N o
Evaluación de entrada
t a
:
1
Une los dibujos cuyos cuyos nombres empiecen por el mismo mismo sonido.
2
Encierra una una manito manito por cada cada sílaba del nombre de la imagen.
3
Dibuja: a. Una manzana en su mano derecha. b. Una pelota en su pie izquierdo. c. Un arco a su lado derecho. d. Un cesto a su lado izquierdo.
4
Delinea la figura.
o f e r o C s e n o i c i d E
Comunicación
1
55
5
Encuentra las diferencias. diferencias. Márcalas Márcalas con una una “X”. “X”.
6
Decora la vincha con los grafismos del modelo.
7
Colorea y numera según el orden en que suceden los hechos.
o f e r o C s e n o i c i d E
56
Comunicación 1
N o
Evaluación Unidad 1
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1
Responde oralmente. ¿Cómo demuestras responsabilidad en el colegio y en tu hogar?
2
Repite la rima: Caballito blanco llévame de aquí, llevame a la tierra donde yo nací.
Comprensión de textos 3
Observa las imágenes y colorea las que expresen responsabilidad.
3
• ¿Por qué no has coloreado algunas imágenes?
Lectoescritura 4
Colorea la vocal que corresponde al primer sonido del nombre de la imagen.
o f e r o C s e n o i c i d E
a
u
e
o
i
o
a
e
i
u
o
a
i
u
e
u
i
a
e
o
o Comunicación 1
i
57
u
o
e
5
Completa las palabras con las vocales que faltan.
l 6
p
l
c
m
t
p
l
Escribe las vocales de los nombres de las siguientes imágenes:
(
)
(
)
7
Une los dibujos que se relacionan.
8
Lee las imágenes y escribe el conector “y”.
(
)
o f e r o C s e n o i c i d E
58
Comunicación 1
N o
Evaluación Unidad 2
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1
Responde oralmente. a. ¿Qué acciones que realizas diariamente demuestran amor a los demás? b. ¿Qué valores se muestran en la imagen de la siguiente actividad?
Comprensión de textos 2 3
Di una adivinanza a tus compañeros(as). Lee el título y observa la imagen. ¿De qué tratará el texto? Escucha la lectura.
Amor Todas las mañanas, al abrir los ojos veo a mi mamita sentada en mi camita. Ella me da un beso y me dice con amor: “Abre los ojitos y levántate rapidito”.
a. Encierra a la persona que va a despertar al niño.
b. ¿Cómo se sentirá el niño cuando su mamá lo despierta? ¿Por qué?
Lectoesccritura 4
Completa las palabras con las sílabas que faltan.
riposa 5
elota
co
Escribe el nombre de las imágenes.
o f e r o C s e n o i c i d E
Comunicación 1
59
dia
6
Dibuja un paisaje con los siguientes elementos.
árbol
sandía
perro
mariposa
a
Completa las oraciones: a. El es muy alto. En él veo una b. Ese no come .
7
Escribe la mayúscula del nombre de las personas.
6
emo 8.
usana
oruga y una
aula
.
lonso
Escucha la adivinanza y dibuja la respuesta.
Verde por fuera, blanco por dentro, si quieres que te lo diga, ¡espera! o f e r o C s e n o i c i d E
60
Comunicación 1
N o
Evaluación Unidad 3
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1
2
Observa la imagen y responde oralmente. a. ¿Qué hacen los niños? ¿Se encuentran solos? b . ¿Qué significa tener libertad, pero con responsabilidad? Di un trabalenguas lo más rápido que puedas.
Comprensión de textos 3
Escucha y dibuja al personaje según el texto.
La paloma Linda palomita toma un poco de pan, y dime si en la jaula tú quieres estar.
Abre tus alitas y echa a volar vuela libremente, ¡no pierdas tu libertad!
a. ¿Qué idea principal se desprende del poema? b. ¿Te agradó el texto? ¿Por qué?
Lectoescritura 4
Escribe el nombre de las imágenes.
5
Colorea la sílaba inicial de cada palabra y úne el nombre con la imagen. te ne dor di no sau rio
o f e r o C s e n o i c i d E
na riz Comunicación 1
61
6
Observa la imagen y completa la oración.
Tito
Natalia
7
Escribe el plural del nombre de las imágenes.
8
Lee y coloca el punto a la oración(es) que falta. a. Susanita se pasea sola b. Mamá usa apio en la sopa. c. La paloma está en el nido
9
Observa las imágenes y crea una rima.
o f e r o C s e n o i c i d E
62
Comunicación 1
N o
Evaluación Unidad 4
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1
2
Observa la imagen y responde oralmente. a. ¿En qué país vives? ¿Cómo presentarías a tu país a personas que no lo conocen? b . ¿Qué significa tener Identidad Nacional? Dramatiza con tus compañeros(as) una celebración del Día de la Patria.
Comprensión de textos 3
Observa la imagen y escucha con atención. ¿Sobre qué tratará el texto? Sus deliciosos platos típicos, son ricos al paladar, Es mi patria “El Perú” con sus hermosas regiones, por eso quiero gritar, ¡Soy peruano, su música y tradiciones que me llenan de emoción. nadie me ha de cambiar!
Mi patria “El Perú”
3
A. Encierra las imágenes a las que se refiere la lectura.
3
B. ¿Cuál crees que es la finalidad o el propósito del texto?
Lectoescritura 4
Escribe las palabras en el lugar que corresponde. copa, cuna, capa, carro, cola, cuculí, canela, corona, cubeta.
5
ca
co
Escribe los nombres de las imágenes.
o f e r o C s e n o i c i d E
Comunicación 1
63
cu
6
Completa las oraciones con las palabras anteriores. a. Danilo tiene un nuevo. b. La
perdió su corona.
c. Mi tía me dio pan con d. Carlos canta y toca el
. .
7
Escribe adjetivos para el gatito.
8
Lee y coloca la coma donde corresponde. a. Camila tiene una pelota una cometa un dado y una quena. b. Raúl quiere tener un carro una moto una patineta y una canoa.
9
Escribe los números 1, 2, 3 según el orden en que sucedieron los hechos. Luego, con ayuda de tu profesora escribe una pequeña narración.
o f e r o C s e n o i c i d E
64
Comunicación 1
N o
Evaluación Unidad 5
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1
Cuenta un chiste a tus compañeros(as).
Comprensión de textos 2
Observa la imagen y responde. a. b. c. d.
¿Qué ha perdido el señor? ¿Qué hace la señora? ¿Te parece correcta la actitud de la señora? ¿Por qué? ¿Qué aconsejarías a tus amigos(as) que no son respetuosos ni honestos? ¿Por qué?
Lectoescritura 3
4
Colorea las palabras correctamente escritas y descubre el camino que llevará al gato al estadio. vaca
bela
vurro
ubas
veso
bata
nave
lobo
pabo
abe
votas
vaso
Escribe una oración para cada imagen.
o f e r o C s e n o i c i d E
Comunicación 1
65
5
6
Escribe la sílaba que completan el nombre de las imágenes. vo
ca
so
co
Completa las oraciones usando los pronombres personales que están en la nube. ellos, él, ellas, ella
7
a.
tiene una falda roja y un polo marrón.
b.
usa una corbata pequeña.
c.
se pintan las uñas de color verde.
d.
juegan fútbol en el parque.
Colorea la sílaba tónica de cada palabra. gu
8
sa
no
e
le
fan
te
ha
ri
na
ga
so
li
na
Lee y escribe los elementos de la narración.
Los útiles de Gustavo Gustavo es un niño irresponsable. Nunca cuida sus útiles escolares y, cuando es la hora de colorear, todos sus colores aparecen en el piso. Su amigo Luis siempre le ayuda a recoger sus útiles y también le aconseja para que aprenda a cuidarlos.
Personajes:
Lugar: Tema: 9
Escribe en una hoja una breve narración a partir del texto anterior. Agrega un personaje. 66
Comunicación 1
o f e r o C s e n o i c i d E
N o
Evaluación Unidad 6
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1
2
Observa la imagen de la lectura siguiente y responde oralmente. a. ¿Qué sucede en la familia? b. ¿Crees que hay Justicia en tu hogar? Comenta por qué. Realiza con un compañero(a) el juego de palabras encadenadas. Comienza con: manzana...
Comprensión de textos 3
Lee y responde.
Seamos justos ¡Mamita, mamita! Yo quiero más que él, dame rapidito y no se lo diré. Hijito querido, debes comprender que lo justo es darte igual que a él. Actuar con Justicia es nuestro deber, si todos lo hacemos, grandes hombres llegaremos a ser.
A. Colorea el valor que nos enseña la lectura. Justicia Responsabilidad
Amistad
B. Responde: • ¿Cómo debe hacerse la distribución de los dulces en la familia?
Lectoescritura 4
Completa el nombre de las imágenes.
ta
5 o f e r o C s e n o i c i d E
a
erro
apato
elatina o a ca Escribe una oración con las siguientes palabras: a. erizo - pozo
Comunicación 1
67
o
irafa
pe
era
b. celular - banca.
6
Separa las palabras y escribe las oraciones. a. Teresaseechadoscucharadasdeazúcar.
b. Zulitaescribeunapoesíaenlapizarra.
7
Observa las imágenes y escribe sus nombres en el lugar que corresponde.
Con ”r”
8
Con ”rr”
Describe a la niña de la imagen.
o f e r o C s e n o i c i d E
68
Comunicación 1
N o
Evaluación Unidad 7
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1 2 3
Observa la imagen de la actividad 3 y responde oralmente. ¿Cómo demuestras tolerancia a los demás? A partir de la misma imagen. Narra una historia que se relacione con tus actividades en el recreo. Observa la imagen y responde.
a. ¿Cómo se sentirán los niños y las niñas?
b. ¿Qué juego están compartiendo las niñas y los niños?
c. ¿Crees que los niños deben jugar con las niñas?
d. ¿Compartes tus juegos con tus amigos(as)?
4
Escribe una oración con el nombre de cada imagen.
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Comunicación 1
69
5
6
Completa las palabras con “u” o “ü” según corresponda. a. hig era c. jug ete e. ag ijón b. cig eña d. ping ino f. parag a
Escribe el nombre de las imágenes en el lugar que le corresponden.
La
7
El
Las
Los
Cambia los dibujos por palabras y escribe las oraciones. a. El
de Benito juega con las
b. Valeria dejó la
8
g. ag ita h. leng a
en la
.
.
Describe el objeto. Completa el organizador.
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70
Comunicación 1
N o
Evaluación Unidad 8
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral 1
Observa la imagen y responde oralmente. • ¿Crees que tus compañeros(as) son solidarios? • ¿Qué recomendaciones les darías para mejorar en la vivencia de ese valor?
2
Narra alguna experiencia solidaria que hayas vivido.
Comprensión de textos 3
Lee el título. ¿De qué tratará el texto?
Un acto de solidaridad Pablito no está asistiendo al colegio, porque su mamá enferma está. La profesora Rosita, nos lo acaba de contar. Todos los amiguitos queremos ayudar, por eso nos proponemos a su mamá visitar. Llevamos los cuadernos y las tareas a realizar, también unas cuantas galletas y refresco para invitar. Pablito está contento de tanta generosidad y a todos nos agradece por el acto de solidaridad.
a. ¿Por qué Pablito no asiste al colegio?
b. Marca las imágenes que expresen solidaridad.
c. En una oración di el tema del poema. 4
Escribe las palabras que se forman. ca
o f e r o C s e n o i c i d E
ble sa Comunicación 1
71
5
Completa las palabras con “bra” o “bar”
co 6
zalete
ba
Completa las oraciones con los nombres de la imágenes.
a. b. c. d. 7
zo
Patricia pasó el verano en la . Compré muchos en la ferretería. El de naranja está sobre la mesa. Me gustá pintar mis dibujos con .
Copia la oración cambiando el verbo. a. Cristina y su hermano ordenan sus juguetes.
b. La prima de Cristóbal lee una tarjeta.
8
9
Escribe una oración para cada imagen.
Crea en una hoja un aviso a la comunidad sobre una campaña de Solidaridad. 72
Comunicación 1
o f e r o C s e n o i c i d E
N o
Evaluación Unidad 9
t a
:
Expresión oral / Comprensión oral Observa la imagen y responde oralmente. Desde tu condición de niño, ¿cómo puedes contribuir en la construcción de un mundo de paz? 2 Organiza con tus compañeros(as) una asamblea y conversen sobre las acciones que llevarán a cabo en el aula para convivir en paz. 1
Comprensión de textos 3
Lee y responde.
Paz y amor Todos los niños del mundo queremos la paz, juntemos nuestras manos para poderlo lograr.
La Verdad y la Justicia, no las debes de olvidar, con ellas de la mano tú podrás caminar.
Da amor al otro, piensa en los demás, ayuda a tu hermano y así lo lograrás.
Cultiva los valores elige el bien y no el mal, ayudemos al mundo a construir la PAZ.
a. ¿Qué valores te ayudan a construir la paz? b. ¿Qué acciones realizas para que haya Paz? 4
Construye oraciones con los nombres de las imágenes. a.
b.
c. o f e r o C s e n o i c i d E
Comunicación 1
73
5
Copia las oraciones cambiando el sujeto. a. El elefante se escapó del circo.
b. Los niños participan en el concurso de canto.
6
Colorea el predicado. a. Carlota perdió su muñeca en el parque. b.
Grecia
compró muchos globos para su fiesta.
7
Coloca los signos de exclamación o interrogación. a. Apúrate, ya es tarde b. Quién rompió mi cuaderno c. Qué alegría d. Qué prepararé mañana
8
Crea una rima con el nombre de la imágenes.
Ana
o f e r o C s e n o i c i d E
74
Comunicación 1
N o
Evaluación de salida 1
t a
:
Lee y responde.
¡Ya sé leer! ¡Qué alegría! Ya aprendí a leer, todos los cuentos y revistas también. Puedo escribir las letras muy bien, y los valores aplicarlos con fe. Gracias a mis padres y maestros que, con mucho amor me enseñaron a leer. Ahora yo puedo, muchas cosas comprender, cuando leo, cuando escribo, y al ver imágenes también. a. ¿Qué aprendió el niño en el colegio? Colorea la respuesta(s) correcta.
leer
discutir
escribir
molestar
valores
b. Colorea aquello que tú puedes leer.
revistas 2
cuentos
enciclopedias
poesías
Relaciona las imágenes y escribe una oración.
o f e r o C s e n o i c i d E
Comunicación
2
75
novelas
libros
3
Observa la imagen y escribe una pequeña historia. Ten en cuenta las partes de la narración.
4
Ordena las palabras y escribe la oración.
5
a.
tiene
b.
un
un
playa
Braulio
Atrapé
nuevo
en
triciclo
cangrejo
la
Escribe el nombre de las imágenes.
o f e r o C s e n o i c i d E
76
Comunicación
2
