JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA INTERCULTURAL LICKAN PANHI
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SALA CUNA MENOR 2013
NOMBRE DEL NIÑO(A):______________________________ ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMÍA Aprendizaje Esperado: N° 16 Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego, exploración y otros SI NO 1 Se sienta sin apoyo 2 Levanta la cabeza y estira los brazos para dar alcance a algo, cuando esta acostado de espalda 3 Patalea 4 Agarra y suelta objetos 5 Coge un objeto en cada mano 6 Intenta agarrar objetos pequeños con toda la mano 7 Toma objetos y los agita o golpea repetidamente ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: IDENTIDAD Aprendizaje Esperado: N° 3 Identificarse progresivamente como persona singular, a través del reconocimiento De su imagen y nombre, y de las acciones que realiza 1 Se observa las manos y los pies 2 Explora una mano con la otra 3 Se lleva las manos a la boca 4 Sonríe o vocaliza frente a situaciones que le atraen como, por ejemplo, música suave, sensaciones táctiles, colores que le llaman la atención Aprendizaje Esperado: N° 2 Desarrolla progresivamente una valoración positiva de si mismo y de los demás. 1 2 3 4
Sonríe frente a la interacción de adultos significativos Se conforta acurrucándose en brazos de adulto significativo, cuando esta cansado o tenso Se ríe cuando juega con un adulto Llora o mira hacia otro lado frente a estímulos que le desagradan
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: CONVIVENCIA Aprendizaje Esperado: N° 5 Integrarse a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar Y colaborar con otros niños 1 Agita los brazos y sonríe anticipando cuando será tomado en brazos 2 Vocaliza, patalea tratando de llamar la atención de personas conocidas cuando percibe que están cerca
ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL Aprendizaje Esperado: N° 5 Comunicarse utilizando en forma oral, palabras-frases y frases simples referidas A deseo y hechos vinculados a su entorno 1 Vuelve la cabeza o mira hacia el lugar de donde viene la voz de la madre u otro adulto significativo 2 Sonríe cuando le hablan con ternura 3 Balbucea en respuesta a quien le habla 4 Emite sonidos bisalicos, por ejemplo: dada, baba,papa,tata 5 Emite sonidos repetitivos 6 Se asusta ante una voz severa
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Aprendizaje Esperado: N° 2 Descubrir a través de sus capacidades sensorio motriz características de Forma, tamaño, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales, y vegetales presentes En su vida cotidiana 1 2 3
Mira poniendo atención a las personas y objetos de su entorno Toca, coge y se lleva a la boca objetos que están a su alcance Agita o golpea objetos para hacerlos sonar, repitiendo los movimientos
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: GRUPOS HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES Aprendizaje Esperado: N°1 Identificarse a si mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas En imágenes, fotos, dibujos y modelos 1 2
Cambia su expresión facial o corporal cuando escucha o ve a la mama Observa con atención a personas que llegan de visita a la sala