UNIVERSI UNIV ERSIDAD DAD ABIERTA ABIERTA PARA PARA ADULTOS ADULTOS (UAPA) Escuela de Educación
Nombre: Apellidos: Asignatura:
Ética Proesional de los Docente Facilitador/a: Tema:
La Identidad Ética del Docente Actividad:
! II Matricula:
"andato Saludos, estimado participantes, seguimos trabajando. En esta ocasión trabajaremos con la Tarea . !ea cuidadosamente el art"culo: Pr#ctica docente $ersus %tica
docente&'acia la e*ora de la +r#ctica docente a +artir de la %tica +roesional #Esta colgado en la carpeta $ecursos %id&ctico en el curso' (resente un in)orme re)le*ivo #sus an&lisis es lo m&s importante' a partir de las siguientes indicaciones.
Introducción (resente un in)orme re)le*ivo #sus an&lisis es lo m&s importante' a partir de las siguientes indicaciones: En el trabajo +ue vo a presentar a continuación vo a abordar temas como !a -tica pro)esional sus ben-)icos, como debe comportarse un docente lo +ue debe acer para poder alcanar un alto nivela acad-mico como pro)esional. %ebemos tener mu en cuenta cuando ablamos de un maestro a +ue si nos en)ocamos bien nos daremos cuanta de +ue ense0ar es una tarea +ue digni)ica la persona, el logro de ense0ana capa de proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. El rol actual del docente es el de actual como mediador o intermediario entre los contenidos de aprendiaje la actividad constructiva +ue re)lejan los alumnos para asimilarlos.
1. 2A +u- acemos re)erencia cuando aludimos a la -tica pro)esional del docente3 24ómo se )orma -ticamente a un pro)esor3 25u- se debe tener en cuenta3
,A -u% .aceos reerencia cuando aludios a la %tica +roesional del docente/ Seg6n el documento brindado para leer realiar esta practica, nos dice +ue cuando ablamos de 7-tica del docente7 nos adentramos en dos conceptos con connotaciones amplias, el primero nos acerca al vocablo 8-tica9 +ue proviene del griego 8etos9, +ue signi)ica costumbre su sinónimo latino es la vo 8more9, de donde deriva el t-rmino moral, +ue designa la adesión, por parte de los individuos, a unas normas valores a partir de los +ue a+u-llos jugan sus acciones como correctas o incorrectas, cómo un conjunto de valores, principios normas por los +ue las personas suelen orientar sus acciones. 8-tica9 alude e*pl"citamente, a la re)le*ión cr"tico;racional sobre la moral, con el objetivo de +ue -stas sean aut-nticamente morales, o sea, con el objetivo de +ue las costumbres &bitos coaduven a +ue las personas +ue los tienen ad+uieran un car&cter espec")ico, ad+uieran personalidad.
,0óo se ora %ticaente a un +roesor/ !a universidad debe dirigirse acia la )ormación de nuevos pro)esionales , para ello, debe generar pro)esionales integrados en comunidades convencionales pero capaces de resolver nuevos problemas nuevos retos de manera creativa e innovadora. !os pro)esores an de mostrase como pro)esionales actualiados, +ue se es)ueran por mejorar ampliar sus conocimientos. Se trata de +ue los estudiantes aprendan a
,1u% se de2e tener en cuenta/ %ebemos tener mu en cuenta +ue los pro)esores son los pro)esionales espec")icamente preparados a +uienes se les encomienda la tarea de transmitir los conocimientos, estimular el aprendiaje las capacidades cognoscitivas de los alumnos siendo en todo momento, acompa0ante gu"a de la ad+uisición de abilidades, m-todos actitudes. 4on el deber de acer bien su cometido,
>. Elige ? de los atributos +ue seg6n @aume 4arbonell, #>B, C' todo pro)esional docente debe poseer. 4oloca un ejemplo comentado en relación al maestro dominicano.
A continuación ostrare 3 e*e+los de los -ue .a2la 4aue 0ar2onell' 5' La inno$ación cr6tica 7 +ro8resista'
Ejemplo: el maestro dominicano asiste a talleres esta re)ormando las &reas con mas debilidad, con el programa de capacitación decente +ue de lleva a cabo en todo el pa"s.
9' el $alor del testionio' Ejemplo: el maestro dominicano es el blanco en la sociedad dominicana a +ue debe tener en consideración desde su )orma de vestir, ablar, pensar conducirse en su d"a a d"a, por +ue es mu tomado en cuenta por la sociedad.
:;Relación .e+#tica' Ejemplo: el maestro dominicano establece un vinculo con los alumnos semejante al de padre e ijo
<' Relación con la educación cultural' Ejemplo: el maestro dominicano se capacita para estar a la vanguardia del tiempo de la tecnolog"a
3' La oración +eranente' Ejemplo: el maestro dominicano a cuenta con preparación, esta incluen un proceso educativo de aspectos teóricos pr&cticos, de todas las disciplinas.
D. E*pón tus re)le*iones a partir de los planteamiento del autor del art"culo en )unción a estas preguntas 2n)lue el per)il e identidad -tica del docente en los estudiantes3 si es as" 2%e +u- manera in)lue sobre -stos3
,Inlu7e el +eril e identidad %tica del docente en los estudiantes/ Desde un punto de vista analítico se puede no se puede enfatizar en una sola rama educativa ya que son numerosos estudios que confirman que los estudiantes consideran un influyente en su traectoria profesional, la visión previa a partir de su profesorado como modelo de formación científica y profesional.
,De -u% anera inlu7e so2re %stos/ El pro)esor debe saber cono )ormar e instruir al estudiante en una de las actividades pro)esionales educando para ello en una actitud de deseo de conocimiento, de gratitud acia la tradición l a pro)esión. !os pro)esionales de educación tienen el deber de )ormal a estudiantes transmitirle esa actitud, ese ser pro)esional +ue les aleje de todas las actitudes alarmantes +ue acen +ue se desarrollen en comportamiento estanco ellos e*ige dotarlos de)ormación integral, los pro)esores se deben desarrollar como modelo a seguir.
Rele=ión +ersonal> Si nos )ijamos bien en cada pa"s e*isten estudiantes por lo +ue tambi-n a pro)esores, en todo el mundo los ni0os ven a sus maestros con admiración son marcados con la conducta +ue estos e*iben. (or eso la responsabilidad de ser maestro es maor por +ue el es compromisario de la conducta social personal +ue sus alumnos abr&n de aprender e*ibir en el )uturo. El maestro
debe e*igirse as" mismo un código de conducta -tica m"nimo +ue nunca de su convicción con responsabilidad se imponga. %ebemos entrar en raón en)atiar a cada persona a +ue debe poner los pies en la tierra entender +ue estamos en una -poca en la cual se dice +ue se an perdido los valores, se busca por tanto propiciar +ue estos sean retomados en el aula. El pro)esor es o en d"a el elemento m&s d-bil del sistema educativo.
0onclusión> a dando por concluida esta tarea comprendo +ue del maestro depende +ue las generaciones crecan en ri+uea t-cnica moral. El maestro es capa de trans)ormar la vida de un alumno con una )rase +ue sirva de semilla +ue con el tiempo dar& un buen )ruto. Tambi-n +uedado demostrado un maestro debe de ser un ejemplo a seguir +ue de igual manera debe tener una conciencia +ue adem&s del
