FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 100413 FASE 1- Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso UNIDADES 1, 2, 3
Presentado a: Manuel Julián Escobar
Entregado por: Alexander Sierra Gómez Código: 1016029170
INTRODUCCIÓN
En esta actividad correspondiente a la fase 1 del curso Física General, se pretende afianzar los conocimientos en las temáticas relacionadas con la notación científica, técnicas de redondeo y conversión de unidades, para de esta manera lograr comprender y desarrollar ejercicios de una manera adecuada con el fin de tener un razonamiento lógico a los problemas estipulados en el desarrollo de este curso.
Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso TODAS LAS UNIDADES Actualización del perfil:
Diagrama de bloques sobre las generalidades del curso:
Desarrollo de los 9 ejercicios propuestos:
EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS: PREGUNTA/ANÁLISIS. Las cifras significativas son los valores formados por una serie de cifras , refiriéndose al número de cifras con las que se expresa una el resultado de una medición, puesto que al encontrar el mayor número de cifras significativas podríamos obtener una medida más exacta .El uso de las cifras significativas en las ciencias naturales es muy importante porque en física y química se realizan una serie de cálculos y mediciones los cuales deben ser precisos o exactos, por tal razón el uso de las cifras significativas se requiere para obtener valores con mayor exactitud .
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO
RESULTADO
1 0.001345
04
0.000319
03
3
187755.5
07
4
48844.1
06
42090
04
55012
05
2 CIFRAS SIGNIFICATIVAS
5 6
Temáticas, definiciones y/o conceptos (Con su respectiva definición utilizados en el desarrollo de los ejercicios)
Reglas para cifras significativas: Existen tres tipos de reglas que no permiten determinar las cifras significativas que hay en una unidad de medida así:
EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
En esta cifra encontramos 02 ceros tipo 1 l os cuales están marcando lugares vacíos en números menores que uno y a su vez encontramos un cero tipo 2 el cual se encuentra a la izquierda del punto decimal por tanto estos ceros no son significativos. En esta cifra encontramos 03 ceros tipo 1 los cuales están marcando lugares vacíos en números menores que uno y a su vez encontramos un cero tipo 2 el cual se encuentra a la izquierda del punto decimal por tanto estos ceros no son significativos. En esta cifra todos los números son diferentes a cero por tanto todos los números son significativos. En esta cifra todos los números son diferentes a cero por tanto todos los números son significativos. En esta cifra encontramos un cero tipo tres el cual se relaciona con ceros al final de enteros por tanto no es significativo. En esta cifra encontramos un cero pero está cumpliendo con la regla la cual estipula que los ceros entre dos dígitos significativos son significativos. 1. Los dígitos diferentes de cero Para esta tercera regla tenemos unas excepciones son siempre significativos. como son Cero Tipo 1 Los ceros que 2. Los ceros entre dos dígitos marcan lugares vacíos en significativos son números menores que uno. significativos. Cero Tipo 2 El cero a la 3 .Los ceros escritos al final de la izquierda del punto decimal en números menores que uno. parte decimal son Cero Tipo 3 Los ceros al final Significativos. de números enteros. Cero Tipo 4 Ceros al comienzo de un número entero.
Ejercicios Notación Científica: PREGUNTA/ANÁLISIS. La notación científica consiste básicamente en la forma de expresar una c antidad numérica que tiene como característica valores muy grandes o por el contrario valores muy pequeños utilizando las propiedades de la potencias bases de 10, para de esta manera simplificar la escritura de un formato numérico y así lograr interpretar resultados en notación científica.
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO
RESULTADO
1 NOTACIÓN CIENTÍFICA
2
0.1533
1,5 x 10 3
0.1703
1,7 x 10 3
EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN Ubico las dos cifras significativas que estipula el ejercicio de allí utilizo la técnica de redondeo tomando en cuenta la siguiente cifra luego del último número significativo en este caso sería el (3), se determina que es menor que 5 por tanto la cifra significativa mantiene su valor, luego coloco la coma después de mi primer número entero y por ultimo cuento las cifras estipuladas luego de la coma para así determinar la notación científica. Ubico las dos cifras significativas que estipula el ejercicio
3 0.4894
4,9 x 10 3
1.0051
1,0 x 1 4
224.4319
2,2 x105
207.0997
2,1 x 10 6
4
5
6
siguiente cifra luego del último número significativo en este caso sería el (0), se determina que es menor que 5 por tanto la cifra significativa mantiene su valor, luego coloco la coma después de mi primer número entero y por ultimo cuento las cifras estipuladas luego de la coma para así determinar la notación científica. Ubico las dos cifras significativas que estipula el ejercicio de allí utilizo la técnica de redondeo tomando en cuenta la siguiente cifra luego del último número significativo en este caso sería el (9), se determina que es mayor que 5 por tanto la cifra significativa aumenta un valor más quedando en (9) , luego coloco la coma después de mi primer número entero y por ultimo cuento las cifras estipuladas luego de la coma para así determinar la notación científica. Ubico los dos ceros de la cifra para determinar si son o no significativos dando como resultado que cero que marcaba un lugar vacíos en un número menor que uno no es significativo quedando el otro cero entre dos dígitos significativos convirtiéndose en significativo, luego tomo los dos primeros números significativos siguiente a esto aplico la técnica redondeo tomando en cuenta la siguiente cifra luego del último número significativo en este caso sería el (5), se determina que es igual que 5 por tanto teniendo en cuenta que la cifra a redondear es par la cifra significativa mantiene su valor, luego coloco la coma después de mi primer número entero y por ultimo cuento las cifras estipuladas luego de la coma para así determinar la notación científica. Ubico las dos primeras cifras significativas que estipula el ejercicio de allí utilizo la técnica de redondeo tomando en cuenta la siguiente cifra luego del último número significativo en este caso sería el (4), se determina que es menor que 5 por tanto la cifra significativa mantiene su quedando en (2), luego coloco la coma después de mi primer número entero y por ultimo cuento las cifras estipuladas luego de la coma para así determinar la notación científica. Ubico las dos primeras cifras significativas que estipula el ejercicio de allí utilizo la técnica de redondeo tomando en
significativo en este caso sería el (7), se determina que es mayor que 5 por tanto la cifra significativa aumenta un valor más quedando en (1), luego coloco la coma después de mi primer número entero y por ultimo cuento las cifras estipuladas luego de la coma para así determinar la notación científica.
Temáticas, definiciones y/o conceptos (Con su respectiva definición utilizados en el desarrollo de los ejercicios)
De esta manera se debe tener en cuenta la notación exponencial la cual puede definirse como el producto de un número que se encuentra en el intervalo del 1 al 10 multiplicándose en la potencia de 10 pero estos se pueden presentar de forma positiva o negativa así:
10 elevado a una potencia 10 elevado a una potencia entera negativa n entera positiva es igual a 1/10n 101 = 10 102=100 103=1000 106=1.000.000 109=1.000.000.000
10-1= 1/10 =0,1 10-3 =1 /1000 =0,001 10-9=1/1.000.000.000=0,000000001
Ejercicios Conversión de unidades: PREGUNTA/ANÁLISIS. La notación científica, es una forma de escribir los números con valores bien sea grandes o demasiados pequeños para ser escrito de manera convencional. en potencias de 10.
demasiado El uso de esta notación se basa
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión de unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
TAREA
EJERCICIO
RESULTADO
1 Cambiar
76.1 km/h a m/s
EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN 76,1 km a m/s Se tiene que 1km = 1000m
76100m 76,1 km x
CONVERSIÓN DE UNIDADES
2 Cambiar 170.5 m/s a in/min
= 76100m
170.5 m/s a in/min Se tiene que 1m =39.3701in 402755.1 in/min
. . =
402755.1 in/min
3 Cambiar 116.2 años a meses
4 Cambiar
1394.4
27.5
116.2 años a meses Se tiene que 1 año = 12 meses
116.2 años
121 ñ = 1394.4
27.5 km a min Se tiene que 1 km = 0.621371mi
km a mi
17.09
27.5 . =17.0877025 mi Teniendo en cuenta 04 cifras significativas
17.09 5 Cambiar 231.6 h a días
231.6 h a días Se tiene que 1dia = 24 h
9.85
6 Cambiar 180.5
1 ) = 231.6 0.42 = 9.85 231.6ℎ (24 ℎ 18.5 m/s a in/min
m/s a in/min
Se tiene que 1m =39.3701in
x . x = 43700.7 in/min 18.5 s 43700.7 in/min
Temáticas, definiciones y/o conceptos (Con su respectiva definición utilizados en el desarrollo de los
En determinados momentos se debe convertir unidades de un sistema de medición a otro o convertir dentro de un sistema. Las igualdades entre unidades de longitud del SI y las usuales
Se pueden suprimir los valores o medidas que sean iguales pero deben cumplir con características en su ubicación es decir su ubicación dentro de los numeradores y/o
Se puede utilizar las técnicas de redondeo en los resultados así como también la notación científica.
1 milla=1609m = 1.609km 1ft= denominadores 0.3048 = 30.48 cm ambiguo. 1m= 39.37 pulg 1pulg=0.0254cm
=
3.281ft
no
debe
ser
CONCLUSIONES
o
o
Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1 , se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Distancia, U. N. 2018)https://www.youtube.com/watch?v=pDHhBSzjh8Q.
En la conversión de unidades se deben utilizar las técnicas de redondeo así como tener en cuenta la manera adecuada para suprimir medidas del mismo valor teniendo en cuenta su ubicación entre el numerador y el denominador de la fracción( Serway, R. A. 2014).
Bibliografía Distancia, U. N. (11 de Julio de 2017). Sifras Significativas . Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=mPf_magKA08 Distancia, U. N. (08 de Febrero de 2018). Notacion Cientifica. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=pDHhBSzjh8Q Serway, R. A. ((2014)). Física para Ciencias e Ingeniería Vol I. Mexico, Distrito Federal: Cengage Learning Editores. UNAD, U. A. (11 de Julio de 2017). Conversion de Unidades. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=PNKTjKjFPkg
