Griego - Vhymeister

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GRAMÁTICA BÁSICA DEL

GRIEGO DEL NUEVO TESTAMENTO

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GRAMÁTICA BÁSICA DEL

GRIEGO DEL NUEVO TESTAMENTO

Nancy Weber de Vyhmeister Lilian Schmied Padilla

Editorial Universitaria Iberoamericana Argentina – Bolivia – Colombia – Chile – EE.UU. México – Perú – Venezuela – República Dominicana


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Esta obra se publica con el patrocinio de la Universidad de Montemorelos, México, como aporte a la misión del Consorcio Editorial Universitario Iberoamericano Adventus

Sexta edición revisada y ampliada – Primera edición de Adventus: 2010 Es propiedad de © Adventus Derechos reservados www.adventus21.com ISBN 978-0-9845399-0-1 Coordinación editorial: Víctor A. Korniejczuk, Fernando Aranda Fraga Diseño y diagramación: Mayana Salguero, Fiat-Lux ueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y escrita de Adventus, la repro-

ducción total o parcial de esta obra por cualquier medio oelectrónica, procedimiento (texto, por imágenes y diseño), su manipulación informática y su transmisión mecánica, fotocopia u otros medios. La violación de este derecho de propiedad está penado por la ley y será motivo de acción legal. Impreso en México - Printed in Mexico


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ADVENTUS Editorial Universitaria Iberoamericana Miembros del consorcio editorial:  Corporación Universitaria Adventista

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LIBROS DE ADVENTUS PUBLICADOS Y EN PREPARACIÓN Historia de la educación adventista: Una visión global

Floyd Greenleaf

Gramática básica del griego del Nuevo Testamento

Nancy Weber de Vyhmeister y Lilian Schmied Padilla Principios de la educación adventista: Filosofía, objetivos, métodos y misión

Edward M. Cadwallader

Enseñando Historia: Una perspectiva adventista

Gary Land

Enseñando Literatura: Una perspectiva adventista

Delmer Davis

Enseñando Sociología: Una perspectiva adventista

Lionel Mattews

Estas publicaciones pueden adquirirse a través de www.adventus21.com


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Introducción La autora de esta gramática griega del Nuevo Testamento, doctora Nancy Weber de Vyhmeister, ha dedicado su vida profesional a la docencia uni versitaria y a la investigación teológica en Latinoamérica, Asia y América del Norte. Posee una maestría en Lenguas Bíblicas y un doctorado en Educación Religiosa conferidos por la Andrews University, de Michigan, Estados Unidos. Además, ha dictado cursos de griego bíblico en seminarios y universidades de varios países, enriqueciendo su formación académica con la experiencia cotidiana en el aula de clases. A lo largo de los años la Dra. Vhymeister ha elaborado sucesivas versiones de esta gramática para el estudio del griego neotestamentario, que ha ido revisando a fin de lograr una mejor comprensión del texto bíblico original y un mayor provecho para los estudiantes. Esta sexta edición de la Gramática básica del griego del Nuevo Testamento ha sido revisada y ampliada por Lilian Schmied Padilla, quien, además de contar con una maestría en Lenguas Bíblicas de la Andrews University, posee una extensa experiencia en el campo de la educación. Como resultado del empleo de esta gramática en su labor docente, la maestra Schmied ha introducido varias mejoras a la edición anterior. Por ejem plo, se ha cambiado el orden de algunos de los temas de cada lección y se han ampliado las explicaciones sobre gramática. Además, se han añadido algunos elementos de sintaxis importantes para la comprensión del original y se han expandido los ejercicios basados en el texto griego del Nuevo Testamento. Un apéndice y un vocabulario griego-español completan este valioso volumen. Nos place ofrecer esta nueva edición al estudiante del griego neotestamentario, con el anhelo y la esperanza de que le permita lograr una comprensión más clara y profunda de la Palabra de Dios.

Los editores vii http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Orientación para el estudiante de griego Esta obra presenta una síntesis de los elementos esenciales de la gramática griega del Nuevo Testamento. Incluye algunas informaciones que pueden parecer innecesarias al principiante, pero que son de real importancia al iniciar el estudio de esta lengua. Se recomienda que el estudiante no intente memorizar todo el material expuesto, sino que se dedique más bien a aprender aquello que le hace falta para realizar cada uno de los ejercicios. No debe preocuparle que falten algunos detalles, porque puede encontrarlos en alguna gramática griega más avanzada. Para lograr los mejores resultados del estudio del griego, valgan las siguientes observaciones: (1) Sin estudio persistente, no será posible aprender. Es necesario estudiar en forma sistemática, cada día. (2) Se aprende más rápidamente si se estudia el todo y no sus partes. Es decir, el estudiante aprenderá las palabras del vocabulario con mayor ra pidez si lee la oración cinco veces como unidad que si lee cada palabra por separado diez veces. El aprendizaje resultará más rápido y fácil si se leen y releen las frases modelo, los ejemplos y los ejercicios. Hay que leer, leer y seguir leyendo. (3) El sistema de esta gramática no se basa tanto en la memorización de tablas y paradigmas como en el poder reconocer los detalles de las palabras que indican tiempo, voz, modo, caso, etc. (4) El aprendizaje del griego del Nuevo Testamento tiene el propósito de preparar al estudiante para leer el texto original y poseer las herramientas necesarias para interpretarlo debidamente. El orden de presentación de las lecciones tiene que ver no sólo con su dificultad creciente, sino también con la frecuencia con que aparecen tanto ix http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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las palabras como las construcciones en el griego neotestamentario. Por eso las primeras lecciones se estudian y las construcciones másen sencillas y comunes, mientras que enlas laspalabras últimas aparecen elementos empleados con menos frecuencia en el Nuevo Testamento, pero que son importantes para una correcta interpretación del texto. En los apéndices el estudiante encontrará materiales de referencia que le serán útiles en todas las etapas del aprendizaje. La tabla de partes principales de verbos irregulares ha recibido excelente acogida a través de los años. Esta edición revisada ha recogido el valioso aporte de la experiencia en el aula de clases, tanto de las coautoras como de otros profesores y de los comentarios de los estudiantes de varios países del mundo. Se ha intentado mejorar el contenido de esta gramática a fin de que sirva para poner, de modo placentero y efectivo, una base firme para la correcta interpretación del Nuevo Testamento. Agradecemos a todos los colegas y estudiantes cuyas observaciones y sugerencias han enriquecido el contenido de esta nueva edición. Y a los que comienzan el estudio de esta lengua: ¡feliz griego!

Nancy Weber de Vyhmeister Lilian Schmied Padilla

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Índice Introducción Orientación para el estudiante de griego Índice Lección 1 - El alfabeto griego Lección 2 - Espíritus, acentos y puntuación Lección 3 - Sustantivos: género y caso Lección 4 - Sustantivos: caso genitivo y adjetivos demostrativos Lección 5 - Caso dativo, palabras enclíticas y proclíticas Lección 6 - El verbo Lección 7 - Presente activo del indicativo, in finitivo presente Lección 8 - Pronombres personales Lección 9 - Presente indicativo e infinitivo de  Lección 10 - Lectura Lección 11 - Verbos deponentes y pronombres relativos Lección 12 - Tiempo imperfecto y adjetivos Lección 13 - Verbos contractos Lección 14 - Sustantivos de primera y segunda declinación Lección 15 - Lectura Lección 16 - Aoristo primero Lección 17 - Aoristo segundo Lección 18 - Verbos terminados en –  Lección 19 - Lectura Lección 20 - Voz pasiva Lección 21 - Aoristo pasivo irregular y segundo

vii ix xi 1 9 15 25 31 39 51 57 65 71 73 81 89 95 101 103 109 115 121 125 131

Lección Lección 22 23 -- Modo Tiemposubjuntivo futuro Lección 24 - Lectura Lección 25 - Sustantivos de la tercera declinación Lección 26 - Tiempo perfecto Lección 27 - Tiempo perfecto, verbos irregulares y pluscuamperfecto Lección 28 - Sustantivos de la tercera declinación y pronombres

135 141 147 151 155 159 163

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Lección 29 - Lectura

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Participio presente Lección 30 -- Participios Lección 31 presentes,activo deponentes y pasivos Lección 32 - Lectura Lección 33 - Modo imperativo y pronombres reflexivos Lección 34 - Participio aoristo activo Lección 35 - Participios aoristos activos irregulares y sustantivos de tercera declinación Lección 36 - Lectura Lección 37 - Participios aoristos pasivos y deponentes Lección 38 - Voz media Lección 39 - Participio perfecto, activo y pasivo Lección 40 - Oraciones condicionales y modo optativo Lección 41 - Adjetivos y adverbios de comparación y verbos impersonales

171 179 185 187 193

APÉNDICE Acentuación de palabras enclíticas Las preposiciones y los casos Números Verbos líquidos: verbos del “limonero” El verbo    Paradigma del verbo  Paradigmas de artículos y sustantivos Paradigma del verbo regular  – voz activa Paradigma del verbo regular  – voz pasiva

199 205 207 213 221 227 233 239 241 247 248 249 250 251 253 255

Paradigma verbo regular  – voz media Lista de las del partes principales delos verbos irregulares comunes

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VOCABULARIO

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Lección 1 El alfabeto griego 1. Las letras Minúscula Mayúscula Nombre Sonido   alfa a   beta b

                      

              

gamma delta épsilon zeta eta theta iota kappa lamda mu nu xi ómicron pi ro

sigma   tau  úpsilon  fi  ji  psi  omega

g de gato d e de ver z de jazz e de dé th inglesa i k l m n x o de por p r s t u francesa f j ps o de oh

Transliteración Valor  a  b g d e z

ē

th i k l m n x o p r s t u (y) f j ps ō

              

      

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Lección 1

2. La forma de las letras La que se da aquí es la de imprenta. La cursiva es ligeramente diferente. Síganse las instrucciones del profesor en cuanto a su escritura. Minúsculas. Las minúsculas no se usaban cuando fueron escritos los

primeros manuscritos del NT, sino que fueron introducidas varios siglos más tarde, aproximadamente desde el siglo X. Las minúsculas parecen con más frecuencia que las mayúsculas y pueden emplearse al comienzo de una oración. La sigma tiene dos formas:  al final de una palabra y σ en todas las otras posiciones. Mayúsculas. Los manuscritos más antiguos del NT fueron escritos to-

talmente en mayúsculas. Ahora suelen usarse al comienzo de los nombres propios y al comienzo de los párrafos. Nombres de las letras. Para facilitar el aprendizaje de estos nombres, se

han transliterado; es decir, aparecen en letras latinas.

3. Pronunciación No hay cómo saber cuál era la pronunciación precisa del griego en el siglo I. Se sospecha que era bastante diferente del griego moderno, por lo cual se ha adoptado un sistema arbitrario, simplificado, a fin de que los estudiosos puedan entenderse entre ellos. Es imprescindible aprender a leer con soltura en voz alta. Notas: a. La zeta tiene el sonido de la z en inglés (ejemplo: jazz). Debe tener un sonido áspero de zumbido.


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El alfabeto griego b. La theta se pronuncia como la th en inglés (think) o la z

pronunciada a la española. c. La úpsilon tiene un sonido que está entre la i y la u. Esta vocal se parece a la u francesa de rue o du. Sin embargo, algunos profesores aceptan que se pronuncie como u de un. d. La ji es áspera y debe pronunciarse como la jota española. Es más fuerte que la jota centroamericana.

4. Transliteración Mediante la transliteración se escriben las palabras griegas en el alfabeto latino. Las palabras permanecen en griego, no es una traducción. Hay diferentes esquemas de transliteración. El que hemos adoptado aquí concuerda con el que se emplea en el Comentario bíblico adventista y con la mayor parte de las obras teológicas publicadas en inglés. Algunos autores prefieren representar la úpsilon con una y. Es totalmente correcto. No se ha hecho así en esta obra para que el alumno no tome la y por consonante, porque siempre es vocal en griego. uien lea en inglés encontrará que la

 (ji) se representa con ch y la

 (fi) se representa con ph.

5. Números El griego no usa los números arábigos. Las letras del alfabeto se convierten en números cuando llevan un trazo horizontal por encima o si van seguidas de apóstrofe. Además de las letras que aparecen en la lista, se usa la stigma () para representar al 6, la koppa () para el 90 y sampi () para el 900.


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Lección 1 Ejemplos:

 = 1  = 15   = 666

6. Vocales y consonantes

En griego son 7 las vocales:        . Algunas de ellas se consideran cortas y otras largas.

 y  son siempre cortas.  y  son siempre largas.   y  son largas o cortas, según el caso. Si bien cuesta hacer una distinción entre la pronunciación de la  (más corta, como en por) y de la  (más larga, como en oh), es necesario aprender las palabras con la vocal correcta. Se considera falta de ortografía confundir las dos letras. Recuérdese la transliteración:  y ō. La misma distinción debe hacerse entre  (más corta, como en ver) y  (más larga, como en dé). Sus transliteraciones son  ē.


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El alfabeto griego Las consonantes se dividen de la siguiente manera: Líquidas

Mudas

Guturales Labiales Dentales

Sibilantes

    Explosivas   

Medias   

Fricativas   

   

7. Los diptongos Se considera diptongo la unión de dos vocales cortas. El diptongo puede destruirse mediante una diéresis en la segunda letra, como en  . Los diptongos se consideran como vocales largas, excepto   y  al final de una palabra. Esto implica que una sílaba que tiene una vocal larga se considera sílaba larga y afecta también el uso de los acentos gráficos que se estudiarán en la siguiente lección. Los diptongos son los siguientes y se pronuncian como las letras subra yadas en la palabra castellana: Nótese que el diptongo  se pronuncia como si fuese u.

 aire  oigo  eufonía  jaula  uno  aceite  juicio


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Lección 1

8. Ejercicios Aprender el alfabeto griego. Saber leer y escribir las letras. Leer este vocabulario en voz alta diez veces. La coma ( ) encima de la vocal inicial no se pronuncia. La pequeña c ( ) se pronuncia como la h inglesa. Las palabras castellanas entre paréntesis demuestran el uso de las raíces griegas en nuestro idioma. Dos gammas se pronuncian ng.

                            

el ángel amén el hombre (antropología) el apóstol el diablo el sol (helio) dios (teología) el espíritu o viento (neumático) la ciudad (metrópolis) el profeta el hipócrita el sonido, la voz (foniatría) el tiempo (cronología) el falso profeta (pseudónimo) el alma (psicología)

Leer y releer estas palabras hasta lograr soltura:

                                


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El alfabeto griego

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Convertir las mayúsculas en minúsculas y viceversa:

      Transliterar:

   Escribir la letra griega correspondiente: sigma final xi minúscula zeta minúscula épsilon minúscula


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Lección 2

Espíritus, acentos y puntuación

1. Espíritus Se llama espíritu a un signo que va sobre una vocal cuando ésta está al comienzo de una palabra. Si es un diptongo irá sobre la segunda vocal. Toda palabra que empieza con vocal llevará un espíritu. Existen dos clases: a. Espíritu suave ( ): Se escribe pero no se pronuncia. Ejemplos:

  gentío,

  hacia,

  amén

b. Espíritu áspero o rudo ( ): Se pronuncia antes de la vocal como la h en inglés o alemán, o la jota suave centroamericana. Ejemplos:

  

 pecado santo sangre

Las palabras que empiezan con  y ρ siempre llevan espíritu áspero. Ejemplos:

  hijo,   palabra


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Lección 2

2. Acentuación En el griego son excepción las palabras que no llevan algún tipo de acento. Hay tres clases de acento:  agudo  circunflejo  grave Las reglas de acentuación son algo complicadas, pero si no se presentan desde un comienzo el alumno podría confundirse por lo que parecería ser un error. A esta altura corresponde leer detenidamente las reglas y seguir adelante. Después de algunas clases más, será bueno volver a leerlas. Damos cuatro reglas básicas: a. Todo acento se escribe sobre la segunda letra de un diptongo. Esto no rompe el diptongo. Sin embargo, se pronuncia como si el acento recayera en la primera letra.

   

(pronunciar pnéuma theói) ) (pronunciar áir )

b. El acento agudo es el más fuerte. Puede caer en cualquiera de las últimas tres sílabas. (1) Puede aparecer en la antepenúltima, siempre que la última sea corta, es decir, tenga una vocal corta (ver Lección 1, inciso 6) Ejemplos:   hombre,  - apóstol (2) Puede aparecer en la penúltima, siempre que la última sea larga. Ejemplos:  - profeta,   madre


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Espíritus, acentos, puntuación

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(3) Puede aparecer en la última, sea ésta corta o larga, siem pre que siga algún signo de puntuación. Ejemplos:  - alma,  - ojo c. El acento circunflejo es menos fuerte. Sólo puede caer en una de las dos últimas sílabas de la palabra. Siempre aparece en sílaba larga. (1) Puede aparecer en la penúltima si ésta es larga y la última es corta. Ejemplos:  - espíritu,  - siervo (2) Puede aparecer en la última sólo por regla especial, y generalmente es indicio de alguna función gramatical. Ejemplos:  - yo amo,    - en principio d. El acento grave sólo puede aparecer en la última sílaba. Es el más débil de los tres. En realidad, reemplaza al acento agudo en la última sílaba cuando no sigue algún signo de puntuación. Ejemplo:    - alma del hombre Debido reglas, los acentos deben moverse una sílaba a otra, cuando alaestas palabra se modi ejemplo: Se de escribe  fica. Por hombre, pero , hombres (plural acusativo). Las reglas se han expresado en forma positiva. Lo contrario de cada una también vale. Por ejemplo, la regla c.1: El acento circunflejo no puede aparecer en una sílaba penúltima si la última es larga.


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Lección 2

3. Puntuación En griego los signos de puntuación más utilizados en su signi ficado, son: punto coma punto y coma punto en alto

= = = =

punto coma signo de interrogación ( = ¿dónde?) dos puntos (  = diciendo: sí)

4. Iota suscrita La pequeña iota que aparece a veces debajo de una vocal se llama iota suscrita. Es reliquia de un antiguo diptongo. No se pronuncia, pero su presencia tiene una función gramatical. En esos casos, su omisión es falta de ortografía. Ejemplos:

    en principio,

  - por él

5. Ejercicios a. Leer diez veces las siguientes frases:

     El apóstol bautiza al hombre.

     El hombre conoce al apóstol.      Los apóstoles conocen a los hombres.


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Espíritus, acentos, puntuación      El señor tiene a los siervos.      El siervo tiene al Señor.

     El niño tiene el pan.         La hermana y el hermano conocen a los apóstoles.        Pedro y Juan son apóstoles.      Jesús es el Señor. b. Memorizar estas frases.

   

El apóstol está aquí.

   

Los apóstoles están allí.

   

La hermana está aquí.

       

Las hermanas están allí.

   

Los niños están allí.


El niño está aquí.

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Lección 2

c. Repasar el vocabulario de la Lección 1. Ejercicios: Si   quiere decir el apóstol y   significa los apóstoles, ¿Cómo se dice... los ángeles? los hombres? los diablos? los dioses? Si   significa la hermana y   significa las hermanas. ¿Cómo se dice... las voces? las almas?


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Lección 3 Sustantivos: género y caso 1. Vocabulario                        ()   ()  ()  

la fruta el señor el hermano el siervo la casa y, también la vida la paz el pan (alimento) el niño la obra conoce conocen bautiza bautizan tiene tienen yo soy

Nota: la  final de los tres verbos se llama “nu movible”. Se usa cuando la palabra siguiente comienza con vocal.

2. Frases modelo      El señor conoce al hombre. 15 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 3      El señor conoce a los hombres.      Los hombres conocen al señor.

    La hermana tiene hermano.     El hermano tiene hermana.     Los hermanos tienen hermanas.      El apóstol bautiza al niño.      Los apóstoles bautizan a los niños.

3. El sustantivo Son sustantivos los nombres de las personas, los lugares, las cosas, las ideas, etc. Ejemplos: María, montaña, casa, verdad, etc. Al final de la Lección se comenzó de la manera comonúmero: actúan los sustan-y tivos en 2griego. Al iguala ver quealgo en castellano, tienen singular plural. La forma del sustantivo muestra el número:

  el hombre     la hermana     el niño  


los hombres las hermanas los niños

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Sustantivos: género y caso

Además de la diferencia que se observa entre el singular y el plural de un mismo sustantivo, debe señalarse diferenciaLasque existe entre las terminaciones de los sustantivos en ellasingular. diferentes terminaciones indican diferente género.

     

es femenino es masculino es neutro

En griego hay tres géneros. Conviene recordar que género no equi vale a sexo y que los sustantivos comunes tienen determinado género por regla arbitraria. “La mesa” tiene género femenino, pero no es del sexo femenino. No puede esperarse que un sustantivo tenga el mismo género en griego y en español, es decir, el género de un sustantivo en griego es independiente del género de su equivalente en español u otro idioma. En griego un edificio que sirve de domicilio es  (masc.) y en castellano es casa (fem.).

4. El artículo definido El artículo originalmente se derivó del pronombre demostrativo y es notoria su afinidad con el pronombre relativo que se estudiará más adelante. Su uso es igual al uso en castellano. Sirve para señalar, determinar o definir un sustantivo, por lo tanto, siempre que el artículo aparece, el objeto es ciertamente de finido. Sin embargo, el artículo no ficador que define a un sustantivo. Las preposiciones, es único modiposesivos loselpronombres y demostrativos y el caso genitivo ayudan a definir a una palabra.

     

son artículos masculinos, singular y plural. son artículos femeninos, singular y plural. son artículos neutros, singular y plural.


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Lección 3 El artículo definido debe concordar en número y género con el sustantivo al cual define (ver ejemplos en el inciso 3). Nótese cuán parecido es el artículo a la terminación correspondiente del sustantivo. Sin embargo, conviene siempre aprender el sustantivo junto con su artículo debido a que en griego exiten varias declinaciones que tienen diferentes terminaciones, de modo que no siempre el sustantivo terminará en  como el artículo si es femenino. En el griego no hay artículo indefinido, aun cuando  y  algunas veces se aproximan a la idea de indefinición. Cuando en griego no hay artículo definido, puede traducirse al castellano sin artículo alguno o con artículo indefinido. Por ejemplo:     El hombre tiene hermana tiene una hermana La ausencia del artículo pone énfasis en el aspecto cualitativo del sustantivo. Un objeto de pensamiento se puede concebir desde el punto de vista de su identidad y el de su cualidad. Para transmitir identidad en griego se ha usado el artículo y para enfatizar cualidad, la ausencia del artículo.

5. Casos del sustantivo El sustantivo griego cambia de forma, lo que indica que cambió de caso. La función del sustantivo en una oración es la que determina el caso. Para poder traducir correctamente es importante descubrir qué función cumple cada sustantivo en la oración. Repásense los ejemplos de las frases modelo.


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Como se puede ver, se modi fican las terminaciones de la palabra y, en consecuencia, los 2). acentos deben acomodarse a la nueva ortografía (ver Lección 2, inciso En esta lección sólo estudiaremos los casos nominativo y acusativo. Si el “señor” conoce, es Si el “señor” es el conocido, es Si algo es del “señor”, es Si algo es para el “señor”, es

   

Si se llama a alguien, “¡Señor!” 

sujeto: caso nominativo complemento directo: caso acusativo descripción: caso genitivo complemento indirecto: caso dativo a quien se invoca: caso vocativo

6. Caso nominativo En el griego un sustantivo en el caso nominativo puede funcionar como sujeto o como núcleo del predicado nominal. a. Cuando el sustantivo actúa como sujeto de la oración puede indicarnos: a) quién hace la acción: El perro ladra. b) aquello que se describe o identifica: La casa es bonita. Un sustantivo que hace de sujeto está en eldándole caso nominativo. El griego muestra claramente su función gramatical la forma del nominativo, que es la forma que aparece en el diccionario. No importa su ubicación dentro de la oración, sólo puede tener esas funciones.


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Lección 3 Ejemplos:

             Ambas oraciones se traducen: El apóstol bautiza al niño. b. Predicado nominal es un sustantivo o adjetivo en caso nominativo que describe al sujeto o es igual a él. Suele aparecer cuando hay cópula verbal. Por ejemplo: El niño es el hijo de la hermana.

“Hijo de la hermana” es el predicado nominal. Describe e identifica al niño; es la misma persona. Tanto el sujeto como el núcleo del predicado nominal están en el caso nominativo. El mismo ejemplo en griego:

      Tanto  como  están en el caso nominativo.

7. Caso acusativo Cuando el sustantivo es complemento u objeto directo del verbo, se dice que está en caso acusativo y el griego exige que se le dé la forma o inflexión correspondiente. Si bien la forma del acusativo puede indicar otras funciones, su uso principal es el de señalar el objeto directo del verbo. En las que frases modeloa ladediferencia esta lección pueden del verse las diferencias de forma se deben de función sustantivo. A continuación se presenta un paradigma abreviado de los sustanti vos más regulares, para mostrar las inflexiones del caso nominativo y acusativo.


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Masculino

Femenino

Neutro

Nom. Sing. Ac. Sing. Nom. Plur. Ac. Plur.

       

        

       

Nótese que en la palabra  el acento se ha corrido. Según la regla 2 de la Lección 2, el acento agudo puede estar en la sílaba antepenúltima si la última es corta. La inflexión del acusativo plural masculino es una sílaba larga, por lo cual el acento tiene que pasar a la penúltima. Los acentos tratan de permanecer en su sitio original, pero siguiendo las reglas de la acentuación, algunas veces deben moverse. Nuevamente insistimos en la necesidad de aprender perfectamente las inflexiones de los sustantivos junto con sus correspondientes artículos. Nótese que no hay diferencia de forma en el neutro entre el nominativo y el acusativo.

8. Notas sobre traducción y sintaxis El hecho de que el griego emplee las in flexiones para indicar la función del sustantivo dentro de la oración le permite una gran flexibilidad. El sustantivo no necesita ubicarse siempre en determinada posición, pues dondequiera esté, su forma dice si es sujeto o complemento directo. flexión del sustantivo puede incluir la idea de la prePor cuanto incastellano posición quelaen sería indispensable añadir, el griego puede omitirla.

Por ejemplo:   significa “al hombre”   significa “del hombre”    significa “para el hombre”


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Lección 3 Esto significa, por una parte, que no puede hacerse una traducción literal, palabra, sino yque debe buscarse el efecto lente, espalabra decir latras forma correcta corriente de transmitir la equivaidea en otro idioma. Por otra parte, hace resaltar otra vez la importancia de aprender a reconocer las in flexiones de los sustantivos y a conocer el uso de los casos.

9. Ejercicios a. Traducir del griego al castellano.

                                     (Juan 6:48).                  

b. Traducir del castellano al griego. Preparar por escrito, luego leer en voz alta. 1. 2. 3. 4.

El hombre tiene un siervo. El hombre tiene fruta. El hombre tiene vida. La hermana tiene paz.


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5. Los hermanos tienen las casas. 6. hermanos los niños y las hermanas tienen los siervos. 7. Los El niño conocetienen al apóstol. 8. El niño conoce al señor. 9. Los niños conocen a las hermanas. 10. Los niños conocen a los apóstoles. 11. El apóstol bautiza al hombre y a las hermanas. 12. El apóstol bautiza a los niños.


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Lección 4 Sustantivos: caso genitivo, adjetivos demostrativos 1. Vocabulario                           () 

el ángel, mensajero el hijo Cristo, el ungido la palabra el cielo el amor el alma el manto el regalo, don este, estos esta, estas esto, estos (neutro) recibe, toma reciben, toman de, desde (prep. seguida del caso genitivo)

2. Frases modelo        Esteángel es de Dios.

      Este niño es de la hermana.       Esta hermana es del niño. 25 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 4        Los apóstoles bautizan a los hijos de los hombres.         Los niños tienen los mantos de las hermanas (o de los hermanos).

        Los hermanos reciben los regalos de los niños.       El apóstol enseña esta palabra.        El hermano de este niño está aquí.

3. Caso genitivo Es el caso de definición, descripción e identificación y por lo general limita a un sustantivo. La naturaleza adjetiva del genitivo es notoria, y la fuerza calificativa de este caso es más enfática que la del adjetivo, por lo tanto el principal uso de este caso es describir. Un sustantivo puede usarse para describir en términos de posesión, indicando a quién pertenece algo o para describir la composición material de algo. Ejemplos:     

casa del hombre

vara de hierro   En griego se puede hablar del Genitivo Ablativo, que algunos prefieren llamar Ablativo, y forma otro caso. El término “Ablativo” proviene del latín ablativus, “lo que es llevado lejos o separado”. En consecuencia, cuando queremos expresar ideas como derivación, causa, origen o ideas semejantes, usamos este caso. Podemos decir que su idea básica es separación. Algunos estudiosos de la gramática griega prefieren llamar


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Sustantivos: caso genitivo, adjetivos demostrativos

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a todo Genitivo y hacen una división mucho más minuciosa del uso de los casos, pero esto no es de importancia para el principiante. A modo de resumen podemos decir que el sentido del caso genitivo es muy amplio. Puede indicar: descripción: posesión: composición material: procedencia : origen: separación:

el joven de ojos azules el perro del niño el traje de lana vino de la ciudad es de Buenos Aires está lejos de su casa.

Cuando un sustantivo griego toma la inflexión del caso genitivo puede traducirse como si se le pusiera delante la preposición “de”. En otras palabras, el griego expresa la idea de la parte de la frase que empieza con “de” mediante el uso del caso genitivo. Niño, lana, ciudad, etc, se usarían con la inflexión del caso genitivo.

        

de la hermana del apóstol del niño de palabra de ángel de alma

Una vez que el alumno reconocido que elsi sustantivo en el caso genitivo, deberá decidirha cuál sentido tiene: es posesión,está descripción, separación, etc. Algunas veces se realza la idea de separación mediante el uso de la pre posición  además del sustantivo en genitivo.


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Lección 4

     

Jesús vino desde el cielo.       Recibe el manto de (parte de) la hermana.

4. Adjetivo demostrativo El adjetivo demostrativo griego tiene el mismo sentido del adjetivo demostrativo castellano. Puede ir antes o después del sustantivo al cual modifica. Siempre que haya adjetivo demostrativo habrá también artículo definido, el cual debe aparecer inmediatamente antes del sustantivo.       Ambas construcciones significan lo mismo: este niño. El adjetivo demostrativo debe concordar con el sustantivo al cual modi fica en número, género y caso. El adjetivo demostrativo puede usarse como pronombre:       Esta es la palabra de Dios. Paradigma de los adjetivos demostrativos: este, esta, esto

Singular Nom Gen. Dat. Acus.

Masculino    

Femenino     


Neutro    

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Sustantivos: caso genitivo, adjetivos demostrativos Plural

Masculino

Femenino

Neutro

Nom Gen. Dat. Acus.

   

   

    

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Se presenta el caso dativo también a fin de que el cuadro esté completo. Se estudiará en la siguiente lección. Nótese que (1) En los casos genitivo y dativo son iguales el masculino y el neutro. (2) En el genitivo plural son iguales los tres géneros. (3) En el caso nominativo singular y plural, en el masculino y femenino no hay . (4) En el neutro, son idénticos los casos nominativo y acusativo.

5. Ejercicios a. Leer varias veces las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano.

                          (en el corazón)            


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Lección 4                   

  : viene

         Juan 1:19. : testimonio          Juan 1:34. c. Traducir del castellano al griego. 1. 2. 3. 4.

Este hombre tiene la paz de Dios. El niño toma esta fruta de la hermana. Los mantos de los hijos están aquí. El Dios del cielo recibe los regalos de los hombres.


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Lección 5 Caso dativo, palabras enclíticas y proclíticas 1. Vocabulario                      

el mandamiento el principio la escritura el mundo el tiempo la ley el barco mandato el templo enseña enseñan en (preposición con caso dativo) aquel aquella aquello (neutro)

2. Frases modelo         El hombre tiene paz en el alma.

        Los hombres tienen paz en sus almas.       El apóstol está en la casa. 31 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 5       Los apóstoles están en las casas.        El maestro enseña la ley a los hombres.

       El hermano manda los regalos a las hermanas.        Por medio de la escritura enseña el apóstol.        Conoce al apóstol por su palabra. Ya hemos observado las diferentes inflexiones del sustantivo cuando está en el caso nominativo (sujeto o predicado nominal), en el acusativo (objeto directo del verbo), y en el genitivo (posesión, descripción, procedencia o separación). Ahora nos dedicamos al:

3. Caso dativo El alumno observará que en las Frases modelo los sustantivos aparecen con una nueva inflexión, que es la del caso dativo. Leyendo con detenimiento se verá que estas frases en el caso dativo no siempre expresan la misma idea. Las frases 1, 2, 3, 4, expresan lugar:     - en la casa. Nótese el uso de la preposición “en” para reforzar la idea de lugar. No siempre necesita aparecer, pues la idea está en la in flexión del sustantivo.


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Caso dativo, palabras enclíticas y proclíticas

En las frases 5 y 6 el dativo expresa objeto o complemento indirecto:  loslahombres. objetoEn indirecto dice  ficiado  - apor quién esbene acción delElverbo. las fraseses7ely 8que el dati vo contesta las preguntas: ¿Cómo o por qué medio enseña el apóstol?      “con, o por medio de la escritura” y ¿Cómo se conoce al apóstol?      “por su palabra”.

De esto se desprende que el caso dativo tiene tres sentidos básicos: Dativo locativo: expresa lugar, ubicación Dativo puro: expresa objeto indirecto Dativo instrumental: expresa el instrumento con el cual se hace algo. Algunos consideran que son tres casos netamente diferentes, pero esta gramática, siguiendo la tendencia moderna, los considera como tres aspectos de un mismo caso. Puesto que los tres tienen la misma forma, el alumno deberá determinar cuál de los tres sentidos darle en la traducción. Las formas son: Masc.    en, por, a, para   la palabra Neut.    en, por, a, para   la barca Fem.      en, por a, para  

en, por, a, para las palabras en, por, a, para las barcas en, por, a, para

la escritura las escrituras Es característica de esta inflexión la iota suscrita bajo la vocal larga en el singular. El masculino y el neutro tienen la misma inflexión.


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Lección 5

4. Caso vocativo El último de los casos que queda por ver es el vocativo. Este es el caso de la persona -o cosa personi ficada- a la cual se dirige quien habla. En buena parte de los sustantivos tiene la misma forma del nominativo, en otros toma una inflexión particular. No necesita llevar artículo. Comúnmente acompaña a un verbo conjugado en la segunda persona del modo imperativo. No tiene función gramatical en la oración.

    Señor, ten piedad; Cristo, ten piedad. Los sustantivos masculinos de segunda declinación –así se llaman los que hemos aprendido con terminación o – todos toman la inflexión  en el vocativo. El caso vocativo, cuando no tiene forma diferente, se reconoce por el contexto, el verbo en modo imperativo y la puntuación.

5. Paradigmas A continuación el estudiante encontrará los paradigmas de los sustantivos estudiados. El griego tiene tres categorías o declinaciones de sustantivos.

 

es femenino de primera declinación es masculino de segunda declinación

es neutro de segunda declinación  uedan por verse los masculinos de primera declinación, los femeninos de segunda declinación y todos los de tercera declinación.


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Caso dativo, palabras enclíticas y proclíticas Singular

Masculino

Femenino

Neutro

N. G. D. A. V. Plural N. G. D. A.

          

         

         

        

        

        

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Desde esta lección todos los paradigmas aparecen en este orden: nominativo, genitivo, dativo, acusativo.

6. Palabras enclíticas y proclíticas Probablemente el alumno habrá visto en las frases modelo de esta lección lo que parecería ser error de acentuación. No son errores sino excepciones; se trata de palabras enclíticas y proclíticas. a. Palabras enclíticas: Son palabras que se apoyan en el acento de la palabra anterior, perdiendo el suyo. A veces este acento que pierden recae sobre la última sílaba de la palabra anterior. Para efectos prácticos, considerárselas como si se añadieran sus sílabas a las dedebe la palabra anterior. Algunas formas del verbo , “ser o estar”, son enclíticas. Las reglas aparecen en el Apéndice 1. Ejemplos:     El apóstol está allí.


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Lección 5     

Mi siervo está aquí. b. Palabras proclíticas: Son palabras monosilábicas que se apoyan en la palabra siguiente y carecen de acento. Por lo general son preposiciones.

Ejemplos:       

en la casa fuera de la barca

7. Ejercicios a. Leer varias veces las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano:

                                                                 1 Juan 4:16   : el que permanece     : él  : permanece                                  Juan 1:1,2.


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Caso dativo, palabras enclíticas y proclíticas  

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: era, estaba

a    :: junto principio  : este

               Juan : : llegó a ser c. Traducir del castellano al griego. 1. Los mandamientos están en la ley. 2. El barco del hombre está en la casa del Señor. 3. Los apóstoles enseñan la palabra y la escritura en el templo.


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Lección 6 El verbo 1. Vocabulario           

creo desato salvo escribo escucho bautizo tengo enseño recibo glorifico

2. Frases modelo      Creo en Jesús.     Desato el barco.  enla     Escribe ley.        Escuchan la palabra de Dios.       Jesús salva a los hombres. 39 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 6      El apóstol bautiza al niño.         Tengo paz en el alma.

   Enseña las escrituras.         Recibo el manto de parte de la hermana.    Glorifica a Dios.

3. El verbo griego Al igual que en castellano, el verbo es el núcleo del predicado. En realidad es la espina dorsal del idioma. Indica acción o estado. Muestra lo que hace el sujeto. Tiene tiempo y ese tiempo dice dos cosas acerca del verbo: a. Indica el momento de realizarse la acción: hoy, ayer, mañana. Es decir, presente, pasado y futuro. Presente Pasado Futuro

        


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El verbo b. Indica el tipo de acción.

1. Puede expresar la idea de acción continua (en proceso de realizarse) Presente: Ella está hablando con su hermano. Pasado: Ella estaba hablando con él. Futuro: Ella estará hablando cuando. . . 2. Puede expresar la idea de acción completada, acabada: Presente: Ella ha hablado. Pasado: Ella había hablado. Futuro: Ella habrá hablado. 3. O puede expresar la idea de acción simple: Presente: Ella habla todos los días. Pasado: Ella habló ayer. Futuro: Ella hablará mañana.

4. Tiempos del verbo Combinando estos dos factores: tiempo y tipo de acción, se determina el sentido que tienen los tiempos del verbo griego. a. El presente expresa: Acción simple o continuada en el tiempo presente.  Bautizo o estoy bautizando ahora. b. El imperfecto expresa: Acción continuada o repetida en el pasado.  Bautizaba, estaba bautizando.


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Lección 6 c. El aoristo expresa: Acción simple en Bauticé. el pasado.  d. El perfecto expresa: Acción pasada cuyos efectos llegan al presente.  He bautizado. Puede entenderse que el bautismo fue de resultados permanentes.  He creído. Se entiende que sigo creyendo. e. El futuro expresa: Acción simple o continuada en el futuro.  Bautizaré o estaré bautizando. f. El pluscuamperfecto expresa: Acción completada en el pasado.  Había creído y seguía creyendo en el momento del cual se habla.

5. Tiempo lineal y puntual En griego existe una clara diferencia entre la acción simple y la acción continua. Se dice que la acción simple es puntual. Ocurre en un punto en el tiempo. La acción continua es representada por una sucesión de puntos. Se habla de tiempo lineal o durativo. El tiempo presente y el tiempo imperfecto son tiempos lineales, mientras que el aoristo es un tiempo puntual. Presente Imperfecto Aoristo

Come todos los días o está en proceso de comer ahora. (lineal) Comía todos los días –repetía la acción. (lineal) Comió una vez. (puntual)


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El verbo

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6. Forma básica del verbo Generalmente el diccionario da como forma básica del verbo griego la primera persona del singular, presente indicativo: voy, creo, etc.  bautizo  conozco  tengo Pero la raíz del verbo es más corta. En los verbos regulares la encontramos quitándole la  a la forma básica.    

7. Formación de los tiempos El sistema verbal griego tiene algunas claves para facilitar el reconocimiento de los tiempos sin que se necesite memorizar enteramente todos los tiempos, modos, voces, etc. El poder reconocer el tiempo en que aparece el verbo facilita el encontrar la raíz para buscar la palabra en el diccionario o léxico. El descubrir la raíz del verbo es trabajo semejante al de un detective. Teniendo en mente que la última partícula del verbo conjugado indica persona y número, véanse los cambios que sufre la raíz para expresar tiempo. Este cuadro vale sólo la voz activa del modo No hay ninguna diferencia depara sentido entre el Aoristo 1 yindicativo. el Aoristo 2, ya que trata sólo de una diferencia de forma. Un verbo que tiene Aoristo 1 generalmente no tiene Aoristo 2.


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Lección 6 El siguiente cuadro muestra la formación de los distintos tiempos en el modo indicativo, tomando en primera persona singular:como ejemplo el verbo  y siempre

Tiempo Presente Imperfecto Aoristo 1º

  

Aoristo 2º



Perfecto Futuro

Raíz verbal    

Aumento

Consonante Terminación Ejemplo característica personal Forma verbal         

nueva raíz de 























Duplicación consonante + aumento:  

8. Notas sobre la formación de los tiempos a. La  que llevan como prefi jo los tiempos pretéritos se llama aumento. Se pone delante de la primera letra de la raíz si ésta es consonante. Si la raíz comienza con vocal, la  se suma a esta vocal y queda  o , es decir, la vocal se alarga: Aoristo de  (amo)

.

Aoristo de  (confieso)

. b. La duplicación de la primera consonante del perfecto se llama reduplicación. Cuando la raíz comienza con vocal, ésta se alarga en vez de reduplicarse.  

he creído he amado


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El verbo

c. Si el verbo está compuesto de preposición y verbo, el aumento se inserta las dos partes. agregapre directamente a la raíz, noentre a la preposición queEllaaumento acompañesecomo fi jo. Impf. de  (recibo de parte de)  Aoristo 2 de    d. La  que se agrega al aoristo y al futuro no es siempre visible. Al sumarse a ciertas consonantes ocurren los siguientes cambios.

    =     =       =

  

       

e. Una vocal corta suele alargarse ante la  del aoristo. Aoristo 1 de  - amo -  f. En el pluscuamperfecto, puede haber reduplicación más aumento:

 de  El tiempo pluscuamperfecto es poco común en el NT.

9. Modo de los verbos El verbodelgriego seis modos, cuatro de ellos muy parecidos a los modos verbotiene en español: Indicativo: Expresa aseveraciones e interrogaciones simples. El comió. Imperativo: Expresa órdenes. ¡Corre! Infinitivo: Es el nombre de la acción. Se usa como sustantivo verbal. Vino a comer.


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Lección 6 Subjuntivo: Expresa deseo, intento, posibilidad, exhortación, orden negativa, y sobre se Le usadíenpara la oración subordinada. Tal vez coma. Notodo coma. que comiera. Otros dos son propios del griego: Optativo: Expresa deseo futuro. El ejemplo clásico es el de Pablo: “nunca tal acontezca”. No es común. Participio: Es una “cruza” entre verbo y adjetivo, y como tal, funciona como verbo y como adjetivo. Se estudia en la Lección 30. Modo y tiempo

En el modo indicativo En el modo imperativo En el modo subjuntivo En el modo infinitivo En el modo optativo En el modo participio

se encuentran todos los tiempos. sólo hay presente y aoristo. sólo hay presente y aoristo. hay presente, aoristo y perfecto. sólo hay presente y aoristo. hay presente, aoristo y perfecto.

Fuera del modo indicativo, los tiempos expresan sólo tipo de acción y no tiempo cronológico. Es el aumento, la  que se agrega a la raíz como prefi jo, lo que indica tiempo pasado. El único modo que tiene el aumento es el indicativo, por lo tanto, en los otros modos el aoristo indicará sólo tipo de acción y no acción pasada.

10. Voz del verbo El verbo griego tiene tres voces. Son: a. Activa: El sujeto realiza la acción. El duerme. El come torta. (Cuando el sujeto es descrito se dice que el verbo no tiene voz: La niña es bonita)


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El verbo

b. Pasiva: El sujeto no produce acción sino que es afectado por la acción delcomida verbo. por Nunca tiene un objeto directo. La torta fue los niños. c. Media: Corresponde en cierta medida al verbo reflexivo. La acción se origina en el sujeto, pasa por el verbo y recae sobre el sujeto. El se lava. En primer término se estudiará la voz activa.

11. Persona y número El verbo griego tiene persona: yo, nosotros tú, vosotros él, ella, ello, ellas, ellos

primera segunda tercera

Evidentemente se puede clasificar a estas personas en dos categorías: singular y plural.

12. Análisis del verbo Después de haber identi ficado como verbo a una cierta palabra, son seis los que se deben acerca de ella: tiempo, modo, voz, persona,datos número, forma básicadar (raíz). Por ejemplo:  es verbo, perfecto, indicativo, voz activa, primera persona singular, de   es verbo, aoristo 1, indicativo, voz activa, primera persona, singular, de 


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Lección 6

13. Ejercicios Todos los verbos de la tabla 2 son de primera persona, plural o singular. Todas las formas básicas aparecen en la tabla 1. Descubrir el tiempo y la forma básica de cada forma verbal en la (tabla 2). Forma básica

1 a l b a T

Forma básica        

 


Significado desato recibo pido sano abro creo llamo escucho escribo enseño

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El verbo Tiempo

Forma básica

1.  2.  3.  4.  5.  6.  7. 

2 a 8.  l b a T 9.  10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  18. 


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Lección 7 Presente activo del indicativo, infinitivo presente 1. Vocabulario          

veo, miro envío quiero encuentro digo permanezco, quedo gloria no

2. Frases modelo       . El apóstol quiere hablar a los hombres.             Deseo enviar este manto a la hermana.       Encuentras la paz de Dios.

     Decís palabras de paz y amor.         No deseas permanecer en la casa. 51 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 7     Yo (mismo) veo al Señor.       Ella no dice estas palabras.

           Glorificáis a Dios en vuestras almas.

3. Presente indicativo El presente del indicativo, voz activa, es la forma básica del verbo griego. Por esto es imprescindible memorizar esta conjugación. Sigue la conjugación de , desato.

     

desato desatas desata desatamos desatáis desatan

Las terminaciones son:  

 

  Recuérdese que el presente es un tiempo lineal, cuya acción es durativa (ver Lección 6, inciso 5). Basta, entonces, encontrar la raíz presente de cualquier verbo regular y sumarle estas terminaciones.


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Presente activo del indicativo, infinitivo presente

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Por ejemplo:

   

encuentro   

En los verbos el acento es recesivo. Es decir, se aleja del final de la palabra cuanto se lo permitan las reglas de la Lección 2. En el griego, así como en el castellano, el pronombre está incluido en el verbo y no necesita repetirse, a menos que se desee hacer resaltar el sujeto. Por ejemplo:

  

veo yo veo –yo mismo, no otro

4. Infinitivo presente El infinitivo presente se forma añadiendo la terminación – a la raíz del verbo:  desatar  encontrar El infinitivo el finombre la acción o del estado. Es un sustantivo verbal, como es el in nitivo endecastellano. Debe recordarse que el infinitivo es medio verbo y medio sustantivo, y que como tal puede tener las funciones de ambos. Como verbo, tiene tiempo, voz y forma básica de verbo. Puede tener objeto.


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Lección 7 Como sustantivo puede llevar artículo, ir acompañado de una preposición y servir de objeto de un verbo. Sin embargo, no tiene inflexiones.

5. Negativo El negativo que comúnmente se usa con los verbos del modo indicativo es    No reciben Si la palabra siguiente comienza con vocal, se escribe    No escuchamos Si la palabra siguiente comienza con vocal y espíritu áspero se escribe    No peca La forma enfática es 


                          (los)   


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Presente activo del indicativo, infinitivo presente

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                                                         Juan 5:41. c. Traducir del castellano al griego. 1. El Señor oye las palabras de los niños.  ueremos conocer al Señor del cielo. 3. Tú mandas los mantos al hermano. 4. Hablas las palabras y yo escribo. 5. Vosotros encontráis a la hermana en la casa.


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Lección 8 Pronombres personales 1. Vocabulario       

conozco guío, conduzco parábola carne nadie

2. Frases modelo        Nosotros conocemos las obras vuestras.         Los hermanos míos conducen a los niños de él.              Tú ves a él y dices a él esta palabra.        Oímos la parábola tuya y la conocemos.     Yo mismo lo recibo.


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Lección 8

3. Paradigma de los pronombres personales La forma corta en la primera y segunda persona del singular es enclítica. Sólo hay género en la tercera persona. La declinación de los pronombres de tercera persona es igual a la de los sustantivos ya estudiados. Caso

Singular

Plural

1º persona 2º persona

Tercera persona

N G D A

Masculino                       

N G D A

         

         

      

Femenino       

Neutro       

     

      

4. Pronombres personales –caso nominativo Los pronombres personales representan a las personas sin que tengan que nombrarse. Por ejemplo: Yo lo vi; Tú se lo diste; etc. Cuando los pronombres sirven como sujeto están en el caso nominativo. Los verbos conjugados llevan en la terminación personal el pronombre que sirve como sujeto, pero cuando se desea dar énfasis al sujeto se añade el pronombre personal del sujeto (caso nominativo). Se da a continuación la conjugación del verbo con sus correspondientes sujetos pronominales.


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Pronombres personales  

yo escribo

          

tú escribes él escribe ella escribe ello/él escribe ( )

          

nosotros escribimos vosotros escribís ellos escriben ellas escriben ellos escriben ( )

En realidad, esta construcción casi equivale a decir: “yo mismo escribo.” Los pronombres de tercera persona sirven parta identificar al su jeto o para darle énfasis:

   el mismo apóstol, no otro

      

el apóstol mismo, en persona

Nótese que en el primer caso el artículo va con el pronombre; en el segundo, va con el sustantivo. Esta distinción es importante en la traducción.

 

yo mismo digo

5. Pronombres personales –caso genitivo Dentro de este caso se incluyen las ideas de posesión, descripción, se paración, etc., pero los pronombres denotan sobre todo posesión.


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Lección 8    

la casa de mí (mi casa)

                                         

la de él ti (tu casa) la casa casa de la casa de ella la casa de ello/él (neutro) la casa de nosotros (nuestra casa) la casa de vosotros (vuestra casa) la casa de ellos la casa de ellas la casa de ellos (neutro)

Por cuanto van con el sustantivo, éstos son en verdad adjetivos posesi vos. Nótese que se emplea el artículo definido con el sustantivo. Cuando se usa el pronombre con una preposición, debe usarse la forma larga que aparece en el paradigma al final de la lección.

     

acerca de mí por ti

La forma corta del pronombre posesivo de 1º y 2º persona singular es enclítica, es decir, se apoya en la palabra anterior (ver Apéndice 1). El pronombre (o adjetivo) posesivo griego no toma en cuenta ni el género ni el número de lo poseído.

6. Pronombres personales –caso dativo En el caso dativo están incluidas las ideas de lugar, tiempo, medios u objeto (complemento) indirecto. Puede traducirse: en mí, por mí, para mí. En el ejemplo se emplea preposición, por lo cual aparece la forma larga.


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Pronombres personales  

en mí

       

en en ti él en ella en ello en nosotros en vosotros en ellos en ellas en ellos (neutro)

                     

Si el pronombre actúa como objeto indirecto del verbo, puede usarse la forma corta de 1º y 2º persona singular. Estas formas son enclíticas.

   

me dices te digo

7. Pronombres personales –caso acusativo Si bien el caso acusativo puede tener otras funciones, mayormente sir ve para señalar el objeto directo del verbo.

     

me ve te ve lo ve

       

la ve lo ve nos ve os ve los ve las ve los ve

          


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Lección 8 Nótese que el pronombre personal en acusativo sigue al verbo y que en 1º y 2º persona del singular se emplea la forma corta, enclítica. Las formas largas suelen aparecer con las preposiciones.

     

en mí creéi a ti voy

8. Ejercicios

a. Leer varias veces las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano.

              : hacia                            : camino                            


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Pronombres personales   











  : pero

       : con           Juan 8:15. c. Traducir al griego. 1. En la misma casa él los instruye (enseña). 2. Tú lo recibes y él te salva. 3. Nosotros mismos lo vemos y lo glori ficamos.


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Lección 9 Presente indicativo e infinitivo de  1. Vocabulario        

pero, y, mas hacia, para, en (con acus.) envío como delegado echo fuera el pueblo, nación a, hacia, (con acus.) se usa con persona procedente de, fuera o representante de, de (con genitivo)

2. Frases modelo         Yo soy la luz del mundo.      Tú eres el Cristo.    ueréis ser justos.           Mas mi palabra es para siempre.          Tenemos vuestros escritos y están aquí.


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Lección 9        Mas envío a Pedro entre vosotros.             El apóstol cree en Dios y en su Hijo.

3. El verbo  Denota estado y equivale aproximadamente al verbo “ser”. Como este verbo es muy irregular, también se traduce muchas veces como “estar”. El presente indicativo es:

    ()    ()

soy, estoy eres, estás es, está somos, estamos sóis, estáis son, están

El infinitivo presente es: 

ser, estar

Notas sobre el verbo a. Sus formas son enclíticas, la segunda singular el Infinitivo. (Ver Apéndiceexcepto 1).  se acentúa y si ocurre inmediatamente después de un signo de puntuación. b. No tiene voz. No es activo ni pasivo. Es una cópula verbal, un signo de igualdad.


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Presente indicativo e in finitivo de 

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c. El sujeto y el predicado nominal están en el caso nominativo. d. En el NT, especialmente en las epístolas paulinas, hay a menudo una omisión del verbo . Para la traducción es necesario suplir la forma que convenga al contexto. e. El sujeto del verbo  se determina de la siguiente manera: 1. Si uno de los sustantivos-sujeto o predicado nominal-es nombre propio, éste es el sujeto.    2. Si uno de los sustantivos tiene artículo, éste es el sujeto.     3. Si una de las dos partes es pronombre personal, éste es el sujeto.     4. Si los dos sustantivos tuvieran artículo, es sujeto el que tenga el sentido menos amplio.

     El pecado es ilegalidad. 5. No se observa siempre el orden común: sujeto verbo predicado nominal. f. La  movible. La  final de la tercera persona singular y plural no tiene función gramatical. Su presencia o ausencia se debe a la eufonía. Generalmente se usa si la siguiente palabra comienza con vocal.


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Lección 9

4. Palabras postpositivas Estas palabras son las que en griego se escriben en segundo lugar y al traducirse al castellano se ubican en primer lugar. En las frases modelo hay dos ejemplos con , “pero”, “mas”. Las otras palabras postpositi vas más comunes son:  porque   por lo tanto  pero, mas

5. Las preposiciones y los casos Las preposiciones determinan el caso del sustantivo que las sigue. Esto es arbitrario. El uso de preposiciones es idiomático, y no corresponde al empleo que tienen en castellano.

               

hacia la casa entre el pueblo fuera del barco hacia mi

con caso acusativo con caso dativo con caso genitivo caso acusativo

En adelante las preposiciones aparecen en el vocabulario de la siguiente manera:  + acus. = hacia

 + genit. = fuera de, de


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Presente indicativo e in finitivo de 

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                                                    :espíritu,   :camino                             :corazón                                       

       c. Traducir del castellano al griego. 1. Mi casa es tu casa. 2. Tú eres nuestro Señor. 3. El gentío no quiere ser el pueblo de Dios.


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Lección 10 Lectura                                                                                                                                                                                                                                                                                             


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Lección 10                  

                                    1

santos 2 porque 3 acerca de

15

4

18

tierra que, porque 6 luz 7 verdad 8 oscuridad 9 muerte 10 varón, hombre

también 16 todos 17 profetas sinagoga por medio de, prep. con genitivo 20 discípulos 21 montaña 22 fariseos 23 corazón 24 quien, el cual

5

19

11

25

mujer que, quienes 13 evangelio 14 pero, al contrario 12

eterna muchos 27 discípulos 28 bautizaron 26


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Lección 11 Verbos deponentes. Pronombres relativos 1. Vocabulario          + genitivo

voy, vengo llego a ser, soy recibo, acepto contesto puedo quiero ando saludo por medio de

2. Frases modelo             Recibimos la palabra de Dios y llegamos a ser hijos de él.          Le contesta: lo que digo no puedes decir.           Estees  (aquel) por medio del cual Dios salva al mundo.

           uiere entrar a la casa que es de la hermana.


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Lección 11

3. Verbos deponentes Verbos deponentes son aquellos cuya forma básica termina en  Se conjugan en forma diferente de los verbos de la Lección 7. Tienen la misma forma de los verbos conjugados en las voces pasiva o media, pero a diferencia de los verbos en voz pasiva, no tienen la forma básica terminada en  Al analizarlos, se los califica de deponentes por su forma, aunque por su sentido muchos de ellos tienen sentido activo. Por ejemplo:  – verbo, 1º persona, plural, presente, indicativo, deponente, de  a. Presente indicativo de los verbos deponentes. Paradigma de

      

voy vas va vamos vais van

Infinitivo presente:  Las terminaciones son:

  

  

Nótese que el acento se desplaza para concordar con las reglas de la Lección 2.


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Verbos deponentes. Pronombres relativos

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El verbo  es ligeramente diferente:

  

  

Infinitivo presente:



4. Verbos compuestos

El griego emplea muchos verbos compuestos de preposición y verbo. La preposición sirve generalmente para completar o intensi ficar el sentido del verbo. Por ejemplo:  = recibo;  = recibo de parte de. Cuatro ejemplos con el verbo  , voy o vengo:

   

entro salgo paso a través me voy, me retiro

5. Pronombres relativos Los relativos sirven para reemplazar un nombre a finuna de evitarpronombres su repetición. Se usan mayormente comoaconexión entre cláusula subordinada y una principal. Algunos ejemplos en castellano: El hombre al cual saludaste es mi hermano. Se lo di a la niña que me dijiste. El que te digo yo es otro.


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Lección 11 Todos las “ palabras en cursiva” tienen antecedentes: El cual” hombre El de de “al “que” es es niña El de “el que” es tácito El pronombre relativo debe concordar con su antecedente en género y número. Además, el griego muchas veces exige que concuerde en caso. Otras veces el pronombre relativo toma el caso de la función que desempeña en la cláusula. Léase con detención los siguientes ejemplos, en los cuales se ha subrayado tanto el pronombre como su antecedente:

           Este es mi hijo amado en el cual me alegro.       El que tienes no es tu marido.      Me dice todo lo que hice.       Lo que os digo a todos digo (antecedente tácito). La traducción de los pronombres relativos sería aproximadamente: nominativo



el que

genitivo dativo acusativo

   

del quepor el que, con el que al que, el que

La traducción se deduce del género, número, caso y función del pronombre. Nótese que los pronombres relativos son idénticos a las terminaciones de los sustantivos (Lección 5) y que todos llevan acento y espíritu áspero.


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6. Paradigmas de pronombres relativos Singular Nom. Gen. Dat. Acus.

Masculino     

Femenino     

Neutro     

Plural Nom. Gen. Dat. Acus.

    

    

    

7. Cuadro comparativo Para facilitar el aprendizaje y diferenciación entre artículos, pronombres relativos, pronombres personales y adjetivos demostrativos, el estudiante haría bien en observar y estudiar los siguientes cuadros com parativos: a. Artículos y pronombre relativos: Singular Masculino

Caso

Artículo

N   G  D   A 

Femenino

Neutro

Pronombre Pronombre Pronombre Artículo Artículo Relativo Relativo Relativo     

   

     


   

     

   

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Lección 11 Plural Masculino Femenino Neutro Caso Pronombre Pronombre Pronombre Artículo Artículo Artículo Relativo Relativo Relativo

N G D A

     

   

     

   

     

   

b. Pronombres personales en tercera persona y adjetivos demostrativos: Singular Masculino

Femenino

Neutro

Pronombre Adjetivo Pronombre Adjetivo Pronombre

Adjetivo

  N         G    

 

D     A 

 

 

   

 

   

Plural Masculino

Pronombre

N 

Adjetivo



Femenino

Neutro

Pronombre Adjetivo Pronombre Adjetivo







 

G             D            A       


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8. Ejercicios a. Leer y releer las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano.

                              Juan 14:6   camino   verdad  nadie   si no                                   Juan 17:11, pp.

 no más  guarda    = 

                                                

             


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Lección 11 c. Traducir del castellano al griego. 1. El niño puede llegar a ser hombre. 2. Aceptamos las frutas que (las cuales) mandan las hermanas. 3. Saludo al apóstol que anda en el camino.


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Lección 12 Tiempo imperfecto. Adjetivos 1. Vocabulario                                       

santo bueno bondadoso, bueno malo fiel muerto pequeño nuevo viejo justo

2. Frases modelo       El hombre justo estaba muerto.    Fiel (es) la hermana. Recibíais el   antiguo.    mandamiento         Teníais la santa paz en vosotros.      Saludaba a los niños pequeños. 81 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 12     Las (cosas) nuevas son malas.

3. Tiempo imperfecto Este tiempo expresa una acción continuada o repetida –por lo tanto lineal- en el pasado. Corresponde exactamente al pretérito imperfecto del castellano. Iba todos los días, estudiaba mucho, etc.

     

desataba desatabas desataba desatábamos desatábais desataban

Nótese que la primera persona del singular es idéntica a la tercera del plural. El imperfecto tiene tres características: a. Aumento –  b. Raíz presente del verbo –  c. Terminaciones personales secundarias (así llamadas para distinguirlas de las terminaciones del presente).

    

     

Aumento. El aumento es por regla general una  que se antepone a

la raíz verbal. Sin embargo, cuando el verbo comienza con una vocal, esa vocal se alarga, convirtiéndose por lo general en .


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Tiempo imperfecto. adjetivos 





       Se dan excepciones:  (tengo) se convierte en:  (tenía) Si se trata de un verbo compuesto, el aumento va entre la preposición y el verbo.

 hace   hace 

recibía de parte de entraba

Imperfecto de 

     

era eras era éramos érais eran

Imperfecto de los verbos deponentes. También tienen: aumento, la raíz

del verbo presente, terminaciones secundarias.

  

andaba andabas andaba

   

andábamos andábais andaban

Las terminaciones deponentes secundarias son:      


     

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Lección 12

4. Adjetivos Los adjetivos son palabras descriptivas. Deben –al igual que en castellano- concordar con el sustantivo al cual modi fican en número y en género. En el griego también deben concordar en caso.

       

         

Los adjetivos se declinan igual que los sustantivos estudiados hasta ahora. Masculino             

Femenino             

Neutro             

Los adjetivos que tienen  o vocal al final de la raíz cambian, en el femenino, la  por .

 hace  en el femenino En el diccionario los adjetivos aparecen de la siguiente forma: Ejemplo:

  

bueno, buena, bueno

El adjetivo puede usarse con el artículo como sustantivo:   -el bueno. Al traducirse un adjetivo sustantivado neutro plural, muchas


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Tiempo imperfecto. adjetivos

veces es conveniente añadir un sustantivo:   -las cosas buenas. También puede traducirse simplemente como “lo bueno”.

5. La posición de los adjetivos a. Atributiva. En la posición atributiva el artículo precede inmediatamente al adjetivo, no importa dónde esté en relación con el sustantivo. Nótese la duplicación del artículo cuando el adjetivo sigue al sustantivo.

      

la palabra buena la buena palabra

b. Predicativa. En esta posición el adjetivo se encuentra en el predicado describiendo al sujeto (ej.: la niña es bonita). Cuando falta el verbo  puede reconocerse esta construcción por el cambio de posición del adjetivo y el artículo que aparece sólo con el sustantivo.

     

la palabra es buena buena es la palabra

6. Ejercicios a. Leer y releer las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano.

                         1 Juan 2:7.


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Lección 12                       Mateo 12:35.

  tesoro     malo                    : discípulo                       

  (quién)                                      (El verbo  puede tener su objeto directo en el genitivo en vez del acusativo).

       irregularidad de ).

(Nótese la

    


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Tiempo imperfecto. adjetivos

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c. Traducir de castellano a griego. 1. El hombre fiel deseaba ser bueno. 2. Dios salvaba a los hombres malos del pueblo. 3. Los siervos veían las obras justas del señor.


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Lección 13 Verbos contractos 1. Vocabulario              dativo            

odio hago pido busco hablo guardo amo doy testimonio observo, miro pregunto, pido manifiesto con si (condicional) justicia como, así como malvado, malo, perverso mujer porque, que (a veces equivalente a dos puntos)

2. Frases modelo          Si pedís y buscáis, encontráis y recibís.         Jesús venía a manifestar al padre. 89 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 13         Los que guardan mis mandamientos míos. (Nótese el caso dativo para expresar posesión. Comparese con son el francés).

                Escuchamos a los apóstoles y les preguntamos acerca de la vida eterna. El verbo  puede tener objeto directo en acusativo y a veces en genitivo. La diferencia de sentido es mínima.

3. Verbos contractos Todos los verbos de este vocabulario son contractos. El problema que tienen en común es la vocal corta antes de la  de la terminación personal. Aunque la forma básica siempre se da con las terminaciones    fuera del diccionario estas formas no existen. Son sólo teóricas. En la práctica la vocal corta y la vocal o el diptongo de la terminación personal se contraen. Los verbos contractos sólo ofrecen di ficultad en el presente y en el imperfecto, pues en los otros tiempos se les pone una consonante entre las dos vocales. En el siguiente paradigma se da la conjugación de un verbo de cada una las tres en primerlaslugar la forma teórica,de y luego la terminaciones. forma real, en laAparece cual se contraen vocales.


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Verbos contractos 

  



 

      

    

     

    

                   

      

           

          

A fin de facilitar el aprendizaje de las formas contraídas, y para que al alumno le resulte más fácil reconocer la forma de los verbos contractos, conviene recordar los siguientes principios de contracción: a. No todas las ocales tienen la misma fuerza. La clasificación de vocales según su fuerza es la siguiente, comenzando por la más fuerte.              Cuando se contraen dos vocales, desaparece la más débil. Nunca quedan dos vocales iguales juntas; se forma un diptongo o la vocal se alarga. b. Reglas de contracción:

Verbos contractos terminados en  :      =      =   + cualquier combinación con  = 


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Lección 13

Verbos contractos terminados en  :

   = =    ante vocal larga o diptongo desaparece. Verbos contractos terminados en  :   vocal larga =    vocal corta =  o + cualquier combinación con  =  (excepto infinitivo que hace ) c. Acentuación: La acentuación de los verbos contractos facilita su identificación. 1. Si el acento no estaba sobre una de las dos sílabas contraídas no cambia:    2. Si una de las dos sílabas contraídas era acentuada, la sílaba resultante lo será también: a. Si el acento estaba sobre la primera de las dos sílabas contraídas el acento será circunflejo.

    b. Si el acento estaba sobre la segunda de las dos sílabas contraídas, el acento será agudo.    Los mismos principios se aplican al imperfecto.

     


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Verbos contractos

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      


                       Juan 17:9.  : has dado                                 Juan 4:5,6 pp.                                                                                


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Lección 13                         c. Traducir del castellano al griego. 1. Los hermanos buscan la nueva ley. 2. Tú preguntas acerca del mandamiento de los hombres. 3. Él pide recibir al apóstol.


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Lección 14 Sustantivos primera y segundade declinación 1. Vocabulario                               

día corazón iglesia, congregación pecado reino verdad poder, autoridad sabiduría mar lengua gloria camino discípulo profeta joven

2. Frases modelo Pedro estaba  con  laiglesia.    Hablaba conpoder.                    Para esto os hablo la verdad en el camino.        Es última hora, y muchos falsos profetas hay. 95 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 14              Mi corazón ama la verdad y odia el pecado.            La sabiduría de Dios permanece para siempre.

3. Declinaciones de sustantivos En el griego los sustantivos se dividen en tres grandes grupos o declinaciones. Estos grupos se distinguen mayormente por la forma como muestran el caso, es decir por sus desinencias. a. Primera declinación: Consta mayormente de sustantivos femeninos (       etc.) pero también comprende algunos sustantivos masculinos muy parecidos a los femeninos (   , etc.) b. Segunda declinación: Consta mayormente de sustantivos masculinos y neutros (           etc.), pero también incluye algunos sustantivos femeninos que se parecen a los masculinos (   etc.). c. Tercera declinación: Se compone de todos los sustantivos irregulares que no entran en las dos primeras declinaciones. Ejs.:            , etc. Se estudian en las Lecciones 25, 28 y 35.

4. Sustantivos de primera declinación a. Cuando un sustantivo femenino de primera declinación tiene una  o vocal antes de la vocal final, esta vocal final es  y el sustantivo se declina como  - corazón.


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Sustantivos de primera y segunda declinación

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El plural de los sustantivos femeninos de primera declinación, ter-

minados en  y  se forma de la misma manera.                                  b. Los sustantivos femeninos de primera declinación que tienen  como letra final, no precedida por  o vocal, son algo así como “híbridos”. Una parte de la declinación es como la de los otros sustantivos terminados en  y la otra como la de los sustantivos terminados en . En el plural no hay diferencia entre los diferentes grupos.                          Hay unos pocos sustantivos masculinos de primera declinación, tales como   y   Se parecen a los sustantivos de género femenino, pero son masculinos. Aparecen en los paradigmas al final de la lección.

5. Sustantivos de segunda declinación La gran mayoría de ellos son masculinos o neutros, y unos pocos sustantivos femeninos. Su declinación aparece en los paradigmas al final de la lección.


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Lección 14

6. Paradigmas de sustantivos de la primera declinación

a. Femeninos Terminados en 

Terminados en  o 

 - hemana      

 - corazón         

     

   

Terminados en otra consonante +  lengua

    

b. Masculinos

  - profeta         

  - joven        

 

 

         

         


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Sustantivos de primera y segunda declinación

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7. Paradigmas de sustantivos de la segunda declinación Masculino  - palabra   

Neutro  - hijo, niño   

Femenino  - camino       

   

   

      

8. Ejercicios a. Leer detenidamente las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano.

                    Juan 18:15.   conocido                     estará Lucas 12:34                    


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Lección 14                                                                     

c. Traducir del castellano al griego. 1. Los jóvenes conducen al profeta hacia el mar. 2. Con la lengua hablamos la gloria y el poder de Dios. 3. La verdad está en el corazón de la iglesia.


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Lección 15 Lectura                                                                                                                                                                                                                               





                                                            

                     101 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 15

        

                                             

            1

eterna 2 anciano

todos 18 poder

3

19

quién luz 5 malvados 6 oscuridad 7 anda 8 luz 9 sepulcro

17

espíritu como 21 muchos 22 siguen 23 pero, mas 24 algunos 25 solamente

4

20

10

26

cumplen dónde 12 qué 13 otro 14 honrar 15 vivir () 16 entonces 11

pan guardaréis

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Lección 16 Aoristo primero 1. Vocabulario             + genit.

para siempre último destruyo, deshago reino vivo abro; restauro, sano (la vista o el oído) con

Nota:  es un verbo contracto que se conjuga en forma irregular. él vive     vivir   

2. Frases modelo           Por esto os habló con autoridad.            Escribió el ángel mi pecado en el libro.            Creímos a la verdad y vivimos en ella.           Odié el camino del pecado, mas amé la sabiduría.


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Lección 16

       Hicieron el bien y dijeron la verdad.

3. Aoristo primero El tiempo aoristo tiene el sentido de acción simple realizada en el pasado. Yo comí, desaté, vinieron, etc. Se ha dicho que el imperfecto es una película movible mientras que el aoristo es una diapositiva. Es un tiempo de acción puntual. Ver Lección 6, inciso 5. Las características del aoristo primero son:  Aumento  Raíz Presente    en las terminaciones personales (excepto tercera persona singular)

     

desaté desataste desató desatamos desatásteis desataron

Infinitivo aoristo:   desatar Es necesario tener7). en cuenta que la  algunas veces está escondida (Lección 6, inciso      =         =         =   La vocal corta se alarga ante la  (excepto      )


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Aoristo primero

Los verbos cuyas raíces terminan en las consonantes líquidas , ,  y

 no agregan  ni en el aoristo ni en el futuro. Ej. 

4. Infinitivo aoristo El infinitivo del aoristo no lleva aumento. La diferencia entre el infinitivo presente y el aoristo está en el tipo de acción, ya que ninguno de los dos denota tiempo. El sentido del infinitivo según el tiempo es el siguiente: Presente:   desatar, estar desatando, continuar desatando Aoristo:    desatar, comenzar a desatar

5. Aoristo primero de los verbos deponentes Algunos verbos deponentes tienen aoristo primero, pero se observan dos clases de terminaciones. a.  y  tienen forma de aoristo primero similar a la voz media:





 

 

Infinitivo aoristo:  De  sólo aparece  (3ª. sing.)


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Lección 16 b.   tienen forma de aoristo primero similar a la voz pasiva:    Infinitivo aoristo:

    

 se convierte en:  c.  y  pueden usar cualquiera de las dos formas.

 

 


                    : mil años                   


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Aoristo primero   

       

     : mucho          

 aoristo de  1ª singular

                                    c. Traducir del castellano al griego. 1. Llamó a la iglesia fuera del mundo. 2. En este día oyó sabiduría y verdad y amó a sus hermanos. 3. Enseñó con sabiduría y muchos creyeron de corazón.


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Lección 17 Aoristo segundo 1. Vocabulario           

r de  r de  r de  r de  r de  r de  r de  r de  r de  r de  r Ir de 

          genit

nuevo  primero suyo, propio hora más, ya, aún  verdaderamente de parte, de

arrojo  veo digo  voy, vengo conduzco llego a ser encuentro tengo conozco como envío


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Lección 17

2. Frases modelo         Recibimos el reino de parte de Dios.                  Dios vio el pecado del hombre y lo echó de su casa.          Apareció (hubo, llegó a ser) un hombre; su nombre era Juan.                Verdaderamente salió del templo pero no supimos a dónde iba.       Encontré el pan y lo comí.

3. Aoristo segundo indicativo El sentido del aoristo segundo es exactamente el mismo del aoristo primero. La diferencia es meramente de forma. Un verbo que tiene aoristo primero no tiene aoristo segundo. La característica sobresaliente es la raíz nueva, diferente del presente. A veces pareciera ser otro verbo totalmente diferente. Características:  Aumento  Raíz monosilábica diferente del presente  Terminaciones personales secundarias (iguales al imperfecto)

  arrojé   arrojaste   arrojó

  arrojamos   arrojásteis   arrojaron


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Aoristo segundo

4. Infinitivo aoristo segundo El modo infinitivo no indica tiempo. Da sencillamente el nombre de la acción. Puesto que el aoristo representa tiempo puntual, así lo hace también el infinitivo aoristo. Características:  Raíz diferente del presente, generalmente monosilábica.   (Nótese el acento circunflejo en la última sílaba).  No hay aumento    ir, comenzar a ir    arrojar, comenzar a arrojar

5. Tiempo aoristo de los verbos deponentes a.  Aunque es deponente en el presente y el im perfecto, tiene un aoristo segundo de voz activa:    , etc. b.  Tiene aoristo segundo deponente. Añade a la nueva raíz las terminaciones características del imperfecto de voz media.

  

  

In finitivo aoristo 2: 


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Lección 17

6. Irregularidades y excepciones en el aoristo segundo a. Verbo : aoristo segundo totalmente irregular.

  

  

Infinitivo aoristo 2:   b. Algunas veces la vocal o de la terminación personal se convierte en , aparentemente para que se parezca más al aoristo primero. Es común encontrar  en vez de  c. Los verbos cuyas raíces terminan en consonantes líquidas suelen ser irregulares. Las irregularidades características de estos verbos se estudian en el Apéndice 7.

     

  

(envío) (permanezco) (brillo)


                Juan 12:43   : más que.


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Aoristo segundo

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          vez      : otra                                 diste, di                                                           

      c. Traducir del castellano al griego. 1. Los jóvenes guiaron al profeta hacia el mar y lo echaron en la barca. 2. Los discípulos dijeron: Con la lengua glorificamos a Dios. 3. Encontré al discípulo y vimos la gloria de su Hijo.


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Lección 18 Verbos terminados en  1. Vocabulario         ()      + genitivo

doy entrego pongo en pie, estoy en pie resucito estoy presente pongo, coloco dejo, perdono comprendo es lícito mío (adjetivo posesivo) sobre

2. Frases modelo         Mi mandamiento nuevo os doy.             Lo puso en su nuevo sepulcro.       uiero estar presente con vosotros.         A este Jesús resucitó Dios.       No me es lícito dar esto. 115 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 18

3. Verbos terminados en  Unos pocos verbos griegos tienen su forma básica terminada en . Pero estos pocos se emplean con frecuencia y por lo tanto es indispensable aprenderlos. Afortunadamente basta aprender la conjugación de tres verbos básicos a fin de reconocer las irregularidades básicas de los verbos terminados en . Los verbos terminados en  tienen una raíz monosilábica (teórica, pues en la práctica aparece modificada):

        

doy pongo estoy en pie

4. Presente e imperfecto de los verbos terminados en  En el presente, la raíz se duplica, generalmente con la vocal . En el imperfecto, se añade el aumento antes de la raíz duplicada del presente (excepto en el caso de ). Las formas subrayadas son las que aparecen en el NT. Presente Singular

1. 





Plural

     

  

  

     

  

  







Infin. Pres.


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Verbos terminados en - Imperfecto Singular Plural

     

  

  

     

  

  

5. Aoristo de los verbos terminados en - En el tiempo aoristo los verbos terminados en  - Alargan la vocal de la raíz:

        

- Añaden aumento antes de la raíz. - Suelen llevar kappa en vez de sigma (excepción: ) Singular      

  

  

Plural       Inf. Aor.  

  

  



 


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Lección 18

6. Dos verbos problemáticos  e  a. , dejo Presente    ()

   ()

Infinitvo presente:  -En el imperfecto, la tercera persona singular es  -En el aoristo,  se conjuga como :    , etc. Infinitivo aoristo:   b. . Este verbo tiene dos sentidos: poner en pie y estar enpie. Cuando tiene el primer sentido (transitivo), se conjuga en el aoristo , etc. Ver párrafo 5. Cuando tiene el sentido de estar en pie,  tiene un aoristo segundo que se conjuga:

  

  

7. Verbos impersonales Algunos verbos impersonales se usan solamente en la tercera persona del singular. Tales son:  es lícito   es necesario Al analizar se dice: , verbo impersonal presente.


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Verbos terminados en -

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       (o)    : tributo           : vino                                                

(   = los que)           

                                Juan 14:27.   : mi, mío : como


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c. Traducir del castellano al griego: 1. No doy a vosotros el poder (de) perdonar los pecados. 2. Pusieron al profeta en la sinagoga. 3. El discípulo entregó a su señor.


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Lección 19 Lectura                                                                                                                                                                                                    



                              

                                                                        121 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 19

               



                                                                                                                                                                                                                                                            1

enfermo aldea 3 mirra 4 pies 5 entonces 6 por lo tanto 2


7

he aquí amas – 9 está enfermo 10 debilidad, enfermedad 11 para 12 para que 8

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Lectura 13

sea glorificado

32

partícula intraducible que indica

14

imperfecto de  como 16 lugar 17 luego, entonces 18 después de esto 19 de nuevo, otra vez 20 ahora 15

21

apedrear, inf. aor. de    doce 23 si alguno 24 tropieza 25 noche –  26 amigo 27 murió, aor. de  28 resucite (subjuntivo) 29 cuatro 30 ya 31 consolar, inf. pres. de  22


oración sé –condicional 34 cualquier cosa 35 pidieres, subjuntivo 36 resurrección 37 sí 38 cuando 39 donde 40 cayó, aor. de  41 pies 42 dónde 43 cuerpo 44 piedra 45 quitad, imperativo de  46 así 47 (aor. de ) 48 grande 49 ven, sal fuera 33

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Lección 20 Voz pasiva 1. Vocabulario            + gen. + acus.  + acus.

proclamo, predico crucifico sé, conozco curo persigo pascua monte cerca donde por bajo después

2. Frases modelo       Fue bautizado por el discípulo.         Sabemos que el evangelio es proclamado a los hombres.

  Vine para ser enseñado.    Lázaro no fue curado. 125 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 20

       Dios es glorificado por los apóstoles.

3. Voz pasiva Los verbos considerados hasta el momento han tenido diferentes formas: Los verbos regulares (Lección 7) Los verbos deponentes (Lección 11) Los verbos contractos (Lección 13) Los verbos terminados en –  (Lección 18)

   

digo vengo hablo doy

A pesar de sus diferentes formas, tienen todos el mismo sentido: el sentido de la voz activa. La voz activa incluye: verbos transitivos verbos intransitivos

 él come torta  él duerme

En esta lección estudiaremos la voz pasiva. En la voz activa, es el sujeto el que realiza la acción; en la voz pasiva, el sujeto recibe la acción o es afectado por la acción del verbo. Se convierte en sujeto pasivo. Ejemplos: el niño es mordido

la torta fue comida

Se puede indicar quién ha sido el agente por medio del cual se ha realizado la acción, pero el agente no es el sujeto. Ejemplos:

el niño es mordido por un perro. la torta fue comida por un muchacho.


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Voz pasiva

En castellano debe añadirse un verbo auxiliar, alguna forma del verbo ser, a finauxiliar, de expresar de voz En el griego no se necesita ningún pueslalaidea forma del pasiva. verbo cambia para mostrar la voz pasiva. Ejemplos:

     

el niño es enseñado el hijo es glorificado

La voz pasiva puede expresarse en todos los tiempo. Presente: Imperfecto: Aoristo: Futuro:

   

Soy enseñado Era enseñado Fui enseñado Seré enseñado

Una persona de habla castellano debe tener cierto cuidado con el pasi vo griego, puesto que el castellano usa comúnmente una construcción impersonal o reflexiva para expresar el pasivo. Decimos: Se vende esta casa. Evidentemente la casa no vende nada, ni se vende a sí misma, sino que es vendida por su dueño. Esta idea, netamente pasiva, debe expresarse en griego exclusivamente mediante la forma de la voz pasiva. Al aprender la conjugación de los verbos en voz pasiva, el alumno notará que es igual a la de los verbos deponentes (Lección 11 y siguientes). Para distinguir entre voz pasiva y verbos deponentes, debe recordarse que: 1. Los verbos deponentes aparecen en el diccionario con la terminación –  2. Los verbos deponentes tienen sentido activo, no pasivo 3. Aunque un verbo se conjugue en la voz pasiva, la forma básica, la que aparece en el diccionario, es la de voz activa:  y  4. En la voz pasiva, el sujeto no realiza la acción, sino que es el objeto de la acción.


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Lección 20

4. Presente indicativo, voz pasiva      

soy enseñado eres enseñado es enseñado somos enseñados sois enseñados son enseñados

Infinitivo presente pasivo:   ser enseñado A diferencia del español, el griego no hace distinción de género en la voz pasiva. Se emplea la misma forma para el masculino o para el femenino.

  son enseñados, son enseñadas

5. Imperfecto indicativo, voz pasiva No es común en el NT. Sus características esenciales son:

 Aumento  Raíz presente  Terminaciones pasivas (Iguales a las del deponente imperfecto) 

era enseñado

     

enseñado eras era enseñado éramos enseñados erais enseñados eran enseñados


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Voz pasiva

6. Aoristo primero pasivo regular Las características son:  Aumento  Raíz presente   Ejemplos:  fui desatado;  fui bautizado

   Infinitivo aoristo pasivo:

      ser desatado

Son dos las modificaciones que habitualmente sufren los verbos al conjugarse en la voz pasiva del tiempo aoristo: a. Si la raíz presente termina en    esta vocal se alarga ante la  .   fui amado b. Si la raíz presente termina en consonante, se producen cambios parecidos a los de la  oculta en la voz activa.

      = 



      =       = 

              


 

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Lección 20

7. Ejercicios a. Leer cuidadosamente las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano.

                      Juan 3:10                26:2       Mateo

                            (deshaga)                  :lugar

                                     c. Traducir del castellano al griego. 1. Las palabras de vida son enseñadas por los apóstoles. 2. Después de estas cosas el niño fue curado. 3. La iglesia fue perseguida.


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Lección 21 Aoristo pasivo irregular y segundo 1. Vocabulario          

- Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de - Aor. Pas. de

         

encuentro recibo veo llamo doy pongo escribo corto escondo envío

2. Frases modelo         Fueron encontrados los niños en el monte.    Fue llamado y se fue.   (apareció)   un   ángel  en  el templo. Fue visto      Contestó: “Sé dónde fue escondido”.       Fue enviado un apóstol por el señor. 131 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 21

3. Nomenclatura: aoristo pasivo primero, segundo e irregular Muchas veces es difícil decidir si un aoristo es primero, segundo o sim plemente irregular. Por lo general se llama primero al que tiene  y segundo al que no lo tiene. De todos modos, debe recordarse que no hay ninguna diferencia de sentido entre el aoristo pasivo primero y el aoristo pasivo segundo. El aoristo pasivo segundo suele ser el más irregular.

4. Voz pasiva de los verbos terminados en –    Presente indicativo   Presente infinitivo   Imperfecto   Aoristo indicativo   Aoristo infinitivo    

      

5. El verbo  El sentido de este verbo es similar al del verbo , pero puede tener el sentido adicional de conocer en forma experimental, de haber visto y percibido. En realidad,  equivale a “he visto” y no es un verdadero presente, sino que es un tiempo perfecto. Sin embargo, se usa como verbo en el presente, y en el diccionario se lo encuentra bajo . El tiempo perfecto de  (corresponde al presente) se conjuga:

      Infinitivo perfecto: 


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Aoristo pasivo irregular y segundo

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El tiempo pluscuamperfecto (corresponde al imperfecto) se conjuga:

  

  


                                        : tres meses                  : desierto : tiento                       

                


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Lección 21

c. Traducir del castellano al griego. 1. Fueron vistos los hombres en el monte. 2. Fuisteis recibidos por él. 3. No fue hallado en el camino.


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Lección 22 Modo subjuntivo 1. Vocabulario                 

unos a otros peco (, Aor.2) anuncio buenas nuevas miento muero (, Aor.2) no, negación diácono ciego amado comunión como

Notas sobre el vocabulario:

. Siempre aparece en el plural, se usa en genitivo, dativo y acusativo:       Son verbos deponentes. . Es un negativo menos fuerte que . Por lo general se emplea con todos menos indicativo (que lleva ). La combinación  los esmodos muy fuerte y seel traduce como “jamás”.

2. Frases modelo           Amados, amémonos unos a otros como Cristo nos amó. 135 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 22

     Te escribo para que no peques (que no sigas pecando).      Te escribo para que no peques (no vayas a pecar).

     Te escribí para que no siguieras en pecado.      Te escribí para que no fueras a pecar.          Vine para que le anunciáramos las buenas nuevas.           Le dice al ciego que no mienta.

3. El modo subjuntivo El modo subjuntivo del verbo griego tiene aproximadamente el mismo uso y las mismas funciones del subjuntivo castellano. Es el modo de la incertidumbre, del deseo y de las oraciones subordinadas. Si bien el modo subjuntivo tiene tres tiempos –presente, aoristo y perfecto– en el NT se presentan los dos primeros. La diferencia de sentido entre el subjuntivo presente y el subjuntivo aoristo tiene que ver con el tipo de acción y no con tiempo cronológico. El presente indica acción continuada o lineal (ver frases modelo 2 y 4), mientras que el aoristo indica tiempo puntual (ver frases modelo 3 y 5).


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Modo subjuntivo

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Afortunadamente, el modo subjuntivo es el más regular de todos los modos del verbo griego. Se reconoce por la vocal larga en la terminación personal.

4. Usos del subjuntivo a. Exhortación. La primera persona plural es en realidad un imperativo.

   Amémonos unos a otros. b. Prohibición. La segunda persona del aoristo subjuntivo con  expresa una prohibición.

  - ¡No vayas a comer! c. Cláusulas subordinadas. Las cláusulas subordinadas con  pueden expresar varias ideas. Las más comunes son: propósito y resultado.

    Vino para que tengamos vida.    Predicamos para que seáis salvos. d. Oraciones condicionales.  + subjuntivo expresa una condición que puede llegar a cumplirse. = si viene,     = recibo,oomejor, mejor,cuando cuandovenga. reciba.

5. Subjuntivo presente El subjuntivo presente de  es idéntico a las terminaciones personales del subjuntivo activo presente de los verbos regulares.


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Lección 22 

sea, esté

estés      seas, sea, esté



seamos, estemos

 

seáis, estéis sean, estén

Por lo tanto, el subjuntivo presente activo de  es:

  

  

El subjuntivo presente de los verbos deponentes y el subjuntivo presente pasivo tienen las mismas terminaciones.

 vaya, venga  

  

  

  

sea desatado

6. Subjuntivo aoristo El subjuntivo aoristo: 1) aumento. 2) No Usatiene las mismas terminaciones del presente. 3) Se suma a la raíz del aoristo, ya sea primero o segundo, activo pasivo.


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Modo subjuntivo

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Voz activa:

 - crea, comience a creer, creyera o creyese  - venga, vaya, comience a venir o ir, fuera o fuese      () Voz pasiva:

         

sea oído, comience a ser oído, fuera o fuese oído.     ()

Existen, por desgracia, algunos verbos irregulares. A modo de ejemplo:

 Subj. aor. deponente, 2a plural de  Subj. aor. deponente, 3a sing. de  


                        1 Juan  : alguno


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Lección 22             

                                           Marcos     : cualquiera : grande  : primero : todos

                                             

         c. Traducir del castellano al griego. 1. Murió para que fuésemos salvados. 2. No digas esto. 3. No miento; os anuncio las buenas nuevas para que tengáis paz.


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Lección 23 Tiempo futuro 1. Vocabulario    entero     gozo   ojo      

 futuro de   futuro de   futuro de 

mañana    ¿cómo? levanto (Aor. )  

futuro de   futuro de  futuro de  futuro de 

2. Frases modelo       Llegarán a ser hijos de Dios.          ¿Cómo conoceréis que el mismo apóstol es?

        Será predicado el evangelio a todos los hombres.               Todo ojo lo verá y habrá gozo en todos los corazones.     Conoceremos como somos conocidos.          Recibiréis el bautismo del Espíritu Santo. 141 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 23

3. Futuro voz activa La raíz del futuro se obtiene agregando  a la raíz presente.

     

desataré desatarás desatará desataremos desataréis desatarán

En algunos casos la  está oculta. Ocurren entonces los cambios típicos del aoristo primero. Como en ese tiempo, la vocal corta se alarga antes de la :  – 

       =  Ejemplo:              =  Ejemplo:              =  Ejemplo:       Al conjugarse en el futuro, los verbos cuyas raíces terminan en consonante líquida (   ), no añaden  . Conservan la consonante líquida y acentúan la vocal de la terminación personal. Ver un estudio más detallado de estos verbos en el Apéndice 4.

 

   

juzgaré permaneceré


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Tiempo futuro

4. Futuro verbos deponentes El futuro de  da la pauta para la conjugación de los verbos deponentes en el futuro.

  

  

Hay varios verbos que son deponentes sólo en el futuro. Véase el vocabulario. Como ejemplo:

  

  

5. Futuro pasivo El futuro pasivo presenta una acción padecida por el sujeto: Seré amado. Su forma parecería sugerir una combinación del futuro deponente y aoristo pasivo; lógicamente, sin aumento.

  

amo  desato  bautizo 

seré amado seré desatado seré bautizado

La conjugación completa es:

  

  


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Lección 23

Si bien son características del futuro pasivo  y la terminación de futuro deponente, hay verbos que no tienen  , ni en el aoristo, ni en el futuro: , brillar.

 

en el aoristo segundo pasivo en el futuro pasivo


                                Juan   : paracleto                                     . Juan 14:26  futuro de  : recuerdo                     

              


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Tiempo futuro    

  

                                                      c. Traducir del castellano al griego. 1. El mundo entero conocerá que somos hijos de Dios. 2. Tendré gozo en el corazón. 3. Haré todo lo que tú deseas.


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Lección 24 Lectura                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             


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Lección 24

         

                                                                                                                                sacerdote 2 cierto 3 mujer 4 ambos 5 delante de 6 estéril 7 avanzados 8 incienso 9 santuario 10  oro 11 derecha 12 altar 13  turbo 14  caigo 15 no temas 1

oración 17  doy a luz 18 grande 19 vino 20   –nunca  -beba 21  cumplo, lleno 22 muchos 23 poder 24 cómo, según qué 25 anciano 26 avanzada 27 he aquí, imp. de  28 hasta 29 pasivo subj. de  30 tiempo 16


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Lectura 31

revelación

32

aor. pas. de  liturgia, servicio 34  -nazco 35 octavo 36 circuncidar 37 nadie 38 parentela 33


39

qué, cómo

40

aor. pas. de  -abro  profetizo 42  me maravillo 41

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Lección 25 Sustantivos de la tercera declinación 1. Vocabulario                                          (Aor. 1, )      

padre madre hija espíritu cuerpo sangre boca voluntad palabra semilla nombre bautismo transgresión tiento,pongo a prueba o (conj.) todo, toda, todo

2. Frases modelo   de   y  amados      Simiente Abrahán somos fuimos de Dios.         Por boca de él fueron habladas todas estas palabras.


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Lección 25

           Por el espíritu fue revelada la voluntad de Dios.           El nombre de la hija no es el de la madre.

3. Sustantivos de la tercera declinación Esta tercera categoría de sustantivos abarca todos aquellos que por su irregularidad no entran en las dos primeras declinaciones. A pesar de sus irregularidades, estos sustantivos tienen varios detalles en común y se agrupan bajo unas cinco categorías principales. La característica más destacada de la tercera declinación es que agrega una sílaba para hacer el genitivo. El resto de la declinación suele seguir el genitivo. De ahí que es indispensable aprender la forma del genitivo junto con la del nominativo. Las palabras del vocabulario pertenecen a dos grupos: Sincopados

      

Neutros terminados en 

 Obsérvese estas características: el genitivo singular terminado en el dativo singular terminado en el acusativo singular terminado en el dativo plural terminado en


       

    ó 

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Sustantivos de la tercera declinación

Esta  se esconde a veces como la  del aoristo primero. A modo de repaso:

     =       =        = 

4.        Este adjetivo tan común pertenece a la tercera declinación en el masculino y el neutro, y a la primera declinación en el femenino. Masculino         

Femenino          

Neutro           

A continuación, algunos ejemplos del uso de       .

   toda la ley    todos los hombres                    

todos todos éstos todas las cosas todo hombre para todos de todas


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Lección 25


                Mateo 9:5 : más fácil   : imperativos presentes  2ª sing.                                                             (pedís)   

                         c. Traducir del castellano al griego. 1. Su nombre fue llamado Pedro. 2. El espíritu nos fue dado. 3. Todos recibimos el bautismo del Espíritu.


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Lección 26 Tiempo perfecto 1. Vocabulario             

separo acerco preparo engendro pas.: nazco otro (de la misma clase) otro (de otra clase) esperanza

2. Frases modelo     Para esto he sido (estoy o me he) preparado.

   El tiempo se ha acercado.       Ha sido enviado desde la otra ciudad.    de     Has sido separado tu padre.       El apóstol ha bautizado en otro lugar.


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Lección 26

3. Tiempo perfecto El perfecto griego se traduce aproximadamente por el pretérito perfecto castellano. El perfecto griego hace resaltar el resultado de la acción. Ejemplos:

 

Él ha sido levantado. Como resultado de esa acción ahora está levantado. Él ha venido y por lo tanto está presente.

En el perfecto es característica la reduplicación, es decir, la repetición de la primera consonante con una  entre ellas:   etc. Sin embargo, la reduplicación no siempre es tan fácil, pues los griegos consideraban que algunas consonantes eran demasiado ásperas como para repetirlas, y las vocales no podían duplicarse. Por lo tanto, las raíces que comienzan con vocal alargan la vocal. Las raíces que comienzan con   o  son reduplicadas con una consonante más suave,   y  respectivamente. Las raíces que comienzan con dos consonantes a veces reduplican prefi jando una , como el aumento del aoristo. La tabla que sigue resume y esquematiza las di ficultades de reduplicación y su solución.

  







           

       

       

       

      


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Tiempo perfecto

Además de la reduplicación, es característica en la voz activa del tiem po perfecto la  antes de la terminación personal. En los verbos cuyas raíces terminan con vocal, ésta se alarga delante de la  :    Hay algunos cambios frecuentes en los verbos cuya raíz termina con las consonantes   o  las que desaparecen ante la , como    (raíz ). Es mejor aprender estos cambios por observación al estudiar el vocabulario. Voz activa:  - he creído, por lo tanto soy creyente.       Voz pasiva:  - he sido bautizado, soy bautizado      

4. Infinitivo perfecto El perfecto siempre recalca el resultado de la acción. Por lo general, el finitivo perfecto presenta una acción ya acabada, con resultados que in llegan hasta el presente.

Infinitivo perfecto activo  Infinitivo perfecto pasivo 


haber desatado haber sido desatado

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Lección 26


                                  1 Juan 4:10  : propiciación                 Juan 6:69                                                   

       c. Traducir del castellano al griego. 1. Ha sido bautizado el niño por otro discípulo. 2. Dios ha hecho obras poderosas (de poder). 3. Ha sido preparada la casa.


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Lección 27 Tiempo perfecto – verbos irregulares. Pluscuamperfecto 1. Vocabulario    

grande abro (Aor. )

2. Frases modelo      . Habéis llegado a ser grandes delante del rey.       . Se ha abierto el camino y se ha acercado el tiempo.        Ha encontrado grandes nuestros pecados.     . Han salido y no los hemos visto.           He recibido el mensaje y lo he dado al pueblo.

3. Perfectos irregulares y perfecto segundo Algunos perfectos muy comunes son sumamente irregulares. Los guiones indican que el verbo no aparece en esta voz. 159 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 27

Verbo

Signi fi cado

Activo

Pasivo

pido oigo levanto encuentro tengo llamo veo doy me paro pongo

          

         

         

Aquellos perfectos que no tienen  se llaman perfecto segundo. abro llego a ser vengo, voy recibo, tomo

   

   

   --

4. Tiempo pluscuamperfecto Este tiempo, poco común en el griego koiné del NT, tiene reduplicación como el perfecto, kappa en los verbos regulares, y una vocal característica: . Su conjugación es

   

   

Entre los más comunes del NT se encuentran:

 de  (llego a ser)  de  (digo)


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Tiempo perfecto – verbos irregulares. Pluscuamperfecto

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 de  (voy o vengo)    de   de  

(sé; traduce como imperfecto) (meseparo)

5.     Se presenta aquí la declinación completa de este adjetivo irregular. Obsérvese la irregularidad del masculino y neutro singular en los casos nominativo y acusativo. Masculino 

      

Femenino

Neutro

       

       


                         


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Lección 27                                 

                                             Marcos 10:52                           Juan 17:6                        Juan 5:37 c. Traducir al griego 1. Ha sido levantado el hijo de los muertos. 2. oído sus palabras. 3. Has Habéis tenido fe y habéis encontrado la paz.


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Lección 28 Sustantivos de tercerainterrogativos declinación. Pronombres 1. Vocabulario                                                      + genitivo

siglo gobernante gobernador gracia esperanza noche carne fe, fidelidad conocimiento ciudad poder rey sacerdote escriba justifico por, en lugar de

2. Frases modelo         ¿Por qué les hablas en parábolas?           Mirad que nadie devuelva mal por mal a nadie.       Mas el justo vivirá por fe. 163 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 28

           Porque fue escrito  anteriormente para que por el conocimiento de las escrituras tengamos esperanza y fe.                    La gracia de nuestro señor Jesucristo (sea) con vuestro espíritu, hermanos.

3. Sustantivos de tercera declinación Como se dijera en la Lección 22, es necesario aprender el genitivo de cada sustantivo de la tercera declinación, además del nominativo. La formación del dativo plural con  es a veces problemática. Siempre se debe tener en cuenta la consonante final de la raíz del genitivo y no la del nominativo. He aquí las combinaciones posibles.

     =        =     = 

  

     

Presentamos cinco declinaciones de sustantivos como modelos.             

                   

     

      

      


         

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Sustantivos de tercera declinación pronombres...

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4. Pronombres interrogativos ¿uién? ¿A quién? ¿De quién? ¿Cuyo? ¿ué? ¿Para qué? Estas son algunas de las posibles traducciones de estos pronombres. Hay sólo dos declinaciones; masculino y femenino por una parte, y neutro por otra. Ambas son de tercera declinación. Todos los pronombres interrogativos tienen acento agudo que nunca se torna grave. Ejemplos:           ¿uién es mi madre y quiénes son mis hermanos?

   ¿A quién buscáis? (fem. o masc. sing.) ¿ué cosas buscáis? (neut. plural)    ; ¿De quién es esta imagen?     ; ¿A qué compararé esta generación?   ; ¿ué diremos? (fut. de )    ¿Tú quién eres?   ; ¿ué galardón tenéis?      quería  llamarlo.     Preguntaron al padre deél cómo Obsérvese que el pronombre interrogativo es el mismo para la pregunta directa y la indirecta.


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Lección 28 Masculino y femenino

    

    

Neutro

    

   

5. Pronombres indefinidos   - cierto, alguno. La declinación de estos pronombre es igual a la de los pronombres interrogativos, es decir, tienen las mismas letras, pero no los mismos acentos. Las formas monosilábicas carecen de acento. Las formas bisilábicas tienen el acento en la segunda sílaba en lugar de tenerlo en la primera y este acento se vuelve grave ante otra palabra, aunque a veces son enclíticas y aparecen sin acento. Ejemplos:

           Algunos de los escribas dijeron en sí mismos . . .      Tengo algo que decirte.              ¿Cómo puede alguien entrar en la casa del fuerte?       Porque toda casa es construída por alguien.


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Sustantivos de tercera declinación pronombres...

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6. Ejercicios a. Leer detenidamente las frases modelo y los ejemplos. b. Traducir del griego al castellano.

                                                                                : antiguo, anciano, viejo.                

    : mota, paja

                                                           


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Lección 28                                    

c. Traducir del castellano al griego. 1. Cierto hombre tenía un hijo. 2. ¿uién es el rey de esta ciudad? 3. Los escritos fueron escritos por el escriba.


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Lección 29 1 Juan Lectura 1:1 – 2:171 Capítulo 1 Versículo

1 2 3 4 5

Palabra

Signi fi cado

                    

contemplo (dep) toco mano testifico anuncio la cual nuestro completo, cumplido promesa ninguna purifico, limpio a nosotros mismos engaño confieso injusticia, maldad mentiroso


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Lección 29

Capítulo 2 Versículo

Palabra

Signi fi cado

1 2 4 5 6 8 9 10 11 13

                                   

diminutivo de  consolador propiciación el que dice que no guarda cualquiera que termino, completo debo, tengo deuda otra vez, de nuevo me voy (dep) ya, ahora brillo, resplandezco, aparezco odia hasta ahora el que ama dónde voy ciego, enceguezco joven venzo malvado, maligno fuerte

15 16 17

             

no ni améis concupiscencia, deseo ardiente soberbia vida el que hace


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Lección 30 Participio presente activo 1. Vocabulario            

limpio estoy enfermo engaño turbo agua purifico misericordia me gozo (Aor. )

2. Frases modelo          El apóstol que bautiza a los discípulos glorifica a Dios.             Ésta es la casa del apóstol que bautiza a los discípulos.              Da el pan al apóstol que bautiza a los discípulos.    que bautiza a    Vemos al apóstol losdiscípulos.         Mientras bautiza (bautizando) a los discípulos, el apóstol glorifica a Dios.       Vemos al apóstol bautizando (mientras bautiza) a los discípulos. 171 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 30

3. El participio griego En el griego del NT, el participio es muy común. Su uso es un tanto idiomático y no tiene un equivalente exacto en castellano. En verdad, es un modo del verbo. El participio es verbo y a la vez adjetivo. Tiene características de ambos. Del verbo tiene

Del adjetivo tiene

forma básica tiempo voz

género número caso

Léanse de nuevo las frases modelo. En las primeras cuatro, el participio está funcionando como adjetivo, describiendo al sustantivo. Como puede verse, aparece en los cuatro casos. Si el sustantivo fuera femenino, el participio también tendría que serlo. En las dos últimas frases modelo, el participio actúa como adverbio y modifica al verbo. Puesto que el participio es verbo, a pesar de cumplir con otras funciones dentro de la oración, puede tener sujeto y objeto. Esta versatilidad es la que crea problemas al estudiante.

4. Tiempos del participio El participio griego se da en tres tiempos. En el presente: Expresa acción lineal o durativa contemporánea a la del verbo principal de la oración.


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Participio presente activo

En el aoristo: Expresa acción puntual anterior a la del verbo principal de la oración. En el perfecto: Expresa acción completada; es descriptivo.

5. Participio presente del verbo  Es imprescindible memorizar la declinación completa del participio de este verbo, pues sus formas son iguales a las de las terminaciones de los participios presentes de todos los otros verbos regulares. El masculino y el neutro se declinan como los sustantivos de tercera declinación; el femenino se declina como los de primera declinación. Su sentido:  el que es, siendo;  del que es;  al que es

Masculino

Femenino

Neutro







      ()

      


      ()

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Lección 30

6. Declinación completa del participio presente activo de  Masculino

Femenino

Neutro

       

       

       

7. Participio presente activo de verbos terminados en – Estos participios se declinan como los sustantivos de la tercera declinación en el masculino y el neutro. El femenino se declina como sustantivo femenino de primera declinación. Entre paréntesis aparece el genitivo. Verbo

Signi fi cado

Femenino

Neutro

 doy  pongo

Masculino  ()  ()



 ()  ()



 (  )

 

establezco estoy en pie

 

( )

8. Usos del participio El participio tiene tres funciones básicas: (a) adjetivo, (b) sustantivo y (c) adverbio. Examinemos algunos ejemplos de estas tres funciones.


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a. Participio usado como adjetivo. Describe o modifica a un sustantivo.            . Tú eres el hijo del Dios viviente. El participio  (presente, activo, masculino, singular genitivo) se usa acá como adjetivo, llevando el artículo y concordando en género, número y caso con el sustantivo   al cual modifica.

       Feliz el hombre que ve lo que tú ves. Aquí  (participio, presente, activo, masculino, singular, nominativo) modifica al sustantivo . Concuerda con él en número, género y caso. Como verbo que es, tiene una cláusula como objeto directo:   En un caso, se ha traducido el participio griego por un partici pio activo español. En el otro, se empleó una cláusula con un pronombre relativo. Éstas son las dos formas más comunes de traducir el participio verbal usado como adjetivo. b. Participio usado como sustantivo. Generalmente lleva artículo definido.

           El que cree en mí las obras que yo hago hará. En este caso   es el sujeto de la oración. Nótese el caso nominativo. Es en realidad sinónimo de “creyente”. Se usa como sustantivo.


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Lección 30       Al que pide, da pan. Aquí el participio  es el objeto indirecto del verbo, por lo tanto está en el caso dativo. El participio podría reemplazarse por un sustantivo: al hombre.

     Voy al que me llama. En este ejemplo el participio  es el objeto de la preposición  que siempre va seguida del caso acusativo. Como verbo tiene un objeto directo: . c. Participio usado como adverbio Cuando el participio se usa como adverbio aparece sin artículo. Puede ser adverbio de modo, tiempo o lugar.

         Y bautizando (mientras bautiza, cuando bautiza) al niño, Pedro ve al padre. Aquí el participio hace de adverbio de tiempo. Dice cuándo ve Pedro al padre. A pesar de ser usado como adverbio el partici pio debe concordar en número, género y caso con el sujeto: 

.            Fue hacia ellos Jesús andando sobre el mar. De nuevo, a pesar de ser adverbio, el participio concuerda con el sujeto    en número, género y caso. Este participio actúa como adverbio de modo.


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9. Ejercicios a. Leer detenidamente las frases modelo y ejemplos. b. Traducir del griego al castellano.

                                                                                         cuando.                                      

                                              


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Lección 30                                                            Apoc 1:3.                                 Juan 6:24.                 Lucas 23:20.

c. Traducir del castellano al griego. 1. El que dice esto no sabe lo que dice. 2. Vemos a la que escribe. 3. Estando en la sinagoga les hablaba.


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Lección 31 Participios presentes deponentes y pasivos 1. Vocabulario    (aor. )  (dep)                + genitivo    acusativo

leo caigo estoy endemoniado temo traigo, llevo tiempo, sazón mudo impío cara, rostro por, en lugar de según, de acuerdo a

2. Frases modelo      El que es bautizado glorifica a Dios.       Vemos al que es bautizado glorificando a Dios.       Habla la palabra al que es bautizado.            Vimos a los que venían en el camino.


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Lección 31

           Viniendo el niño, salió su madre.                    Hablando Pedro estas palabras el Espíritu Santo cayó sobre los que escuchaban la palabra.

3. Participio pasivo presente Si el participio presente activo

  se traduce “el que bautiza” y   se traduce “el que desata” el participio pasivo

   

se traduce “el que es bautizado” se traduce “el que es desatado”

Cuando se usa como adverbio, el participio pasivo también puede traducirse: “siendo bautizado”, “siendo desatado” o algún equivalente. La declinación completa del participio presente pasivo es: Masculino

Singular     

Femenino

Neutro

Plural Singular Plural Singular                  


Plural    

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Participios presentes deponentes y pasivos

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4. Participio presente deponente Estos participios tienen exactamente la misma forma de los participios pasivos pero no se traducen como verbos pasivos.

     

el que viene el que puede el que saluda

5. Tiempo del participio Repetimos: El participio presente suele expresar acción lineal o continuada contemporánea a la del verbo principal.    Vemos al que viene.    Vimos al que venía.

6. Genitivo absoluto Esta construcción, muy característica del griego, es a menudo difícil de traducir. Es una cláusula que consta de un participio en el caso geniti vo con su sujeto –sustantivo o pronombre— también en el caso genitivo. Este sujeto de la cláusula subordinada nunca es el mismo sujeto de la oración principal. Suele aparecer al principio de la oración. Gramaticalmente, esta cláusula –elun genitivo independiente del resto de la oración. Veamos par deabsoluto— ejemplos enescastellano según el modelo griego. Saliendo el sol , los hombres se levantaron. Llegando los niños (o cuando llegaron los niños), las aves volaron.


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Lección 31

En castellano no hay evidencia de caso, pero lo que aparece en cursi va constituiría en griegosaliendo un genitivo absoluto. Tanto los participios: (gerundios castellanos): y llegando, como los sujetos: sol y niños, aparecerían en genitivo.

         Mientras los apóstoles hablan, las gentes vienen hacia ellos.            Cuando se hizo de día, el barco estaba en medio del mar. Resumen: El genitivo absoluto se reconoce por las siguientes señas: 1. 2. 3. 4.

Participio en genitivo (activo, pasivo o deponente) Sujeto del participio en genitivo (sustantivo o pronombre) Cambio de sujeto luego de la cláusula subordinada. Independencia gramatical del resto de la oración.


                                            


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Participios presentes deponentes y pasivos

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                                     :entonces     

                                                                           c. Traducir del castellano al griego. 1. Entrando en la sinagoga la mujer oraba. 2. El que es bautizado recibe al Espíritu. 3. Diciendo esto el apóstol, los niños se fueron.


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Lección 32 JuanLectura 1:1-28 Capítulo 1 Versículo

Signi fi cado

3

Palabra 

4 5 7 9 11 12 13 14 15

                                  

ni uno uno (ver Apéndice 3) luz oscuridad acepto, recibo enviado testimonio verdadero ilumino suyo propio los que lo que, cuanto varón habito único lleno grito, clamo

16 18

   genitivo  genit.==              

detrás delantedede primero plenitud ninguno (ver Apéndice 3) nunca, jamás seno explico, declaro

sin, aparte de


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Lección 32 20



confieso

21 23 24 26 27 28

                        

niego respuesta los que enviaron clamo desierto enderezo enviados medio digno tira, correa sandalia del otro lado


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Lección 33 Modo imperativo – pronombres reflexivos 1. Vocabulario               

llevo, cargo (aor. ) quito, levanto (aor. ) pienso, creo pruebo retengo contemplo, miro desciendo (aor. ) voy de mí mismo de ti mismo de sí mismo así como

2. Frases modelo      . Sálvate a ti mismo y a nosotros.          Y dando a los discípulos dice: tomad, comed.

         Así como os amé a vosotros, amaos unos a otros.              No penséis que yo vine a poner paz en la tierra. 187 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 33

  Levantaos, vayamos.        No temas, sé fiel hasta (la) muerte.

        Descienda de la cruz y creeremos.

3. Modo imperativo El modo imperativo es el modo de las órdenes, de los mandatos. En el griego, el modo imperativo tiene dos tiempos: presente y aoristo. La diferencia de sentido no tiene que ver con tiempo, sino con el tipo de acción. El imperativo presente manda hacer algo o seguirlo haciendo -acción lineal. El imperativo aoristo manda hacer algo o comenzar a hacerlo -acción puntual.   haced, seguid haciendo  haced, comenzad a hacer En algunos casos, esta distinción puede ser exagerada, pero por lo general, es prudente tomarla en cuenta. En el modo imperativo, los verbos sólo se conjugan en dos tiempos y con dos personas: 2ª y 3ª, singular y plural. Para la primera persona, se emplea el modo subjuntivo (ver frase modelo 5)


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Modo imperativo – pronombres reflexivos

4. Imperativo presente Las formas del imperativo presente son las siguientes: Forma Voz activa

Singular 2º   3º   Voz pasiva 2º   3º   Verbos 2º   deponentes 3º   Verbos 2º   contractos 3º   Verbos 2º   terminados 3º  en  2º   3º   Verbo  2º  3º 

Plural                       

Signi fi cado cree, creed crea él, crean ellos sé probado, sed probados sea probado, sean probados ven, venid venga, vengan ama, amad ame él, amen ellos da, dad pon, poned ponga él sé, sed sea él, sean ellos

Cuando la forma del imperativo es igual a la del indicativo, se determina la traducción por el contexto.

5. Imperativo aoristo Forma Voz activa primero Segundo Voz pasiva

Singular 2º   3º     2º  3º  

2º 3º Verbos 2º deponentes 3º (formapasiva) (forma voz 2º media) 3º

Plural        

Signi fi cado cree, creed crea él, crean ellos arroja, arrojad arroje él, arrojen ellos

       

       

sé probado, sed probados sea probado, sean probados responde, responded responda, respondan

    

   

suéltate, soltaos suéltese, suéltense

Ejemplo:    libra tú, rescata tú, del verbo 


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Lección 33

Verbos terminados en 

Singular 2º  3º  2º  3º  2º   3º 

Plural       

Significado da, dad dé él pon, poned ponte en pie, poneos en pie

En algunos casos, el imperativo aoristo tiene un cierto sentido de urgencia.

6. Prohibiciones Las prohibiciones pueden expresarse de dos formas: Presente imperativo:  . No sigas pecando, deja de pecar. Aoristo subjuntivo:  . No empieces a pecar, no vayas a pecar.

7. Pronombres reflexivos El uso de estos pronombres sugiere una idea más enfática que “yo me lavo”. Se traduciría mejor: yo me lavo a mí mismo. Estos pronombres se usan con todas las personas, pero no en todos los casos, pues nunca aparecen en el nominativo. La declinación es exactamente la de    pero se prefi jan letras que señalan claramente la persona.

  

primera persona segunda persona tercera persona


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Modo imperativo – pronombres reflexivos

En el singular de primera y segunda persona, no hay distinción entre neutro y masculino. Enlael1ª,plural haysedistinción de persona –una misma forma sirve para 2ª, 3ª-nopero hace distinción de género. Primera persona singular

Masculino y neutro

G. D. A.

    

Femenino  

   

Segunda persona singular

Masculino y neutro

G. D. A.

    

Femenino  

 

Tercera persona singular

Masculino

G. D. A.

    

Femenino  

Neutro

   

    

1ª, 2ª y tercera plural

Masculino

Femenino

Neutro

G. D. A.

    

    

    


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Lección 33

8. Ejercicios a. Leer detenidamente las frases modelo y los ejemplos. b. Traducir del griego al castellano.

 Mateo 6:9-13   

santifico  deuda  tentación  

del día deudor librar

 Mateo 23:3  partícula que indica oración condicional  Mateo 3:9   piedra  Mateo 9:6   lecho, cama  Juan   aprovecho  Apocalipsis 3:11  pronto   corona,

guirnalda

. Juan 20:27   :dedo                                 :sigo                          1 Juan 4:1  :muchos


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Lección 34 Participio aoristo activo 1. Vocabulario                  

ato sirvo agradezco venzo me arrodillo, adoro doy voces, clamo mano pie justicia en seguida entonces subo (aor. )

2. Frases modelo           Y habiendo clamado con gran voz, salió de él.             de enviado  a Macedonia a dos de los que le servían, él Después haber permaneció en Asia.                    Vio a las multitudes y subió al monte y después de que se sentó se acercaron a él los discípulos. 193 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 34

              Habiendo dado gracias dijo: Éste es mi cuerpo que por vosotros [es partido].

3. Participio aoristo activo El participio aoristo tiene las características básicas del participio: es verbo y es adjetivo. Puede traducirse como verbo, sustantivo, adjetivo o adverbio, según lo exija el contexto. A diferencia del participio presente, el participio aoristo activo: Se basa en la forma del aoristo primero o segundo. Su acción es por lo general puntual. Su acción suele ser anterior a la del verbo principal. Ejemplos:

      El que me envió es el Padre.        Habiéndome enviado, el padre permanece allí. Nótese en las frases modelo las diferentes traducciones posibles del participio aoristo activo. La excepción notable a lo que acaba de decirse es una frase que aparece muchas veces:  , que se traduce “hablando dijo” o “habló y dijo”. En el griego es una frase normal, por más redundante que pudiera parecer al alumno de habla hispana.


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Participio aoristo activo

4. Participio aoristo primero activo Singular

Masculino    

Femenino    

Neutro      

Plural

   

   

   

El participio aoristo primero se construye sobre la forma del aoristo primero (raíz del presente + ) y nunca tiene aumento.

5. Participio aoristo segundo activo Los participios del aoristo segundo se forman de la raíz del aoristo segundo + el participio presente de . Tampoco tienen aumento (excepto ).

  

 el que dijo, habiendo dicho  el que vio, habiendo visto  el que fue, habiendo ido



 el que recibió, habiendo recibido


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Lección 34

Declinación completa del participio activo aoristo segundo de  Singular

Masculino    

Femenino      

Neutro    

Plural

    

      

    


                                 : fiebre                                  


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Participio aoristo activo

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                                                                                 Mateo 12:2                                                         : cinto                                  Mateo 20:20.


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Lección 35 Participios aoristos activosdeclinación irregulares Sustantivos de tercera 1. Vocabulario                                      

extiendo mato sigo (siempre con dativo) voy delante, guía digo (aor. ) vengo, estoy presente es necesario (verbo impersonal) tengo misericordia mucho sano enfermo nación, gentiles fin parte oscuridad pez, pescado

2. Frases modelo                Mas ellos le dieron un pedazo de pescado y habiéndolo tomado delante de ellos, comió.             El que entregó a Jesús a los gentiles no lo mató. 199 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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        Y puesto en pie Jesús, dijo: llamadlo.               ; Habiéndose enterado que era enfermo de mucho tiempo, le dice: ¿quieres ser sano?

                  Mas ellos enseguida dejaron la barca y a su padre y le siguieron.           Aún muchas cosas les dijo en el monte.

3. Adjetivo  Este adjetivo muy común tiene irregularidades parecidas a las de . Se presenta el paradigma completo. Masculino      

Femenino      

Neutro       

     

     

     


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Participios aoristos activos irregulares...

4. Adjetivos terminados en  Unos pocos adjetivos tienen esta forma. El masculino y femenino tienen la misma declinación. Masculino y femenino       

Singular

N. G D. A

Plural

Masculino y femenino N.  G   D.  A 

Neutro      Neutro       

5. Sustantivos de tercera declinación Para cerrar el estudio de estos sustantivos se presentan dos grupos más. Singular

N. G. D. A.

: fin   

: pez   

Plural

N. G. D. A.

   

   

Como  se declina   = fuerza.


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6. Algunos participios irregulares                   

     

doy me paro coloco, pongo sé dejo, perdono llevo, cargo


                                                                      : rico.                                                         : aoristo de  tocar, asir.


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Participios aoristos activos irregulares...

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         

    :     ruego

                                      :vendo                                                       : miro hacia arriba


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Lección 36 Lectura Juan 17 1. 3. 5. 6. 7. 11. 12. 17. 19. 24. 26.

 levanto  verdadero  + dativo = al lado de  + genitivo = antes de  =  +      el que, etc. cuanto; tanto.  una cosa (ver Apéndice 7)  guardo  aoristo de - me pierdo   destrucción  santifico  santificados miro, considero    fundación  hago conocer


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Lección 37 Participios de aoristo pasivo y deponentes 1. Vocabulario  (aor. )  (aor. )  (aor. )       

reúno siembro vuelvo oro computo, pienso partículo intraducible; indica contraste conjunción débil: y, pero bastante

2. Frases modelo                   Cristo murió para que (os) lleve a Dios, muerto en la carne, pero vivificado por el espíritu.                 Por fe Abrahán ofreció a Isaac, habiendo pensado que de los muertos Dios era capaz de levantar (lo).

                   Pero cuando Jesús estuvo en casa de Simón, se acercó a él una mujer que tenía un alabastro de ungüento precioso.


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Lección 37

              Semejante es el reino de los cielos a una red echada en el mar.        Este es el que junto al camino fue sembrado.

3. Participio aoristo pasivo Si el participio activo   se traduce “el que oyó”, el participio pasivo   se traduce “el que fue oído”. Si este participio se usa sin artículo, puede traducirse: “habiendo sido oído”, “después de haber sido oído”, etc. La forma regular más común es la que lleva    en la terminación, pero hay muchos verbos que construyen su participio en forma irregular.

4. Participio aoristo pasivo primero Es el más característico. El ejemplo perfecto es el verbo  :

Singular

N. G D. A

Masculino

Femenino

Neutro

     

    

   


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Participios de aoristo pasivo y deponentes

N. G D. A

Plural

Masculino

Femenino

Neutro

      

   

     

Al sumarse la  a la raíz, ocurren cambios similares a los que se notan en el aoristo pasivo del modo indicativo.

  

  

  

Por otra parte, son muchos los verbos que hacen un participio aoristo pasivo irregular:

  

  

  

5. Participio aoristo pasivo segundo Se llama segundo al participio aoristo pasivo que no tiene  . La declinación de estos participios es idéntica a la de los verbos que siguen el paradigma recién presentado. La diferencia es que no tienen . Ejemplos:

   

lo que fue sembrado, de  lo que fue escrito, de 


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Lección 37

6. Participio aoristo de verbos deponentes Los verbos deponentes adoptan tres formas al convertirse en partici pios aoristos. a. Aoristo segundo deponente. El verbo  hace su partici pio con base en la raíz del aoristo segundo y añade las terminaciones del participio pasivo o deponente presente. Masc.  el que llegó a ser, habiendo llegado a ser Fem.  la que llegó a ser, habiendo llegado a ser Neut.  lo que llegó a ser, habiendo llegado a ser Se declina como los sustantivos de primera y segunda declinación. b. Aoristo segundo pasivo. Muchos verbos deponentes usan la forma del participio aoristo pasivo primero.

       

el que respondió, el que anduvo, el que quiso, el endemoniado,

de  de  de  de 

c. Aoristo primero medio. Algunos verbos deponentes emplean la forma del participio aoristo primero de voz media (ver Lección 28). Esta forma consta de la raíz del aoristo primero más las terminaciones de los participios pasivos del tiempo presente.

  el que contempló, del verbo    el que recibió, del verbo    el que pensó, del verbo  A modo de ejemplo, presentamos la declinación completa del participio aoristo del verbo , oro.


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Participios de aoristo pasivo y deponentes Singular

N. G D. A

Masculino

   

Plural Masculino

N. G D. A

   

Femenino

   

Neutro

   

Femenino

Neutro

   

   

Nótese la sigma característica del aoristo primero, algunas veces combinada con otra consonante, como en este ejemplo.


                                 : salvación                                


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Lección 37                                   Mateo 28:12.  : consejo,  : plata  : soldado             

                      :hija                               : uno; ver apéndice 7. : señalo                  Mateo 11:4 : anuncio         


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Lección 38 Voz media 1. Vocabulario                + genitivo

estoy lejos me abstengo destruyo perezco detengo ceso devuelvo vendo lavo baño señalo santificación así, como, para que, que delante de

2. Frases modelo               Y Pilato, tomando agua se lavó las manos delante del pueblo.

 ()            Os escogió para sí Dios desde un principio para salvación en santidad de espíritu.


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Lección 38

            ceso   por vosotros haciendo memoria de mis oraciónes. No de dar gracias            Mas Jesús se ocultó y salió del templo.                 Empero os lavasteis enteros, fuisteis santi ficados, fuisteis justificados en el nombre del Señor Jesucristo.                 Este fue a Pilato y pidió para sí el cuerpo de Jesús.                   Porque ésta es la voluntad de Dios, vuestra santificación, el separaros de lo impuro (o, que os separeis de lo impuro).

3. Voz media Si bien se hizo alusión a la existencia de la voz media en las lecciones 6, 16, 33 y 37, mayormente en relación con los verbos deponentes, se ha esperado hasta casi el final de la gramática para presentar en detalle la media. debesuele a que en el griego koiné con la voz media no es voz común y queEsto en elseNT aparecer en relación verbos poco frecuentes. En la teoría, todo verbo podría emplearse en las tres voces: Voz activa: desato Voz media: me desato Voz pasiva: soy desatado


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Voz media En la práctica, la mayoría de los verbos sólo se usan en una voz.

Si bien se dice que el sentido de la voz media es reflexivo, es necesario señalar que ésa es una simpli ficación peligrosa. Mejor sería decir que en la voz media se describe una acción en la cual el sujeto actúa y también de algún modo recibe la acción.

 preparo  reparto  me preparo  reparto con otros  

caliento  pongo delante me caliento  expongo públicamente

 

guardo  señalo me guardo  demuestro, me manifiesto

En algunos casos, no se nota real diferencia entre el sentido de la voz activa y el de la voz media:

 

 observo  observo

pido pido

En otros casos, la diferencia de sentido entre las dos voces es fuerte. Ver los tres primeros verbos del vocabulario y los siguientes ejemplos:

  

tomo escojo

 doy prestado  pido prestado

  

brillo, doyme luzrevelo aparezco,

 

ofrezco, presente, concedo consigo para mí

 tomo, agarro  comprendo, capto


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Lección 38

A modo de resumen: a. Un verbo en voz activa: Tiene sentido activo – el sujeto realiza la acción, tiene forma activa. b. Un verbo en voz pasiva: Tiene sentido pasivo – el sujeto sufre la acción, tiene forma pasiva, aparece en el diccionario con forma básica activa. c. Un verbo deponente: Tiene sentido activo – el sujeto realiza la acción, tiene forma pasiva (o media), aparece en el diccionario con forma básica pasiva. d. Un verbo en voz media: Tiene sentido medio – el sujeto realiza una acción que afecta de alguna manera al sujeto mismo. tiene forma pasiva (o media) aparece en el diccionario con forma básica activa.

4. La forma de la voz media La mayoría de las formas de la voz media ya ha sido estudiadas: Presente: Voz media = voz pasiva (Lección20)   Imperfecto: Voz media = voz pasiva (Lección 20)   Perfecto: Voz media = voz pasiva (Lección27)   Futuro: Voz media = verbo deponente (Lección33)  


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Voz media En el aoristo, la voz media tiene formas propias. Aoristo Primero de :

Indicativo    

  

Subjuntivo    

  

Imperativo   

 

Infinitivo   Participio      Aoristo Segundo de :

Indicativo    

  

Subjuntivo   

 





Imperativo    

 

Infinitivo   Participio     


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Lección 38 De todas estas formas, sólo aparecen unas pocas. La memorizarla tabla de la página anterior servirá de referencia y no es necesario entera.


             : importa, verbo impersonal

   

 1 Tesalonicenses 5:22    : forma apariencia  Hechos 5:8   propiedad      tanto, tan grande, etc.  1 Juan 5:15   : lo que, cualquier cosa que   : pedido  Hech. 6:13

  mentiroso        :: testigo   : lugar

 Lucas 9:1     : enfermedad


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Voz media  Marcos 14:67

  =: miro a, contemplo

 Hechos 4:13    : sin letras     : sin instrucción  Mateo 27:35    : suerte  : me siento  Mateo 6:17  : ayuno  : unjo   : en secreto


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Lección 39 Participio perfecto—activo y pasivo 1. Vocabulario    =                         

persuado, convenzo muero me siento he aquí, en realidad es aoristo imperativo de  canso, fatigo cuando ni así práctica, acción lo que es impuro primero actúa como adverbio: al principio

2. Frases modelo               Y he aquí era llevado fuera muerto un hijo único de su madre.                  Viniendo luego también el que había recibido un talento, dijo: Señor sé que eres duro.

            Y salió y encontró a otros parados, y les dice: ¿por qué estáis aquí parados? 221 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 39

            siervos    decid a   he aquí mi Yenvió diciendo: los llamados: comida he preparado. Venid a las bodas.

                  Hablo estas cosas en el mundo para que tengan mi gozo cumplido en ellos.                 Luego Jesús, sabiendo todo lo que le sobrevendría, salió y dijo: (lit. dice, presente histórico) ¿a quién buscáis?

3. Participio perfecto En griego el tiempo perfecto indica acción completada. Implica un proceso acabado que deja resultados duraderos. Por ejemplo: la puerta ha sido abierta. Se recalca mediante el uso del tiempo perfecto el estado en que quedó la puerta luego del proceso de ser abierta. El participio perfecto hace resaltar también este mismo aspecto de la acción. Sin embargo, algunas veces el participio perfecto puede describir el resultado de un proceso pasado, y así corresponde más bien a un pluscuamperfecto castellano.

 

el que había muerto

         Muchos de los que habían creíado venían anunciando las obras de él.


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Participio perfecto—activo y pasivo

El participio perfecto indica que el proceso de llegar a creer estaba completado en el momento en que los ya creyentes anunciaban sus obras. Nótese en las frases modelo las diferentes traducciones posibles.

4. Participio perfecto activo Se forma con base en el perfecto activo indicativo.     el que ha desatado

G D. A

Masculino Femenino        

Neutro    

N. G D. A

   

   

Singular N.

Plural

    

5. Participio perfecto pasivo Se forma con base en el perfecto pasivo indicativo:

    

el que ha sido desatado

La declinación es regular. Las terminaciones son las de los participios presentes de voz pasiva.


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Lección 39

El participio perfecto pasivo siempre lleva acento agudo en la penúltima sílaba:  salvados;  llamado;  dado El nominativo singular es:    

6. Participios perfectos irregulares Cuando el perfecto indicativo es irregular, también lo es el participio perfecto. Verbo            

Significado abro arrojo doy voy, vengo llamo escondo muero recibo, tomo sé, percibo veo pongo

Part. Act.   - --    

Part. Pas.    -  ------


 Efesios 2:8  : me jacto


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Participio perfecto—activo y pasivo

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 Juan 12:16   : recuerdo  1 Juan 5:4   : victoria  Hechos 21:25  : informar, escribir  : carne ofrecida a ídolos  : ahorcado El infinitivo acompañado de un pronombre en caso acusativo debe traducirse como si el pronombre fuera el sujeto del verbo que aparece en infinitivo.  Filipenses 1:6  =  : comienzo  : completo  Juan 1:6



Lucas 14:12  : desayuno, almuerzo   : cena, comida   : amigo  : pariente

                                Lucas 19:10  Juan 19:35


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Lección 40 Oraciones condicionales y modo optativo 1. Vocabulario  escojo  enciendo  toco  Fut. de  digo, hablo : perfecto activo : aoristo pasivo : part. aor. pas. ,   igual, semejante   - , - feliz, dichoso   piedra     fuego  amo, quiero

2. Frases modelo         Pero si sois guiados por el Espíritu, no estáis bajo la ley.            (Sino  ). venido y les hubiera hablado, pecado no tendrían. hubiera

                        Porque nadie podría hacer estas señales que tú haces, si Dios no estu viera con él. 227 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 40

             uizá haya tantas clases de lenguas en el mundo, pero ninguna es sin sentido.               Mas Pedro le dijo, tu plata sea contigo para perdición.

3. Oraciones condicionales En el griego no hay modo potencial. A fin de mostrar que una oración tiene sentido condicional o potencial, el griego koiné introduce modificaciones sintácticas a la estructura de la oración. Es necesario reconocer estas señas a fin de traducir correctamente. En el griego hay cuatro clases principales de oraciones condicionales: a. Condición Real. Es aquella que da por sentado que la condición se ha cumplido. El “si”, , puede muchas veces traducirse mejor: puesto que, dado que. La primera frase modelo es de esta clase. La condición se expresa con + verbo en modo indicativo. El resultado se expresa en modo indicativo o a veces imperativo.

       Puesto que somos hijos de Dios, tenemos paz. b. Condición Irreal. Es aquella en la cual se presenta una situación contraria a la realidad. Es decir, la condición no se cumple. La segunda frase modelo es ejemplo de esta clase de oración condicional.


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Oraciones condicionales y modo optativo

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Cuando decimos: “si Juan tuviera el dinero no estaría aquí”, estamos aquí. admitiendo que no tiene el dinero porque todavía está La condición se expresa con + verbo en pretérito indicativo. El resultado se expresa con el verbo en pretérito indicativo + .

 es una partícula intraducible que indica que la condición no se ha cumplido y que no ha habido resultado.          Si hubieras estado aquí, no hubiera muerto mi hermano. c. Condición Potencial. Es aquella en la cual la condición no se ha complido aún, pero que en el futuro puede cumplirse. Cuando se cumpla la condición, se dará el resultado. A menudo la partícula  puede traducirse también como “cuando”. La tercera frase modelo es ejemplo de esta clase de oración condicional. La condición se expresa con  + subjuntivo. El resultado se expresa generalmente con futuro indicativo.

          Cuando se manifestare, semejantes a él seremos. d. Condición Optativa. aquella en en la cual se expresa con Es cumplirse dición que quizá podría el futuro, pero una que tiene pocas probabilidades de realizarse. Aparece unas pocas veces y nunca se da en su forma completa. La cuarta frase es ejemplo de oración condicional optativa. La condición se expresa con  + modo optativo.


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Lección 40 El resultado se expresa con  + modo optativo.

     Si llegárais a sufrir por la justicia, felices (fuérais). Cabe señalar que muchas veces las oraciones condicionales no aparecen en forma completa. Sin embargo, suelen dar suficientes indicios de su identidad como para poder permitir una traducción correcta.

4. Modo optativo El modo optativo es una especie de subjuntivo, pero aún más débil. Es el modo de la a firmación dubitativa y sobre todo el deseo para el futuro. Sólo aparece este modo sesenta y seis veces en el NT. Aparece en presente y aoristo. Se da a modo de muestra la primera y tercera persona del singular del optativo. Presente

Voz Activa

Voz Media

Voz Pasiva

1ª 3ª Aoristo 1ª

 

 

 







   La característica es  o . El optativo presente de   --sea o fuera, aparece unas pocas veces. 3ª

El optativo más común –aparece catorce veces— es   opt. aoristo de  Es el “nunca tal acontezca” de San Pablo.


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Oraciones condicionales y modo optativo

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5. Ejercicios a. Leer detenidamente las frases modelo. b. Traducir del griego al castellano. Identificar cada clase de oración condicional que aparezca.

 Mateo 4:3  Juan 13:17  Juan 15:19  1 Corintios 15:37  : desnudo   : grano   aor. opt. de  : logro (ver frase modelo)   : acaso, quizá    : trigo  1 Juan 2:19  Mateo 9:21

 Apocalipsis 20:15   : lago  Romanos 6:15  Lucas 1:62  : hacer señales, hablar por señas  Lucas 20:5  : pienso, razono, discurro


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Lección 41 Adjetivos y adverbios de comparación. Verbos impersonales 1. Vocabulario    (Aor. )   

dirijo, guío, considero como (Aor. ) dejo dos (ver números enApéndice 3) cinco de nuevo, de arriba

2. Frases modelo    Mayores cosas que éstas verás.               Mas ellos dijeron: no tenemos más que cinco panes y dos peces.                     No nadatemás más. a los que matan el cuerpo y después de esto no pueden hacer

                    Porque el Espíritu Santo os enseñará en aquella misma hora lo que es menester decir. 233 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Lección 41

            No te maravilles que te dije: os es necesario nacer de nuevo.                   Y recibieron orden para Silas y para Timoteo que de la forma más rá pida fueran a Pablo.

3. Grados de comparación

En las tres primeras frases modelo aparecen adjetivos y adverbios en grado comparativo:

 mayores cosas (neutro plural)   más  más, más abundante En la sexta frase, aparece un superlativo:  lo más pronto. La forma regular de construir los grados de comparación es la siguiente:

  

fuerte más fuerte fortísimo

Puesto que muchos y superlativos son irregulares se presenta aquí de unaestos listacomparativos de aquellos que aparecen comúnmente en el NT.


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Adjetivos y adverbios de comparación. Verbos impersonales Positivo

Signi fi cado

Comparativo

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Superlativo

 nuevo  - sabio  - débil, enfermo  - santo -  bueno     grande    mucho     malo    pequeño    abundante      pronto   El comparativo generalmente es seguido del caso genitivo:         Será el último engaño peor que el primero. Otras veces la comparación se construye con una conjunción:

            Jesús hace y bautiza más discípulos que Juan. Los comparativos y superlativos terminados en -  se declinan como los sustantivos de segunda declinación masculinos y neutros. Los comparativos terminados en  se declinan como el participio presente de .


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Lección 41

Masculino y femenino

Neutro

        

          

4. Verbos impersonales Si bien han aparecido algunos verbos impersonales, en esta lección se presentan en forma completa. Son verbos que sólo se usan en la tercera persona del singular, y con excepción de los dos primeros, sólo en el presente.



es necesario, es menester.

      Me es necesario también ver Roma.



parece.

  os parece?   ¿ ué



es lícito.

     No te es lícito tenerla.


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Adjetivos y adverbios de comparación. Verbos impersonales 

se le da cuidado, le importa.

          Y a él no le importa acerca de las ovejas.

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  Y aconteció. Este es un hebraísmo muy común en el NT. A menudo resulta mejor no traducirlo al castellano.

          Y en aquellos días Jesús fue desde Nazaret de Galilea...

5. El uso del infinitivo con el caso acusativo En la quinta frase modelo la frase       es traducida: Os es necesario nacer de nuevo. Nótese que también podría traducirse: es necesario que vosotros nazcáis… En este caso, el pronombre en caso acusativo que acompaña al infinitivo verbal es en realidad su sujeto. Esta construcción es común en el griego. Otro ejemplo:

         Antes de que llamarte Felipe,Felipe, te vi (o Antes de te llamara te bien) vi. Es relativamente común que el infinitivo lleve artículo definido. Debe recordarse que el in finitivo es un sustantivo verbal, el nombre de una acción.


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Lección 41


 Lucas 22:26  1 Corintios 1:25  Lucas 2:49  Juan 5:14  Gálatas 2:12a ’.

Mateo 11:11

 Mateo 5:19 : Nótese la oración condicional.  Lucas 10:40b  : ayudo  Hechos 23:26  : Forma habitual de saludo. Es en realidad el infinitivo del verbo. Es un deseo de bienestar.  1 Corintios 3:18  : engaño


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Apéndice 1. Acentuación de palabras enclíticas Las palabras enclíticas más comunes son las formas del verbo  (ser o estar) y los adjetivos posesivos. Para determinar la acentuación de las palabras enclíticas se deben tomar en cuenta dos factores: La fuerza del acento de la primera palabra, anterior a la enclítica. El número de sílabas que tiene la palabra enclítica. El acento agudo es el más fuerte, pudiendo llevar hasta tres sílabas. El circunflejo sólo tolera dos sílabas. Esto se muestra en que el acento agudo puede alejarse hasta tres sílabas del final de la palabra, mientras que el circunflejo sólo puede estar hasta la penúltima. Si una palabra enclítica puede apoyarse en la anterior, pierde su acento. Éste puede desaparecer, o pasar a la palabra anterior como acento secundario. Si no puede apoyarse se siguen las reglas de acentuación regulares. Ante una palabra enclítica un acento grave en la última sílaba se torna agudo. Reglas: 1. Una palabra que tenga acento agudo en la antepenúltima sílaba tolera una palabra enclítica de una o dos sílabas, pero recibe el acento de ésta en su útlima sílaba.

      2. Una palabra que tenga acento agudo en la penúltima sílaba tolera una palabra enclítica de una sílaba solamente. Si la enclítica tiene dos sílabas se acentúa como si no fuera enclítica.

      239 http://slidepdf.com/reader/full/griego-vhymeister

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Apéndice 3. Una palabra que tenga acento agudo en la última sílaba tolera enclíticas agudo palabras no se torna grave. de una o dos sílabas. El acento

      4. Una palabra que tenga acento circunflejo en la penúltima sílaba tolera una enclítica de una sílaba, pero recibe el acento agudo de ésta en su última sílaba. Si la palabra enclítica tiene dos sílabas, se acentúa como si no fuera enclítica.

        5. Una palabra que tenga acento circun flejo en su última sílaba tolera una enclítica de una sílaba. Si la enclítica tiene dos sílabas, se acentuará como si no fuese enclítica.

            6. Una palabra enclítica seguida de otra enclítica recibe el acento agudo de la segunda enclítica.

     7. Cuando una palabra enclítica está al comienzo de una oración puede retener su acento.  se escribe  cuando está al comienzo de una oración o cuando aparece después de una de las siguientes palabras:

        


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Apéndice

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2. Las preposiciones y los casos Se agrupan las preposiciones según el caso con el cual se usan. En primer lugar aquellas que se usan con un solo caso, luego las que se usan con dos y tres casos. Con el caso acusativo  distributivo: “de a”, Lucas 10:1     uno por uno Los envió de a dos. Mateo 9:7        hacia, en, a,  para, como Fue a su casa. Juan 2:2         Fue llamado Jesús a la boda. Juan 1:7    Vino para o como testimonio. Mateo 1:9     Fue bautizado en el Jordán.

Con el caso dativo Mateo 3:1      En aquellos días... Mateo 5:25         en o por el camino... 1 Corintios 6:11          Fuisteis justificados por el nombre del Señor. Rom. 2:24       el nombre... es blasfemado...entre los gentiles.  con, juntamente Lucas 20:1        con Los principales sacerdotes con los ancianos...



en, entre, por, por medio de


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Apéndice

Con el caso genitivo 



por, en lugar de

desde, de, a partir de; también puede expresar causa



 

hasta

Mateo 2:22          Arquelao reina en lugar de su padre.

  Mateo 5:38       Ojo por ojo y diente por diente. Mateo 14:2        El fue levantado de los muertos. Mateo 24:29         Las estrellas caerán del cielo.   Lucas 19:3     No pudo por causa del gentío. Apocalipsis 2:10     Sé fiel hasta la muerte.   1 Corintios 11:26   

de, fuera de, Gálatas 2:16 por, a causa de

Mateo 3:17

Juan 12:27

 ante, en presencia de.

Mateo 10:33

    La muerte del Señor anunciáis hasta que venga.        No es justificado un hombre por obras de ley.         Y he aquí una voz desde el cielo (procedente de)         Padre, sálvame de esta hora.        Yo le negaré delante de mi Padre.


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Apéndice

   por causa de Marcos 8:35        

   

Perderá su vida por causa de mí. delante de, Lucas 1:15        ante Porque será grande delante del Señor. hasta Lucas 1:80            Y estuvo en los desiertos hasta el día de mostrarse... después de, Juan 1:30     detrás de Detrás de mí viene un hombre... ante, antes Marcos 1:2          de, delante Envío mi mensajero delante de tu rostro. a causa de (aparece después de la palabra en genitivo)     Gálatas 3:19  A causa de las transgresiones fue agregado. aparte de, Romanos 7:8     sin Sin ley (el) pecado (está) muerto.

Preposiciones con dos casos

 + acusativo = por causa de, por. Juan 4:41       Creyeron por su palabra. Marcos 2:27       El sábado por causa del hombre llegó a ser.  + genitivo = por, a través de, por medio de, durante Romanos 2:12    Por medio de la ley serán juzgados. Hebreos 3:21        Dios habló por boca de los santos. Usos especiales:    Hechos 24:17    después de algunos años... Mateo 26:61      en (dentro) de tres días...


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Apéndice

 + acusativo = según, de acuerdo con, cada. Juan 8:15

Vosotros    de   juzgáis acuerdo con la carne. Romanos 2:16          Dios juzga las cosas ocultas según mi evangelio (o teniendo como norma mi evangelio). Hechos 2:47        El Señor agregaba cada día los que eran salvados. Efesios 1:15       vuestra fe.  + genitivo = contra, por, abajo. Mateo 12:14        Los fariseos tomaron consejo contra él. 2 Corintios 13:8           Porque nada podemos contra la verdad. Hechos 9:31      por toda Judea. Marcos 5:13      barranca abajo.  + acusativo = después de. Lucas 1:24     Después de estos días... Apocalipsis 4:1     Después de estas cosas vi...  + genitivo = con, entre (sinónimo de  ) Marcos 1:13     Estaba con las bestias. Mateo 13:20        E inmediatamente lo reciben con gozo. + acusativo = en torno a. Poco frecuente; úsase con sentido de tiempo y espacio. Mateo 3:4           Juan tenía un cinto de cuero alrededor de su cintura. Marcos 3:32      Y se sentó alrededor de él el pueblo.


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Apéndice

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 + genitivo = respecto a, acerca de, por causa de    Hechos 2:31 Habló      acerca de la  resurrección de Cristo. Judas 9      Discutían acerca del cuerpo de Moisés.  + acusativo = sobre, más allá de. Mateo 10:24       Un discípulo no está por encima del maestro. Filemón 16          No ya como siervo, sino más que siervo, hermano.

 + genitivo = por, acerca de. Romanos 5:8       Cristo murió por nosotros. Mateo 5:44         Orad por los que os persiguen. Juan 1:30       Éste es aquel de quien yo dije...  + acusativo = bajo, debajo  autoridad. Mateo 8:9 Yo soy hombre bajo    Romanos 6:14         Porque no estáis bajo ley, sino bajo gracia.  + genitivo = por. Expresa agente, sobre todo con un verbo en voz pasiva. 1 Pedro 1:21       Mas siendo llevados por el Espíritu Santo hablaron.

Preposiciones con tres casos  + acusativo = sobre, encima, en. (Este es el más frecuente de los tres). Mateo 10:29    Sobre la tierra..  + genitivo = sobre, encima. Mateo 6:10     Sobre la tierra...


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Apéndice

 + dativo =sobre, encima. Mateo 16:18 Sobre      estaroca...  + acusativo = al lado de, a lo largo de, junto a (no se usa con personas) Mateo 13:1      Jesús se sentó junto al mar. Mateo 13:4     Cayó al lado del camino.  + genitivo = de parte de (especialmente con personas) Juan 10:18          Este mandamiento recibí de parte de mi Padre. Lucas 2:1        Salió un decreto de parte de César Augusto  + dativo = con, junto a, en presencia de (con personas)      Romanos 2:11       Con Dios no hay acepción de personas.       Juan 1:39     Y con él quedó aquel día.  + acusativo  a) con movimiento: a, hacia. Mateo 3:14      ¿Y tú vienes hacia mi? b) sin movimiento: para, con el propósito de, con. Mateo 23:5             Hacen todas sus obras para ser vistos. Juan 1:1       El verbo era con Dios.

 + dativo = en (seis veces), cerca, junto a. Lucas 19:37            En la bajada del monte de las olivas...


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Apéndice

3. Números Cardinal

Ordinal

Adverbio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200

                           

            

  

300 400 500 1000

     


 

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Apéndice

La declinación de los números del uno al cuatro es la siguiente: 1. Masc. Fem.           3.

Neutro    

Masc. y Fem. Neutro          

2. Todos los géneros     4. Masc. y Fem.    

Neutro    

    se declina como ,   . Significa nadie, nada. Este negativo se usa por lo general con el indicativo. Con los otros modos se usan  , ,  que también se traduce nadie, ninguno, nada.

4. Verbos líquidos: verbos del “limonero” Son los verbos cuya raíz termina en una de las consonantes de “limonero”. Los verbos cuyas raíces terminan en consonante líquida  o , o en consonante nasal  o  no agregan  , ni en el futuro ni en el aoristo. Se da aquí la conjugación completa de  - juzgo, en el aoristo y el futuro. Además se da la primera persona de otros verbos líquidos comunes en el NT, en presente, futuro y aoristo.


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Apéndice

Presente

Futuro

Aoristo

            

    

Signi fi cado

Futuro

anuncio

 

Aoristo

           

envío levanto echo quito levanto limpio mato quedo extiendo

                   

         



brillo

 







5. El verbo   no es verdaderamente un presente sino un perfecto con sentido de presente. El pluscuamperfecto tiene el sentido del tiempo imperfecto: sabía. Perfecto (Presente)

Pluscuamperfecto (Imperfecto)

  

     

  


     

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Apéndice

Subjuntivo

Participio Perfecto

Inf. Perfecto

Imperativo

                  

   



 (2ª Sing.)

6. Paradigma del verbo  Presente: Indicativo

Imp.

Subj.

Opt.

In fi nitivo Participio

  ()   ()

     

        ()

     

     

   F.     

Imperfecto Indicativo

  

  

Futuro Indicativo

  

  


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251

Apéndice

7. Paradigmas de artículos y sustantivos El artículo definido Singular

Plural

Masculino Femenino Neutro N.    G        D.         A   

Masculino      

Femenino Neutro           

Sustantivos de primera declinación. (cuando no aparece el vocativo, es igual al nominativo)

Singular

Femenino voz lengua N.    G    D.     A   V.

Masculinos profeta      

joven     

N.    G     

  

  

   D. A        

      

día     Plural


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Apéndice

Sustantivos de segunda declinación

Masculino palabra Singular N.  G  D.  A  V. 

Femenino camino     

Neutro don     

Plural

      

    

N. G D. A

   

Sustantivos de tercera declinación

padre Singular N.   G  D.  A  V.  Plural N.  G 

espíritu       

ciudad     

   

D. A     


rey      

 

    

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253

Apéndice nación Singular N.   G 

gracia

príncipe

carne

    

    

   

    

D.  A 

      

Plural

N.  G   D.  A 

   

Las reglas para la formación del dativo plural de los sustantivos de la tercera declinación son las siguientes:      =       =       =     =     =     = 

8. Paradigma del verbo regular . Voz activa

Indicativo Imperativo Subjuntivo Infinitivo Participio Presente Sing. 2     

   

   

Plur.   2   

     




M   F.   N.  

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254

Apéndice

Imperfecto

Sing. 2     Plur.   2    Futuro Sing.   2    Plur.   2    Aoristo

Sing.  2  Plur  2 

  

  

  

        



M   F     

Perfecto

Sing.   2   

  2   


 M.   F.        

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Apéndice Pluscuamperfecto

Sing. 2  Plur  2 

      

9. Paradigma del verbo regular . Voz pasiva

Indicativo Presente Sing.   2   

Imperativo

Subjuntivo Infinitivo Participio

  

  M.     F.   Plur.       2        

Imperfecto

Sing.  2  Plur.  2

    

Futuro 

Sing.  2  Plur.  2 

     


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256

Apéndice

Aoristo

Sing. 2  Plur.  2 

  

  

      

           

 

    F.      

Perfecto

Sing.  2  Plur.  2 

     

    F.     

10. Paradigma del verbo regular . Voz media Se dan solamente los tiempos en que la voz media es diferente de la voz pasiva.

Indicativo Imperativo Subjuntivo Infinitivo Participio

Futuro

Sing.   2    Plur.   2   


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Apéndice

257

Aoristo

Sing.    2      

   M. ,    F.   Plur.       2        


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258

Apéndice

Lista de las partes principales de los verbos irregulares comunes (El guión antes de la forma verbal indica que esta forma se encuentra sólo en verbos compuestos) n ó i o c i c c u d o o n í a r m u n T a a u g

o t i u q , r o e t g n o o o o a g r c v d i i s e e l p o b a

o d n o r o í e o v u p s m e r n e

o b i o o z o c c d n e z a l e a r r l s , s , a o o a n o o o b t r o j o i d t o o g p c r e g c i e e e o r , c e u o t n m r a l l é s s e c a p

 .     s                 P a           o       t                c           e       f                      r                           e      P                                         o   t                c             e       f                    r                     e      P                                 . s         a               P                                    o  t s                 i            r               o                    A                                     .   t       c          A                       o             t      s                  i        r             o                                    A                                                                                     o               r                        u              t                               u       F                                              e             t                      n                   e         s                   e    r                                   P                    


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259

Apéndice

o c r o e t c a n e a v e m l

y o v , o g n e v

                       

        

o r t n o e c m u o c n e

o g o n v e t i v

y o t s e , o g n e v

o t o l c u z c o e m o d o , o o a d t o , m p d a o o a , o i l r n b o o u o c o e p o s i o g o r t j m o f i g u m a o c z c e r r u s e i e e u r i l m l l p g j e r d d v s p

                                                                                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            


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a t l e u v r a d o , r r b o e o o g o í v v m b v l e n e i l b a c a s i s e o v

Apéndice

z u l a o o r y v r o e o c d l l

o z o g e m

                                                                                                                                                                                                                                                         

o y u r t s e d

l . p º 3 * o o n c o z d e r e e r p p

o ñ e s e i n e p i e p , n e n o r t o e s y o e y g o n u o n t o e m d p s e l l

o g n o p

* )  

                     I               M      (            N E   S         O            D           A                N   I  M      R              E           T                          S O B   R      E                 V                                      

                                                             

                                                         

                                                             

                                                                          


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Vocabulario A

                                        

   hago bien, ayudo bueno, bondadoso estoy radiante de gozo amo amor amado mensaje, promesa aviso, refiero ángel, mensajero

                       

santifico santificación santo purifico, limpio desconozco, ignoro ignorancia



plaza, mercado, foro compro, rescato sin estudios, iletrado olivo silvestre



       

 

silvestre, montés campo, terreno guío, conduzco agonía, angustia hermana hermano maltrato, hago injusticia crimen, delito maldad, injusticia injusto adv. injustamente reprobado, inútil imposible; débil sangre levanto, quito voz media: escojo, prefiero, decido tomo, quito, levanto pido, pregunto


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262                                    

    

         

Vocabulario razón, causa; cargo pedido siglo, edad, era duradero, eterno inmundo, sucio, impuro estéril, inútil

 

escucho, entiendo sigo oyente incircuncisión sal soberbia, orgullo



verdad digo la verdad, soy honrado verdadero, sincero, real verdadero; auténtico, real salo, sazono verdaderamente conj. advers: pero, mas unos a otros otro (misma especie)



irracional;

absurdo inmarchitable peco pecado, culpa    pecado, culpa      pecador

     





     

amén; en verdad partícula intraducible, indica oración condicional subo, asciendo miro, recupero la vista relato, hago saber leo lectura señalo, muestro

  

ofrenda prometida, voto

      

resurrección conducta, modo de vida amanecer; este (punto cardinal)

   


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263

Vocabulario   

hombre,

varón    humano    hombre, humanidad  me levanto, resucito  abro  reedificar

                

    



maldad, desobediencia ilegal, criminal paciencia, tolerancia prep. con gen.: en lugar de contradicción opongo, resisto copia, reproducción desde el principio, de arriba, de nuevo digno, meritorio anuncio, declaro llevo a la fuerza; desvío una vez


            

   

primicias, primera parte engaño desobediencia desobedezco, no creo que no puede ser tentado me voy, abandono he recibido; voz media: me aparto, me abstengo no creo, soy incrédulo incredulidad, infidelidad

infiel, incrédulo  prep. con gen.: de, desde  devuelvo, vendo muero   revelo,  descubro    revelación  contesto, respondo    respuesta  mato

 

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264 

Vocabulario doy a luz,

engendro destruyo me defiendo defensa verbal, respuesta  suelto, libero    sombra, oscuridad  envío como representante    apóstol, mensajero cumplo,  realizo  desecho,

    

                     

dejo, quito toco, me aferro perdición, ruina total moneda de plata; plata cordero niego, rechazo cordero, oveja ahora pan, alimento antiguo, viejo

                                          


principio, origen sumo sacerdote empiezo gobierno, mando gobernante, príncipe vivo, actúo impíamente impío vicio, libertinaje debilidad, enfermedad estoy enfermo enfermo, débil necio, tonto saludo sin mancha, sin defecto astro, estrella en desacuerdo deshonro, insulto vergüenza, deshonra vapor, neblina adv. mañana, el día siguiente

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Vocabulario 

véase 

  

  

él, ella, ello, el mismo, mismo perdono, dejo mudo, silencioso prep. con gen.: hasta

    

   

sin vida, inanimado

     

me traslado arrojo, lanzo bautizo, sumerjo, limpio lavando    bautismo  mojo, empapo    reino rey    reino  real,    perteneciente al rey    abominación detesto,  abomino, odio libro,    pergamino


                        

libro, registro vida vivo hablo contra Dios, insulto blasfemia, calumnia miro, veo clamo, doy voces plan, propósito voluntad, deseo deseo, quiero buey alimento, comida comida, alimento

     

me caso doy en matrimonio boda

postpositiva: porque     vecino, vecina  doy a luz, engendro; voz pasiva: nazco



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266

Vocabulario

  

nación, raza;



   

familia cultivar terreno

 

   

labrador; viñador tierra llego a ser sé, conozco

      

  

dulce lengua hago conocer, muestro conocimiento letra del alfabeto, carta escriba escritura escribo velo, vigilo ejercito, entreno ejercicio

  

mujer

        

      

         

       

estoy endemoniado demonio dedo

                       

       


domo, controlo gasto postpositiva: y, mas, pero oración, petición es menester, conviene muestro, enseño diez seduzco, induzco árbol diestro, derecho piel de cuero Señor, Maestro, dueño de esclavos recibo, acepto imperativo: sal segundo ato, ligo, encarcelo prep. con gen: a través de; con acus: a causa de

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Vocabulario            

cruzo,



persigo

atravieso veo claramente diablo diadema, corona sirvo diácono



pienso, me parece pongo a prueba prueba; autenticidad aprobado, auténtico gloria glorifico sirvo (como esclavo), soy esclavo siervo, esclavo esclavizo

pienso, considero     pensamiento, opinión reparto,  distribuyo    enseñanza, doctrina    maestro



enseño doy atravieso justo justicia declaro justo, justifico    actos justos, juicio    red  por lo cual, por eso porque, por;  por eso  tengo sed

         


          

    

     

puedo, soy capaz poder posible; capaz dos doce regalo, don

      

don, dádiva regalo

      

      

si condicional de sí mismo

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Vocabulario



cerca

     

acerco levanto yo nación; en plural: gentiles si condicional



vi (Aor. ) de    forma visible, apariencia     templo de ídolos    idólatra



  

ídolo, imagen soy, estoy,  existo  dije (Aor. de )    paz  hago o establezco paz    pacificador  prep. con acus: a, hacia, para    un, una, uno  entro  llevo adentro



                                    y           


luego, después, seguida en si… si, ya sea… como prep. con gen: fuera, de cada uno echo fuera allá aquel iglesia, congregación cuento, divulgo escojo, elijo extiendo asusto, atemorizo asustado, espantado olivo; aceituna aceite de olivas olivar tengo misericordia misericordia libertad libre; exento libero, hago libre

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Vocabulario                      

                

espero,



confío esperanza de mí mismo embarco miro, considero mi, de mí me burlo

  

negocio mercado adv.: delante; prep. con gen.: delante de prep. con dat.: en,

respuesta; petición  prep. con gen., dat., ac.: sobre, encima miro, tomo  en cuenta    pedazo,

entre, por recibo la gloria mandamiento prep. congen.: delante de salgo verbo impersonal: es lícito poder, autoridad fuera promesa prometo; profeso


elogio, alabo

alabanza, elogio  levanto  mañana luego,  entonces  pregunto    promesa,

  

   

  

remiendo condenado a muerte deseo, quiero, codicio deseo ardiente llamo, doy nombre; invoco diario deseo con vehemencia escribo, informo por carta

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270

Vocabulario

   

carta





  

vuelvo, regreso, me convierto conversión reprendo; ordeno, mando castigo aparezco; me muestro siete trabajo; comercio obra soy devastado o desolado desierto

            

interpretación interpreto voy, vengo diré pregunto como último

buenas nuevas    evangelio, buenas nuevas     evangelista me complazco   enderezo     gen. , derecho, recto  adv. enseguida  bendigo, alabo    bendito, alabado    bendición, alabanza  encuentro, hallo    piedad, religión  adoro   piadoso, religioso

  

otro (diferente) preparo preparado, dispuesto aun, ya año

    

         

       

      




proclamo

buena reputación agradezco acción de gracias, gratitud tengo

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271

Vocabulario 

hasta que,



considero,

    

  

creo conveniente; dirijo ya, ahora ha venido edad, tiempo de vida cuán grande;

          

cuán pequeño sol nosotros día nuestro

mientras

                          y       

vivo estoy celoso, soy envidioso busco; pregunto discusión cizaña, mala hierba oscuridad, tinieblas yugo; balanza vida cinturón me ciño, me visto ser viviente; animal vivifico, hago vivir

  

  

  

conj.: o soy gobernador, gobierno imperio, reinado, gobierno jefe, gobernador


                          

mar mortífero muerte mato, doy muerte me maravillo maravilloso contemplo, miro divino voluntad deseo, quiero cimiento, base cimento, fundo

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272

Vocabulario

 

inspirado

              

por Dios Dios curación curo, sano me caliento contemplo animal; fiera acumulo,

              

atesoro tesoro, riqueza aflicción, angustia soy (he) muerto mortal

    

            

religión, culto religioso   cabello, pelo    trono    hija       incienso    altar de

  

       

incienso ofrezco incienso ira, furor puerta

 he aquí suyo propio sacerdote templo digno, apto, capaz, idóneo propiciación

   

manto para que establezco, estoy en pie fuerte fuerza puedo, tengo recursos

      

pez

    

      


 + , y yo, yo también limpio, purifico limpieza, purificación me duermo me siento, estoy sentado pongo, coloco, me siento

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Vocabulario 

como, así



       

como y, también nuevo tiempo, sazón maldad, iniquidad hago mal, lastimo malo, malvado adv. mal; equivocada mente llamo hago bien bueno, bello

derribo fundación     inundo      diluvio, inundación  calumnio, hablo mal de injuria,     calumnia    calumniador  tomo, obtengo, alcanzo  dejo, abandono  destruyo  retengo,

escondo, oculto adv. bien;   rectamente    camello    corazón    conocedor de corazones

tomo  vivo, habito    residencia hago  habitar en  me jacto, me enorgullezco    jactancia,

             

       



fruto mota, basurita, paja prep. con ac.: según; con gen.: contra desciendo


echo abajo,

orgullo jactancia, orgullo vacío,    sin propósito  privo, despojo    centurión

  

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274  

Vocabulario adv. en vano

cuerno; poder  gano, obtengo ganancia ganancia       moneda     cambista (de dinero) cabeza         tributo, impuesto    mensaje, proclamación     predicador, heraldo  proclamo,

                  

yazco; me

predico arpa toco el arpa muevo, sacudo movimiento lloro ladrón

         

inclino estómago, vientre duermo, me duermo sueño comparto, participo comunión regazo, seno adv. mejor me canso, estoy trabajando corto; voz media: lamento, me golpeo mundo grito retengo juzgo escondo, encubro señora, dama

robo recibo, gano propiedad, posesiones llamado lecho

             

del señor señor aldea mudo

  

    

                




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275

Vocabulario               

    



voy a…, estoy

hablo recibo, tomo digo apedreo piedra atribuyo, imputo palabra,



a punto de… partícula intraducible, indica contraste permanezco, quedo parte medio, mitad

asunto resto, adv.: finalmente, en adelante lavo, baño lobo desato

   

                  

discípulo feliz mas bien testifico testimonio grande mayor verbo impersonal, se le da cuidado, le importa a alguien


      

lleno prep. con gen.: con. Con ac.: después  no  ni    nadie, ninguno, nada     mes    madre    pequeño  odio     galardón, recompensa     asalariado    sepulcro   único, unigénito solamente  solo, único       mirra

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276

Vocabulario

  

misterio

  

necedad, tontería fatuo, insensato, necio, simple

  

 

si, de afirmación

                 

santuario, templo joven joven muerto nuevo venzo lavo

        

ley ahora noche

   

extraño, raro; forastero

  

jarro, cántaro seco, me marchito árbol, madera

   

                                

        

     


art. definido: el, la, lo camino sé casa construyo, edifico casa vino entero semejante asemejo igual, semejante confieso nombre con gen.: detrás de, seguir en pos de donde a fin de que veo monte pronombre relativo: el que, la que, lo que tanto como cualquiera, el cual

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277

Vocabulario  

cuando



cuando, luego de porque, que; a veces equivale a comillas o dos puntos no tampoco, ni



                     

nadie, ninguno ya no, no más por lo tanto, luego cielo oído ni… ni

este, esta, esto  así    deuda  debo, tengo obligación     ojo    pueblo,

   

 

niño viejo, anciano


otra vez siempre prep. con gen.: de parte de; con loc. y ac.: junto, a lo largo de

parábola paso entrego tradición ruego, exhorto    consolador, abogado  recibo, comprendo

   transgresión  estoy presente   

       





de nuevo,

         

gentío rostro

  

      



  

constancia, denuedo, franqueza, osadía todo pascua, comida de pascua (indeclinable) padezco, sufro padre

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278  

       

                                

Vocabulario refreno; voz ceso,media: acabo persuado; voz media: obedezco tiento, pruebo tentación, prueba mando, envío cinco prep. con gen.: acerca de; con ac.: alrededor de me visto fuente, pozo bebo caigo creo fe, confianza fiel, creyente engaño comparativo, más costado, lado multitud antes, más bien lleno, cumplo barco pequeño rico

                 

espíritu, viento hago ciudad mucho malvado, maligno ando, voy fornicación

copa      donde    pié obra, hecho        anciano prep. con  gen.: antes de    oveja



      


prep. con ac.: hacia con loc.: junto a con gen.: para beneficio de conduzco hacia recibo, espero, guardo voy hacia, llego oración

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279

Vocabulario 

oro

  

            

tropiezo adoro, hago reverencia, me postro rostro, cara profetizo profeta primero

hoy     piedra de tropiezo    oscuridad oscuridad,    tinieblas    sabiduría    tuyo

          

fuego fiebre nunca como

   

  ()  y 

maestro reviento,

       

despedazo palabra libro, rescato estoy manchado o impuro impureza, inmundicia raído, sucio, manchado

                     

sábado trompeta carne de ti mismo


        

señal

siembro simiente, semilla cruz crucifico envío, pongo corona, premio

boca vuelvo, devuelvo, convierto  tú  tomo consejo    plan, complot, consejo  prep.: con dat.: con, juntamente con junto, reúno  sinagoga    

   

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280

Vocabulario



busco con

           

otro comprendo convoco salvo cuerpo salvador salvación

  



    

             

turbo pronto pronto, presto partícula enclítica, y niño, hijo completo, cumplo, acabo, perfecciono fin, meta cuatro tetrarca guardo pongo doy a luz honro quién, qué (pron. interrogativo)

  

cierto, alguno, (pron. yuno adj. enclítico)

         

tal lugar entonces tres

  

ciego

              

sano agua hijo vosotros vuestro

  

voy, me voy soy, estoy prep. con gen.: por, en lugar de; con ac.: más, indica exceso prep. con gen.: por,



   


indica agente; con ac.: bajo, debajo hipócrita

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281

Vocabulario    

mil

brillo, resplandezco; voz media: me muestro, aparezco abiertamente manifiesto fariseo traigo, llevo huyo digo quiero, amo amigo temo, tengo miedo temor, miedo

   

Cristo, ungido tiempo me separo prep. con gen.: sin, aparte de propiedad

guardo doy voces, llamo voz, sonido luz

     

 

                          

              





me gozo

          

gozo gracia gracia, don, dádiva mano comparativo, peor

   

    


        

 



miento falso profeta mentiroso toco con la mano alma, vida

aquí hora como así como, tal como que, para, a fin de que oreja ventaja, provecho gano, aprovecho, logro provechoso, útil

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Griego - Vhymeister

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