EVALUACION ECO DE LENGUAJE

EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN : ECO NIÑO/A Nombre…………………………………………………………………………………  Apellidos………………………………………………………………………………..  Apellidos……………………………………………………………………………….. Fecha de nacimiento……………………………………….Edad….………………….. Escuela…………………………………………………….Nivel Escuela…………………………………………………….Niv el Educativo………….. Modalidad educativa…………………………………………………………………… Dirección personal……………………………………………………………………… Teléfono…………………………………………………………………………………

PERSONA ENTREVISTADA Nombre……………………………………………………………………………………  Apellidos………………………………………………………………………………….  Apellidos…………………………………………………………… ……………………. Relación con el nio!a…………………………………………………………………… nio!a…………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………..... Entrevistador …………………………………………………………………………..... Fecha………………………………………………………………………………………

ESTRUCTURA DEL ECO A. UNCIONES COMUNICATIVAS ". '. ). -. 0. 2. 3. 4. 5. "6. "". "".

##AM ##AMAD ADA A DE ATEN$% EN$%&N &N (ET%$%&N RE$*A+, RT%N T%NA A /,$ ,$%A %A# # E1(R E1(RE/ E/%& %&N N DE /EN /ENT%M T%M%E %ENT NT,/ ,/ DEN,M%NA %NA$%&N %&N $,MENTAR%,/ DAR %NF, %NF,R RMA$ MA$%&N %&N NARRA$%&N 78/9EDA 78/9EDA DE %NF,RMA$ %NF,RMA$%&N %&N /, %NTRA(ER/ %NTRA(ER/,NA# ,NA# DE# DE# #EN:A;E #EN:A;E

!. RESPUESTA A LA COMUNICACIÓN "'. ,7TENER ,7TENER #A ATE ATEN$%&N N$%&N DE# N%<, N%<, "). %NTER=/ %NTER=/ EN #A %NTERA$$%& %NTERA$$%&N N "-. $,M(REN/%&N $,M(REN/%&N DE :E/T, :E/T,/ / "0. RE$,N,$%M% RE$,N,$%M%ENT, ENT, DE #A/ (A#A7R (A#A7RA/ A/ "2. $,M(REN/%&N DE #A/ %NTEN$%,NE/ DE# DE# %NTER#,$T,R "3. ANT%$% ANT%$%(A (A$%& $%&N N "4. RE/(,NDE RE/(,NDE D%>ERT%D, D%>ERT%D, "5. RE/(,NDE RE/(,NDE A# N, N, ? NE:,$%A NE:,$%A C. INTERACCIÓN " CONVERSACIÓN '6. '". ''. '). '-. '0. '2.

%N%$%A %N%$%A #A #A %NTERA$ %NTERA$$%&N $%&N MANT%ENE MANT%ENE #A %NTERA$$ %NTERA$$%&N %&N , $,N>ER/A$%&N $,N>ER/A$%&N %NTE#% %NTE#%:%7 :%7%#%D %#%DAD AD ATR%7$%&N ATR%7$%&N ? $,N,$%M%ENT, $,N,$%M%ENT, $,M(ART%D $,M(ART%D, , *A7%#%DADE/ (ARA (ARA *A$ER/E ENTENDER (ET%$%&N (ET%$%&N DE $#AR%F%$A$ $#AR%F%$A$%&N %&N F%NA#%+A F%NA#%+A #A %NTERA$ %NTERA$$%&N $%&N , $,N>ER/A$%&N $,N>ER/A$%&N

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'3. (ART%$%(A EN NA $,N>ER/A$%&N '4. $,N,$%M%ENT, DE #A/ F,RMA/ /,$%A#MENTE E/TA7#E$%DA/ '5. T%#%+A$%&N DE /E
D. CONTE#TO )6. )". )'. )). )-. )0.

%NTER#,$T,RE/ #:AR *,RA TEMA %NTERA$$%&N $,N %:A#E/ #,/ #%7R,/ $,M, $,NTE1T, FA>,RE$ED,R DE #A $,MN%$A$%&N

RESUMEN DEL ECO. A. UNCIONES COMUNICATIVAS >ariedad de funciones comunicativasB ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………... 

!. RESPUESTA A LA COMUNICACIÓN Tipos de estCmulos a los ue puede responderB ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. Modalidades de la respuestaB ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………. 



C. INTERACCIÓN " CONVERSACIÓN $ul es la participación del nio en la interacción!conversación ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… $ómo participa ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 9ué uso hace de las normas ue rien el intercambio comunicativo ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… $ómo usa las formas G seales eHtralinICsticas ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 







D. CONTE#TO 

$ómo cambia la comunicación en función del interlocutorJ el luarJ el tema G el momento

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………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………

$EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN%. ECO KFuenteB DeLart G /ummersJ "544

A. UNCIONES COMUNICATIVAS ". L&a'ada de aten(i)nB Trata de obtener la atención de otra persona. *A$%A / M%/M, 9ué hace ……… para obtener tu atenciónO

EPemplosB :rita Te toca >ocaliQa Repite lo ue te ha hecho racia Te llama Kpor ePB mamS Dice alo asC como mCrameS '. E*+resi)n de deseos o +eti(iones a (ET%$%&N DE ,7;ET, /i …….ve alo ue uiere coer G ue no puede alcanQarloJ cómo te lo hace saberO

EPemplosB %ntenta alcanQarlo por sC mismo o con la aGuda de alo Kpalo… Dirie tu mano hacia el obPeto o te empuPa en la dirección adecuada Dirie tu mano Ko hace otro esto G espera Dirie tu mano G te mira a los obPetos al tiempo ue mira lo ue uiere coer  /eala G dice alo asC como dameSJ dame alletasS  b (ET%$%&N DE A$$%&N 9ué hace……para darte a conocer ue uiere ue lo coPasO EPemplosB $oloca sus braQos encima de los tuGos Tira de tu vestidoJ levanta los braQos G espera Dice aupaSJ arribaS Dice estoG cansadoSJ me duelen los piesS c (ET%$%&N DE (ERM%/, , A?DA para coer o hacer alo $uando …..necesita tu aGudaJ cómo suele pedCrtelaO

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EPemplosB :rita *ace ruidos ue no son palabras Te da el obPeto o te muestra la acción en ue necesita aGuda G espera Te llama Dice alo asC como no puedoSJ lavaboSJ aGdameS… ). Re(,a-o a RE$*A+A ,7;ET,/ ,FRE$%D,/ /i….est sentado!a en la mesa G le ofreces aln alimento ue no ustaJ ué suele hacerO EPemplosB :rita Mira hacia el lado contrario  Aparta lo ue se le ofrece Mueve la cabeQa horiQontalmente Dice alo asC como no me ustaSJ no uieroS… b RE$*A+A #A A?DA DE ,TRA (ER/,NA /i intentas aGudarle!la a hacer alo comoJ por ePemploJ vestirse G uiere hacerlo solo!aJ cómo te lo comunicaO EPemplosB /e escapa G rita /e dePa hacer  $olabora Dice GoS o Go lo hao soloS DiceSGo puedo hacerlo soloS -. Rtina so(ia& a /A#DAR /i un familiar llea a casaJ cómo suele reaccionar…….O

EPemplosB No se da cuenta /onrCe G hace un sonido como de saludo /e echa en braQos de la persona  Abana la mano Dice holaS b DE$%R AD%,/ 9ué hace…..cuando aluien se despideO

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EPemplosB (arece ue no reacciona Menea la mano en imitación Menea la mano espontneamente Dice adiósSJ adiósJ papS… 0. E*+resi)n de senti'ientos: a A#E:RA /i…..est contento cómo lo demuestraO EPemplosB /onrCe /e rCe  Aplaude con las manos Te pide ue lo haas de nuevo Dice alo asC como me ustaSJ es divertidoS… b MA#E/TAR /i a………….le duele aloJ cómo lo manifiestaO EPemplosB #lora Te pide ue lo abraces Te dice dónde le duele o ué le ocurre Te eHplica ué le ocurrió 2. Deno'ina(i)n /e trata de identificar caracterCsticas de sC mismo o de otras personasJ obPetos o acontecimientos ue son reconocibles fcilmente por el oGente G pertinentes en el conteHto inmediatoJ para compartir la atención con su interlocutor. /i…….ve alo interesante cómo se refiere a elloO EPemplosB *ace un esto Kpor ePemploJ lo seala G te mira #o seala G hace un sonido KmiauS para atoJ rumS para cocheS Dice alo asC como miraS Dice una frase Kpor ePemploJ esto es….S 3. Co'entarios /e trata de hacer comentarios sobre obPetos ue no estn presentesJ sobre alo ue no est donde deberCa estar o sobre sucesos ue deberCan haber ocurrido. /i….se da cuenta de ue alo no est donde deberCa estarJ cómo te lo comu nicaO EPemplosB /eala con eHtraeQa la localiQación habitual de un obPeto

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Dice el nombre del obPeto ausente Dice alo asC como avión no estS 4. Dar inor'a(i)n /e trata de decir alo a otra persona ue ésta no sabe o no conoce an. (uede incluir información sobre una actividad protaoniQada por él mismo o por otra personaJ ue ocurrió en el pasado o ue se espera ue ocurra en el futuro. También puede incluir la respuesta a una preunta para dar información ue no conoce la persona ue preunta. $ómo te darCa…….a conocer alo ue sucedió mientras t estabas fueraO K(or ePemploU alo ue se rompióJ aluien ue vino de visita… EPemplosB $orre a tu alrededor G rita /eala triste el Puuete roto Dice una palabra para decir lo ue sucedió KePemplo rotoS o el nombre de la persona Dice aloJ pero t tienes ue intentar entenderlo *abla eHtensamente de lo ue ocurrió 5. Narra(i)n o des(ri+(i)n de s(esos $ómo relata una historia o un cuento ue acabas de contarleO EPemplosB $uenta sólo el final Relata uno o ms hechos /eala el inicioJ nudo G desenlace $uenta la maGor parte de la historia por sC mismo $uenta la historia a otra persona "6. !0s1eda de inor'a(i)n /e trata de transmitir un deseo para obtener información del interlocutor. Mediante esta función se investia la realidadJ Ga ue hace preuntas para conocer el nombre de los obPetosJ para localiQarlos G sabe también buscar obPetos mediante el lenuaPe del otro. $ómo preunta…….cuando uiere saber aloO EPemplosB >e alo diferente G te mira eHtraado para ue le des información Dice dónde est el balónOSJ cundo se lo llevaronOS Dice ué es estoOS "". Uso intra+ersona& de& &en2a3e Es el lenuaPe ue acompaa a la acción G ue est diriido a uno mismoJ para planificar G reular la propia conducta. A menudoJ el nio!a se comenta cosas a si mismoJ comunica consio mismoJ pero no con el interlocutor. $uando….est Puando solo!aJ ué clase de sonidos haceO

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EPemplosB Normalmente est muG callado /e balancea *ace sonidos parecidos al hablaJ pero no son palabras *ace ruidos apropiados Kruido de los cochesJ sonido de los animales /e comunica asC mismo lo ue est haciendo Kse caeS al tiempo ue el nio!a aterriQa el avión ue tiene en la mano *ace conversar a diferentes Puuetes %nventa un compaero de Pueo imainario

!. RESPUESTA A LA COMUNICACIÓN "'. O4tener &a aten(i)n $ómo consiues ue……preste atenciónO EPemplosB Te mueves cerda de su cara #o tocas Dices su nombre.... "). %nterés en la interacción /i te sientas cerca de .....G le hablasJ cómo suele responderO EPemplosB /e muestra poco interesado Mueve su cuerpo G su cara Mira interesado G hace contacto visual (articipa en la conversación usando sonidosJ estos o palabras..... "-. $omprensión de estos /i seala alo ue uieres ue.......mireJ ué hace él eneralmenteO EPemplosB :eneralmente no mira Mira si es cerca Mira incluso si est bastante lePos.... "0. Reconocimiento de las palabras $uando hablas con ......... cómo sabes ue se da cuenta de ue le ests hablandoO EPemplosB Te mira a los oPos /onrCe G asiente Dice o hace aln sonido %mita palabras sencillas Responde hablandoJJJJ 9ué tipo de cosas entiende siempreO "2. Co'+rensi)n de &as inten(iones de& inter&o(tor B

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a RE/(E/TA A NA (ET%$%&N DE A$$%&N /i le das a .........una orden sencillaJ como por ePemplo coe tu chauetaSJ cómo respondeO EPemplosB No presta atención MiraJ pero no responde >a decididoJ pero no reresa Responde sólo si forma parte de las rutinas reulares Responde apropiadamente....

b RE/(E/TA A NA (ET%$%&N DE %NF,RMA$%&N /i pides información Vpor ePemploJ dónde has puesto tu osoOWJ cómo suele responderO EPemplosB No presta atención 7usca el osoJ pero no responde /eala Dice allCS o el oso se fueS Dice en la habitaciónS o Go no séS c RE/(E/TA A (RE:NTA/ %ND%RE$TA/ /i llaman por teléfono G preuntan por su mamJ cómo respondeO EPemplosB No responde Dice siSJ pero no la llama #lama mamS... "3. Anti(i+a(i)n $ómo reacciona.........a su canción o Pueo favoritoO EPemploB No se interesa /e rCe o tiene cosuillas anticipadamente Dice la ltima palabra o hace la ltima acción (articipa G Puea conPuntamente /e da cuenta si cambias una parte "4. Res+onde divertido 9ué cosas le hacen reCrO EPemplosB *acerle cosuillas 7alancearle en el aire $anciones divertidas $ontar chistes o bromear 

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Decir palabras ue para él son roseras. "5. Res+onde a& $no% 5 ne2o(ia /i tienes ue decirle noSJ cómo suele responderO EPemploB #o acepta /e coe una rabieta /iue pidiendo lo mismo *ace una propuesta alternativa Kpor eP.B solo unaSJ maanaS /i le dices ue espere un momentoSJ cómo suele responderO EPemploB No comprende G siue pidiendo #ora conseuirlo Espera G vuelve a pedirlo después de un intervalo...

C. INTERACCIÓN " CONVERSACIÓN '6. Ini(ia &a intera((i)n *ace .......alo para iniciar la interacciónO. 9ué haceO EPemplosB #lama la atención Establece contacto visual *ace un sonido (reunta alo o seala alo #lama por el nombre '". Mantiene &a intera((i)n o (onversa(i)n a 9ué hace.......cuando le toca el turno de conversaciónO EPemplosB Mueve el cuerpo mostrando ue est interesado *ace sonidos Mantiene contacto visual sa estos El adulto dice veamos lo ue haG dentro de la caPaSJ él dice siS b $ómo contina o prosiue la interacción! conversaciónOJ (uede.....mantener un tema G seuirlo a lo laro de la conversaciónO

• • •

n solo turno conversacional >arios turnos conversacionales %ndefinidamente

''. Inte&i2i4i&idad

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En ué rado se entiende la producción KvocaliQacionesJ estosJ palabras... de ....O

• • • •

(or la familia ms cercana (or otras personas ue conocen al nio!a Kprofesor... (or eHtraosB cualuiera puede entenderla Dificultad para entender las producciones no conteHtualiQadas

'). Atri4(i)n 5 (ono(i'iento (o'+artido *aG ocasiones en ue.....saca un tema o comenta alo ue no est relacionado con lo ue est hablando o con lo ue est ocurriendoOJ cómo lo haceO

EPemplosB %ntroduce el tema como llovido del cieloS /e refiere a ello sin eHplicación Menciona la persona o acontecimiento desconocido sin introducirlo previamente %ntroduce el tema nuevo haciendo una presentación previa 9ué hace.........cuando uiere aua G t no puedes drsela porue ests ocupada G a tu lado haG una persona disponibleO EPemplosB No comprende G siue pidiendo /e coe una rabieta /e dirie a la persona ue si puede darle el aua '-. *abilidades para hacerse entender  /i ......est intentando decir alo G no lo entienden ué haceO EPemplos /e muestra contrariado /e coe una rabieta #o repite con cuidado intentando ue lo entiendan %ntenta buscar otra forma de decirlo $ambia la forma de decirlo '0. Peti(i)n de (&arii(a(i)n /i......no comprende alo ue le han dichoJ cómo se muestraO EPemplos /e muestra desconcertado Repite lo ue no comprende (ide una eHplicación Kpor eP.J ué dicesSJ ué uieres decirOS

'2. ina&i-a &a (onversa(i)n 9ué hace.....para terminar la interacciónO

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EPemplosB DesvCa la mirada /e va $ambia de tema #leva la conversación al final '3. Parti(i+a en na (onversa(i)n /i.....uiere participar en una conversación ue otras personas estn manteniendoJ ué haceO EPemplosB *ace ruidos (ermanece de pie inmóvil Tira de ti o cuchichea *abla al mismo tiempo ue otra persona (articipa en la conversación cuando haG una pausa o uarda el turno de intervención (articipa areando nueva información a la conversación '4. Cono(i'iento de &as or'as so(ia&'ente esta4&e(idas /e trata de saber si....utiliQa ciertas formas ue hacen posible el intercambio comunicativo EPemplosB sa el saludo G la despedida Dice por favorS para solicitar alo No hace comentarios sobre la apariencia de la ente No usa palabras ue son roseras o descorteses (ide eHplicaciones cuando no comprende '5. Uti&i-a(i)n de se6a&es e*tra&in278sti(as /e trata de saber si.......utiliQa determinadas seales eHtralinICsticas para atribuir G reforQar el sinificado de los mensaPes ue se reciben G transmiten EPemplosB tiliQa estos ms o menos complePos para dar a conocer sus deseos #a eHpresión facial acompaa el mensaPe comunicativo >olumenJ tonoJ velocidad G ritmo adecuado al mensaPe  Acenta de forma distinta las palabras ue conllevan información nueva

C. CONTE#TO )6. Inter&o(tores *aG personas con las ue......prefiere estar o comunicarseO EPemplosB (adres ,tros miembros de la familia (rofesoresJ cuidadores  Amios de la familia ,tros compaeros EHtraos

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#a manera de comunicarse de ..............cambia sen los interlocutoresO En ué sentidoO EPemplosB /ólo se comunica con una o dos personas  Apenas se comunica con otras personas ue no sean la familia cercana /e comunica con otros nios!as $harla con eHtraos )". L2ar  Dónde es ms probable ue uiera comunicarseO EPemplosB En casa En el coleio En el eHterior  En el conteHto escolar es ms probable ue se comuniue enO

•

• • • • • •

 Aula habitualB /esión individual /esión rupal TrabaPo independiente ,tras aulas próHimasJ donde se dan actividades compartidas con otros alumnos!as ,tras dependencias del centroB abinete de loopediaJ comedorJ imnasioJ taller... +onas del recinto eHterno del centro KPardCnJ porcheJ patioJ huerta...  Alrededores del centro KluaresJ locales G servicios pblicosJ locales comerciales $onteHtos circunstancialesS KeHcursionesJ visitasJ colonias Tiempo libre

)'. 9ora $undo es ms probable ue se comuniueO  A la hora de cambiarle los paalesJ vestirseJ asearse.  A la hora de comer   A la hora de contar cuentos Mientras PueaKcon los amios!solo  Al salir del coleio  A la hora de acostarse $uando est soloJ antes de dormir  )). Te'a ...........prefiere hablar sobre....... EPemplosB #o ue est haciendo en ese momento #o ue el interlocutor est haciendo /us Puuetes favoritosJ su comida favoritaJ su cuento favorito #os proramas de la tv /us amios

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)-. Intera((i)n (on i2a&es $ómo se comunica con los compaeros de la misma edadO EPemplosB De ninuna formaJ prefiere Puar solo Mira a los nios!as /e comunica usando estos o uitndole las cosas #e usta Puar al lado de otros nios!asJ pero no interacciona /e comenta cosas a sC mismo acerca del Pueo G ocasionalmente hace aln comentario al otro nio!a #e comunica al otro nio!a lo ue est haciendo /uiere un PueoJ por eP.J Puar a las casitasS EHplica a otros nios!as cómo Puar  )0. Los &i4ros (o'o (onte*to avore(edor de &a (o'ni(a(i)n /i estis mirando su cuento conPuntamenteJ ué hace..........O EPemploB /eala un obPeto familiar  Responde a la preunta ué es estoO Responde a la preunta ué est haciendoO /eala G nombra cosas espontneamente *abla acerca de lo ue est ocurriendo en las imenes /e da cuenta si cambias una palabra o si no cuentas un troQo $onoce de memoria partes de alunos libros Narra el cuento ue acabas de contarle KinicioJ nudo G desenlace

DIMENSIÓN VOCA!ULARIO. CUESTIONARIO ". 9ué clase de palabras utiliQa........cuando se comunicaO • • • • • •

Movimientos Kmotórica :estos /inos DibuPos /Cmbolos pictorficos *abla

'. tiliQa palabras para referirse a obPetosJ PuuetesJ alimentosOJ ué palabrasOJ cómo las usaOJ en ué situacionesO EPemplosB (eineJ tenedorJ vasoJ autobs!coche!tren Kdepende de cual sea el medio ms usadoJ cuento!libroJ QapatosJ televisiónJ pelotaJ muecaJ sopaJ heladosJ carameloJ alletaJ aua...

). tiliQa palabras para referirse a personas ue conoceOJ ué palabrasOJ cómo las usaO

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EPemplosB (adreJ madreJ nio!aJ abuelaJ maestro!aJ hombreJ muPerJ médico!aJ hermano!aJ amio!a -. tiliQa palabras para referirse a accionesO EPemploB $omerJ beberJ trabaParJ baarseJ PuarJ aGudarJ sentarseJ pasearJ cantar.... 0. tiliQa palabras para referirse a luares G localiQacionesO EPemplosB XcJ casaJ calleJ escuelaJ patioJ cocinaJ camaJ mesaJ silla... 2. tiliQa palabras para eHpresar atributos!sentimientosO

EPemplosB RotoJ sucioJ calienteJ randeJ peueoJ b onitoJ tristeJ feliQJ enfadadoJ dolorJ enfermoJ bueno!bonito!bienJ feo!maloJ miedo..... 3. tiliQa otro tipo de palabrasO EPemploB no estJ no haGJ siJ msJ basta... 4. 9ué palabras resultarCan tilesKpor su uso frecuente ue el alumno!a aprendieraO

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