPTOS Y SU ORGANIZACIÓN (M. semántica) Conceptos: Unidades principales del pensamiento. Objetos
abstractos. Categorías: representaciones de ejemplares concretos de un concepto existente en la memoria (economía cognitiva). Objetos o hechos que tienden a agruparse permitiendo una recuperación más eficiente. MODELOS DE CATEGORIAZACIÓN. Mediante aprendizaje en los 1º años de vida - Modelos Modelos clásicos: clásicos: categorías categorías perfectam perfectamente ente separadas separadas entre sí con límites precisos. (entró en crisis a comienzos de los 70’)
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Modelos Modelos ejemplar ejemplares: es: las categorí categorías as se represent representan an mediante descripciones separadas de algunos de sus ejemplares (carece de abstracción) Modelos Modelos prototipo prototipos: s: Se basan basan en la comparació comparación n de ejemplares con prototipos de esa categoría según sus semejanza. Mode Modelo loss mixt mixtos os
CARACTERÍSTICAS DE LAS CATEGORÍAS
TEMA 5: MEMORIA SEMÁNTICA MODELOS DE REPRESENTACIÓN PROPOSICIONAL Los seres humanos representamos internamente el significado mediante proposiciones a través de un sistema de símbolos semejantes al lenguaje, formados de acuerdo con ciertas leyes. CONCEPTO DE PROPOSICIÓN Nace de la lógica simbólica. + abstracto que las palabras. Está formada por símbolos discretos que se combinan según ciertas reglas regidas por una gramática que rige el sentido de las combinaciones. Son abstractas y amodales además de versátiles, permitiendo la expresión de cualquier información. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN PROPOSICIONAL - Sistemas Sistemas de representació representación n de rasgos rasgos semánti semánticos cos - Modelo Modeloss de Redes Redes Semán Semántic ticas as REDES SEMÁNTICAS Léxico mental: organización económica del conocimiento Cada palabra que forma el léxico mental es una entrada léxica Las palabras se organizan en la mente como un diccionario facilitando su búsqueda posterior Modelo de Collins y Quillian de redes semánticas asociativas Red organizada de arriba- abajo. Formada por “nodos” que
corresponden a palabras o conceptos con significado Sistema económico de almacenamiento. A > distancia entre nodos, > tiempo de acceso. CATEGORÍAS NATURALES Las usadas en la vida cotidiana para objetos, eventos o acciones. Según E.Roch están formados por propiedades correlacionadas entre sí y se clasifican jerárquicamente según su nivel de abstracción: - Supraordenad Supraordenadas: as: los los ejemplares ejemplares se parecen parecen poco entre entre sí - Subordinad Subordinadas: as: cuando cuando son son muy muy parecidos parecidos.. - Nivel básico: básico: las las que reflejan reflejan la estructura estructura correlaci correlacional onal del medio correspondiendo a los objetos de nuestra experiencia diaria (papel central en el sistema cognitivo) Organización y estructura del conocimiento en la mente humana
** puesta a prueba del modelo Collins y Quillian Los participantes decidían si las sentencias expuestas eran verdadera s o falsas. La VD fue el TR y la VI la distancia entre conceptos de la red semántica. Se comprobó que a mayor distancia, el participante tardó más en verificar su respuesta. ** Problemas del modelo - Reducido Reducido nº de participante participantess o falta de entrenamiento entrenamiento previo previo (variabilid (variabilidad ad en los TR) - Presupuestos Presupuestos teóricos teóricos del modelo: las palabras palabras están conectada conectadass pero no significa que estén estén igual de accesibles - Rips, Shoben Shoben y Smith propusieron la “distancia semántica” puesto que en todas las categorías no se producía la recuperación en el mismo orden. Esto modificó la teoría con posibilidad de almacenar las mismas propiedades en varios nodos en lugar de en uno sólo. Cuando un nodo se activa (al leer u oir un concepto) se extiende a los nodos próximos a él. - Además de especifica especificarr las estructuras estructuras de almacenamiento, almacenamiento, hay hay que especificar especificar los procesos procesos utilizados. La verificación de la información se realiza por la “propagación de la información” entre conceptos a. La activació activación n a través de de 2 nodos nodos se suma suma b. Es necesario superar un “umbral de “activación” Activación que puede ser arriba-abajo o abajo-arriba Si la categoría es esperada hace falta menos activación para superar el umbral. Si no es e sperada se produce una inhibición. *¿Cómo influye la edad? El envejecimiento normal puede deteriorar las conexiones entre palabras alargando las distancias pero apenas influye en la estructura del “léxico mental”, sino que la idea queda bloqueada apareciendo el “fenómeno de la punta de la lengua” Modelos ACT y ACT* (Ada ptative (Ada ptative Control of Thought) de Anderson
Macroteoría cognitiva sobre representación y adquisición del conocimiento Suposiciones: tiene estructura en forma de red cuyos nodos pueden estar activados o desactivados. Un nodo activado activa a otros por contacto con una fuerza que varía. Esa probabilidad de activación depende de la fuerza de la unión particular a la suma de todas las conexiones, lo que se conoce como efecto abanico, abanico , según el cual la activación que se propaga es inversam ente proporcional al número de uniones del nodo. *la representación aquí es proposicional. Declarativa: lo que una persona conoce sobre el mundo Con la ACT* se introdujo la teoría tricódigo de la representación (abstracta, imagen espacial y serie temporal). El nodo central informa sobre el agente, la relación, el objeto y el atributo. Los componentes principales de esta teoría son la memoria declarativa, la procedimental y la de trabajo. ESQUEMAS, GUIONES Y PROPOSICIONES Forma en la que almacenamos la informa ción en la memoria semántica *Minsky: Marcos; Rumelhart y Norman: Esquemas; Schank y Abelson: Guiones Gran número de paquetes de información que contienen elementos fijos y va riables. *Barlett: los esquemas se ponen en marcha en la recuperación de información y en la comprensión Esquemas: Unidades de conocimiento superiores a las proposiciones, capaces de almacenar gran
TRASTORNOS DE LA MEMORIA SEMÁNTICA Y SUS CORRELATOS NEURALES Los esquemas generalmente está n dirigidos a conseguir objetivos La corteza prefrontal está muy relacionada con la puesta en marcha de acciones para consecución de objetivos. Si se daña, existirán problemas para ordenar dichas acciones. ¿Cómo está organizado y se representa en el cerebro el conocimiento semántico?
Los trastornos de algunos pacientes en una categoría semántica específica refleja la existencia de una organización taxonómica. Otros teóricos consideran la organización según el tipo de conocimiento: perceptivo y funcional. Estudios recientes con RMN demuestran que el conocimiento de la acción activó la red izquierda frontoparietal y la corteza dorsal premotora, mientras que el conocimiento funcional activó la corteza lateral anterior inferotemporal, lo que apoya la existencia de diferentes tipos de información en la memoria semántica.
