Primer ciclo
Medidas de longitud
¡Problemas para medir!
El más corto
Observa con atención las siguientes situaciones. Mi regla está rota, pero igual puedo usarla para medir.
Mide con tu regla los caminos. Colorea en azul el más corto y en rojo el más largo.
No Carla, ese lápiz mide 6 centímetros.
Este lápiz, por ejemplo, mide 10 centímetros.
C) A)
Responde:
B)
¿Quién crees que tiene razón, Carla o Mario? ..........................................................................................................................
¿Se puede utilizar una regla rota? ¿Qué precaución debes tener al utilizarla? ..........................................................................................................................
Necesito medir el largo de esa mesa, pero no tengo cinta métrica ni regla.
Solo puedo utilizar esta cinta que sé que mide 7 centímetros.
Responde:
Completa.
¿Cómo puede hacer Tomás para medir esa mesa? ..........................................................................................................................
Si la mesa mide 12 cintas de largo por 6 de ancho, ¿cuál es la medida de la mesa en centímetros?
El camino A mide: ............................ centímetros El camino B mide: ............................ centímetros El camino C mide: ............................ centímetros
.......................................................................................................................... Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Calculando estaturas Observa con atención este ejemplo.
Mi altura es de 131 centímetros. Es decir ....... m ....... cm.
Yo mido 146 centímetros. Es decir 1 m 46 cm.
Mi altura es de 143 centímetros. Es decir ....... m ....... cm.
Mi altura es de 150 centímetros. Es decir ....... m ....... cm.
Daniel
a Juli
Luis
Expresa y escribe cuál es la altura de cada uno utilizando como unidades de medida el metro y el centímetro.
Mi altura es de 137 centímetros. Es decir ....... m ....... cm.
Mi altura es de 170 centímetros. Es decir ....... m ....... cm.
Fe r
do
nan
a La r Diego
Mi altura es de 148 centímetros. Es decir ....... m ....... cm.
ría Ma
Mi altura es de 126 centímetros. Es decir ....... m ....... cm.
Ordena los nombres de los niños y niñas desde el más alto hasta el de menor altura. ......................................................................................................................... Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Actividades complementarias. Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.
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Segundo y Tercer ciclo
Medidas de longitud A toda velocidad
Mira y lee con atención.
Ordena y escribe los nombres de los trenes desde el más veloz al más lento. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................
Una locomotora diesel recorre en una hora 150.000 metros.
El tren eurostar recorre 300 km en una hora. Une París con Londres.
........................................................................................................................
Responde:
¿Cuántos kilómetros recorre una locomotora diesel en dos horas? ........................................................................................................................
¿Cuántos metros recorre el tren eurostar en cinco horas? Una locomotora de vapor recorre 9.000 decámetros por hora.
El tren bala japonés recorre 2.700 hectómetros por hora.
........................................................................................................................
¿Cuántos metros recorre la locomotora de vapor en tres horas? ........................................................................................................................
Colorea la opción correcta:
¿Cuántos kilómetros recorre el tren bala japonés en seis horas?
¿Qué tren es el más veloz?
........................................................................................................................
Locomotora diesel Tren bala japonés
Locomotora de vapor Tren eurostar Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Los vagones del tren Cada uno de los vagones de la locomotora diesel mide 25 metros.
Responde: ¿Cuántos metros miden 8 vagones? ¿Cuántos kilómetros son? ¿Cuántos vagones se necesita añadir para alcanzar los 3 km de largo? Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
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Segundo y Tercer ciclo
Medidas de longitud Recorridos del tren
Mira con atención este plano.
Estación D
Estación C
Estación A
10 kilómetros Estación B
750 metros
Estación G
900 metros
s
tro 85 decáme
15 he ctómetros Estación F
20 decámetros Escribe las distancias que hay entre los puntos indicados.
Estación E
De la estación A a la estación C hay ..................................................... decámetros. De la estación D a la estación G hay ..................................................... kilómetros. De la estación B a la estación E hay ..................................................... hectómetros. De la estación A a la estación E hay ..................................................... metros. De la estación G a la estación E hay ..................................................... kilómetros. De la estación F a la estación B hay ..................................................... decámetros. Responde:
Si el tren parte de la estación A y llega a la estación E todos los días, ¿cuántos kilómetros recorre en... ... una semana? ............................................................................................ ... quince días? .............................................................................................. ... el mes de abril? ....................................................................................... Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Equivalencias Une con flechas las locomotoras que tienen expresiones equivalentes.
8.900 metros
123 metros
4.500 centímetros
56 kilómetros 89 hectómetros
678.000 decímetros 678 hectómetros
123.000 milímetros 890 decámetros
45 decámetros Averigua y responde:
¿Cuántos metros tiene un kilómetro? ........................................................... ¿Y cinco kilómetros?
................................................................. Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
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Primer ciclo
Prevención de accidentes en los centros escolares, en el hogar y en la vía pública Paso a paso vamos auxiliando
Lee, colorea y coloca este cartel en un lugar bien visible de tu hogar, donde podáis utilizarlo tú y tu familia en el momento que lo necesitéis.
Minimanual de primeros auxilios En heridas pequeñas, raspones o mordeduras de animales debes:
En pequeñas quemaduras debes:
1. Lavar con abundante agua la zona afectada.
En torceduras o caídas donde estén involucrados los brazos o las piernas:
1. Lavar con abundante agua fría la zona afectada. 1. No mover al afectado del lugar.
2. Buscar en el botiquín algún desinfectante, puede ser agua oxigenada o alcohol.
2. Buscar en el botiquín alguna crema para quemaduras.
3. Cubrir la herida con una gasa.
2. Inmovilizar la parte del cuerpo que esté afectada.
3. Consultar al médico para que evalúe el grado de la quemadura.
4. Acudir al centro sanitario y consultar al médico.
3. Consultar con un médico porque puede haber fracturas.
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En el hogar... ¡atención! Escribe dentro de cada señal un peligro que se encuentre en ese lugar de la casa y lo que puedes hacer para evitarlo.
En la cocina El frigorífico puede darme corriente. Por eso nunca debo abrirlo descalzo.
En el dormitorio ................................................... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... ............ ............ .. Por eso ............ ............ ............ ............ ............ .......... ............ ............ ............ .
Por eso
.............................................. .............................................................
Por eso
..............................................
.............................................................
...................................................
En el baño ................................................... ..................................................
..................................................
..................................................
........... ............ .. .. .. .. .. ...... ...... ............ ............ ............ .. .. .. .. .. .......... ...... ............ ............ .. .. ... .. .. .. ...... ............ Por eso .............................. .... ............
Por eso
.............................................. .............................................................
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Segundo y Tercer ciclo
Prevención de accidentes en los centros escolares, en el hogar y en la vía pública En bicicleta... ¡seguros!
Lee con atención estos consejos que te ayudarán a prevenir accidentes en la vía pública, cuando conduzcas una bicicleta.
SI VAMOS EN GRUPO
SI VAMOS SOLOS - Circular por el carril de la derecha y por el centro del mismo. - Utilizar una luz delantera de color blanco. - Colocar reflectores en los paragolpes, pedales, etc. - Evitar las calles muy transitadas. - Usar una luz trasera intermitente y de color rojo si circulamos de noche. - Realizar controles periódicos de la bicicleta. - Utilizar casco y otros elementos de protección personal. - Circular en el mismo sentido de los otros vehículos. - Realizar las maniobras con seguridad. - Evitar adelantarse y hacer zigzag entre los vehículos. - Ceder el paso.
- Respetar las normas de seguridad vial. - Mantener una distancia prudente entre las bicicletas. - Desplazarse preferiblemente en fila india. - Evitar adelantamientos o actividades competitivas. - Avisar antes de frenar. - Ceder el paso a los peatones. - Cumplir con todos los consejos útiles para circular en bicicleta.
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Reflexionar para prevenir Reflexiona unos minutos y contesta sinceramente a este autotest. Siempre A veces
Nunca
Siempre A veces
¿Circulas por el carril de la derecha y por el centro del mismo?
¿Circulas en el mismo sentido de los otros vehículos?
¿Utilizas una luz delantera de color blanco?
¿Realizas las maniobras con seguridad?
¿Usas reflectores en los paragolpes, pedales, etc.?
¿Evitas adelantarte y hacer zigzag entre los vehículos? ¿Cedes el paso?
¿Evitas las calles muy transitadas? ¿Utilizas una luz trasera intermitente y de color rojo si circulas de noche?
¿Cedes el paso a los peatones? ¿Te desplazas preferiblemente en fila india?
¿Realizas controles periódicos de la bicicleta?
¿Avisas antes de frenar?
¿Utilizas casco y otros elementos de protección personal?
¿Evitas adelantamientos o actividades competitivas?
Nunca
Mayoría de SIEMPRE: Eres un conductor de bicicleta muy responsable. Te felicitamos. Mayoría de A VECES: Muchas veces te olvidas de algunas normas de seguridad vial. Reflexiona y comienza a respetarlas. Mayoría de NUNCA: Tu vida corre peligro. Cambia tus hábitos ¡ya! Preserva tu integridad física y la de los demás.
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Primer ciclo
El consumo Ahorrar para tener
Recorta y pega las siguientes secuencias en tu cuaderno. Escribe un relato a partir de lo que observas en ella.
Para que te compres lo que necesites.
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¡Tú debes colaborar! En muchos hogares ocurre esta situación.
Este mes tendremos que controlar los gastos.
Escribe qué puedes hacer tú para colaborar en tu hogar y reducir los gastos.
Tenemos mucho que pagar.
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Segundo y Tercer ciclo
El consumo
¿Cómo te comportas?
Consejos de las huchas
Mira con atención estas situaciones. Marca con una cruz lo que haces en cada caso.
Lee los consejos de las huchas y pinta solo aquellos que te ayudan a ahorrar.
Yo, AHORRO, cuando...
Todos los meses, tus padres, te dan una mensualidad: Te la gastas el primer día. Vas comprando solo lo necesario. Se la regalas a tu mejor amigo. Gastas, pero una parte ahorras en tu hucha. Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?
Gasto más de lo que tengo.
Compro solamente lo que necesito.
Compro en la primera tienda que entro.
Elijo las tiendas que tienen ofertas.
Busco el mejor precio y la mejor calidad antes de comprar.
Pido prestado dinero.
¿Por qué? Compro todo lo que las publicidades me ofrecen.
Salgo de compras y llevo el dinero justo que puedo gastar.
Tu presupuesto mensual Tu abuela te regaló dinero para tu cumpleaños: Lo reúnes con tus ahorros para poder tener más. Lo gastas todo en chucherías. Compras solo lo que necesitas. Compras cosas que no necesitas. Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?
¿Por qué? Tienes ganas de comprarte un juguete: Le exiges a tus padres que te den el dinero para adquirirlo. Vas ahorrando hasta poder comprártelo. Le pides a tus padres que te presten el dinero para comprarlo. Después tú se lo devuelves. Le pides a tus abuelos que te lo regalen para tu cumpleaños. Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?
¿Por qué? Maestra de Primaria N°58 - Página 26
Actividades complementarias. Maestra de Primaria N° 58. Página 26.
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Uno de los grandes consejos que nos dan los expertos para tener capacidad de ahorro es realizar un presupuesto mensual. En él debes incluir todos los gastos que tienes previsto hacer a lo largo del mes y el dinero de que dispones. Tienes que ser muy Mi presupuesto del mes sincero contigo pues, de: ............................................... de lo contrario, nunca podrás cumplir con lo Gastos fijos: .................................... planificado. Reflexiona y Total de dinero de que dispongo: escribe tu ............................................................... presupuesto de este mes. Utiliza lápiz Gastos para entretenimiento: negro para poder ............................................................... borrar y volver a Total de dinero de que dispongo: escribir. Al finalizar el mes ............................................................... responde: Gastos extra: ¿Cumpliste con tu ............................................................... presupuesto mensual? ¿Por qué? Total de dinero de que dispongo: ¿Te sirvió ............................................................. organizarte de esta manera? ¿Por qué? Maestra de Primaria N°58 - Página 26
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Día de la Madre Un diploma para mamá
Mención especial A los ........ días del mes de .................................................................. se le entrega este diploma a ........................................................ porque
Todos los días me enseña y aprendo con su ejemplo. Me protege. Me mima. Sueña lo mejor para mí. Me hace sentir que soy especial. Es la mejor mamá del mundo. .................................................
Firma Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Regalos para mamá Pinta, recorta y regala estas tarjetas. Madrecita mía, madrecita tierna, déjame decirte dulzuras extremas.
Mamá, en tu día te quiero regalar...
El mejor abrazo para sentirte bien cerca de
Es tuyo mi cuerpo que juntaste en ramo, deja revolverlo sobre tu regazo... Juega tú a ser hoja y yo a ser rocío, y en tus brazos locos tenme suspendido...
mí.
Gracias, mamá, por caminar junto a mí.
Madrecita mía, todito mi mundo, déjame decirte los cariños sumos... Gabriela Mistral Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Actividades complementarias. Maestra de Primaria N° 58. Página 32.
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Primer ciclo
Para mamá
Mi mamá me da... a c s a l Las más be l
r
. s a i ic
Los co jos má s sabios. ns e Las sonrisas
Los abrazo sm ás cá lidos. Lo sb esos más dulces.
más tie rnas.
Las mirada s más sign ificat ivas. Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Ella es...
mi hechicera
mi reina
mi hada protectora
mi superestrella
Ella es mi mamá Maestra de Primaria N°58 - Página 32
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