INSTITUCIÓN EDUCATIVA FONQUETÁ 2017
ÁREA: Humanidades Nombre:_______________________ Nombre:_____________________________________________ ______________________ GRADO: Décimo Curso: ___________ Fecha de Inicio_____________ Inicio_____________ TEMA: Elementos de análisis en el lenguaje no verbal DURACIÓN EN DÍAS: ______ Punto de Partida Escribe que diferencias hay entre el lenguaje verbal y no verbal Verbal
No verbal
Observa las imágenes imágenes y crea una oración simple simple con lo que te comunican las expresiones
Que significa cada una de las siguientes imágenes
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1. Escritura: Reflexiona en forma critica a cerca de los actos comunicativos y emplea diferentes formas de recolección de información para crear textos.
2. Lectura: Lee , analiza, selecciona información y compara recursos literarios de diversos autores. 3. Oral: Socializa y sustenta los tema tema aplicando los elementos de la comunicación y desarrolla las habilidades comunicativas durante el desarrollo desarrollo de los temas . 4. Escuchar: Hace uso de la lengua para comunicarse de manera asertiva.
INVESTIGACIÓN Lee y elabora un cuadro sinóptico del lenguaje lenguaje verbal y un mapa mental del lenguaje no verbal
Lenguaje verbal La comunicación verbal es aquella que utiliza palabras en la transmisión del mensaje, y es específica del ser humano. Puede producirse cara a cara, entre dos personas, en microgrupos o macrogrupos, mediante canales naturales (la voz resonando en el aire) o por canales artificiales (prensa, radio, TV, ordenador, etc.). La comunicación verbal puede ser utilizada de dos formas. La primera y principal es la forma oral o hablada, que pueden usar todos los hablantes, cualquiera que sea su nivel sociocultural. La segunda es la forma escrita que es posterior a la oral y sustitutiva de ella; es decir, sustituye los signos lingüísticos (auditivos y temporales) por signos gráficos gráficos (visuales (visuales y espaciales espaciales). ). El lenguaje verbal es el principal recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se emplea para dar informaciones, proporcionar aclaraciones a los estudiantes y orientarlos durante todo el proceso de aprendizaje. "El lenguaje es el más general de los medios didácticos (...), la palabra es el medio principal de enseñar, esto es, de hacer aprender, orientando al discípulo e ilustrando su entendimiento" (Ruiz Amado, cfr. Mattos, 1974: 168). Para ello, el lenguaje debe ser didáctico y, por tanto, instructivo y educativo. Como instructivo, el lenguaje oral debe prestar atención al estilo y a la elocución. En cuanto al estilo, el lenguaje debe ser fluido, natural, directo, claro y accesible y, en cuanto a la elocución, debe ser bien articulado, correcto gramaticalmente, animado, expresivo y ocasionalmente enfático. Como educativo, el lenguaje debe promover en el auditorio el interés por el bien hablar con desenvoltura, claridad y corrección.En el lenguaje verbal debemos considerar dos principios básicos: 1. La naturalización del aprendizaje, que significa partir de los conocimientos y usos que el interlocutor posee. El lenguaje oral debe conceptualizarse dentro del lenguaje que el interlocutor utiliza espontáneamente en el ámbito familiar y social. 2. Utilización activa del lenguaje, llevándose a cabo una estimulación global o específica para el desarrollo de su capacidad comunicativa a través del uso del lenguaje. La expresión del comunicador en la conducta verbal deber atenerse a unas condiciones mínimas de adaptación, en cuanto a vocabulario, estructura, contenido, tiempo, fluidez, combinación con otros lenguajes, etc. Deber poseer, también, una habilidad para estimular estimular y orientar el desarrollo de la conversación, conversación, desde extremos de lo espontáneo a lo formal y ser conscientes de los efectos de las cualidades.
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Para comunicarnos con las otras personas empleamos una serie de elementos a través de los sistemas de comunicación no verbal .Cada vez tienen más importancia estos sistemas, las investigaciones estiman que un 70% aproximadamente de nuestra comunicación depende del lenguaje no verbal. Los componente no verbales son los siguientes: gestos, postura, mirada, apariencia personal, movimientos, distancia, expresión facial, sonrisa y el habla (volumen, tono, fluidez, etc.). Características de la comunicación no verbal: - La comunicación no verbal se desarrolla en la niñez y sirve para satisfacer necesidades, disminuir la ansiedad, desarrollar contactos sociales, entre otras funciones autoreguladoras. - La comunicación no verbal, se utiliza al mismo tiempo que la comunicación verbal, por lo que tienen relación
entre ellas. - La comunicación no verbal, generalmente ejerce de reguladora del proceso de comunicación, colabora para ampliar o reducir lo que qu e la persona quiere transmitir con su mensaje. - La comunicación no verbal posee una función más importante que la verbal, puesto que ofrece una información muy relevante, otorgando al mensaje diferentes significados. - La comunicación no verbal destaca lo que manifestamos verbalmente. Los sistemas de comunicación no verbal son los siguientes: El lenguaje corporal: Comunicación a través de los movimientos, gestos, el tono de voz, aspecto, olor, todos estos elementos son relevantes cuando nos comunicamos con los demás. El lenguaje icónico. Comunicación a través de imágenes y objetos. Se incluye muchas formas de comunicación no verbal: código Morse (comunicación telegráfica), Braille, sirenas, señales de todo tipo: tráfico, wc , prohibiciones, etc. Recursos Consultar en libros de decimo decimo grado Lenguaje Lenguaje verbal enhttps://rodas5.us.es/file/ed60c2a2-ee9e-666a-188den https://rodas5.us.es/file/ed60c2a2-ee9e-666a-188d189a4ffe9042/1/capitulo5_SCORM.zip/pagina_06.htmLLenguaje verbal y no verbal 189a4ffe9042/1/capitulo5_SCORM.zip/pagina_06.htm http://www.aytotarifa.com/Aula%20abierta/Lengua%20Castellana/lverbal.pdf
DESARROLLO DE LA HABILIDAD 1. Mira el video y responde las preguntas : https://www.youtube.com/watch?v=_rWfYErEGFI a. ¿Cuáles son las tres cualidades que se e xpresan con las manos? b. ¿Cuántas conexiones tienen las palmas de las manos con el cerebro y porque es importante mostrarlas cuando se habla?
c. ¿Qué significa el dorso por encima de la cabeza?
d. ¿ En las relaciones de pareja como se observa el poder cuando c uando van de la mano?
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2. Dibuja cinco señales internacionales internacionales y explícalas explícalas
3 emplea este alfabeto para crear un dialogo con otro compañero en el que se presenten presenten
RELACIÓN Crea tres señales que nos ayuden a entender entender la importancia de cuidar el medio ambiente evitando el desperdicio del mal uso de los recursos naturales. Tomate 10 fotos con dos compañeros compañeros y explica que que indica su lenguaje corporal según el video El Lenguaje del Cuerpo: 21 Tips para dominarlo y entenderlo” sacado de “
https://www.youtube.com/watch?v=fZefxxrFA7M
