Diseñar un cargo implica considerar aspectos que tienen que ver con objetivos organizacionales, organizacional es, aspectos de ingeniería, ergonomía, y contribuciones del personal. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 2 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo mo1, 0 Des mar ca r
Enunciado de la pregunta
Las formas más comunes de aprendizaje en las organizaciones son la induccin, la capacitacin y el desarrollo desarrollo.. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 3 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo mo1, 0 Des mar ca r
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La !isin y "isin de una empresa se transmite a los nuevos colaboradores de la misma en la #nduccin $articu $articular lar.. Se l e c c i o neun a:
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Pregunta 4 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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La %imulacin, &onferencias y estudios de caso son algunos ejemplos de !'todos o (erramientas de &apacitacin.
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Pregunta 5 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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El desarrollo del personal en las empresas es una tarea que depende e)clusivamente de los jefes de área, no de *alento (umano.+ Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o
Fal s o
Pregunta 6 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
Enunciado de la pregunta
La deteccin de necesidades de capacitacin se efecta en dos nivelesrganizacional, y /nálisis de *areas. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 7 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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El área de 0estin (umana tiene la responsabilidad se asegurarse de que las personas que se van a capacitar cuenten con disposicin psicolgica y motivacin 1acia el aprendizaje que se impartirá. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 8 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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La Evaluacin de la &apacitacin permite mejorar continuamente en los procesos de la organizacin, ya que las empresas, al igual que las personas, tambi'n aprenden. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 9 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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La Evaluacin de desempeño es un aspecto que depende e)clusivamente de cada área de trabajo, pues no 1ace aporte signi2cativo al proceso de 0estin (umana en las organizaciones. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 10 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0
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El coac1ing es una de las metodologías más efectivas para generar aprendizaje en el día a día en las organizaciones, junto con la !entoría, pasantía y 3otacin, entre otras Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 11 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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Dos de los canales internos utilizados en 3eclutamiento de $ersonal son los avisos de prensa y los convenios con agencias de empleo. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 12 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0
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$ara (erzberg, lo más importante a nivel motivacional del trabajador son los aspectos e)ternos +físicos4 que los internos o intrínsecos, ya que, de este modo, se genera más productividad.
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Pregunta 13 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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El costo de vida y los aspectos legales vigentes son algunos de los factores e)ternos que se tienen en cuenta dentro de un sistema de compensacin. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 14 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0
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Las Entrevistas y 3egistros, son dos de los m'todos que se pueden utilizar para recoger informacin del cargo, al momento de levantar su descripcin y análisis. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 15 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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Las descripciones de cargo le sirven a los departamentos de *alento (umano e)clusivamente para realizar procesos de seleccin. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 16 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0
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La Descripcin de cargo me aporta, además de a otros procesos, al de la Evaluacin de Desempeño, ya que brinda criterios claros para evaluar el desempeño de la persona que lo realiza. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 17 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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El primer nivel de la pirámide de necesidades de !aslo5 se re2ere a las necesidades 2siolgicas o básicas, como lo llamaría posteriormente /ldefer. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 18 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0
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La !isin en las organizaciones me permite dar respuestas a cuestiones como para qu' y qu' quiero 1acer con y del negocio, y me enmarca los objetivos estrat'gicos. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 19 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0 Des mar ca r
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La validez en procesos de seleccin consiste en que yo realmente mida lo que tenga que medir Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
Pregunta 20 Si nr e s po nd era ún Punt úacomo1, 0
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6sualmente las empresas utilizan un slo m'todo de seleccin, ya que es más fácil y práctico 1acerlo de esta manera, y genera más credibilidad. Se l e c c i o neun a: V e r d a d e r o Fal s o
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NAVEGACIÓN POR EL CUE!IONARIO Pr egunt a1 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a2 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a3 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a4 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a5 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a6 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a7 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a8 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a9 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a10 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a11 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a12 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a13 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a14 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a15 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a16 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a17 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a18 Es t apági naMa r c a d asPr egunt a19 Es t a pági naMa r c a d asPr egunt a20 Es t apági naMar cadas T er mi nari nt ent o. . . Ti e mp or e s t a nt e1 : 0 1 : 0 0
Usted se ha identificado como GEIMER UVERLEY QUEVEDO GONZALEZ (Sali ! "#$%$$
