FAMA PRIMER ACTO Canto…Gracias Ballet…Gracias Actuación…Gracias Baile…Gracias Canción Dar más. Gracias, racias, racias !or "enir, sa#rán el resulta$o $e las !rue#as en !ocas semanas, #uena suerte. Dar más T%ron& 'i, si, si… Es!ero (ue sea un si )ue sea (ue si )ue me $ian !or *in… )ue…+- Carmen& 'i, si, si… Es!ero (ue sea un si )ue sea (ue si )ue me $ian !or *in… )ue si +- /icolás& 'i, !or *in0 Cor$ero& 1o 2e conseui$o…1o 2e conseui$o0 'rta. '2erman 32a#lan$o4 'e5oras % se5ores0 Bien"eni$os a la escuela su!erior $e artes esc6nicas. 'o% la se5orita '2erman % ser6 su !ro*esora $e lenua. 3Cantan$o4 Esto no es un s2o7 /o es nin8n concurso De tele"isión 9o% 2ar6 lo (ue siem!re (uise 2acer 'e (ue !o$r6 Arriesar, me:orar, De#o Demostrarles lo (ue !ue$o $ar, )uien será el !rimero en llear a la FAMA0 3To$os murmuran4 'rta. '2erman 32a#lan$o4 'ilencio to$o el mun$o !or *a"or, ;'ilencio0 Gracias, antes $el "erano unos <.=== :ó"enes as!irantes reali>aron las !rue#as $e acceso !ara inresar en este centro, solo ?- 2an si$o ace!ta$os0 3 murmullos4
Mu% #ien son los elei$os, los me:ores $e los me:ores, !ero eso no sini*ica (ue %a lo tenan to$o ana$o0 '2lomo& /o !o$r60 'i no tienen intención $e es*or>arse '2lomo& @a%a estr6s0 Tener !resente una cosa no #asta con $estacar en to$as las $isci!linas artsticas Tienen (ue a!ro#ar to$as las teóricas, sino serán e!ulsa$os0 Iris % Ma#el& /o 2a% (ue rela:arse, 2a% (ue 2acerlo #ien To$os& 'in !arar0 sea (ue si !iensan (ue les "an a sal"ar llaman$o !or tel6*ono o si se imainan #ailan$o en los coc2es $e la calle <, $e*initi"amente están mu% e(ui"oca$os. To$os& /o se si !o$re auantar0 Ma#el& @o% a "omitar0 To$os& Demostrar, (uiero $emostrar (ue !ue$o me:orar 'in $u$ar 'in $e:arme $ominar !or los ner"ios Cuan$o $io su nom#re res!on$an Da> Carmen Esa so% %o == talento % ?== #uen rollo at> 'erena A(u 9a#la más alto cielo, eres $e arte $ramático no Cor$ero Grace Au, a(u 1o siento 2e llea$o tar$e, el auto#8s se 2a estro!ea$o 2e !er$i$o el *erri 'rita. Cor$ero, eso no es una ecusa /o, es una $esracia Met>em#aum 'c2olomo ' 'c2lomo a(u Encanta$a $e conocerle 'r. Met>em#aum so% una ran a$mira$ora $e su !a$re Fantástico, me alera (ue uno $e los $os lo sea 3se (ue s4 Pia>>a /icolás Presente 3es un *in4 Por cierto 2e reci#i$o una llama$a $e su manaer so#re un castin 3es lo (ue te ense5an4 9áame un *a"or com6ntele (ue no so% su secretaria
Mu% #ien son los elei$os, los me:ores $e los me:ores, !ero eso no sini*ica (ue %a lo tenan to$o ana$o0 '2lomo& /o !o$r60 'i no tienen intención $e es*or>arse '2lomo& @a%a estr6s0 Tener !resente una cosa no #asta con $estacar en to$as las $isci!linas artsticas Tienen (ue a!ro#ar to$as las teóricas, sino serán e!ulsa$os0 Iris % Ma#el& /o 2a% (ue rela:arse, 2a% (ue 2acerlo #ien To$os& 'in !arar0 sea (ue si !iensan (ue les "an a sal"ar llaman$o !or tel6*ono o si se imainan #ailan$o en los coc2es $e la calle <, $e*initi"amente están mu% e(ui"oca$os. To$os& /o se si !o$re auantar0 Ma#el& @o% a "omitar0 To$os& Demostrar, (uiero $emostrar (ue !ue$o me:orar 'in $u$ar 'in $e:arme $ominar !or los ner"ios Cuan$o $io su nom#re res!on$an Da> Carmen Esa so% %o == talento % ?== #uen rollo at> 'erena A(u 9a#la más alto cielo, eres $e arte $ramático no Cor$ero Grace Au, a(u 1o siento 2e llea$o tar$e, el auto#8s se 2a estro!ea$o 2e !er$i$o el *erri 'rita. Cor$ero, eso no es una ecusa /o, es una $esracia Met>em#aum 'c2olomo ' 'c2lomo a(u Encanta$a $e conocerle 'r. Met>em#aum so% una ran a$mira$ora $e su !a$re Fantástico, me alera (ue uno $e los $os lo sea 3se (ue s4 Pia>>a /icolás Presente 3es un *in4 Por cierto 2e reci#i$o una llama$a $e su manaer so#re un castin 3es lo (ue te ense5an4 9áame un *a"or com6ntele (ue no so% su secretaria
3como 2a% (ue "i"ir4 1o siento 3sin $u$ar4 Hacson T%ron 3me ten$r6 (ue concentrar4 Hacson T%ron 3teno mie$o4 @ea Hos6 E%0 Hoe, Hoe @ea, como las @eas % $e !aso me ustara ara$ecerle a mis !ro$uctores, Pe!e % Mara @ea resulta (ue… 'e5or @ea uár$ese el $iscurso $e ara$ecimiento !ara la aca$emia !ara la noc2e $e los óscares E%0 T%ron Hacson, es a(u $on$e se nos reci#e Eacto, es a(u $on$e se le reci#e, si llea !untual 1o siento nena /o me llamo nena, mi nom#re es 'rita '2ermann % so% la encara$a $e $arle la #ien"eni$a /o :ueue conmio ua!a, como una mu:er tan atracti"a no… 'r Hacson, !ue$o a$ularme tanto como (uiera, !ero siue o#lia$o a llear !untual a clase Cara:o Guár$ese sus re*leiones !ara otro momento … To$os& 2o% !or *in to$o em!ie>a a(u luc2ar6 !or este sue5o $emostrar (ue %o !ue$o ser me:or "i"ir6 !or este sue5o0 3ser *uerte4 'r. M%ers& Inter!retar no es una cuestión $e talento % seuri$a$, re(uiere una t6cnica sóli$a, el !rimer curso tiene (ue ser"ir !ara (ue se $escu#ran a uste$es mismos, !ara sa#er (uienes son,3To$os& ser *uerte4 tienen (ue llear al *on$o $e sus emociones si lo (ue (uieren llear a las $e los $emás 'rita. Bell& Tra#a:aremos #allet clásico, mo$erno, contem!oráneo % :a>>, lle"arán sus cuer!os 2asta el lmite, 3To$os& *uerte42asta (ue sus m8sculos les im!loren !ie$a$, los (ue su!eren este reto se sentirán mu% recom!ensa$os !or(ue la $an>a es la esencia $e la "i$a, 3To$os& *uerte4la $an>a es nuestra sal"ación 'r. 'c2eino!*& To$os los alumnos $el !rimer curso $e#erán o#tener un ni"el elemental $e !iano, 2arán escalas 2asta (ue les salan 3To$os& *uerte4llaas en los $e$os al mismo tiem!o a!ren$erán la ran$e>a $e Bac2, Beet2o"en, Mo>art Cor$ero&J Pin Floi$ To$os& 'er *uerte, *uerte '2erman& 'e5oras % 'e5ores 9a% $os cosas (ue 2acen (ue "i"ir "ala la !ena, amar % tra#a:ar A(u tienen la o!ortuni$a$ $e tra#a:ar en a(uello (ue aman /uestro lema, $ar más Durante los !róimos cuatro a5os estas $os !ala#ras tienen (ue acom!a5arlos en to$o momento To$os& 9a#rá (ue $ar más
T%ron& 9a#rá (ue $ar más To$os& 9a#rá (ue $ar más Mu:eres& 9a#rá (ue $ar más …. 'r. M%ers& El teatro nos eie es*uer>o $e "er$a$ To$os& Dar más, eie es*uer>o $e "er$a$ 'rita. Bell& 1a $an>a nos eie es*uer>o $e "er$a$ To$os& eie es*uer>o $e "er$a$, $ar más 'r. 'c2enoi!*& 1a m8sica, nos eie es*uer>o $e "er$a$ eie es*uer>o $e "er$a$, To$os& $ar más Eie es*uer>o $e "er$a$, $ar más Es*uer>o $e "er$a$, $ar más 1a $an>a, la m8sica El teatro, nos eie escuer>o $e "er$a$ Eie es*uer>o $e "er$a$ To$os& 9o% !or *in To$o em!ie>a a(u 1uc2are !or este sue5o Demostrar (ue %o Pue$o ser me:or Carmen& 'e (ue !ue$o ser me:or @i"ir6 !or este sue5o 'er *uerte, *uerte, *uerte, *uerte 9a#rá (ue $ar más A!ren$e a $ar más A!ren$e a $ar más A!ren$e a $ar más Imainar (ue !ue$o $ar más 9a#rá (ue $ar más 9a#rá (ue $ar más 9a#rá (ue $ar más 3Pasa la $irectora escri#ien$o % T%ron la imita siui6n$ola4 Carmen& Ten cui$a$o c2ico, !ronto estarás $e "uelta…. T%ron& A2, si )ue me etra5aras Carmen& 1o $u$o T%ron& Me ec2aras $e menos % sa#es !or (u6, !or(ue %o teno ritmo, teno ritmo nena Carmen& Te crees un caramelo "er$a$ T%ron& s, (uieres !ro#ar Carmen& /o racias, !re*iero los sa#ores amaros % *uertes (ue teno T%ron& Te *i:aste 1a "uel"o loca Hos6& Ten$ras (ue "erla en mallas, se acuer$an $e Ra(uel Kelc2 la mu:er $el a5o, 1e 2e $ic2o Carmen eres !reciosa /icolás& /o encuentro un actor se !re!ara Hos6& Ol"$ate $e los li#ros, los li#ros se encuentran en cual(uier !arte, !ero una c2ica as no se "e to$os los $as, miren, a2 está.
Ol6 so% *lamenco % salsa !icante, !or eso tenemos muc2o en com8n, t8 eres 2is!ana % %o so% 2is!ano, t8 eres mara"illosa % %o mara"illoso, t8 eres *ueo Carmen& J t8 no Hos6& Con*en, )u6 sino eres Carmen& Ln sino $e aua, Cómo una $uc2a *ra, as (ue %a sa#es al6:ate Hos6& Eno:a$a me usta más (ue en mallas 'c2lomo& A2 "a una c2ica #atera Cor$ero& ' (ue tiene $e raro 'c2lomo& /a$a na$a $6:ame a%u$arte, te llamas Grace "er$a$ Cor$ero& Mis amios me llaman Cor$ero 3se re 6l4 /o le "eo la racia 'c2lomo& Jo tam!oco $e 2ec2o a mi me usta muc2o el cor$ero Cor$ero& Me:or ni le com!onas % a%8$ame con esto 'erena& 9ola 2e "isto tu anuncio $e :a#ón !ara la"a$oras, esta enial0 /icolás& /o me siento mu% orulloso $e eso 'erena& Por (u6 es un tra#a:o res!eta#le /icolás& E2 s es lo mismo (ue $i:o mi ma$re cuan$o me acom!a5ó al castin 'erena& /ic, tenemos (ue 2acer $e to$o somos !ro*esionales, cine tele"isión teatro, somos tra#a:a$ores $el mun$o $el es!ectáculo /icolás& /o esto% $e acuer$o con eso 'erena, esto% a(u !or una ra>ón, a2 t8 !or (u6 estás a(u 'erena& A2, #ueno es (ue $es$e (ue era c2i(uita /icolás& 36l se re4, crees (ue se trata solo $e una carrera, la t6cnica, el o*icio, mira escuc2a 'erena 3a#re su li#ro4 es más (ue eso, a(u $ice& El actor $e#e a!ren$er a utili>ar el s máico, (u6 !asara si…$es$e el momento $e la a!arición $e este s, el actor !asa $e un ni"el $e reali$a$ a un ni"el crea$o e imaina$o !or 6l, cre%6n$ose esta "i$a, el actor !ue$e em!e>ar a crear /ic& Me llena $e maia Me llena $e maia Po$er ser me:or $e lo (ue so% 9acer $e lo escrito en un uión Más (ue una *unción Me llena $e maia De:arme lle"ar !or la !asión De:ar (ue se esca!e la emoción Des$e el cora>ón )uisiera inter!retar % com!ren$er 1a esencia $e las o#ras $e M%ller Rest, Molier,……Racin Onil 'a#er 2asta (ue !unto arriesar 'er otro Dustin 9o*man o un Deniro )uiero conseuirlo
De#es luc2ar !ara llear 2asta el *inal Me llena $e maia 9acerles creer (ue es $e "er$a$ )ue no so% un loco con $is*ra> )ue !ue$o $arles más Me llena $e maia Maia, maia 'rita. Bell&9aamos el calentamiento, uno, $os, tres, C2icos $6mosle la #ien"eni$a a nuestra (ueri$issima Iris ell% somos mu% a*ortuna$os en tenerla entre nosotros Ma#el& O$iosa la "i llear con su !a!á la tra:o en una limosina % miss Greta la trata como a una reina Carmen& Para mi cual(uiera es iual, $etesto las clases sociales Ma#el& Cuáles clases mrate en ese es!e:o to$os somos iuales 'rita. Bell& 9a#er c2icos em!ecemos 3T%ron llean$o a clase4 'rita. Bell& 'r T%ron, es una clase $e $an>a, no $el m6to$o C2arles Atlas. T%ron& se5ora, no otra "e> Iris& $e (ue 2a#lan Ma#el& 6l no (uiere usar malla 'rita. Bell& T%ron, si no traes la malla, no #ailas. ;A2ora "ete0 Iris& Me usta Carmen& Tiene $ue5a, Ricitos $e Oro. Iris& %a "eremos. 'rita. Bell& mu% #ien em!ecemos uno, $os, tres, 2áanlo :untos, mu% #ien, #ien …3m8sica clásica4, (u6 te !asa Ma#el !areces $e mante(uilla Ma#el& A% se5orita $isc8l!eme es (ue me $istraio Ma#el& /o teno racia natural, no la tenemos en mi *amilia, son mis enes, tra#a:6 $uro !ara llear 2asta a(u. Dios, la 2ao $es$e los cuatro a5os. Iris& Jo tam#i6n. 'rita. Bell& Menos !ala#ras % más su$or Ma#el. Ma#el& Es una ar!a, me o$ia. 'erena& 9ola so% 'erena at> Iris& Jo Iris ell% 'erena& Me encanta tu a#rio, lo "i en C2annel Iris& me lo com!ró mi ma$rastra Ma#el& En serio /o me molestara una ma$rastra como ella. Iris& no lo 2i>o !or m. )uiere (ue mi !a$re crea (ue me (uiere. A$emás le encanta com!rar. 'erena& suena enial, me cae #ien. Iris& Te la $o% 'rita. Bell& % el su$or Ma#el
Ma#el& Tra#a:o en ello 'rita. Bell& /o tra#a:as lo su*iciente. Tira la oma $e mascar Ma#el& creo (ue me "o% a $esma%ar !or(ue no 2e comi$o na$a $es$e el $esa%uno 'rita. Bell& 1a ma%ora $e la ente come tres "eces al $a % muc2os ni eso. Por *a"or traten $e concentrarse, otra "e>, 1istos,3m8sica clásica4 más clásica !or *a"or, "ean lo (ue 2ace Iris, $elica$e>a se5ores, $elica$e>a "ean a Iris están #ailan$o !ara la corte no recoien$o !atatas, es con eleancia3terminan el #aile, ella $irie4 /icolás& 1o o$io, lo o$io, o$io a ese $esracia$o. 'r. M%ers& Calma, calma, controla esa ira, "i"e el momento, $ime (ue !ue$e 2acer inme$iatamente $es!u6s /icolás& Ira a su armario, su ro!a to$a"a está a2 'r. M%ers&Es una "isuali>ación *sica, $ime (ue sientes /icolás& Pue$o oler su colonia, su colonia *a"orita, se la real6 el $a !a$re, mal$ita sea, mal$ita sea, %o sa#a (ue no eran *elices, !ero !ens6 (ue nos ama#a, !ens6 (ue !or lo menos a mi me ama#a 'r. M%ers& Ja, %a *ue su*iciente /ic, recuer$a esa emoción !ues !ue$es usarla $es!u6s 'i la e!eriencia es $olorosa, !ue$e $arles recursos, uár$enla en la memoria !ue$en usarla $es!u6s, en el caso $e /ic 2emos "isto como el sim!le olor $e una colonia !ue$e e"ocar un recuer$o. Ecelente /ic. @ea es su turno. Hos6& Jes, #ueno, as (ue %o teno, e2 teno (ue sentir cierta sensación *sica no, alo (ue me cause una res!uesta emocional 'r. M%ers& As es % sea sincero !or *a"or Hos6& 'incero, uste$ lo 2a (ueri$o e2 !ro*esor Hos6& /o la !ue$o ol"i$ar 'a#e, 2a% una c2ica en clase $e #aile, L%0 (ue ca$a "e> (ue la "eo, una $e esas sensaciones *sicas !asan !or mi cuer!o, t8 sa#es (ue !asa en las ma5anas cuan$o sales $e la casa, (uieres 2acer (ue te "ea % a ella no le $a la ana, cuan$o estás en alo mi u! % a!arentas mirar con *rial$a$ % en el *on$o estás tan ner"ioso (ue "as a estallar te "as a la $isco con tus cuates % to$a la #an$a % "es a una c2ica mo"i6n$ose como Ma$ona en Ti:uana al cine te "as % te sientas :unto a esa c2a"a % sin (uerer se te "a la mano
en #usca $e lo (ue le $a la ana es (ue so% as mi cora>ón $ón$e "as a (ue$ar no la !ue$o ol"i$ar no la !ue$o ol"i$ar o%e !or(ue será es !or mi sanre 2is!ano en /ue"a Jor no no no la !ue$o controlar no no no no !ue$o %o (uiero %o (uiero *lamenco % roc an$ roll Jo (uiero *lamenco % roc an$ roll 'r. M%ers&)ue es esto @ea %a, De:a %a, %a *ue su*iciente !or *a"or cálmese Hos6& Pero, !ero si %o !ue$o contar otra 2istoria, esta si (ue es triste $e "er$a$, es !ara llorar Pienso la !rimera "e> en mi "i$a (ue me !use a llorar, % "i cara cara a la muerte en un *uneral $e un *amiliar, % el "esti$o nero (ue lle"a#a $e luto mi ta :uanita, cuan$o "ino 2acia mi a consolarme con la !rima conc2ita, sus o:os 2inc2a$os la 2acan !arecer mas 2is!ana, me (uise morir al "erla %o sent (ue la ama#a "enia 2acia a mi #esán$ome as a% $e mi con lati$os sent en mi cora>ón (ue me i#a a !asar (ue "eren>a no lo !u$e e"itar me em!ec6 a enamorar % es (ue no % es (ue no no la !ue$o ol"i$ar, no la !ue$o ol"i$ar me "o% a enamorar es mi sanre 2is!ano en /ue"a Jor no me !ue$o controlar no no no no !ue$o %o (uiero, %o (uiero *lamenco % roc an$ roll *lamenco % roc an$ roll a2ora no se $ece!cione, uste$ es lo (ue (uera no A% mi ca#e>a, a%8$eme 'r. Ma%ers. 'r. M%ers& A2ora si %a *ue su*iciente @ea, a2ora le"ántese Hos6& Pero si uste$ me $i:o (ue $emuestre mis emociones no Jo aca#o $e $emostrar mis emociones !ero uste$ cómo si na$a, "amos 'r. Ma%ers (ue no le usta rerse To$o el mun$o (uiere rerse !or eso los cómicos triun*an
'r. M%ers& Este no es un s2o7 $e come$ia, es una clase $e teatro 'r. 'c2eino!*& !ero (ue es to$o ese rui$o 'c2lomo& Estamos !ractican$o 'r. 'c2eino!*& !ara tocar en el metro % en su *amilia crean (ue tienen un ran m8sico 1o (ue sea, eso es rui$o :o"en. … Lste$ (uiere ser m8sico o !iloto $e a"ión. Cor$ero& 'i no le 2acemos $a5o a na$ie 'r. 'c2eino!*& Ece!to a mis o$os, a mis o$os, es más uste$es tenan a Mo>art como asinatura 'rita. Cor$ero, 2aan lo (ue $e#en 2acer 'c2lomo& Tiene ra>ón, estamos en clase $e m8sica Cor$ero& J eso (ue tiene (ue "er, era lo (ue está#amos 2acien$o, (u6 eso no es m8sica o (u6. 'r. 'c2eino!*& Ol"i$en esas tonteras % "enan a tra#a:ar. /o, no, $ame eso, sostena el arco as, o as. Otra "e> (uite el arco $e a2 'c2lomo. 'c2lomo& 9o% Mo>art no 2ara esto. 'r. 'c2eino!*& (u6 cosa 'c2lomo& Este asunto $el arco, conectara su tecla$o…% $e sus $e$os 2ara salir cuartetos $e cuer$a. 'r. 'c2eino!*& % (ui6n tocara estas sin*onas $e ciencia *icción Cor$ero& Nl mismo, 6l sólo, $o#lara % me>clara. /o 2ara el mismo rui$o. 'r. 'c2eino!*& Rui$o 'c2lomo& sonara el6ctrico. Lsara cuer$as es!aciales % *aotes com!utari>a$os. 'r. 'c2eino!*& un 2om#re no es una or(uesta 'c2lomo& (ui6n la necesita, se !ue$e 2acer to$o con un tecla$o % un am!li*ica$or 'r. 'c2eino!*& tocara to$o u$. 'olo 'c2lomo& no 2ace *alta na$ie más 'r. 'c2eino!*& eso no es m8sica 'c2lomo. A2ora to(ue. 3'uena m8sica clásica4
Iris& Eso no !ue$e ser, esos !asos son *acilsimos T%ron& Jo lo intento, t8 "es (ue %o lo intento Iris& /i si(uiera eres ca!a> $e 2acer #ien un !a $e #ur6 T%ron& ese no es el !ro#lema, lo (ue !asa es (ue no entien$o el *ranc6s. Iris& Eres sor$o o (u6, son solo !ala#ras t6cnicas, to$os los #ailarines las conocen. T%ron& %a está #ien, si (uieres me laro Iris& !ero la 'rita Bell (uiere (ue te a%u$e, !iensa (ue tienes talento, % como %o so% la me:or $e la clase me 2a !e$i$o (ue te ense5eT%ron& (ue me ense5es a mi, (ue t8 me ense5es a mi, t8 no tienes na$a (ue ense5arme, a$ems ella solo se la !asa molestán$ome Ra! $e T%ron D6:enme en !a>, cara%0 Con este sermon Jo !aso $e una ni5a !ulcra
)ue se !iensa (ue es Dios /ac en el !eor Distrito $e /ue"a Jor J t8 no eres más (ue una sno# /ac con esta con$ición 'o% un !o#re !uro % $uro Jo no teno elección Ja sa#es 'er !o#re es un "alor Jo luc2o !ara so#re"i"ir Para !o$er eistir Para (ue:arme /o me 2aan !e$a>os 1o sa#es mu% #ien 'er rico es la solución 1o siento mi amor Pero no eres ni un ro#ot Ooo2 aaa2 (ue sa#es $e mi (ue sa#es $e mi (ue sa#es $e mi (ue sa#es $e mi "ienes a(u !ara $ecirme (ue "i"ir es mu% *ácil !ero %o se (ue no es as %o !or mis calles "eo ente su*rir ente (ue com!ra % "en$e %er#a (ue su*re % consume !astillas o2 nena te "eo "enir en esa ran limousin como si to$o $e!en$iera $e ti lo siento !or ti lo siento muc2o !or ti el mun$o no es as em!ie>a a "i"ir
Iris& Estás e(ui"oca$o, ella solo te !resiona !or(ue sa#e (ue !ue$es $ar más, !ero !or (u6 tanta aresi"i$a$ conmio 3se acerca insinuante a T%ron4 Iris& T%ron mrate al es!e:o, s6 t8 mismo, !er o !ermteme acom!a5arte en esto T%ron& !or esta "e> creo (ue la tarea es ara$a#le, ens65ame lo (ue (uieras.
3En la ca*etera, msica !ara #ailan$o4 /icolás& 9ola. 'erena& 9ola, $emasia$o aloca$o !ara mi 'erena& Tu !a$re es realmente Franco Pia>>a el actor /icolás& s lo 2as "isto 'erena& me lo $i:eron, no sa#a (ue "i"a en /ue"a Jor /icolás& o*icialmente s, !ero…siem!re esta "ia:an$o. 1e !aan !or estar en 2oteles… !ero se (ue$a con amios. En"a $inero !ara mi % Gol$en. 'erena& tu !a$rastro /icolás& mi analista 'erena& (u6 tienes /icolás& es #astante t6cnico. Teno !ro#lemas 'erena& (u6 ti!o $e !ro#lemas /icolás& con las mu:eres. Carmen& 9ola 'c2lomo& 9ola Carmen& (u6 clase $e notas *ueron esas 'c2lomo& Ra%os laser Carmen& enial, no 2arás m8sica "er$a$era 'c2lomo& esta es mi m8sica Carmen& me re*iero a una #an$a. 'c2lomo& las #an$as me o!rimen. Carmen& anaremos $inero, 2a% #ailes, *iestas, #o$as % #arnis"a 'c2lomo& /o Carmen& es alo seuro, la ente siem!re crece % se casa. 'c2lomo& /o necesito alterca$os. Carmen& me ocu!ar6 $e to$o, como un a$ministra$or corriente % $i"i$iremos el resto $escontan$o lo $el "estuario. 'c2lomo& (ue "estuario Carmen& na$a lu:oso, !ara mi alo escota$o, 2a% (ue #rin$ar alo "isual, el soni$o !ue$e ser malo, !ero unos #uenos !ec2os a%u$an. 'c2lomo& me:or me (ue$o tocan$o en mi sótano Carmen& no (uieres triun*ar 'c2lomo& no tenemos los !ec2os a$ecua$os. Carmen& t8 no entien$es na$a. Cor$ero& esta#as !latican$o con Carmen (ue te !arece, es mu% #onita no 'c2lomo. Pue$e ser, !ero $e m8sica no entien$e na$a. Cor$ero& !or (u6 lo $ices 'c2lomo& "ino a $ecirme alo $e una #an$a % "estuarios, !ero no tiene i$ea $e lo (ue es la m8sica.
Cor$ero& !ues no es ninuna mala i$ea *ormar una #an$a, le $emostraramos a 'c2eno!* (ue esta e(ui"oca$o so#re nuestra m8sica. 'c2lomo& tienes ra>ón in"itaremos a los me:ores $e la clase, !ara em!e>ar %a somos $os no Cor$ero& en "er$a$ Po$remos estar :untos en la #an$a 'c2lomo& Claro Cor$ero, $i:e los me:ores. Es más a2 están alunos…es!eren. 3Pasan a#ra>a$os Iris % t%ron4 Ma#el& O20 T%ron % Iris (ue !are:a más tierna Carmen& no !ue$o creer lo (ue "en mis o:os, % t8 como !ue$es $ecir (ue 2acen #uena !are:a, eres tonta o (u6 Ma#el& !er$óname !or *a"or se5orita (ue enio, as me ara$eces (ue sea tu es!a Carmen& Des$e a2ora solo 2a#rán $os cosas (ue ocu!en al mun$o entero, mi cuer!o % mi cora>ón, %o % %o. Deslum#rar6 a to$os en un escenario. Ma#el& como una estrella, $e "er$a$ como una estrella Carmen& ' $eslum#rar6 al mun$o con mi talento en un escenario. To$os se le"antarán cuan$o me "ean !asar. Ma#el& se estremecerán cari5o, se estremecerán 2asta la m6$ula. Carmen& Carmen Ho2ns, la Carmen Ho2ns, !or(ue no es una !elcula, tam!oco una ó!era es ella $e carne % 2ueso Ma#el& Carmen Ho2ns, la nue"a estrella. Fama Mrala Es una estrella $e las $e "er$a$ 'iem!re 2as so5a$o con !o$erla tocar J MIRA1A 1a 2as "isto entrar Es #uen momento !ara salu$ar 'e (ue su autóra*o te (uieres lle"ar 1A 9A' @I'TO E/TRAR /o $u$es más 1án>ate /o tienes na$a (ue !er$er Ella es como es si la (uieres conocer JO ME ATRE@ERN Q Gracias, se5oras % se5ores, ;Gracias0 9an si$o mara"illosos conmio, no se como ara$ecerlo. J racias a ti tam#i6n, ;DIO'0 Por 2acerme tan $i"ina To$os (uieren mi amor. To$os (uieren ser %o F:ate #ien @es $on$e están Cuan$o estás arri#a to$o es sensacional
3Fame4 @OJ A @I@IR PARA 'IEMPRE @OJ A 11EGAR A @O1AR 3Fame4 )LIERO 'ABER )LE 'E 'IE/TE A1 @ERME @A/ A 11ORAR 3Fame4 'OJ 1O )LE )LIERE 1A GE/TE @OJ A CAL'AR 'E/'ACI/ 3O2 o2 o2 o24 @OJ A @I@IR PARA 'IEMPRE ACLNRDATE DE )LIE/ 'OJ 3De (uien so% $e (uien so% $e (uien so%4 De (uien so% $e (uien so% $e (uien so%4 @o% a "i"ir !ara siem!re @o% a llear a "olar 3Fame4 Estrella en to$o el cielo )ue em!e>ará a #rillar 3Fame4 @o% a "i"ir !ara siem!re @o% a llear a "olar A @O1AR 3Estrella (ue #rilla en el cielo4 Mira... 3mira4 )LIERO BRI11AR To$os (uieren mi amor 3O2 o2 o2 o2 o2 o2o2 o24 To$os (uieren ser %o 3O2 o2 o2 o24 3O2 o2 o2 o24 F:ate #ien @es $on$e están A% mamacita ma ME E/CA/TA @O1AAR Mrala 3mrala4 Mrala 3mrala4 'e (ue (uisieras ocu!ar su luar 3'u luar4 J MRA1A 3@e (uien so%, "e (uien so%4 Recuer$a.... RECLERDA )LIE/ 'OJ 3'uena el tim#re4
'erena& esta #ien si te "as a marc2ar, $6:ame, $6:ame. As20 /o me usta este !a!el, no me usta 2acer $e tu ma$re /icolás& no lo "eas na$a más como un !a!el, es to$o un clásico 'erena& 1o siento /ic !ero me ustara 2acer alo $i*erente, alo romántico, !ero no $emasia$o romántico, alo a!asiona$o, !ero no tan a!asiona$o, 2acer una ran escena $e amor, un tran"a llama$o $eseo, casualmente traio una co!ia a(u, "amos a !ro#ar, es una ran escena $e amor. 'alir a escena /o me usto sa#er (ue eras mi amio *iel 2asta el momento 2a esta$o #ien tienes (ue enten$er lo (ue te $ir6 si t8 no estas 2a% alo en mi (ue *alta 2a% alo más (ue %o se (ue no (uiero escon$er (ue 2a creci$o % me llena /o s6 si te imainas lo (ue siento... /o creo (ue imaines lo (ue siento... SPor (u6 no SPor (u6 no Por una "e>... ;'alir a escena0 Dos amantes sin temor... ;'alir a escena, li#eran$o una !asión0 SCómo inter!retar sa#ien$o (ue es "er$a$ ;Lna *unción !ara nuestro amor0 'alir a escena sólos t8 % %o tienes (ue enten$er lo (ue te $ir6 si t8 no estás 2a% alo en mi (ue *alta 2a% alo más (ue %o se (ue no (uiero escon$er (ue 2a creci$o % me llena
/o s6 si te imainas lo (ue siento... /o creo (ue imaines lo (ue siento... SPor (u6 no SPor (u6 no Por una "e>... ;'alir a escena0 Dos amantes sin temor... ;'alir a escena, li#eran$o la !asión0 SCómo inter!retar sa#ien$o (ue es "er$a$ ;Lna *unción !ara nuestro amor0 'alir a escena sólos... t8 % %o /icolás& A "er, es!6rame, es!6rame, es!6rame, (u6 es esto una *oto ma 'erena& t8 me la $iste /icolás& 2ace seis meses, la 2as esta$o !asean$o !or a2 $es$e entonces 'erena& s, no, (uiero $ecir, la !ensa#a $e:ar en…3/icolás la rom!e4 (u6 2aces /icolás& esto es serio 'erena, estamos tra#a:an$o $uro !ara ra$uarnos, no !ue$es enten$er eso 'erena& lo siento /ic te :uro (ue la i#a a $e:ar en casa !ero… como nunca te "emos con c2icas, a$mtelo, siem!re estás con c2icos, % t8 me $i:iste (ue tenas un !ro#lema con las mu:eres, no 2a% na$a malo con ser a% /icolás& 3rien$o4 eres tan #o#a 'erena& t8 me lo $i:iste, tienes !ro#lemas con las mu:eres, to$o mun$o se enamora $e su analista /icolás& será me:or (ue te tomes un $a $e $escanso, no me:or un a5o, no entien$es na$a 'erena& no, /ic, es!era, no es lo (ue t8 crees. 3'c2lomo tocan$o, entra Carmen4 Carmen& es tan #onita 'c2lomo& es la 8ltima com!osición $e mi !a$re Carmen& !or eso la tocas siem!re no Carmen& mira 2a#er si te usta 'c2lomo& (u6 es Carmen& es la letra, la escri# !ara esa melo$a 'c2lomo& es 2ermosa Carmen& escuc2a 'c2lomo, %o te a$miro, eres serio % !recioso, te 2e esta$o o#ser"an$o %… nunca te metes en los
'c2lomo& la "er$a$ es (ue solo me usta la ente como t8, $e 2ec2o no !ue$o creer (ue te est6s *i:an$o en aluien como %o, mira "amos a !ro#ar s Jo la toco % t8 la cantas te !arece Jo me !reunto )ui6n so% %o )u6 2ao a(u A$on$e "o% Mostrar (ue im!orto )ue más me $a luc2an$o en sole$a$ 'iem!re 2e trata$o De $estacar J tra#a:an$o !ara triun*ar )uiero ser aluien /o *racasar luc2an$o En sole$a$ Pero al caer @uel"o a !er$er 1a *e en la "i$a % %a no se (ue 2acer "en $ame la *e (ue %o !er$ con tanto $olor $ame lu>, $ame tu amor 'c2lomo& 3$e:a $e tocar % se ale:a4 Carmen& eres irreal 'c2lomo& estás loca Carmen& (ue esto% loca 'o% oro !uro no lo "es somos !er*ectos el uno !ara el otro, %o so% lo (ue t8 necesitas, lo (ue estas #uscan$o !ara tu #an$a, !o$emos escri#ir canciones :untos, lo conseuirás %a lo "erás, %o te 2e conseui$o a ti 3se $an un #eso % entra Cor$ero4 /icolás& e2, e2, estamos !ractican$o Cor$ero& a2ora se le llama as /icolás& #uenas noticias, Carmen "a a *ormar !arte $e la #an$a Cor$ero& (u6 Pero ella no sa#e tocar na$a 'c2lomo& le $aremos un tam#or, un !an$ero, alo *ácil…a$emás, necesitamos una cantante solista no Cor$ero& Bueno !ero…no te $as cuenta (ue ella solo (uiere triun*ar a costa $e cual(uier cosa, a8n a costa tu%a, seuramente te 2a #usca$o como a otros !or(ue "e en ti una o!ortuni$a$ $e so#resalir, t8 no le interesas 'c2lomo 'c2lomo& % (uien te 2a $ic2o (ue a mi ella s Cor$ero& 2om#res, to$os son iuales, % nuestros !ro%ectos, la canción (ue está#amos escri#ien$o :untos
'c2lomo& na$a cam#iará Cor$ero mientras estemos a(u estaremos :untos Cor$ero& mientras estemos a(u, % cuan$o nos ra$uemos (u6 'c2lomo& tal "e> ca$a uno tomará su !ro!io rum#o Cor$ero& 'c2lomo es (ue…%o…no $iscutir6 más contio so#re esto, !o$ramos continuar la canción (ue está#amos 2acien$o, 2e tra$o alo %, 'c2lomo& es !recioso, t8 lo 2as 2ec2o 'c2lomo& /uestro ma5ana #rillará Lna nue"a *unción J (ue sala 2o% el sol J !or *in !ue$e ser #onito Con nuestra "o> /uestro momento Ja lleó 'c2lomo& E%0 está enial Cor$ero& Gracias 'c2lomo& /o no en "er$a$ ece!to el seun$o % el tercer "erso, no conectan Cor$ero& s tienes ra>ón, %a se lo (ue (uieres $ecir, lo "ol"emos a intentar Cor$ero& /uestro ma5ana %a 'c2lomo& Ja está Cor$ero& A(u Está es 'c2lomo& Esta es Cor$ero& Esta es nuestra *unción 'e (ue el sol #rilla 2o% 'c2lomo&Por ti % !or mi Am#os& Pue$e ser $istinto /uestro momento Ja lleó Carmen& !or *a"or 'rita. '2ermann, es un !a!el !ara 9ol%7oo$ '2erman& ni (ue *uera !ara anar un oscar. El relamento $ice (ue no !ue$en 2acer au$iciones 2asta 2a#erse ra$ua$o Carmen& !or *a"or *a"or 'rita. '2erman, solo !or esta "a, so% #uena estu$iante, 2ar6 lo (ue me !i$a, cual(uier sacri*icio, ir6 a misa…!or *a"or 'rita. '2erman '2erman& /o, 2e $ic2o (ue no % "a a llear tar$e a su clase. '2erman& T%ron % tu in*orme so#re el li#ro, lo 2iciste T%ron& lo ol"i$6 '2erman& $os semanas T%ron& lo 2ice !ero lo ol"i$6 '2erman& no traes la tarea % estas !áinas son ilei#les. T%ron& === !ala#ras. 1as cont6 '2erman& lo intente leer, !ero es #asura, no a!ren$es a leer, no a!ren$es a escri#ir.
T%ron& s se leer. '2erman& a$elante, sor!r6n$enos, $ale un li#ro. Atención el 'r. Hacson "a a leernos T%ron& $i:e (ue !ue$o leer. '2erman& entonces lee. T%ron& /o '2erman& lee T%ron& /o, mal$ita sea, (u6 $ia#los (uiere lorar !i$i6n$ome (ue lea. 1a $etesto, lea uste$. '2erman& Intenta con Otelo. === !ala#ras en $os semanas. T%ron& o (u6 '2erman& o sal$rás $e la escuela T%ron. 'rita. Bell/o eres :usta reta, T%ron tra#a:a mu% $ura en mi clase, su ni"el $e $e$icacin es ecelente, este c2ico tiene to$as las cuali$a$es !ara ser un "er$a$ero artista. '2erman& un "er$a$ero artista (ue a!enas sa#e leer !rimero (ue a!rue#e las asinaturas tericas % lueo %a 2a#laremos $e su *uturo artUstico 'rita. Bell& /o, 2a#laremos a2ora Bell&9o% los artistas son ente es!ecial 9u%en $e a(uello (ue suena normal 'e saltan las normas J (uieren "olar Tienen carácter '2erman& Ln inorante no !ue$e "olar 'i (uiere saltarse las normas ten$rá )ue 2acer un es*uer>o % !onerse a estu$iar $e#e *ormarse Am#as& !ara #ailar actuar o cantar Merecen la o!ortuni$a$ Bell& De "er (ue lo !ue$en lorar '2erman& $e !o$er ra>onar Am#as& !ara as me:orar '2erman&/o 2an $e creerse (ue !ue$en !asar J 2acer lo (ue to$a !ersona normal Con solo talento no !ue$es triun*ar 9a% (ue estu$iar, 2a% (ue estu$iar 1o sa#es !er*ectamente, el V= $e estos c2icos no !o$rá nunca "i"ir $el es!ectáculo, $e#emos !re!ararlos !ara la "i$a, (ue o!ciones ten$rá si no lo consiue como #ailarn, *rear escaleras0 Bell& !ero el !ue$e conseuirlo Ja lle"o tra#a:an$o muc2o a(u 9a% !oca ente (ue tena talento !ara seuir
les "es !asar ,malastan !la>as sin "ocación, intuición, ni ninuna es!eran>a 6l !ue$e 2acerlo recuer$a el !asa$o, muc2os a5os atrás $e ni5a con el tut8 % mil sue5os !or reali>ar so#re las !untas sin contem!lar (ue un $a !o$ra, "i"ir $e #ailar 6l no será uno $e tantos 6l #ailará 6l no será uno $e tantos le a%u$arás 'rita. Bell& lo conseuirá lo s6 '2erman& mu% #ien le $eseo muc2a suerte, !ero esta tam#i6n es una institución aca$Wmica con normas aca$6micas, s s %a lo s6 somos la escuela $e *ama, $es$e (ue se 2i>o esa mal$ita !elcula, % a(uel mal$ito musical, llean a(u !ensan$o (ue se sal$rán con"erti$os en estrellas, uste$es solo les ense5an a su#irse a un escenario % no les im!orta si no sa#en leer o escri#ir mientras !ue$an *irmar sus contratos Bell& % t (uien eres 1a $e*ensora $e la *e "er$a$era '2erman& eactamente Cuan$o estu$ia#a tena (ue $ar más /os eian % 2a#a (ue $ar más 1o (ue 2a% (ue 2acer, si (uieres ser aluien es no !rotestar :amás no rela:arse, $ar más si tra#a:as más 2arás (ue te escuc2en siem!re 2a% (ue luc2ar no anas solo con #ailar no 2a#rá su*iciente cuanto más me:or cuanto más me:or Bell& 6l !ue$e 2acerlo '2erman& si tra#a:a más Bell& !ue$e #ailar '2erman& si tra#a:a más Bell& tiene carácter '2erman& $e#e *ormarse Am#as& se (ue 6l !o$rá triun*ar Bell& s6 (ue 6l !o$rá '2erman& s6 (ue el !o$rá Am#as& triun*ar
'rita. Bell& las relas, la aca$emia, la *ormación % a !ro!ósito $e relas srita. Kas2inton, al terminar su clase la es!ero en mi o*icina. '2erman& to$os uste$es %a conocen las relas, los (ue est6n $is!uestos a $ar más, sian a$elante, el (ue (uiera ra$uarse ten$rá (ue $ar más. Más, más, más $ar más Más, $ar más, más, $ar más Más, $ar ms Mas mas mas $ar mas $ar mas 9o% !or *in To$o em!ie>a a(u 1uc2are !or este sue5o Demostrar (ue %o Pue$o ser me:or 'e (ue !ue$o ser me:or @i"ir6 !or este sue5o 'er *uerte, *uerte, *uerte, *uerte 9a#rá (ue $ar más, 2a#rá (ue $ar más Dar más, 2a#rá (ue $ar más 9a#rá (ue $ar más Dar más 'EGL/DO ACTO Ma#el& )uera "erme se5orita 'rita. Bell& /o tra#a:as $uro Ma#el Ma#el& estu"e en*erma 'rita. Bell& 1as #ailarinas no se en*erman Ma#el& el $octor me $i:o (ue lo 2iciera con calma 2asta sentirme #ien. 'rita. Bell& A2ora es cul!a $el $octor Ma#el& no me cree 'rita. Bell& te creo Ma#el, !ero en la clase, %a no 2a% luar !ara ti Ma#el& tra:e el certi*ica$o m6$ico 'rita. Bell& 2a% muc2as (ue lo toman seriamente, no !er$er6 tiem!o % es!acio en (uien no se $e$ica Ma#el& !ero me $e$ico 'rita. Bell& lo siento Ma#el, no lo "eo Ma#el& inres6 a la escuela "er$a$ 'rita. Bell& cometimos un error, a "eces no *unciona, lo su!erarás Ma#el& tra#a:ar6 más $uro. 'rita. Bell& tal "e> Ma#el& !rometo ser me:or 'rita Bell& me:or, no es su*iciente, creo (ue nunca serás #uena #ailarina. /o tienes el $on. Es $uro $e escuc2ar % $i*cil $e $ecir, !ero es la "er$a$. Te a2orro tiem!o % $olor $ici6n$otelo a2ora.
Ma#el& %o no (uiero ser la me:or. 'rita. Bell& no lo seas Ma#el& solo (uiero #ailar 'rita. Bell& lo su!erarás Ma#el& (u6 le $io a mi ma$re 'rita. Bell& (ue me llame % le e!licar6 /icolás& *elici$a$es0 Aca#o $e leer el re!arto en el !i>arrón $e anuncios, te $ieron el !a!el $e Hulieta 'erena& $e "er$a$ /o me ena5as Jo Hulieta, mis !a$res no lo "an a !o$er creer, escuc2a /ic, !o$emos seuir sien$o amios, %o %a no so% como el a5o !asa$o, a2ora to$o es $istinto, so% una mu:er ma$ura % 2onesta, no te sentirás molesto conmio !or(ue %o 2aa a Hulieta "er$a$ /icolás& %o nunca me encuentro molesto contio, a$emás no "o% a 2acer a Romeo, me 2an $a$o el !a!el $e Mercurio 'erena& entonces, (ui6n "a a ser mi Romeo Hos6& Jo, %o, %o lo mato, sa#en como o$io a '2aes!eare, lo sa#en 'erena& una Hulieta "eni$a $e Brolin % un Romeo 2is!ano me$io locoeso no es '2aes!eare Ma#el& o2, o2, !or Dios, como me $uele to$o, como me ustara rela:arme al menos -= minutos, !ero no !ue$o, este cuer!o retiene más aua (ue el Titanic Iris& estracto $e "ainilla, a>8car, X= caloras una #arra $e "ainilla. Ma#el& $ulce $e "ainilla, me $as Iris& t8 no !ue$es comer esto, eres una #ailarina Ma#el& entonces !or (u6 comes t8 Iris& %o no como, %o miro % $e "es en cuan$o 2uelo. Toma, 2u6lelo una "e>, sólo una. Ma#el& a2, a20 )uiero morir 'e5or, t8 sa#es los sacri*icios (ue 2ao un $a s % otro tam#i6n, !or mis m8sculos, na$a $e $ulces, na$a $e comi$a % $e to$as maneras me 2an corri$o $el #aile, ll6"ame contio Hes8s. Iris& (u6 2as $ic2o, (ue te corrieron $e $ón$e Ma#el& s as es, no !ue$o más, no se ni como $ecirles a to$os (ue la 'rita. Bell me 2a corri$o $e su clase !or(ue no teno talento % t8 sa#es lo muc2o (ue me es*uer>o Iris& no te !reocu!es, 2a#lar6 con la 'rita. Bell, ella me a!recia su*iciente, se (ue !o$r6 2acerla cam#iar $e o!inión. Ma#el& no !asará na$a amia, es cul!a $e este cuer!o. Iris& se (ue si mi !a$re 2a#la con '2erman reca!acitará, sus $onati"os a la aca$emia no son na$a $es!recia#les. Es más a2 "iene '2erman '2erman& ocurre alo, !or (u6 a8n no están en clase. Iris& es Ma#el, la 'rita. Bell aca#a $e ec2arla $e su clase '2erman& Bell, no me 2a comenta$o na$a a8n, !ero sus ra>ones 2a#rá teni$o Iris& no entien$e, no !ue$en terminar con las ilusiones $e aluien as, na$a más, sin im!ortarles como se siente. '2erman& 'rita. ell%, con el res!eto (ue uste$ % Ma#el me merecen, esto no es Disne%lan$ia, los alumnos tienen (ue a!ren$er a encontrar sus $ones % $esarrollar su
"ocación. Ma#el la 2an corri$o $e $an>a, no $e la aca$emia % 2a% muc2as cosas (ue 2acer a8n antes $e ra$uarse. Iris& Piensa en como usarla en al8n !a!el Piensa en Greta Gar#o, Piensa en Bi#ian 1ae, Piensa en cosas nue"as (ue te 2acen sentir. Piensa en interarlo, !iensa en Mer%l 'tree!0 Ma#el& /o 2a% (ue #lo(uearse, 2a% (ue asimilar. 1o (ue esta !asan$o, %a se arrelara0 'i esto es lo (ue siento tiene (ue ser"ir. Pue$o a!ro"ec2arlo, Iris& !iensa en Mer%l 'tree! Por $entro la emoción em!ie>a a nacer, to$o !ue$e sumar ni esta mal ni esta #ien0 Ma#el& Por $entro 2a% tanto (ue $ar, la actri> siem!re sa#e (ue es lo (ue (uiere mostrar. % escon$er lo (ue no sin $arle im!ortancia. Re"i"ir la emoción, llenarla $e maia. 'in (ue se !ier$a... nunca el control. 9a% (ue im!licar... al cora>ón0 Iris& Aun(ue !are>ca *ácil, una % otra "e>. Busca el !ersona:e, m6>clate con 6l. 9a% (ue $i"ertirse 2a% (ue construir. Piensa en interarlo Ma#el& !iensa en interarlo Am#as& !iensa en interarlo !iensa en Mer%l... ;'tree!0 Ma#el& eso es, teno la solución, no #ailar6, ser6 una ran actri> % solo "o% a inter!retar !a!eles $e or$a, !ono a Dios !or testio (ue nunca más "ol"er6 a !asar 2am#re.
Carmen& entien$es lo (ue !asa a(u Dicen (ue te "an a !re!arar !ara ser *amosa, !ero nunca te $e:an intentarlo /icolás& (u6 te !asa Carmen, !or (u6 estás tan ner"iosa Carmen& ner"iosa %o, !ero (u6 $ices, (u6 2aces )ue (u6 2aces /icolás& Tai c2i, es rela:ante, me calma, es como "olar /icolás& t8 (ue m6to$o utili>as !ara rela:arte Carmen& a2ora te ense5o, cierra los o:os…es como "olar, "olar 3 lo #esa mientras entra 'erena4, es el (ue utili>o %o, nunca *alla, #ueno tanto sa#es $e tic2i % eso /icolás& e2, e2, no es lo (ue !arece, es (ue… 'erena& eres un "icioso, eres un !er"erti$o, se su!one (ue eres 2omoseual, $es$e cuan$o te ustan las mu:eres, !or (u6 no te "as con el !si(uiatra, tienes (ue a$mitir (ue eres a% /icolás& otra "e> con lo mismo /unca 2e $ic2o eso 'erena& a2, no, entonces (ue 2aces !or las noc2es, !lantar *ri:oles /icolás& na$a, no 2ao na$a, eso no (uiere $ecir (ue sea a%, sim!lemente no esto% !re!ara$o !ara una relación… 'erena& !re!ara$olo 8nico (ue me *alta#a Para cuan$o t8 est6s !re!ara$o %o ser6 a#uela, aun(ue !or lo "isto !ara lo (ue no estás !re!ara$o es !ara mi, as (ue !or mi ol"$alo, !ue$es seuir !ractican$o *en s2u el resto $e tu "i$a. /icolás& Tai c2i, Tai c2i 'erena& !ues Tai c2i o lo (ue sea no (uiero "ol"er a "erte más 3sale /ic4 a%0 Me "o% a "ol"er loca, me "o% a "ol"er loca…recuer$a esa emoción, utili>a esa emoción. Carmen& 'c2lomo trata $e com!ren$erme, es 9oll%7oo$ 'c2lomo& !ero t8 ni si(uiera conoces a ese ti!o Carmen& es un casa talentos, "io mi *oto % 2asta me man$ó el #oleto $e a"ión, cómo i#a %o a nearme 'c2lomo& !ero entonces (u6 "a a !asar con la escuela, % la ra$uación to$o el tra#a:o (ue 2emos 2ec2o lo "as a tirar a la #asura, no te ra$uarás Carmen& 'c2lomo, esta !ue$e ser mi ran o!ortuni$a$ 'c2lomo& (uien te lo 2a $ic2o, ese ran se5or $e los Aneles Por *a"or Carmen& es un aente !ro*esional 'c2lomo& !or su!uesto, lo (ue !asa es (ue estás $eslum#ra$a, solo "es ran$es limusinas (ue te lle"an a la *ama, a 9oll%7oo$, ten muc2o cui$a$o Carmen& o%e %a #asta, %o no te !ertene>co % no necesito $e tu !ermiso Carmen& 'c2olomo, trata $e com!re$erme, no !ue$o $ecirle (ue no a 9oll%7oo$ 'c2lomo& !ero entonces (ue "a a !asar con la escuela, con la ra$uación Con nosotros, (u6 "a a !asar conmio Carmen& ma5ana, cuan$o suene el tim#re !ara entrar a clases, %o %a "o% a estar "olan$o a la ciu$a$ $e los sue5os, t8 "oltea 2acia arri#a % mira a tra"6s $e la "entana, (ue %o estar6 mirán$ote a ti. 'c2lomo& te (uiero. '2erman& Grace, Cor$ero0 Continue con su tra#a:o la muerte $el Ra2a
Cor$ero& #ien, !ues resulta (ue Kill% Miller es un "ia:ero (ue esta un !oco ner"ioso !or(ue tiene unos 2i:os un !oco "aos % su mu:er es un !oco tonta, a2, % lo corren $e su tra#a:o % em!ie>a a so5ar cosas raras % $es!u6s se muere, % lo entierran % to$o eso 3 llora4 % me $olió muc2simo '2erman& %a no esta mal, tal "e> un !oco su!er*icial, T%ron cuál es el mensa:e $el 'r Miller T%ron& (uien es el se5or Miller '2erman& su!erman !ertenece al montón no 2a esta escuela T%ron& este es un li#ro $e *icción no '2erman& % "a a ensa%ar con 6l T%ron& si uste$ me $e:a terminarlo '2erman& mu% #ien, l6alo en "os alta, le"ántese, "amos, lo esto% es!eran$o0 T%ronY cri!, cri!, cri!tón, no eiste, to$os creen (ue es un reQreQre '2erman& recuer$o T%ron& !or su cul!a to$os "an a creer (ue so% un tonto % no so% nin8n tonto '2erman& uste$ necesita a%u$a, $6:eme a%u$arlo T%ron& s "er$a$, a%u$a al !o#re inculto, no necesito $e uste$ !ara !asar mis materias, $6:eme solo0 3'2erman le $a una cac2eta$a % se "a4 T%ron& la "ieron "er$a$ Pero 2a% alo (ue ella no sa#e, me 2a teni$o ra#ia $es$e el !rimer $a, !ero %o, %o no necesito #ailar, traio ritmo en mi cuer!o % !ue$o !onerlo en mi "i$a Ma#el& a2 s, % (ue "as a conseuir con eso mo"er el trasero en una es(uina !or unas mone$as Mal$ita sea, cuan$o "as a $es!ertar T%ron& esto% mu% $es!ierto % me 2ar6 *amoso #ailan$o solo en esta ciu$a$, (uieres a!ostar Ma#el& a2, no, no racias Bailo !or la "i$a Otra "e> me toca le"antarme Otra "e> es 2ora $e acti"arme 1as $ie>, mi cuer!o %a *unciona 'iento (ue mis m8sculos siuen en *orma /o !ue$o controlarlos 'e $is!aran mis !ies /o se!ararlos 'e me !onen al cien J un $a más 'io #ailan$o !or la "i$a Bailo !or la "i$a Bailo !or la "i$a Bailo !or la "i$a /o "e> el ritmo "i"e en mi
Me:or (ue un %u!i Me mue"o en Korl$ 'treet En el !uerto so% el artista A (uien reclama to$o turista 1ueo me #a:o a 9arle% 'in $e:ar $e #ailar /o !ienso mu$arme este es mi #arrio es mi 2oar % (uiero ritar % sio #ailan$o !or la "i$a #ailo !or la "i$a #ailo !or la "i$a #ailo !or la "i$a e%e% #ailo !or la "i$a #ailo !or la "i$a #ailo !or la "i$a ' "amos c2icos Z [ % X …….. Des!u6s me "o% a Central Par J !aro el tra*ico en to$a la ciu$a$ la noc2e me encanta "eo luces % maia % !ara rematarlo "o% $irecto a Times Ker a cele#rarlo $e corona $e re% $e /ue"a Jor % sio #ailan$o #ailo #ailo % #ailo !or la "i$a #ailo !or la "i$a #ailo !or la "i$a #ailo !or la "i$a %o #ailo !or la "i$a
3suena el tim#re4 Ma#el& t8 tienes un !ro#lema, tienes (ue aclarar tus i$eas, alucinas T%ron& #ailar, #ailar 3Entra '2erman4 T%ron& "o% a leer Cuan$o la "i$a Es un o#scuro calle:ón J solo sientes $ece!ción Cuan$o !or $entro
9a% es!eran>a, ilusión Cuan$o no "es en la !asión Cuan$o te "es "i"ien$o en un error 'u :u"entu$ Te trae lu> 'on como 2i:os Mi 'al"ación % necesitan $e$icación 'on como 2i:os !arte $e mi % luc2o !or su !or"enir 'u !or"enir Jo no, %o no 2e *or:a$o ni una *amilia ni un 2oar Hamás ser6 una ma$re normal O2 s !ero 2e encontra$o otro camino !ara mi, no !ue$o ense5arles oo2 s, a solo "i"ir 'on como 2i:os Mi sal"ación J necesitan $e mi $e$icación 'on como 2i:os 'on !arte $e mU J luc2o !or, % %o luc2o !or 1uc2o !or su !or"enir 'u !or"enir 'on como 2i:os 'erena& #uen !ererino no se e(ui"ocan las manos (ue "ienen con $e"ocin, (ue cosa tienen los neles las mismas manos (ue "os HosW& O%e c2ula, nena, es (ue… 'erena& un minuto, las im!ro"isaciones tienen un lmite, cuántas "eces 2e $e $ecrtelo Hos6& Esto% tratan$o $e 2a#lar con mis !ro!ias emociones 'erena& Pero eres Romeo % no estás en el Bron Hos6& Tienes ra>ón, %o so% Hos6 @ea, (ue esto% 2acien$o a(u, esto es un circo 'erena. Bueno, #ueno, siamos !or *a"or. Hos6& los santos no tienen, no tienen, Cor$ero& la#ios, animal. Hos6& la#ios animal, animal, $e:a !ues (ue mis manos, (ue mis la#ios, o%e, esto es un lo !or (ue no lo $e:amos !ara el sustituto. 'erena& a(u no 2a% sustituto. /icolás& tienes (ue ol"i$arte $e Hos6 @ea % !iensa (ue eres Romeo 'erena& % a ti (ui6n te $io "ela en este entierro
/icolás& %o na$a más (uera a%u$ar 'erena& % (ui6n necesita $e tu a%u$a Hos6& %o, ens65ame, ens65ame como lo 2ara, 1eonar$o $i Ca!rio, ens65ame, ens65ame /icolás& está #ien, está #ien, está #ien, "amos $es$e a% !ererino… 'erena& a% !ererino los la#ios son !ara #esarte /icolás& entonces (ueri$a santa, $e:a los la#ios 2acer lo (ue 2acen las manos 'erena& (u6 santo eres /icolás& $e:a !ues (ue mis la#ios !i$an !er$ón !or esos !eca$os. 'erena (uiero !ro#ar una escena $e amor 'erena& 2a#rá una escena nue"a 9as esta$o :uan$o 'alir a escena /icols& 'iem!re 2as esta$o a(u, no su!e como 2acerle, mis sentimientos $escu#r, tienes (ue enten$er lo (ue te $ir6, si tu no estas 2a% alo en mi (ue *alta Pero seuramente cuan$o lleues al ………..conocerás a un c2ico % te ol"i$aras $e mi J tu seuramente cuan$o lleues a …….. conoceras a un c2ico % te ol"i$aras $e mi Mu% raciosa /o se si te imainas lo (ue siento /o creo (ue imaines lo (ue siento Por (u6 no Por (u6 no Por una "e> 'alir a escena Dos amantes sin temor 'alir a escena li#eran$o la !asión Cómo inter!retar sa#ien$o (ue es "er$a$ Lna *unción Para nuestro amor 'alir a…salir a… 'alir a escena T8 % %o. 3al terminar la canión se $an un #eso, entra '2erman4 '2erman& (u6 está !asan$o a(u, estamos en ensa%o eneral, 'erena0, !or (u6 está comien$o 'rita. Ma#el, las actrices tam#i6n tienen (ue cui$ar su *iura. Ma#el& no, %o no 'rita. Jo solo "o% a inter!retar !a!eles $e ma$re, suera o $e maestra $e escuela T%ron& Iris es!era !or *a"or Iris& $6:ame sola T%ron no teno na$a (ue 2a#lar contio T%ron& !or (u6, t8 me ustas Iris % (uiero seuir sien$o tu amio Iris& es sencillo T%ron, %o no (uiero estar con un !er$e$or, !or(ue sa#es en (u6 me con"ertira, te $i la ran o!ortuni$a$ % no la 2as a!ro"ec2a$o, as (ue ol"$alo to$o T%ron& es!era 3saca un li#ro4 escuc2a esto !or *a"or, entró !or mi mismo, to$o lo (ue siento es !or mi mismo, ca$a una $e mis !ertenencias te !ertenece, Iris #aila conmio, $ame una o!ortuni$a$ !or *a"or, %o no !ue$o 2acer esto solo. 3#ailan, se intera el ru!o coreorá*ico, al *inal se $an un #eso4
3Carmen $iscutien$o con un 2om#re4 3'c2lomo tocan$o su sinteti>a$or4 'r. 'eno!*& 'r. 'c2lomo uste$ tiene talento, 2an !asa$o casi cuatro a5os % sio o%en$o sus etra5as notas, esto% !reocu!a$o, no se si me esto% 2acien$o "ie:o % mis oi$os %a no escuc2an #ien o uste$ 2a me:ora$o, !or(ue %a no molesta a mis o$os, me 2e !reunta$o muc2as "eces si $e#o alentarlo a continuar % le $ir6 alo, como $eca mi tataratatatara#uelo Bla$imir 'eno!*, !or (u6 no 'ia c2ico, sia. 3se ale:a $iriien$o al aire4 3 entre las som#ras se acerca aluien % $e:a $e tocar acercán$ose4 'c2lomo& Carmen …Dios mo eres t8 /o te 2a#a reconoci$o Carmen& (ue sor!resa e2 9e "eni$o !or unos $as 'c2lomo& $e $ón$e "ienes Carmen& $e 9oll%7oo$ claro, 2e conoci$o muc2sima ente im!ortante, escuc2a 'c2lomo necesito !e$irte un *a"or 'c2lomo& !ero !or (u6 tan ner"iosa Carmen. Carmen& no, será me:or (ue me "a%a 'c2lomo& no, no es!era 3le :ala su #olsa % cae al suelo sali6n$ose una #olsa con $roa4 'c2lomo& $roa, $roa, mal$ita sea Carmen& 'c2lomo te 2e esta$o es!eran$o a2 escon$i$a !or "arios $as, te "es mu% #ien, %o !ens6 (ue 9oll%7oo$ era la res!uesta, %o (uera llear a lo más alto 'c2lomo& !or lo (ue "eo 2a si$o lo contrario, (ue 2a !asa$o Carmen A 9oll%7oo$ me "o% A 9oll%7oo$ me "o% Este ti!o tiene un #uen !ro%ecto Me (ue$a mu% !oca !lata @o% con lo (ue lle"o !uesto Me (ue$o en su casa a $ormir Es normal 2acerlo as /oc2es $e *iesta % lamour Es im!ortante entrar en ca$a clu# El luar $e los sue5os es all /o ten$rás ms $e una o!ortuni$a$ /o es real %a lo se Me ten$rW (ue arriesar a !er$er 'i es un sue5o (ue mas $a Es allU $on$e 2a% (ue luc2ar 9o:as $e coca % alco2ol Esto% tira$a en la !la%a 1o 2acemos so#re la arena 'iento (ue mi mente estalla Des!ierto $os $ias $es!u6s /o recuer$o como *u6 Este es mi mun$o real \l me 2a $e:a$o % %a no está Me escon$o en la ciu$a$ /o se mu% #ien a $on$e "o%
En un triste #ar me !ono a tra#a:ar Atien$o stree! tees $e unas 2oras @o% !asan$o el mes Me !ao un al(uiler Ja "es lo (ue se !ue$e 2acer Estas lloran$o to$o el $a Ja no !ue$es más Etra5as tanto a(uella !a> $e tu 2oar Con el tiem!o "as a ol"i$ar Tu es!e:o %a no !ue$e más )ue $uro es mirarse 'i to$o te 2a i$o mal El luar $e los sue5os Es all /o ten$rás más $e una o!ortuni$a$ /o es real %a lo se Me ten$r6 (ue arriesar a !er$er 'ie es un sue5o (ue mas $a Es all Es all Es all $on$e 2a% (ue luc2ar Carmen& Escuc2a sc2lomo teno (ue !e$irte un *a"or necesito $inero te lo $e"ol"er6 'c2lomo& Ten$ras (ue estar ra$uán$ote con nosotros Carmen& Esto% intentan$o !oner ca$a cosa en su luar a2ora solo necesito alo $e $inero 'c2lomo& Esta #ien mi !a$re me $io $inero !ara mi cum!lea5os Carmen& Tienes más, racias, !rometo $e"ol"er6 'c2omo& Escuc2a carmen si necesitas cual(uier cosa me llamas $e acuer$o, %o siem!re estarW a(u !ara a%u$arte Carmen& Gracias 'c2lomo racias 'c2lomo& Carmen Te (uiero no lo ol"i$es nunca Carmen& El luar $e los sue5os es all Es all 2a% *inal *eli> si :ueas #ien Per$U %o no se /o era real, se rom!ió !ero %a no lloras más Es all, es all 9o Es all, $e:e $e luc2ar Carmen& 'c2lomo, te (uiero muc2o, !or *a"or se *eli>, 2a>lo !or mi 'c2lomo& te (uiero 3Carmen en !enum#ras con un 2om#re4 9om#re& (u6 !asó, traes el $inero Carmen& sólo conseu la mita$, !ero $es!u6s te lo "o% a !aar, es (ue a2ora no !ue$o 9om#re& sólo esto, esto no es su*iciente, (ue te estás !ensan$o (ue te "as a #urlar $e mi e2 Mira lo (ue les !asa a los (ue (uieren #urlarse $e mi. 3'aca un !u5al % se lo entierra en el "ientre4 Carmen& no, !or *a"or, noooo… /uestro Ma5ana
T%ron& 'u#e el telón El *uturo em!ie>a 2o% Lna !uerta (ue se aca#a $e a#rir )uiero sa#er 'i sa#remos ocu!ar el luar (ue nos toca "i"ir 'erena& 9o% me (uiero arriesar Atre"erme a saltar Aun(ue tena el a#ismo a mis !ies /icolás& 'e (ue :untos será ms sencillo intentar 'i sa#emos $ar más otra "e> To$os& /uestro ma5ana esta a(u Esta es nuestra *unción 'e (ue el sol #rilla 2o% Por ti % !or mi Pue$e ser $istinto Con nuestra "o> /uestro momento %a lleó Cor$ero& A5os atrás era un ni5o % na$a más )ue :ua#a a sentirse ma%or IrisQMa#el& Imaine (ue !o$ran suce$er las 2istorias (ue a(uel ni5o so5ó Hos6& A(uel ni5o creció /o se !ue$e e"itar 'c2lomoQHos6&Es as nos $iremos a$iós 'erena& Lna nue"a ocasión Con la (ue $emostrar 'erenaQ/icolás& )ue "en$rá un *uturo me:or To$os& /uestro ma5ana Ja esta a(u Esta es nuestra *unción 'e (ue el sol #rilla 2o% Por ti % !or mi Pue$e ser $istinto Con nuestra "o> /uestro momento %a lleo /uestro momento %a lleo /uestro momento con nuestra "o> /uestro momento %a lleo /uestro momento %a lleo /uestro ma5ana Ja esta a(u
