FILIAL – HUANCAVELICA
E.A.P.: ADMINISTRACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
GESTIÓN AMBIENTAL
ESTUDIANTE: CARMEN DEL PILAR LAURA RODRIGUEZ RODRIGUEZ
12/10/20
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL – HUANCAVELICA HUANCAVELICA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES E.A.P.: E.A.P. : ADMINI ADMINISTRACIO STRACION N Y NEGOCIOS NEGO CIOS INTERNACIONAL INTERNACIONALES ES
TRABAJO ACADEMICO
GESTIÓN AMBIENTAL LUCILA DEL CARMEN VALLEJO ROMO CARMEN DEL PILAR LAURA RODRIGUEZ 2010163616
VIII
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DEDICATORIA
Al Dios Supremo, por haberme dado la vida, la fuerza ineludible de salir adelante a pesar de las adversidades del conocimiento y permitirme estar rodeado de las personas que más quiero.
Ah ANGELICA, mi madre la mujer que Amo, Respeto, Admiro y de quién me siento muy orgullosa.
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INDICE CARATULA DEDICATORIA INDICE
Capitulo i
CALENTAMIENTO GLOBAL…………………………………………………………………………………………………..……5 DEFINICION………………………………………………………………………………………………………………………………5 CAUSAS…………………………………………………………………………………………………………………………………… .6 CONSECUENCIAS:……………………………………………….…………………………………………………………………...7 LAS POSIBLES SOLUCIONES……………………………………………………………………………………………………….8 AUMENTAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA…………………………………………………………………………….…….9 FABRICAR MEJORES AUTOMÓVILES…………………………………………………………………………………….…10 ACUDIR A LA ENERGÍA RENOVABLE Y A LOS BIOCOMBUSTIBLES …………………………………….………10 ELIMINAR EL CARBONO DE LOS COMBUSTIBLES FÓSILES ……………………………………………………….11 SE DEBE HACER……………………………………………………………………………………………………………………….13 MAPA CONCEPTUAL……………………………………………………………………………………………………………….15 EL DERECHO HUMANO AL AGUA Y AL SANEAMIENTO……………………………………………………….…..17 EL ESTADO DE LA BIODIVERSIDAD DEL PLANETA………………………………………………………..…………..16 IMPACTO AMBIENTAL…………………………………………………………………………………………………………….18
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Capitulo i
Tarea Unidad Didáctica 1 1. Para el trabajo académico de la Unidad Didáctica 1 desarrollar dos infografías relacionadas a los siguientes temas: Tema: La Tierra la casa mayor de los seres humanos Desarrollar e ilustrar una infografía con los principales problemas ambientales que usted experimente en su entorno ambiental diario de su ciudad o localidad. Argumente las posibles causas de esos problemas y sus consecuencias.
CALENTAMIENTO GLOBAL a). DEFINICION: Nuestro planeta se está calentando. Los últimos 10 años han sido los más calurosos desde que se llevan registros y los científicos anuncian que en el futuro serán aún más calientes. La mayoría de los expertos están de acuerdo que los humanos ejercen un impacto directo sobre este proceso de calentamiento, generalmente conocido como el "efecto invernadero". El efecto invernadero es una condición natural de la atmósfera de la tierra. Algunos gases, tales como los vapores de agua, el dióxido de carbono (CO2) y el metano son llamados gases invernadero, pues ellos atrapan el calor del sol en las capas inferiores de la atmósfera. Sin ellos, nuestro planeta se congelaría y nada podría vivir en él. Sin embargo, a estos gases los humanos suman contaminantes que resultan en una acumulación de gases en la atmósfera. El más importante de los gases producidos por la actividad humana es el CO2, el cual es liberado cuando se queman materiales que contienen carbono, tal como el carbón, petróleo o leña estos gases 5
permanecen en la atmósfera por más de 100 años. En los últimos 200 años, las concentraciones de C02 en la atmósfera, se han incrementado en un tercio. Las personas que viven en los países desarrollados contribuyen en un mayor porcentaje al calentamiento global que las personas de los países en desarrollo. En promedio, cada ciudadano de Norteamérica añade 5 toneladas de CO2 al aire cada año, mientras que un europeo o un japonés contribuyen entre 2 y 3 toneladas, un chino 0.6 y un hindú 0.2. Actualmente, más del 90 por ciento del dióxido de carbono presente en la atmósfera ha sido emanado desde Europa y Norte América. De continuar la situación tal y como está, las cantidades de CO2 se duplicarán en los próximos 100 años. Como resultado de ello la temperatura aumentará en el planeta en un promedio de 1 grado Celsius.
b). CAUSAS: El bióxido de carbono y otros contaminantes del aire se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del sol y causando el calentamiento del planeta. La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las plantas de generación de energía a base de carbón, pues emiten 2,500 millones de toneladas al año. La segunda causa principal, son los automóviles, emiten casi 1,500 millones de toneladas de CO2 al año. Las buenas noticias son: en la actualidad existen tecnologías que permiten que los automóviles funcionen de una forma más limpia y quemen menos gasolina, también hay tecnologías que posibilitan modernizar las plantas generadoras de energía y generar electricidad a partir de fuentes no contaminantes. Tomar estas medidas y además reducir el consumo eléctrico mediante el uso eficiente de energía pueden ayudar a corregir el problema y prevenir el continuo deterioro. El problema consiste en asegurarnos que estas soluciones se pongan en práctica.
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c). CONSECUENCIAS: Si no actuamos ahora, nuestros hijos heredarán un mundo más caluroso, aire más contaminado y agua más sucia, inundaciones y sequías más intensas y más fuegos arrasadores
- Temperaturas más cálidas: Las temperaturas promedio aumentarán al igual que la frecuencia de las olas de calor.
- Sequías y fuegos arrasadores: Las temperaturas más cálidas también podrían aumentar la probabilidad de sequías. El aumento en la evaporación durante el verano y el otoño podrían exacerbar las condiciones de sequía y aumentar el riesgo de fuegos arrasadores.
- Tormentas más intensas: Las temperaturas más cálidas aumentan la energía del sistema climático y a veces producen lluvias más intensas en algunas áreas. - Olas de calor mortales y la propagación de enferm edades: Olas de calor más frecuentes e intensas podrían dar como resultado más muertes por las altas temperaturas. Esas condiciones también podrían agravar los problemas locales de la calidad del aire, que ya afligen a más de 80 millones de estadounidenses. Se espera que el calentamiento global también aumente el potencial del alcance geográfico y la virulencia de las enfermedades tropicales.
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- Derretimiento de glaciares, deshielo temprano: El aumento en las temperaturas globales acelerará el derretimiento de los glaciares y capas de hielo y causarán deshielos tempranos en ríos y lagos, entre otros. - Por otra parte, la problemática del cambio climático no se limita solamente a las emisiones de dióxido de carbono y los problemas energéticos. Pensemos, por ejemplo, que una de las consecuencias del cambio climático es la desertificación y la degradación del suelo.
Infografía 2: Tema: La
Tierra la casa mayor de los seres humanos
Desarrollar e ilustrar una infografía con las posibles soluciones a los problemas que mencionó en la Infografía 1 desde su perspectiva. Argumente esas posibles soluciones y cuál es su posición. 2. La solución al calentamiento global es un gran desafío. ¿Se puede lograr? ¡Claro que si! Con el ingenio y la voluntad política podemos reducir la 8
contaminación que causa el calentamiento global un 60 por ciento para el 2050. Aunque no hay una solución mágica, existen cuatro estrategias que, en conjunto, pueden lograr el objetivo.
AUMENTAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA: La clave para solucionar el calentamiento global tiene que ser la eficiencia energética. Sabemos fabricar focos, refrigeradoras y hasta edificios que usan un 80 por ciento menos de energía que los de diseño convencional. Y cada kilovatio hora que no usamos significa menos contaminación.
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FABRICAR MEJORES AUTOMÓVILES: Los mejores híbridos ya en uso disminuyen la contaminación causante del calentamiento global y consumen un 50 por ciento menos de combustible que los vehículos convencionales. Cada año se diseñan nuevos híbridos más efi cientes y cada vez sus baterías son más económicas. Muy pronto podremos tener a nuestro alcance híbridos que pueden recorrer 30 ó 40 millas con electricidad antes de que requieran gasolina. Podemos reducir nuestra sed por el petróleo aun más si animamos a las empresas constructoras a que diseñen comunidades que permitan que caminemos en vez de usar nuestros autos
ACUDIR A LA ENERGÍA RENOVABLE Y A LOS BIOCOMBUSTIBLES: La energía renovable es ventajosa para las empresas, competitiva en cuestión de costos y está lista para atender un segmento importante de las necesidades energéticas del país. Cada año la energía proporcionada por el viento (eólica) aumenta un 30 por ciento, lo que la convierte en la opción de suministro con mayor crecimiento en los Estados Unidos. Y los bíocombustibles, como el etanol hecho de maíz, de pastos salvajes y de cañas de maíz, pueden atender una fracción creciente de nuestras necesidades de combustible. Para el año 2050, la energía renovable y los bíocombustibles podrían proveer una gran parte de nuestras necesidades energéticas
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ELIMINAR EL CARBONO DE LOS COMBUSTIBLES FÓSILES : Entre los combustibles fósiles el carbón es el que tiene mayor contenido de carbono. La reducción en el uso del carbón mediante la efi ciencia energética y las tecnologías de energía renovable constituye la solución clave al calentamiento global. Sin embargo, lo cierto es que en los próximos años probablemente se construyan centenares de plantas eléctricas a base de carbón en todo el mundo. Debemos insistir en que estas nuevas plantas usen tecnología innovadora que elimine y almacene el carbono de una manera segura. California ha marcado la pauta en este sentido al exigir que cualquier planta nueva que se construya no emita más contaminación que cause el calentamiento global que una unidad altamente efi ciente basada en gas natural.
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Soluciones domésticas para reducir la emisión de CO 2
Algunas de las soluciones que cada individuo de las sociedades más avanzadas pueden aplicar para controlar la producción de CO 2, siempre que sea posible, son:
Cambiar las bombillas tradicionales por otras de bajo consumo (compactas fluorescentes, o LED's). Las CFL, consumen 60% menos electricidad que una bombilla tradicional, con lo que este cambio reduciría la emisión de dióxido de carbono en 140 kilos al año.
Poner el termostato con dos grados menos en invierno y dos grados más en verano. Ajustando la calefacción y el aire acondicionado se podrían ahorrar unos 900 kilos de dióxido de carbono al año.
Evitar el uso del agua caliente. Se puede usar menos agua caliente instalando una ducha-teléfono de baja presión y lavando la ropa con agua fría o tibia.
Utilizar un colgador/tendedero en vez de una secadora de ropa. Si se seca la ropa al aire libre la mitad del año, se reduce en 320 kilos la emisión de dióxido de carbono.
Comprar productos de papel reciclado. La fabricación de papel reciclado consume entre 70% y 90% menos energía y evita que continúe la deforestación mundial.
Comprar alimentos frescos. Producir comida congelada consume 10 veces más energía.
Evitar comprar productos envasados. Si se reduce en un 10% la basura personal se puede ahorrar 540 kilos de dióxido de carbono al año.
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Utilizar
menos
los
aparatos
eléctricos;
al
menos,
los
encaminados
exclusivamente al ocio. Desconectar los aparatos de radio, televisión, juegos, etc. a los que no se esté prestando atención en ese momento.
Elegir un vehículo de menor consumo. Un vehículo nuevo puede ahorrar 1.360 kilos de dióxido de carbono al año si este rinde dos kilómetros más por litro de combustible (lo mejor sería comprar un vehículo híbrido o con biocombustible).
Conducir de forma eficiente: utilizando la marcha adecuada a la velocidad, no frenar ni acelerar bruscamente, y en general intentar mantener el número de revoluciones del motor tan bajo como sea posible.
Evitar circular en horas punta.
Usar menos el automóvil. Caminar, ir en bicicleta, compartir el vehículo y usar el transporte público. Reducir el uso del vehículo propio en 15 kilómetros semanales evita emitir 230 kilos de dióxido de carbono al año.
Elegir una vivienda cerca del centro de trabajo o de educación de nuestros hijos.
No viajar frecuentemente ni lejos por puro placer. Desde hace unos 20 años el hábito de viajar en avión se ha extendido de tal forma, y en ocasiones a precios tan bajos, que las emisiones de gases debidas a los aviones se han incrementado en más de un 200%.
Revisar frecuentemente los neumáticos. Una presión correcta de los neumáticos mejora la tasa de consumo de combustible en hasta un 3%. Cada litro de gasolina ahorrado evita la emisión de tres kilos de dióxido de carbono.
Plantar árboles. Una hectárea de árboles, elimina a lo largo de un año, la misma cantidad de dióxido de carbono que producen cuatro familias en ese mismo tiempo. Un solo árbol elimina una tonelada de dióxido de carbono a lo largo de su vida.
SE DEBE HACER: Tomar medidas ahora es la única opción inteligente. Ya tenemos la tecnología y el conocimiento para llevar nuestra economía más allá del petróleo y reducir la contaminación que causa el calentamiento global de una manera segura y factible. Lo que necesitamos es una política energética visionaria que establezca un límite máximo a la contaminación causante del calentamiento global. Esto, junto con fuertes incentivos económicos que premien la innovación y la iniciativa mientras se reducen los costos para todos nos ayudara a corregir el problema. Necesitamos líderes que 13
estén a la altura del desafío, que den rienda suelta al ingenio y que quieran hacer nuestro mundo más seguro, más limpio y más próspero. Necesitamos una política energética que sea positiva para nuestra seguridad nacional, para nuestra economía y para nuestro medio ambiente.
Tarea Unidad Didáctica 2 1. Para el trabajo académico de la Unidad Didáctica 2, desarrollar un mapa conceptual sobre la lectura: “El derecho humano al agua y al saneamiento” de
la ONU.
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EL DERECHO HUMANO AL AGUA Y AL SANEAMIENTO
Es
Un agua potable segura y un saneamiento adecuado son cruciales para la reducción de la pobreza, para un desarrollo sostenible y para lograr todos y cada uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
EL COMPROMISO DE LAS NACIONES UNIDAS Es
La meta del Objetivo de Desarrollo del Milenio 7 insta a “reducir a la mitad para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento”. El 28 de julio de 2010, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró, mediante su Resolución A/RES/64/292, el acceso seguro a un agua potable salubre y al saneamiento como un derecho humano fundamental para el completo disfrute de la vida y de todos los demás derechos humanos
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE? Garantizar el acceso al agua y al saneamiento como derecho humano constituye un paso importante para convertirlo en una realidad para todo el mundo. Esto significa que
El acceso seguro a agua y a saneamiento es un derecho legal, más que una mercancía o servicio suministrado en términos caritativos;
Debería acelerarse el compromiso de alcanzar unos niveles básicos y mejorados de acceso; Se llega mejor a aquéllos con “peor servicio” y por tanto disminuyen las desigualdades.
Las comunidades y los grupos vulnerable se verán capacitados para participar en los procesos de toma de decisiones;
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Tarea Unidad Didáctica 3 1. Para el trabajo académico de la Unidad Didáctica 3, desarrollar un resumen de lectura sobre: “ El Estado de la Biodiversidad del Planeta” del PNUMA
(Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente). Resumir las principales ideas utilizando sus propias
palabras en forma coherente,
condensada e integradora.
EL ESTADO DE LA BIODIVERSIDAD DEL PLANETA
“
”
Hoy la biodiversidad se caracteriza por la disminución de la diversidad de la vida en el planeta que ha alcanzado una tasa de progreso desconocida en la historia de la vida por sus dimensiones catastróficas. El que las especies desaparezcan, que los ecosistemas se modifiquen y que las proporciones génicas de las poblaciones se alteren, son procesos naturales que siempre se han producido a lo largo de la historia de la vida sobre la Tierra. Incluso los científicos han detectado cinco grandes períodos catastróficos de extinción en masa de especies, uno de los cuales es popularmente conocido por representar el final de la época de los grandes dinosaurios. En algunos de estos períodos la desaparición de especies alcanzó a más del 90% de las existentes. Entonces, ¿por qué preocuparse por la actual extinción de especies? Pues porque todos estos procesos se extendieron durante bastantes millones de años, y no parece ni adecuado ni sensato ignorar tales magnitudes temporales para pasar por encima de los efectos y procesos de las llamadas extinciones masivas. Estamos hablando de modificaciones que pueden tardar millones de años en ser reequilibradas por la evolución de la vida. Lo trágico de la situación actual responde a dos cuestiones clave: La primera es el hecho de que las tasas de extinción actuales son debidas, en un porcentaje superior al 99%, a acciones humanas sobre el medio;
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La segunda es que este proceso de degradación de la biodiversidad y pérdida de especies reviste una velocidad inusitada a lo largo del registro fósil. Wilson publicó su estimación de que unas 100.000 especies pueden estar desapareciendo cada año. La mayor tragedia corresponde, lógicamente, al proceso de destrucción de los ecosistemas más ricos en diversidad: los bosques tropicales. Actualmente, más del 50% de la superficie de estos biomas ha desaparecido ya de la Tierra. Hoy se estima que unos 20 millones de hectáreas de bosques tropicales desaparecen cada año, lo que supone, cada dos años y medio, un territorio similar al de España. Las principales causas de disminución de la vida en el mundo se agrupan en seis grandes mecanismos:
El deterioro y fragmentación de los hábitats,
La introducción de especies exóticas,
La explotación excesiva de las especies,
La contaminación de las aguas, suelos y atmósfera,
El cambio climático global,
Y la industrialización agrícola y forestal.
Realmente, se ha pasado de una situación en la que la extinción de especies estaba
liderada
por
mecanismos
de
acoso
directo,
caza
y
pesca,
fundamentalmente, a la actualidad, en donde es el deterioro global de la biosfera el que preside la amenaza sobre la biodiversidad. Las especies desaparecen a la par que sus medios naturales de vida:
los bosques tropicales son destruidos y, con ellos, las especies se extinguen;
los medios fluviales y costeros sufren la contaminación de sus aguas por vertidos y las biocenosis originales son eliminadas;
los antiguos agrosistemas en los que la explotación moderada coexistía con un alto grado de naturalidad son hoy extensas superficies de cultivos intensivos monótonos y atiborrados de pesticidas, fertilizantes y maquinaria agrícola que impiden la 17
existencia de la fauna y la flora silvestres que hacían funcionar de forma natural el ecosistema explotable. Todo ello que no es otro que el generado por el modelo de desarrollo insostenible e insolidario que hoy domina las decisiones de actuación de la mayor parte de la humanidad. Así, la fragmentación y destrucción de los hábitats es un proceso de alarmante progresión, por el cual las superficies originales de los ecosistemas se ven parceladas, segregadas, reducidas y aisladas, impidiendo su viabilidad como áreas de mantenimiento de la biodiversidad y de estabilización ecológica del territorio. Las grandes infraestructuras de transporte, la construcción de grandes obras hidráulicas o las plantaciones forestales de especies de crecimiento rápido, sustituyendo a formaciones naturales autóctonas, son todos ellos procesos bien conocidos en nuestro país. Las consecuencias de un sistema de toma de decisiones basado en la ignorancia del sistema ecológico e, incluso, en el olvido de los intereses, conocimientos y preocupaciones de las poblaciones locales, nos lleva a la instauración de formas reales de actuación y ordenación del territorio exclusivamente fundamentadas en los intereses de los poderosos sectores económicos de la construcción, los transportes y la energía
Tarea Unidad Didáctica 4 1. Para el trabajo académico de la Unidad Didáctica 4, desarrollar un informe de lectura con las principales ideas de “Impacto Ambiental. El Planeta Herido. Al
realizar este informe reflexione sobre lo que lee y asuma puntos de vista críticos y argumentados.
IMPACTO AMBIENTAL En la Edad Media se pensaba que el fin del mundo iba a llegar con el milenio. Se vivía con miedo, especulando sobre la posibilidad de que un mal terrible azotase la Tierra
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El Agua La utilización del agua como recurso se ha adecuado a lo largo de la historia a su disponibilidad, pero el desarrollo tecnológico ha variado la situación creando una nueva demanda (alejada de las fuentes de abastecimiento) y precisando cada vez mayores infraestructuras para garantizar este abastecimiento. La explosión demográfica y la desigualdad hacen que una quinta parte de la población humana presente dificultades de abastecimiento y otra quinta parte no puede acceder a ella. La creciente demanda humana convierte al agua en un recurso potencialmente renovable, ya que el ritmo de consumo es mayor al de regeneración. El consumo medio mundial de agua es de 3500 a 4000 km3 / año. Existen zonas excedentarias (las circumpolares como Siberia) y zonas deficitarias (aquellas de gran demanda con una densidad de población y un desarrollo creciente). En España tenemos dos zonas diferenciadas tradicionalmente: la España húmeda y la seca, pero no podemos afirmar que ninguna de ellas sea excedentaria, pues se hayan sometidas igualmente a ciclos de sequía de importancia dada la latitud a la que nos encontramos. Recurso hidráulico natural de una región durante un periodo, es el volumen de agua disponible sin obras artificiales (En España equivale a 2.924 m3 /hab/año). Año hidrológico: periodo de 12 meses que comienza cuando el almacenamiento superficial y subterráneo es mínimo (en España comienza el 1 de octubre y termina el 30 de septiembre). Demanda: cantidad de agua necesaria para satisfacer un uso del agua determinado. Consumo: es la reducción en el volumen del agua disponible cuando ha sido utilizada.
CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS: La clasificación de los recursos se puede realizar bajo diferentes puntos de vista; uno de ellos es la capacidad de regeneración que el recurso posee. Según esto podemos clasificar los recursos en tres tipos:
Recursos Renovables: Por recursos renovables se entienden aquellos que son inagotables, como la energía producida por el Sol o el viento, la fuerza de las mareas, etc. Los veremos con más detalle en el apartado E. La energía.
Recursos no Renovables Entendemos por recursos no renovables aquellos que se hallan en cantidades limitadas. Hoy en día son los más demandados y entre ellos destacan el petróleo, el carbón y el gas natural. También en el apartado E. La energía, profundizaremos en ello 19
Recursos Potencialmente Renovables Éstos pueden ser renovables, dependiendo de la velocidad de explotación del hombre frente a la de regeneración del recurso. En este apartado se incluyen los recursos bioló- gicos como la agricultura, la ganadería, la pesca, etc. A continuación estudiaremos los más importantes: el agua, el suelo y los seres vivos.
¿En qué usamos el agua? El ser humano ha necesitado y utilizado el agua desde el principio de su existencia. La mayoría de las civilizaciones se han asentado cerca de mares, ríos o lagos. En la antigüedad se empleaba fundamentalmente en la alimentación, como vía de transporte y en la agricultura. Actualmente su uso se ha diversificado considerablemente pasando a formar parte de numerosos procesos industriales, entre otras utilidades. La agricultura es la actividad que más agua dulce consume: emplea un 73 %, superando ampliamente la dedicada a la industria y a la producción de energía, que sumadas demandan el 21 %.
EL SUELO El suelo es el resultado de la actividad geológica de los procesos externos y de la acción de los seres vivos sobre el sustrato litológico. Es la interfase donde confluyen la atmósfera, la hidrosfera, la biosfera y la geosfera. El suelo es un componente esencial de la biocenosis, ya que determina la vegetación y los transformadores. La edafología es la ciencia que estudia los suelos. La edafogénesis es el proceso de desarrollo de un suelo. Siendo la piel de la Tierra El suelo es uno de los espacios en los que el hombre ha influido de manera más determinante. Desde sus orígenes, la humanidad ha tomado de la Tierra todo lo que necesitaba. La acción humana ha conseguido a lo largo del tiempo, y sobre todo en el siglo XX, alterar física, química y biológicamente la Tierra, provocando distintos efectos, como son: agotamiento, erosión, desertización, deterioro y envenenamiento de la piel de la Tierra, a la que llamamos suelo. Y el hombre, que puede llegar a mover montañas, ha conseguido convertirse en un factor geológico extraordinariamente importante.
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LOS SERES VIVOS: Se pueden distinguir dos tipos de recursos: los biológicos, derivados de la explotación natural de los ecosistemas o de la realizada sobre las especies vivas, y los energéticos, resultado de la utilización de l materia orgánica o de los residuos para la obtención de energía.
Recursos Energéticos
Carbón
Petróleo
Energías provenientes del Sol: solar, eólica, hidráulica y maremotriz
Los Seres Vivos Como Recurso Desde siempre ha existido una ganadería tradicional respetuosa con el entorno, en la que el ganado era alimentado por el agricultor y los excrementos eran empleados como abono natural. En la actualidad las cosas han cambiado mucho, tanto en la ganadería como en la pesca, debido sobre todo al avance tecnológico.
LA ACCIÓN DEL HOMBRE Y SUS CONSECUENCIAS Las consecuencias de las acciones de la humanidad las padece la Tierra. La contaminación, la pérdida de biodiversidad, el aumento de los residuos, la desertización, así como el cambio climático, son algunas de las huellas ecológicas que el hombre va dejando a su paso, recayendo sobre sí la responsabilidad de la degradación del medio ambiente.
La contaminación
Desertización y desertificación. El planeta en carne viva
Pérdida de la biodiversidad.
El aumento de residuos
CONSECUENCIAS
Menos de un 25% de la población posee el 80% de la riqueza (en términos económicos), lo que supone una gran desigualdad. El país con mayor desigualdad dentro de los países industrializados es EE.UU, mientras que en el que existe menor desigualdad es Japón.
Los países con menores recursos y riquezas se ven abocados a emigrar a otros países o a las ciudades con las repercusiones políticas y sociales que
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esto conlleva (desarraigo, miseria, condiciones higiénicas deplorables, marginación, pobreza...)
La explotación indiscriminada de los recursos no renovables y el aumento de los residuos y la contaminación.
El aumento de la población sin un cambio de la explotación produce un desequilibrio que en primer (o último) lugar afecta a la humanidad. El modelo de desarrollo de la población rica basado en una sociedad de consumo y despilfarro no es aplicable a una población creciente que en su mayoría ni siquiera ha podido vislumbrarlo.
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