FICHA DE OBSERVACIÓN - INFORME •
Lee y an Lee anal aliz iza a lo los s es está tánd ndar ares es B. B.3. 3. y B. B.4 4 de la le lect ctur ura a pr prop opue uest sta a estándares e indicadores de evaluación del Desempeño Docente. Docente. TEXTO:
○
Formar grupo de 4 participantes
○
Elaborar una ficha ficha de observación.
○
Seleccionar una muestra de 15 docentes y aplicar la ficha.
○
Analizar y
○
Finalmente elaborar un informe con los resultados. resultados.
procesar la información.
A.- PLANIFICAMOS LA VISITA (4 participantes): Objetivos: – Evaluar Capacidad para conducir con solvencia los procesos pedagógicos en el aula, moti motivando vando permanen permanentement tementee la atención atención de los estudiant estudiantes, es, utilizand utilizandoo estrategias metodológicas pertinentes, así como recursos y materiales didácticos idóneos idóneos para interactuar interactuar con sus estudiantes estudiantes en función función del logro de los aprendizajes previstos y a través de un enfoque en foque intercultural e inclusivo. – Conocer Capacidad para evaluar los aprendizajes de los estudiantes a través de la identificación y seguimiento de los logros y dificultades que presentan durante el desarrollo de sus capacidades, conocimientos y actitudes. – Explor Explorar ar los los resul resultad tados os de su labor labor educ educati ativa va in situ situ.. Aspectos a considerar: – Día : Martes 19 de Abril 2011. – Hora : 10:30 a.m. – Lugar : Aula física (Colegio). – Documentos : Ficha de de ob observación. Fi Ficha an anotaciones. Procedimiento ento ideal: ideal: Diálogo Diálogo informativo informativo a profesor(a) y director; director; visita al aula y – Procedimi observación de clase; entrevista con profesora; reunión con director y profesora. Evalua uaci ción ón : Toma Toma de deci decisi sion ones es plan plan de mejo mejora ra,, capa capaci cita taci ción ón,, tipo tipo de – Eval acompañamiento requerido, etc. – Tipo : Visita inopi opinada, da, ped pedagógic gica, observación no demostrativa. va.
Observador:
Prof. Sigifredo Sánchez Crisanto. Prof. Germán Celi Navarro. Prof. Emilio Pasapera Calle. Prof. Eva Janett Vilela Arca.
B. ELABORAMOS UNA FICHA DE OBSERVACIÓN: Elaborada Elaborada teniendo en cuenta los estándares estándares B.3. y B.4. de la Competencia Competencia Pedagógica Pedagógica en la Dimensión del Desempeño Docente, en conformidad con la evidencia instrumental. Veamos:
En tal sentido proponemos el siguiente documento:
FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASES (NOTA: Incluimos las marcas de conteo ofrecidas en las respuestas de los colegas). DATOS DE LA CLASE A OBSERVAR: Institución Educativa: ________________________________ Lugar: _________________ Distrito: ___________________ Provincia: _______________ Región: _______________ Turno: ________ Área: _________________________________ Horario: _____________ Nombre y apellidos del (la) docente: ___________________________________________ Tema de la sesión a observar: _________________________________________________ Unidad, proyecto o módulo: __________________________________________________ Posición que ocupa la clase y el tema dentro de la unidad: __________________________ ________________________________________________________________________
Estándar / Desempeño / Indicador
Nivel
.
Se Deficiente No se observa observa
B.3. Conducción de procesos pedagógicos en el aula. B.3.1. Aplicación de métodos y estrategias didácticas. 1. Desarrolla contenidos en forma amena, interesante y coherente.
14
1
0
2. Relaciona nuevos conocimientos con saberes previos.
11
3
1
12
2
1
10
5
0
5. Establece relaciones interpersonales de respeto y confianza.
15
0
0
6. Brinda trato afectuoso y amable.
15
0
0
3. Aplica procedimientos que favorecen las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes previstas. 4. Maneja estrategias para consolidar y retroalimentar los aprendizajes desarrollados en la sesión de aprendizaje. B.3.2. Promueve clima afectivo favorable al aprendizaje.
7. Respeta opiniones y puntos de vista de sus estudiantes. 12 2 1 B.3.3. Utiliza recursos didácticos, acorde a necesidades de aprendizaje de estudiantes.
8. Organiza ambiente físico y recursos didácticos acorde 9 4 2 a disponibilidad y accesibilidad para sus estudiantes. 9. Usa recursos y materiales didácticos bibliográficos, manipulativos, auditivos, visuales y digitales, de acuerdo a 8 5 2 las características de los estudiantes y su contexto. B.3.4. Demuestra eficacia en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. 10. Al menos el 70% de sus estudiantes obtienen 9 5 1 niveles de aprendizajes logro esperado o logro destacados. B.4. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, según logros y dificultades que presentan durante el desarrollo de sus capacidades, conocimientos y actitudes. B.4.1. Evalúa procesos y logros de aprendizaje, con criterios e indicadores definidos. 11. Usa instrumentos e indicadores que verifican avances y dificultades en el aprendizaje de sus 11 2 2 estudiantes. 12. Informa a sus estudiantes avances y resultados de la 10 5 0 evaluación. 13. Los estudiantes participan en la evaluación de sus 8 4 3 aprendizajes en los distintos momentos de la sesión.
C. SELECCIONAMOS MUESTRA DE 15 DOCENTES: RESPONSABILIDA D
ÁREA
1. Juliana More Arunátegui
1ª A - Primaria
Tutora
2. Ana Amésquita Girón
1ª B - Primaria
Tutora
3. Ana Ramírez Agurto
2ª A - Primaria
Tutora
4. Carmen Herrera Reto
2ª B - Primaria
Tutora
5. Clara Vilela Lequernaqué.
3ª A - Primaria
Tutora
6. Yulianna Seminario Timaná
3ª B - Primaria
Tutora
7. Yil Becerra Pérez
4ª A - Primaria
Tutora
8. Rosa Ana Soto Cornejo
4ª B - Primaria
Tutora
9. William Calderón Cornejo
5ª A - Primaria
Tutor
10. Estuardo Ramírez Devoto
5ª B - Primaria
Tutor
11. Javier Sánchez Aguirre
6ª A - Primaria
Tutor
12. Javier Pachérrez Arca
6ª B - Primaria
Tutor
13. Tatiana Agurto Nolazco
4ª a 6ª A y B Primaria
Computación
Nº
PROFESOR (A)
14. Roxana Alvarado García
3ª y 4ª A y B Primaria
Arte
15. Edgardo Mena Correa
1ª a 6ª A y B Primaria
Educación Física
LEYENDA GENERAL 1 2 3
Se observa Deficiente No se observa
conclusiones y la toma de decisiones:
D. ANALIZAR Y PROCESAR LA INFORMACIÓN: Establecemos datos estadísticos procesados y graficados para facilitar el informe, las
1. ANALIZAMOS LA GUÍA Y EVALUAMOS: Participación en el foro.
