Evaluacion Diagnostica Sala Cuna Mayor

EVALUACION DIAGNOSTICA SALA CUNA MAYOR NIVEL: Sala Cuna Mayor Párvulo : Educadora:

Fc!a valuac"#n:

PAUTA DE COTE$O Ind"cador %A&ILIDADES DE INTERACCI'N %a("l"dad) (á)"ca):

L

PL

ML

Atiende órdenes sencillas y claras. Sabe saludar. Sonríe cuando está contento/a. Es capaz de decir su nombre n ombre si se le pregunta. Es capaz de dar las gracias. Presta atención si está motivado/a. Habilidades de conversación Empieza a hablar con otros nios. !e cuesta respetar los turnos de intervención. Puede seguir órdenes sencillas y escuchar breves historias. Empieza a utilizar los pronombres personales "yo" y "t#". "t# ". Empieza a unir palabras para construir $rases de dos t%rminos. Sabe pedir lo &ue &uiere con palabras.

In*racc"#n con l +u,o:

L

PL

ML

PL

ML

Empieza a 'ugar con otros nios  (uega a cosas sencillas. !e gusta compartir sus cosas.  (uega con construcciones. )epresenta )epresenta escenas de la vida cotidiana.

Rlac"#n con )u) -ar)

L

*is$ruta estando con los compaeros+ pero le cuesta cooperar y compartir. ,mita a los demás )eacciona )eacciona de $orma orgullosa ante las alabanzas. -bedece los encargos sencillos. 1

Rlac"#n con lo) adul*o)

L

PL

ML

L

PL

ML

P!

!

Puede mostrar timidez ante un adulto &ue desconoce !lama la atención de la gura materna en$rentándose a ella a trav%s de la negación Suele portarse bien con los educadores y guarda los berrinches para la $amilia. Si su entorno le proporciona un clima de conanza+ se muestra alegre. Es posesivo/a con los adultos &ue conoce.

%A&ILIDADES AFECTIVAS Sn*"."n*o) -ro-"o) uestra su alegría cuando está contento/a. Es capaz de demostrar ternura y a$ecto. Si se le provoca sonríe. Si se le provoca hace pucheros. Es capaz de e0presar emociones a trav%s del cuerpo+ pero no discrimina claramente lo &ue siente. E0presa verg1enza y dolor.

%A&ILIDADES DE AUTONOM/A A)o0 co."da0 v)*"do y d)can)o

!

Es capaz de lavarse las manos. 2ecesita dormir la siesta. 3na actividad e0cesiva le incita a la vigilia. Puede mostrarse hiperactivo cuando está cansado Empieza a vestirse solo/a. Empieza a comer solo/a. A lo largo del ao será capaz de ir al bao solo/a y pedir ayuda cuando lo necesite. !e gusta 'ugar con el agua.

%A&ILIDADES PSICOMOTORAS

L

PL

ML

4olpear el suelo con los pies. ,nclinar la cabeza. 5alancear los brazos. 5alancear su cuerpo. 6le0ionar las rodillas al saltar. Se sienta en cuclillas durante los 'uegos. 7orre sin caerse. Empieza a desarrollar la psicomotricidad na8 es capaz de coger lápices y pinceles gruesos con mayor destreza. Sube y ba'a escaleras utilizando ambos pies sin su'etarse. Es capaz de transportar ob'etos. 2

Se mece al compás de la m#sica. Empu'a 'uguetes con buen sentido de la dirección. Al caminar en la calle con un adulto corre delante Salta con los dos pies. 7amina de puntillas.

%A&ILIDADES DE AUTOAFIRMACI'N

L

PL

ML

L

PL

ML

L

PL

ML

L

PL

ML

aniesta oposición ante actividades &ue no le interesan. )econoce en $otogra$ías a personas cercanas. Se identica en $otogra$ías recientes+ pero no comprende &ue tiempo atrás $ue un beb%. Empieza a de$enderse cuando se siente agredido/a. uestra $rustración o en$ado a trav%s de rabietas. Se reconoce $rente al espe'o.

SE1UALIDAD 7omienza a aprender a controlar es$ínteres

PERFIL ART/STICO 3tiliza todos los colores El dibu'o es un 'uego de e'ercicio Aprieta el lápiz con toda la mano )espeta los límites de la ho'a 4arabato descontrolado

%A&ILIDADES COGNITIVAS E0plora+ observa e investiga a trav%s de la acción. El lengua'e empieza a ser más preciso. Se comunica con palabras o gestos. Empieza a asociar ideas. Empieza a entender conceptos como "uno" o "muchos". Es capaz de recordar lo &ue debe hacer. Asocia ideas de modo más evidente. Puede planicar con antelación actividades de cierta comple'idad.

O()rvac"on) Gnral)  999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999   999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999   9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999  :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 3

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

----------------------------DIRECTORA Susana Encalada Orellana

---------------------------------EDUCADORA DE PÁRVULOS Marcela Fiuer!a "i#$ne%

&