GUIA DE ESTUDIO BLOQUE I 1. ¿El fenómeno físico altera la naturalea íntima !e la materia" E#$li%ue.
No, como su nombre indica se trata sólo de un cambio físico que no cambia el tipo de sustancia o materia por otro, sino que quedará la misma sustancia, aunque en otra forma, o estado de agregación. Es decir, que al cesar la causa que produce el cambio físico, la materia volverá a su condición inicial . &. Escri'a una !iferencia entre fenómeno físico ( fenómeno %uímico.
Los fenómenos físicos son transformaciones transitorias, donde las mismas sustancias se encuentran antes y después del fenómeno, es decir, no hay alteración en su estructura molecular. Es fácilmente reversible mediante otro fenómeno físico. En cambio los fenómenos químicos on transformaciones permanentes, donde una o varias sustancias desaparecen, y una o varias sustancias nuevas se forman, es decir hay alteraciones en su estructura intima o molecular. No es reversible mediante procesos físicos. ). Escri'a ) fenómenos 'ioló*icos. a+ La fecun!ación. '+ La !i,isión celular o mitosis. c+ La fotosíntesis -. ¿u/les son las características !e una ma*nitu! escalar"
Las magnitudes escalares tienen 2 características: primero, estan definidas por solo un número real y una unidad de medida. 0. Escri'a uste! %ue es una ma*nitu!
Es la propiedad o cualidad medible de un sistema físico, físico , es decir, a la que se le pueden asignar distintos valores valores como como resultado de una medición. 2. ¿u/les son las características %ue !efinen una ma*nitu! ,ectorial"
on cuatro: !" #unto de aplicación. 2" $agnitud, módulo o intensidad. %" &irección y '" entido.
3. ¿u/l es la !iferencia entre !irección ( senti!o !e un ,ector"
La dirección del vector la determina la línea recta que posee el vector !inclinación o pendiente"# pero el sentido esta definido por la orientación, dada con la flecha del e$tremo del vector. 4. ¿Qu5 es el ,acío"
El vacío es la ausencia total de materia en los elementos, en un determinado espacio o lugar, o la falta de contenido en el interior de un recipiente. %or e$tensión, se denomina también vacío a la condición de una región donde la densidad de partículas es muy ba&a, como por e&emplo el espacio interestelar . e sabe en el vacío todos los cuerpos que caen desde la misma altura caerán con la misma aceleración . 6. ¿ómo se llama la fuera %ue atrae a los cuer$os 7acia el centro !e la tierra"
'ravedad, o fuer(a gravitacional. 18.¿u/l es el ,alor !e la aceleración !e la *ra,e!a! al ni,el !el mar"
gn ) *.+- - m/s0 !valor normali(ado de la aceleración de gravedad" 1onde, gn significa valor normali(ado de la aceleración local de la gravedad. 11. 9enciona 0 elementos %ue caracterian las on!as.
El despla(amiento má$imo de la onda se denomina amplitud ()". La distancia entre dos crestas o dos valles se llama longitud de onda (*". En el esquema se observa que la onda es una oscilación que va pasando por má$imos ! crestas " y mínimos ! valles "# la longitud de onda corresponde a la separación e$istente entre dos valles o dos crestas consecutivas# y el punto de intersección con el Línea de equilibrio (L" se llama nodo (n".
Nodo
Línea de equilibrio
1&.¿ómo !efinimos un no!o"
Nodo es todo punto de una onda estacionaria cuya amplitud es cero, es decir, el punto donde la onda cru+a la Línea de equilibrio o Ee .
1).¿Qu5 es un ,alle !entro !e una on!a"
Es el punto más ba&o de una onda, por deba&o el E&e o Línea de equilibrio 1-.¿ómo !efinimos lo %ue es la lon*itu! !e on!a"
Es la distancia que hay entre el mismo punto de dos ondulaciones consecutivas, o la distancia entre dos crestas consecutivas 10.Defina %u5 es la frecuencia !e un soni!o.
El número de ondas que se propagan en un segundo . 12. Al ale:arse una sirena !e am'ulancia; ¿aumenta o !isminu(e su frecuencia"
&isminuye, es parte del efecto &oppler , llamado así por el austríaco 2hristian 3ndreas 1oppler , y consiste en el aparente cambio de frecuencia de una onda producida por el movimiento relativo de la fuente respecto a su observador4 el tono de un sonido emitido por una fuente que se apro$ima al observador es más agudo, la frecuencia aumenta# pero si la fuente se ale&a, la frecuencia disminuye. 13.Escri'a la fórmula !e $ro$a*ación !e un tren !e on!as.
-apide+ de la onda frecuencia / longitud de onda 14.¿Sin aire 7a'r/ $ro$a*ación !el soni!o"
No, porque el sonido es un fenómeno que involucra la propagación en forma de ondas elásticas !sean audibles o no", generalmente a través de un fluido !u otro medio elástico" que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo 16.¿El soni!o se transmite en sóli!os; lí%ui!os ( *ases"
i, la propagación del sonido involucra transporte de energía sin transporte de materia, en forma de ondas mecánicas que se propagan a trav0s de la materia sólida, líquida o gaseosa. 2omo las vibraciones se producen en la misma dirección en la que se propaga el sonido, se trata de una onda longitudinal . &8.¿Se transmite el soni!o en el ,acío"
No, porque para transmitirlo es necesario que vibre alguna fuente material. &1.¿De %u5 elemento !e$en!e el tono !e un soni!o"
&epende de la frecuencia que indica si el sonido es grave, agudo , medida de el n5mero de ciclos por segundo o hert(ios !6(".
7ibración lenta ) ba&a frecuencia ) sonido grave. 7ibración rápida ) alta frecuencia ) sonido agudo. &&.¿A %u5 se !e'e el aumento !e ,olumen !e un soni!o"
La intensidad viene determinada por la potencia, que a su ve( está determinada por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido es fuerte o débil.
BLOQUE II &). Analia al*unos efectos !e la interacción entre o':etos; como mo,imiento; !eformación; electrici!a! ( ma*netismo.
1nteracción4 es una acción recíproca entre dos o más ob&etos, sustancias, personas o agentes. En física, frecuentemente usado como sinónimo de fuer(a.
$ovimiento4 fenómeno físico definido por el cambio de posición que e$perimentan los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de referencia, describiendo una trayectoria. %ara producir movimiento es necesaria una intensidad de interacción o intercambio de energía !fuer(a".
&eformación: cambio en el tama8o o forma de un cuerpo debido a fuer(as internas o aplicadas sobre el mismo, también por la ocurrencia de dilatación térmica. 1eformación plástica o irreversible es aquella en que el material no regresa a su forma original después de retirar la fuer(a aplicada. 1eformación elástica o reversible el cuerpo recupera su forma original al retirar la fuer(a que le provoca la deformación.
Electricidad 4 con&unto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flu&o de cargas eléctricas. e manifiesta en una gran variedad de fenómenos como los rayos, la electricidad estática, la inducción electromagnética o el flu&o de corriente eléctrica.
$agnetismo4 es un fenómeno físico por el que los ob&etos e&ercen fuer(as de atracción o repulsión sobre otros materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas como el níquel , hierro, cobalto y sus aleaciones que com5nmente se llaman imanes. in embargo todos los materiales son influidos, de mayor o menor forma, por la presencia de un campo magnético. &-.I!entifica los a*entes ( las acciones $ara cam'iar el esta!o !e mo,imiento o !e re$oso !e !i,ersos o':etos.
on uer+as que e&ercen acción o influencia capa( de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, es decir, de imprimirle una aceleración a ese cuerpo .
&0. Analia ( e#$lica situaciones coti!ianas utilian!o correctamente la noción !e fuera.
)l levantarnos4 se requiere vencer la gravedad y salir de nuestro estado de reposo a uno de movimiento, en esto la fuer(a e&ercida por nuestros m5sculos no es suficiente y requerimos utili(ar el cambio de nuestro centro de gravedad al al(ar y sacar nuestras piernas de la orilla de la cama hacia fuera de esta y hacia aba&o. 3aminamos a cualquier parte de la casa y entonces e&ercemos fuer(a con nuestros pies como empu&ando el suelo hacia aba&o y balanceando nuestro tronco y bra(os para avan(ar hacia delante. )l ba4arnos, secarnos, vestirnos y desayunar utili(ando nuestros la fuer(a de m5sculos en bra(os, piernas, y en manos. %reparando el desayuno o lo tomándolo, los m5sculos de nuestra mandíbula y lengua harán la diferencia. &2.O't5n la fuera resultante %ue act
uer+a resultante
i sobre un cuerpo act5an varias fuer(as (fuer+as componentes ! y 2" se pueden sumar las mismas de forma vectorial !como suma de vectores " obteniendo una fuer+a resultante (r", es decir equivalente a todas las demás. i la resultante de fuer(as es igual a cero, el efecto es el mismo que si no hubiera fuer(as aplicadas4 el cuerpo se mantiene en reposo (permanece sin movimiento" o con movimiento rectilíneo uniforme, es decir que no modifica su velocidad.
9tro e&emplo es el de una pi8ata suspendida de una cuerda, donde las fuer(as componentes que act5an contra la fuer(a de gravedad !que va hacia aba&o" y la tensión de la cuerda va hacia arriba, entonces hay un equilibrio de fuer(as y la resultante será cero, por lo tanto la pi8ata permanecerá sin moverse.
&3.=elaciona las Le(es !e >e?ton e i!entifícalas como un con:unto !e re*las formula!as $ara i!entificar ( $re!ecir los efectos !e las fueras.
En su libro !conocido como %rincipia", publicado en :-+;, Ne4
!. Ley de la inercia. ?n cuerpo permanece en reposo, o si ya estaba en movimiento, permanece en un movimiento uniforme, con velocidad constante, en línea recta, a menos que sobre éste act5e una fuer(a e$terna no balanceada.
2. -elación entre masa, fuer+a y aceleración. La aceleración producida por una fuer(a neta que act5a sobre un cuerpo es directamente proporcional a la magnitud de la fuer(a e inversamente proporcional a la masa del cuerpo. Este enunciado se resume en las ecuaciones4 a ) @/m o @ ) ma %. )cción y reacción . 2uando un cuerpo aplica una fuer(a sobre un segundo cuerpo, el segundo cuerpo aplica también una fuer(a sobre el primero. Estas fuer(as siempre son iguales en magnitud y opuestas en dirección. &4. A$lica ( ,alora la im$ortancia !e la a$ortación !e >e?ton $ara el !esarrollo !e la ciencia.
Ne
La gravedad de la Dierra nos mantiene a todos pegados al suelo y mantiene la Luna orbitando a su alrededor. La gravedad del ol es mayor porque tiene mucha más masa que la Dierra y mantiene a nuestro planeta, &unto con los demás planetas, asteroides, cometas y polvo, dando vueltas alrededor de él. Ne
::
Nm0 /Fg 0
)8.I!entifica las formas en %ue se manifiesta la ener*ía en !istintos $rocesos ( fenómenos físicos coti!ianos.
e considera que la energía es 5la capacidad de 6acer un trabao7 y en la vida cotidiana la puedes ver manifestarse en diferentes formas4
2uando una fuer(a &ala o empu&a algo, la energía es mecánica# si enciendes la lu( en tu casa, la energía eléctrica pasa a ser energía luminosa y calorífica# el 2alor en si es una forma de transmisión de energía# en el ol, los átomos de 6idrógeno se unen formando átomos de 6elio y liberan una gran cantidad de energía radiante !electromagnética, luminosa y de calor" proveniente de la energía nuclear y atómica# al reali(ar la fotosíntesis, los vegetales estarán transformando la energía luminosa del ol en energía química almacenada en moléculas de 'lucosa# y cuando nos alimentamos de dicho carbohidrato y respiramos, estaremos pasando esa energía química a las células de nuestro organismo. )1. Analia las transformaciones !e ener*ía @otencial ( in5tica en el entorno.
La energía potencial es la que se ahorra o almacena en un cuerpo debido a su posición y puede transformarse en energía cinética cuando ese cuerpo esta en movimiento. %or e&emplo4 cuando se levanta un cuerpo como el agua en un tinaco muy alto, o cuando se
aprieta un resorte o se estira una liga, estos cuerpos 6abrán adquirido energía potencial . %ero al momento de caer el agua por el tubo, al soltar el resorte o de&ar de estirar la liga, el movimiento de estos cuerpos será la e$presión de la energía cinética.
)&.I!entifica las interacciones entre car*as el5ctricas ( relaciónalas con la i!ea !e fuera a $artir !e e#$erimentos.
Los ob&etos y las partículas, además de tener masa relacionada con la fuer(a de gravedad, tienen otra propiedad llamada carga eléctrica, relacionada con la fuer(a eléctrica. 2uando se quitan o se ponen cargas eléctricas a un cuerpo que antes era neutro, se dice que se cargó eléctricamente. Las formas de cargar eléctricamente un cuerpo son por fricción, por contacto y por inducción. )).=elaciona el rel/m$a*o con la acumulación !e car*a el5ctrica ( la a$licación !e este fenómeno en el funcionamiento !e los $ararra(os.
El uso del pararrayos evita que los rayos da8en las construcciones, porque la descarga, proveniente de las nubes !con carga negativa" durante una tormenta el0ctrica, será atraída
por la punta de metal que esta en el e8tremo superior del pararrayos y dispersada mientras baa por la barra enterrada en el suelo, es decir, se dice que la carga 56i+o tierra7. )-.=elaciona las fueras !e re$ulsión !e car*as el5ctricas con los !os ti$os !e car*as e#istentes.
2uando una partícula positiva está cerca de otra partícula positiva, se repelen una a la otra, y se ale&an. Lo mismo pasa cuando una partícula negativa, está cerca de otra partícula negativa4 se ale&an una a la otra. )0.¿ómo esta forma!a la materia en *eneral"
&e átomos y mol0culas
BLOQUE III )2.¿u/les son las uni!a!es en el Sistema Internacional !e la masa; el $eso ( el ,olumen" 9a*nitu! Uni!a!
9asa *
@eso >e?ton
,olumen m)
)3.¿Qu5 re$resenta el mo!elo cin5tico molecular"
El modelo cinético molecular intenta describir e$actamente cómo está formada la materia, seg5n el modelo cinético molecular todo material que vemos está formado por partículas muy peque4as llamadas mol0culas. Estas moléculas están en movimiento continuo y se encuentran unidas por la fuer(a de cohesión que e$iste entre moléculas de una misma materia. Entre una y otra hay un espacio vacío ya que están en continuo movimiento describe las propiedades de la materia y su comportamiento. )4.¿u/les son los tres esta!os !e a*re*ación molecular !e la materia"
ólido, líquido y gaseoso. )6.=e$resenta; en un es%uema; los tres esta!os !e a*re*ación molecular !e la materia en in!ica los nom'res !e los cam'ios !e fase.
-8.E#$lica $or %u5 se $ro!uce la fusión !e un sóli!o; la e,a$oración !e un lí%ui!o ( la con!ensación !e un ,a$or; 7a un !i'u:o e#$licati,o =e$resenta ca!a mol5cula !el sóli!o como si fuese una 'ola+
La temperatura es una medida de la energía cinética que tienen los átomos que forman el cuerpo. Entre mayor sea su temperatura, entre más caliente esté el ob&eto, sus átomos se moverán con más rapide(, tendrán más energía cinética, se golpearán entre sí y aumentarán su volumen. 1e modo que un cubo de hielo, que estaba a ba&a temperatura con sus átomos casi sin moverse y ordenados, se transforma en líquido si se calienta, porque sus átomos se mueven cada ve( más, separándose entre sí, y para convertirse en gas !evaporación" se sigue calentando para aumentar de nuevo el movimiento y la moléculas formen el gas. -1.¿Sa'es %u5 es el E%uili'rio T5rmico" O'ser,a el si*uiente sistema t5rmico. ¿Qu5 tem$eratura final alcana" Toma en cuenta el @rinci$io !e la onser,ación !e la Ener*ía ( %ue el calor ce!i!o es i*ual al calor a'sor'i!o.
Es el estado en el que se igualan las temperaturas de dos cuerpos que inicialmente tenían diferentes temperaturas. 3l igualarse las temperaturas se suspende el flu&o de calor, y el sistema formado por esos cuerpos llega a su equilibrio térmico.
m1 C 288 * t1 C 38 °
m& C &88 *
C m C 488*
t& C 18
t3 = 55 C
°
órmula Q 1 C m1 e Tf F Ti+ C Q & C m& e Tf F Ti+ ómo en el E%uili'rio se cum$le %ue el calor a'sor'i!o es i*ual al ce!i!o; entonces Q1 C Q&
288 1+ 38 F T f + C &88 T f F 18+ -&888 288T f C &88 Tf F &888 -&888 &888 C &88 T f 288 Tf --888 C 488 T f Tf C --888H488 Tf = 55 C
-&.¿ómo funciona la m/%uina !e ,a$or"
?na máquina de vapor es un motor de combustión e$terna que transforma la energía térmica de una cantidad de agua en energía mecánica. :G. e genera vapor de agua en una caldera cerrada por calentamiento, lo cual produce la e$pansión del volumen de un cilindro empu&ando un pistón. Cediante un mecanismo de biela manivela, el movimiento lineal alternativo del pistón del cilindro se transforma en un movimiento de rotación que acciona, por e&emplo, las ruedas de una locomotora o el rotor de un generador eléctrico. ?na ve( alcan(ado el final de carrera el émbolo retorna a su posición inicial y e$pulsa el vapor de agua utili(ando la energía cinética de un volante de inercia . 0G. El vapor a presión se controla mediante una serie de dedales ultrasónicos de entrada y salida que regulan la renovación de la carga# es decir, los flu&os del vapor hacia y desde el cilindro. -).¿En %u5 $rinci$io se 'asa el funcionamiento del submarino "
Dodos los barcos, así como los submarinos en superficie, están en situación de flotación positiva, pesando menos que el volumen equivalente de agua despla(ada ! de acuerdo con el principio de )rquímedes ". %ara sumergirse hidrostáticamente !sin ayuda mecánica", un buque debe ganar flotación neutral !peso igual a empu&e", bien incrementando su propio peso o disminuyendo el despla(amiento de agua !volumen". %ara controlar su peso, los submarinos están equipados con tanques de lastre, que pueden llenarse con agua tomada del e$terior o aire a presión. --.¿Qu5 factores !eterminan los cam'ios !e clima"
%ara el estudio del clima hay que anali(ar los elementos del tiempo meteorológico: la temperatura, la 6umedad , la presión, los vientos y las precipitaciones. 1e ellos, las temperaturas medias mensuales y los montos pluviométricos mensuales a lo largo de una serie bastante larga de a8os son los datos más importantes que normalmente aparecen en los gráficos climáticos.
9ay una serie de factores que pueden influir sobre estos elementos: la latitud geográfica, la altitud del lugar, la orientación del relieve con respecto a la incidencia de los rayos solares ( vertientes o laderas de solana y umbría " o a la de los vientos predominantes ( barlovento y sotavento, las corrientes oceánicas y la continentalidad , que es la mayor o menor leanía de una región respecto del oc0ano o del mar. -0.¿ómo se $ro$a*a el calor en los cuer$os sóli!os; lí%ui!os ( *ases"
3onducción4 a través de un medio estacionario que puede ser un sólido o un fluido cuando e$iste un gradiente de temperatura. 3onvección: entre una superficie y un fluido en movimiento cuando están a diferentes temperaturas. -adiación: en ausencia de un medio, e$iste una transferencia neta de calor por radiación entre dos superficies a diferentes temperaturas, debido a que todas las superficies con temperatura finita emiten energía en forma de ondas electromagnéticas.
-2.¿u/l es la uni!a! !e tem$eratura en el Sistema Internacional"
rados ;elvin (;" -3.¿Qu5 acciones se !e'erían im$lementar $ara !isminuir los efectos !el calentamiento *lo'al" a" 2ambiar los focos de la casa por focos ahorradores, de ba&o consumo.
b" 2omprar el nuevo equipo eléctrico para la casa, seleccionando el de menor consumo. c" 3l equipo de aire acondicionado4 Limpie los filtros del sistema regularmente, y utilícelo de forma ra(onable, a una temperatura normal, sin llegar a los e$tremos. elle su casa. Dape las grietas y las rendi&as que hay en las ventanas y puertas. 3sí evitará fugas del aire acondicionado y se sentirá más cómodo en casa. d" ?se energía renovable que proviene de fuentes como el viento, el agua y el sol. e" Heducir, reusar y reciclar. g" 3horrar agua. BLOQUE I -4.¿ómo se $ro$a*a la lu"
e propaga en línea recta, por e&emplo, en la propagación de un rayo de lu( a través de ambientes polvorientos o de atmósferas saturadas. in embargo, la lu( no siempre se propaga en línea recta. 2uando la lu( atraviesa un obstáculo puntiagudo o una abertura estrecha, el rayo se curva ligeramente. Este fenómeno, denominado difracción, es el responsable de que al mirar a través de un agu&ero muy peque8o todo se vea distorsionado o de que los telescopios y microscopios tengan un n5mero de aumentos má$imo. -6.¿Qu5 es refle#ión !e la lu"
2uando una onda de lu( rebota al chocar contra un ob&eto opaco, se dice que hay una refle$ión o que la onda se refle&a. 08. Anota un e:em$lo !e refle#ión !e la lu
Las imágenes que ves en un espe&o son el e&emplo más com5n de la refle$ión. La lu( de los ob&etos enfrente del espe&o rebota en la superficie pulida de éste y forma el refle&o que vemos en la superficie. 01.¿Qu5 es la refracción !e la lu"
ucede cuando una onda cambia su velocidad, en dirección y rapide(, al pasar de un medio a otro.
0&.Escri'e un e:em$lo !e refracción !e la lu.
3 través del vidrio las cosas pueden verse algo deformadas por este fenómeno, específicamente la aplicación de este fenómeno ha permitido la invención de aparatos como los lentes o el telescopio. 0).E#$lica el ori*en !e las on!as electroma*n5ticas con 'ase en el mo!elo !el /tomo.
Las ondas electromagnéticas son generadas por el movimiento acelerado de las cargas eléctricas, como los electrones. Los electrones al acelerarse provocan ondas electromagnéticas. 0-.=econoce cómo se lleva a ca'o un ecli$se !e Sol ( 7a un !i'u:o. LA LUNA ESTA ENTRE EL SOL LA T!ERRA
00. =econoce cómo se lle,a a ca'o un ecli$se !e Luna ( 7a un !i'u:o.
02.¿u/les son las on!as electroma*n5ticas !e ma(or frecuencia"
Los rayos gamma con frecuencias superiores a los !< != 9+ y menores a los : I 6(. 03.=econoce cómo funciona un 7orno !e microon!as.
?n magnetrón dentro del horno!dispositivo que transforma la energía eléctrica en energía electromagnética en forma de microonda " genera microondas de hasta 0J C6(, las paredes metálicas interiores refle&an las ondas irradiadas, las microondas atraviesan fácilmente los materiales pero son absorbidas por las moléculas de agua y grasa de los alimentos, las =e$cita> haciéndolas girar a gran velocidad y esto genera el calor que cocina el alimento calentándolo uniformemente de dentro hacia afuera. Los obetos metálicos
reflean las microondas pudiendo da4ar al 6orno. 04. Asocia los colores !e la lu con la frecuencia; lon*itu! !e on!a ( ener*ía !e las on!as electroma*n5ticas.
El espectro electromagnético está constituido por todos los posibles niveles de energía de la lu(. 6ablar de energía es equivalente a hablar de longitud de onda# por ello, el espectro electromagnético abarca todas las longitudes de onda que la lu( puede tener. 1e todo el espectro, la porción que el ser humano es capa( de percibir es muy peque8a en comparación con todas las e$istentes. Esta región, denominada espectro visible, comprende longitudes de onda desde los I+ nm hasta los ;+ nm ! :nm ) : nanómetro ) ,: mm". La lu( de cada una de estas longitudes de onda es percibida en el cerebro humano como un color diferente. %or eso, en la descomposición de la lu( blanca en todas sus longitudes de onda, mediante un prisma o por la lluvia en el arco iris, el cerebro percibe todos los colores. 06.E#$lica la refracción !e la lu en un $risma ( en la formación !e los colores !el arco iris.
La lu+ blanca esta formada por diferentes radiaciones de lu+ diferenciables por su longitud de onda y su color, cuando esa lu( blanca atraviesa un prisma cada rayo es refractado en diferentes direcciones, de acuerdo a su longitud de onda aparecerán los o ; colores del arco iris, en su orden correspondiente son4 roo, narana, amarillo, verde, a+ul, índigo y violeta. 28.E#$lica cómo funciona los ra(os J.
Es una radiación electromagnética , invisible, capa( de atravesar cuerpos opacos y de imprimir las películas fotográficas. Los actuales sistemas digitales permiten la obtención y visuali(ación de la imagen radiográfica directamente en una computadora !ordenador" sin necesidad de imprimirla. La longitud de onda está entre : a ,: nanómetros.
21.E#$lica cómo funciona el ra(o l/ser.
L3EH forma las siglas inglesas de Light 3mplification by timulated Emission of Hadiation, !3mplificación de lu( por emisión estimulada de radiación", genera un ha( de lu( coherente de un medio adecuado y con el tama8o, la forma y la pure(a controlados, es decir,
son rayos especiales que se mueven todos en la misma dirección, con la misma longitud de onda y con todas las ondas en fase 2&.=elaciona las e#$eriencias comunes !e la electrici!a!; la lu ( el electroim/n.
iendo la electricidad el con&unto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flu&o de cargas eléctricas, resulta que una las transformaciones que sufre esta energía es precisamente el paso de energía eléctrica a energía luminosa, como lo vemos en un foco, tubo fluorescente o en un Led. La teoría corpuscular estudia la lu( como si se tratase de un torrente de partículas sin carga y sin masa llamadas fotones, capaces de portar todas las formas de radiación electromagnética. En un Led, un electrón, al pasar de la banda de conducción a la de valencia, pierde energía# esta energía perdida se manifiesta en forma de un fotón desprendido. LE1 significa4 LightEmitting 1iode4 Kdiodo emisor de lu(, también Kdiodo luminoso# cuando un led se encuentra en polari(ación directa, los electrones pueden recombinarse con los huecos en el dispositivo, liberando energía en forma de fotones. En :+0 6ans 2hristian Mrsted descubrió la desviación de una agu&a imantada al ser colocada en dirección perpendicular a un conductor eléctrico, por el que circula una corriente eléctrica, demostrando así la e$istencia de un campo magnético en torno a todo conductor atravesado por una corriente eléctrica, e iniciándose de ese modo el estudio del electromagnetismo. Este descubrimiento fue crucial en el desarrollo de la electricidad , ya que puso en evidencia la relación e$istente entre la electricidad y el magnetismo. 2). Analia la constitución '/sica !el /tomo.
Está compuesto por un n5cleo atómico, que concentra casi toda su masa, rodeado de una nube de electrones on los responsabes de la carga eléctrica en un metal. El n5cleo está formado por protones, con carga positiva, y neutrones, eléctricamente neutros. Los electrones, cargados negativamente, permanecen ligados a este mediante la fuer(a electromagnética . 2-.In,esti*a la formación !e una on!a.
Las ondas mecánicas como la del sonido o las del estanque de agua se forman porque hay muchas partículas materiales que vibran y forman la onda, como las moléculas de agua moviéndose de arriba aba&o# en el aire son las de la atmósfera que se mueven de un lado a otro, propagando las ondas sonoras. 2on la lu( es diferente. La lu( es una onda por sí misma, se mueve sin necesidad de que haya partículas despla(ándose para formar la onda. %or eso la lu( puede via&ar desde las estrellas le&anas hasta nosotros, atravesando el espacio vacío que hay en su camino. Esto es así porque las ondas, como la lu(, están formadas por campos eléctricos y magnéticos.
20.In,esti*a la lon*itu! !e las on!as !e ra!io.
7aría desde los I Fm hasta .: mm. on las ondas electromagn0ticas que tienen la
mayor longitud de onda.
22.In,esti*a la ra!iación electroma*n5tica %ue fa,orece al cuer$o 7umano.
Los rayos ultravioletas !?7" de la lu( solar son los responsables de la producción de una gran cantidad de la vitamina &% en el cuerpo. 23.Estu!ia el me!io !e transmisión !e las on!as electroma*n5ticas.
?na onda electromagnética es la forma de propagación de la radiación electromagnética a través del espacio. 3 diferencia de las ondas mecánicas , las ondas electromagn0ticas no
necesitan de un medio material para propagarse> es decir , pueden despla+arse por el vacío. 24.Descri'e como se car*a un cuer$o al ser frota!o con otro.
La materia contiene dos tipos de cargas, positivas y negativas# los ob&etos no cargados poseen iguales cantidades de ambos tipos de carga . 3uando un cuerpo se frota la
carga se transfiere de un cuerpo al otro, uno de los cuerpos adquiere un e8ceso de carga positiva, y el otro un e8ceso de carga negativa. BLOQUE 26.¿u/l es la im$ortancia !e los =a(os J en el cui!a!o !e nuestra salu!"
Los rayos / son especialmente útiles en la detección de enfermedades del esqueleto, aunque tambi0n se utili+an para diagnosticar enfermedades de los teidos blandos, como la neumonía, cáncer de pulmón, edema pulmonar , abscesos. El NuD3H !Nuclear pectorscopic Delescope 3rray o Catri( de Delescopios Espectroscópicos Nucleares", un telescopio de rayos / de alta potencia, capa+ de escrutar el universo y los agu&eros negros con una resolución sin precedentes que permitirá conocer me&or la evolución del cosmos, @ue lan(ado con é$ito el :I de &unio de 0:0 y puesto en órbita por la N33. 38.¿Qu5 7acer en caso !e !esastres como sismos; inun!aciones ( 7uracanes ( a %u5 centros o instituciones $o!emos acu!ir $ara sal,ar nuestras ,i!as"
El 3entro ?acional de #revención de &esastres (3E?)#-E&" apoya al istema Nacional de %rotección 2ivil !BN3%H92". -eali+a actividades de investigación,
capacitación, instrumentación y difusión acerca de fenómenos naturales y antropog0nicos que pueden originar situaciones de desastre, así como acciones para
reducir y mitigar los efectos negativos de tales fenómenos , para coadyuvar a una me&or preparación de la población para enfrentarlos.
31.Tem$eratura $rome!io !e la Tierra.
3unque puede variar se puede promediar en unos !@ 3 3&.E#$licación !e las tareas $rinci$ales !e un $ro(ecto.
:. Elegir el tema que se estudiará en el proyecto. 0. 1efinir el ob&etivo de la investigación o de las preguntas que se busca responder. I. Hecopilación de información4 buscar toda la información posible, de quienes hayan estudiado con anterioridad el tema elegido. J. Establecer hipótesis o teorías que respondan las preguntas de la investigación. . 1eterminar si es posible hacer un e$perimento o solamente un análisis. Hecolectar los datos obtenidos. -. Llegar a una conclusión, tomando en cuenta los datos obtenidos. ;. Escribir el reporte de investigación. Dambién se pueden listar las Dareas %rincipales para el 1esarrollo de un %royecto así4
!A. E/#E-1E?31) &EE?3)&E?)?BE. 2A. &EL1$1B)31C? &E L) 1BD)31C? C #-CLE$). %A. L) #-E#)-)31C? &EL #L)?BE)$1E?BC &E L) 1BD)31F? E&D3)B1G). 'A. #L)? &E )331C?. HA. EG)LD)31C?. IA. #-EE?B)31F?. 3-. E:em$los !e fenómenos %ue ocurren a nuestro alre!e!or !on!e la ciencia ( tecnolo*ía 7an contri'ui!o a e#$licarlos.
Los terremotos o sismos, las mareas, el magnetismo, las maquinas de motor, los submarinos, la electricidad, el láser, los tel0fonos celulares, etc. 30. Ener*ía ( $rocesos t5rmicos.
La energía térmica o calorífica es la parte de energía interna de un sistema termodinámico en equilibrio que es proporcional a su temperatura absoluta y se transfiere en forma de calor en procesos termodinámicos. En física, se denomina proceso termodinámico a la evolución de determinadas magnitudes !o propiedades" propiamente termodinámicas relativas a un determinado sistema termodinámico. 2omo e&emplo los procesos Bso4 on los procesos cuyas magnitudes permanecen OconstantesO, es decir que el sistema cambia manteniendo cierta proporcionalidad en su transformación. e les asigna el prefi&o iso4 Bsotérmico4 proceso a temperatura constante
Bsobárico4 proceso a presión constante Bsométrico o isocórico4 proceso a volumen constante Bsoentálpico4 proceso a entalpía constante Bsoentrópico4 proceso a entropía constante 32. E#$lica al*unos fenómenos coti!ianos.
%or e&emplo, cuando un futbolista patea un balón, podemos medir la aceleración con la que sale disparada la pelota, si sabemos que la masa del balón es de g y la fuer(a de la patada es de unos * N, entonces calculamos la aceleración de la siguiente manera4 @)ma
⇒
a ) @/m
⇒
a ) *N / . Fg
⇒
a ) :+ m/s 0
9tro fenómeno sería el calcular la intensidad de corriente que pasa por un foco que tiene una resistencia de : ohms y recibe un volta&e de :0 7olts. En este caso usamos la Ley de 9hm cuya ecuación es4 7 ) BH
⇒
B ) 7/H
⇒
B ) :0 / :
⇒
B ) .+ 3mperes
33. SeKala al*unas fuentes !e ener*ía ( analia el 'eneficio !e su uso.
Las fuentes de energía se dividen en dos clases4
@uentes primarias. @uentes secundarias. Las fuentes primarias son aquellas que se encuentran de forma espontánea en la naturale(a y se utili(an directamente, o bien, se emplean para producir electricidad o hidrógeno !fuentes secundarias". Entre las fuentes primarias están los combustibles fósiles, la energía nuclear o las energías renovables. 9tra clasificación de las fuentes de energía es la siguiente4 Las energías limpias son las que reducen drásticamente los impactos ambientales producidos como4 La energía solar , el sol produce lu( y calor. Los seres vivos necesitan lu( solar para vivir. 3ctualmente también la lu( y el calor del sol producen energía eléctrica !fotoceldas". La energía eólica4 En las centrales eólicas el viento mueve las aspas de los molinos y este movimiento se transforma en electricidad. Los ríos y corrientes de agua dulce4 energía hidráulica Los mares y océanos4 energía mareomotri( El calor de la Dierra 4 energía geotérmica La energía del n5cleo de los átomos radioactivos4 energía nuclear La materia orgánica4 biomasa Los combustibles4 energía química, ! le8a, el carbón y el gas natural son combustibles", estos poseen energía química4 cuando arden se desprenden energía luminosa y calorífica. Esta energía puede transformarse en movimiento cuando los combustibles se utili(an por el funcionamiento de un motor. P las llamadas energías alternativas !eólica, solar, hidráulica, biomasa, mareomotri( y geotérmica".
34. Diferenciar los conce$tos !e ener*ía ( ener*5ticos.
En física, energía se define como la capacidad para reali(ar un traba&o. En tecnología y economía, QenergíaR se refiere a un recurso natural . En cambio, se considera como recurso energ0tico a toda aquella sustancia sólida, líquida o gaseosa, de la cual podemos obtener energía a través de diversos procesos. %uede ser agrupado en dos categorías generales en función de su proceso de formación y de su disponibilidad4 recursos renovables y no renovables. Hecursos No renovables4 son los que se encuentran en cantidad limitada en el planeta, y con el tiempo terminan desapareciendo# la mayoría de estos recursos se originan por la acción de los agentes geológicos internos y por tanto su producción es e$tremadamente lenta, por eso son limitados, tales como4 los combustibles fósiles !petróleo, carbón y gas natural", combustibles nucleares !uranio, plutonio". Hecursos renovables4 de los que se puede obtener energía de manera casi ilimitada. El origen de todos estos recursos renovables se encuentra en el ol la principal fuente de energía. E&emplos4 el viento, el agua, la iomasa# los bosques y madera, productos de la agricultura, agua, energía hidráulica, radiación solar , viento, olas, y la energía geotérmica. 36. Usos !e la ener*ía. El consumo energético se distribuye entre los tres sectores de actividad económica, a los que hay que sumar los hogares4 ector primario4 3gricultura y ganadería. %esca. ilvicultura. Cinería. ector secundario4 Bndustria. ector terciario4 Dransportes. ervicios, comercio, etc.. 6ogares. Las sociedades industriali(adas actuales demandan y utili(an cantidades enormes de energía. u consumo ha ido creciendo continuamente paralelamente a los cambios de los hábitos de vida y las formas de organi(ación social. 48. ¿Qu5 $ro$ician los $ro(ectos !e in,esti*ación"
e promueve la inquietud por conocer, investigar y descubrir, la perseverancia, la honestidad intelectual, la minuciosidad, el escepticismo, la apertura a nuevas ideas, la creatividad, la participación, la confian(a en sí mismos, el respeto, el aprecio y el compromiso. En la reali(ación de este tipo de proyectos se debe evitar la promoción de visiones empiristas, inductivistas y simplificadas de la investigación, como son las que se reducen a seguir un =método científico> 5nico e infle$ible que inicia, invariablemente, con la observación. En resumen los proyectos4 "ro#ician la$ Selección % or&ani'ación de la información( Construcción de modelos( Actividades e)#erimentales( no #ro#ician la memori'ación ni la re#etición(
