Liderazgo y pensamiento
Andrés Ramírez, es gerente de marca de una empresa de alimentos, “Alimentos la Delicia” le han delegado
desarrolle la creación de un EQUIPO de trabajo compuesto por 5 personas, que impulse la nueva marca de agua que se va a lanzar próximamente en la empresa. Para esto Andrés decide hacer un estudio de todos los trabajadores de cada una de las áreas de la compañía y seleccionar de cada una de ellas a los mejores en cuanto a aptitudes y actitudes, pues considera que solo así logrará el objetivo, una vez tiene a estas personas inicia un proceso de formación, de entrenamiento acerca de las actividades a realizar y de delegación de actividades a cada uno de los miembros del equipo, conforme a sus aptitudes y habilidades, así como comparte con el equipo la meta y el objetivo del mismo. Al iniciar el trabajo con los miembros del equipo empieza a notar algunas habilidades que en su preselección no había estudiado en algunos miembros, por lo cual decide un ajuste individual de tareas y aprovechar así estas nuevas aptitudes encontradas, más cuando en la medida que avanzaba el desarrollo de los objetivos se empezaron a presentar algunos inconvenientes, que en momentos lo desanimaban, pero que al mismo tiempo lo llenaban de entusiasmo para seguir adelante.
Producto a Entregar y subir en el foro
Criterios de evaluación
Diseño del modelo por competencias laborales para la empresa Alimentos la Delicia , a partir de las habilidades que muestra Andrés, en el desarrollo de la labor encomendada y las las que requeriría su equipo de trabajo. El modelo debe estar apoyado en la definición de los criterios clave para la selección idónea de líderes visionarios. Definición de un modelo por competencias laborales articulado y alineado con la planeación estratégica
Determinación de criterios para una buena selección de líderes para un equipo de alto desempeño. Argumentación clara, coherente y correctamente fundamentada en la temática del módulo. Apropiación e investigación, de la temática de las semanas 1 a 6 . Referenciación de la la bibliografía consultada bajo las normas APA
RECOMENDACIÓN: No incluir referencias resta 10 puntos. No crear un modelo por competencias laborales en asocio con los criterios de selección, resta 50 puntos dado que es este el indicador que demuestra apropiación de la temática. Mínimo debe haber un comentario a uno de sus compañeros con fundamento.
1- La argumentación debe estar fundamentada en al menos tres fuentes, las cuales colocará en un título a continuación de la argumentación que se denominará REFERENCIAS. Lineamientos para la evaluación:
2- La participación debe ser explícita en el foro, no debe incluirse en ningún archivo anexo o vínculo de referencia que obligue a realizar apertura de archivos o consulta de fuentes externas. Estas no se consultarán. 3- Para el aporte al foro, seleccionar la opción de responder que se encuentra al finalizar la presentación del mismo. El aporte no deberá tener una extensión que supere una hoja.
Cierre
Esta es una excelente oportunidad para estimular su creatividad, proyectarse
profesionalmente, e integrarse a la realidad colombiana actual. Cuentan con dos semanas para la realización de la actividad.
Firma
Simulación gerencial
FORO
Módulo
Título
SIMULACIÓN GERENCIAL
Dificultades y retos al aplicar simulación de Montecarlo
Un cordial saludo. Ángela Cristina Ochoa Serrano
A través de esta actividad, los estudiantes identificarán posibles aplicaciones de la Simulación de Montecarlo a casos reales, y Competencia encontrarán las dificultades a las que se enfrenta un profesional al aplicar herramientas de simulación.
Saludo:
Una cordial bienvenida estimados estudiantes. A lo largo de las últimas semanas hemos aprendido los conceptos básicos sobre la simulación de Montecarlo, así como las diferentes técnicas para generar variables aleatorias al construir modelos de simulación. Este foro busca que ustedes investiguen sobre una aplicación real de la Simulación de Montecarlo para la solución de problemas y para la toma de decisiones, y que identifiquen alguna dificultad que se presenta en el uso de dicha herramienta de simulación.
El foro consta de dos etapas:
Indicación de actividades
Consigna
En cada una de ellas se hará una participación de forma grupal, sobre los temas indicados. Las participaciones deben incluir bibliografía, que den fundamento a los aportes y participaciones que realice cada grupo.
En la primera parte del foro (a lo largo de la semana 5), cada grupo debe investigar sobre alguna aplicación de Simulación de Montecarlo a un caso real. Deben de forma resumida relatar en qué consistía el problema, y cómo se resolvió utilizando Simulación de Montecarlo. No olvidar incluir la fuente de la página web donde se encuentra descrita la aplicación que se mencionó.
En la segunda parte del foro (a lo largo de la semana 6), cada grupo debe elegir una de las aplicaciones que otro de los grupos haya publicado, y después de leer el aporte resumido y consultar la página donde está publicada originalmente la aplicación de Simulación de Montecarlo, deben mencionar que dificultad o dificultades identificaron frente al uso de esta herramienta en el caso descrito. Para cada dificultad que identifiquen, deben proponer la forma como se podría superar dicha dificultad.
Cuestionamientos que centren el debate, se recomienda de 1 a 3 preguntas.
1. En la primera intervención de cada grupo: ¿Cómo se aplicó la Simulación de Montecarlo para resolver el problema? Preguntas
2. En la segunda intervención de cada grupo: ¿Qué dificultades se identificaron al aplicar la herramienta? 3. ¿Cómo superar las dificultades mencionadas?
Se tendrá en cuenta:
Criterios de evaluación
1. Descripción clara y completa de la aplicación de Simulación de Montecarlo (25%). 2. Identificación de las dificultades para aplicar la herramienta (25%).
3. Soluciones propuestas para cada dificultad (25%). 4. Citas bibliográficas y referencias (25%).
Cierre
Cualquier inquietud no duden en escribirnos. Construyamos juntos conocimiento al participar activamente en este debate.
