GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Denominación del Programa de Formación: TECNICOS Código del Programa de Formación: Nombre del Proyecto: Fase del Proyecto: Fase (1) INDUCCIÓN Y CONOZCAMOS DEL MEDIO AMBIENTE Actividad de Proyecto: INDUCCIÓN Y CONOZCAMOS DEL MEDIO AMBIENTE AM BIENTE Competencia: PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Resultados de Aprendizaje Alcanzar: o 24020150006. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACION Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPENO LABORAL Y SOCIAL Duración de la Guía: 20 HORAS
2. PRESENTACION (máximo 10 renglones) Un Técnico en su formación integral está en el deber deber y en su filosofía de vida incluir incluir conceptos como la calidad de vida, el uso adecuado de los recursos, la armonía medio ambiental y un orden or den social, económico en un modelo de desarrollo que debe hacer compatible la satisfacción de las necesidades básicas de la humanidad con la preservación de los equilibrios ecológicos y de los recursos indispensables para las generaciones futuras para ello el estudiante deberá apropiar elementos claves sobre: Que es el medio ambiente y gestión g estión medioambiental Que es desarrollo sostenible y el uso adecuado de los recursos Ciclo del reciclaje, y aplicarlo a su técnica t écnica Normatividad ambiental básica y conceptos generales Conocer mitigaciones ambientales desde su técnica. 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades Actividades de Reflexión Reflexión Inicial Tiempo Propuesto: Propuesto: 4 horas “No heredamos la tierra de nuestros antepasados, la tomamos prestada de nuestros hijos”
- El instructor da a conocer a los estudiantes la guía de aprendizaje a desarrollar. Hace énfasis en la competencia asociada y en el resultado de aprendizaje a alcanzar. - El instructor invita a los estudiantes a expresar las expectativas que tienen frente al tema. - El instructor retoma las expectativas de los estudiantes frente al programa de formación, las agrupa y las ubica de manera general frente al resultado (objetivo) de formación. - El instructor pregunta a los estudiantes que conocimientos poseen sobre el medio ambiente y el desarrollo sostenible para ello realiza un conversatorio.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE - Los estudiantes comparten sus opiniones y el instructor retoma y potencia los que considera necesario para el desarrollo del tema de esta guía de aprendizaje y motiva a los estudiantes al trabajo en equipo y al logro del resultado de aprendizaje. - El instructor motiva y comunica a los estudiantes acerca de la importancia importancia de la Norma ISO 14001, DE UN BUEN SISTEMA DE MANEJO AMBIENTAL. Con un sistema de desarrollo sostenible o sustentable natural sin agotar sus recurso, que consiste en mantener el nivel de vida del ser humano sin destruir la capacidad del medio ambiente. - El instructor invita a los estudiantes a pasar al primer momento del aprendizaje “antes de aprender”: con actividades de contextualización, planeación e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. El estudiante identificará saberes propios y del grupo construyendo el aprendizaje partir de experiencias 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Tiempo Propuesto: 2 horas El instructor invita a los estudiantes a bajar de internet a sus equipos con su respectiva Cibergrafia. - El instructor acompaña a los estudiantes, realimentando y brindando las aclaraciones respectivas, a la consulta. 3.3 Actividades de Apropiación Actividad Cognitiva - El instructor invita a las estudiantes a realizar el EJERCICIO 1 - El instructor informa a los estudiantes cuáles son las instrucciones para realizar el ejercicio 1: Los estudiantes –organizados por equipos de trabajo escuchan las actividades a realizar por o cada uno de los equipos o Explique en que consiste el V programa de acción en materia de medio ambiente de la Unión Europea. o La agenda 21 y conocer tres objetivos que se concreten en la misma. Que es una auditoria medio ambiental y un plan de participación social o Conociendo que es un recurso para la educación ambiental y enumerar 5. o - El instructor, en plenaria, invita a poner en común las conclusiones. El instructor retoma los comentarios de los estudiantes y enfatiza en el tema - El instructor pide pide a un estudiante estudiante que desee desee y el instructor instructor aportar y hacer las correcciones y comentarios pertinentes.
- El instructor invita a los estudiantes a continuar con el segundo momento de aprendizaje ubicándose en el EJERCICIO 2 Definir que es la gestión medio ambiental A que hacen referencia los estándares de calidad del agua. Cuál es la diferencia vertido y residuo. r esiduo.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE En que consiste el ciclo de las 3R Que es contaminación atmosférica Para que se utiliza el sonómetro Energías renovables, tipos y ejemplos. El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las correcciones y comentarios pertinentes.
- El instructor invita a los estudiantes a pasar al tercer momento del aprendizaje “mientras aprendo” : actividades de apropiación, cuyo propósito es el de desarrollar capacidades la elaboración de marcos conceptuales, la construcción y apropiación de los saberes inherentes a las competencias ambientales y transversales. EJERCICIO 3 Tener conceptos claros de medio ambiente y apropiarlos para mi diario vivir son fundamentales en la formación de un técnico, a si es que construyendo los siguientes términos Que es auditoría ambiental Que es análisis del ciclo de vida Que es etiquetado ecológico Que es sistema de gestión ambiental. EJERCICIO 4 Cuarto momento del aprendizaje “Reaprendiendo del medio ambiente y del desarrollo sostenible”: El instructor invita a los estudiantes a indagar en el mundo de las certificaciones y cumplimiento de estándares de carácter mundial Conociendo las fases de un proceso de mejora continua y enunciando un sistema de gestión ambiental Documentos básicos para el proceso anterior Que es un EMAS Y ISO 14001.
El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las correcciones y comentarios pertinentes.
EJERCICIO 5 El instructor, continuando con el tema, invita a los estudiantes con el aprendizaje referente al tema de normatividad vigente ambiental a su técnica. Normatividad ambiental en su sector productivo, la aplica citando ejemplos Elabora planes de contingencia con su respectiva documentación Elabora y analiza procedimientos ambientales.
El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las correcciones y comentarios pertinentes.
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EJERCICIO 6 - El instructor invita a los estudiantes a participar en la sexta actividad de apropiación de carácter cognitivo: cognitivo: “Interpretar los conceptos básicos de medio ambiente y desarrollo sostenible” y les comenta que para esta actividad cognitiva vamos a desarrollar, entre otros, los siguientes conceptos: Que es un sistema, definición, características Que es una gestión ambiental. Que es un sistema de gestión ambiental, planes de manejo ambiental,EMAS,DGA,PGIRS. Que es normatividad ambiental, artículos constitucionales, leyes Que es aspectos ambientales Que es impacto ambiental. El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las correcciones y comentarios pertinentes
- El instructor invita a los estudiantes a realizar el Ejercicio 7: 7: que consiste en Hablemos de planificación ambiental, definición, divisiones y directrices. Que es política ambiental Que son objetivos o bjetivos ambientales Que son metas ambientales Que son indicadores ambientales Que es un programa ambiental. - El instructor informa a los estudiantes estudiantes acerca de la evidencia evidencia de Conocimiento Conocimiento que tomará: Descripción: 1 prueba en exposición en equipos equipos de trabajo con tema asignado, asignado, oral Técnica: observación, con identificación, contenidos, profundidad, m edios y actividades. Instrumento de evaluación: exposiciones
Actividad Procedimental - El instructor invita a los estudiantes a participar part icipar en la actividad de apropiación de carácter Procedimental: “Aplicar normas ambientales y sostenibles en su técnica” y comenta a los estudiantes que, juntos vamos a profundizar sobre aspectos fundamentales: construyendo el ciclo del reciclaje en su técnica - El instructor les recuerda a los estudiantes que las actividades que han venido desarrollando han sido planeadas pedagógicamente de la siguiente manera: COGNITIVA: Interpretar los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y desarrollo sostenible
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL: Aplicar normatividad vigente ACTITUDINAL: Evidenciar la importancia de la aplicación de las normas ambientales generales y especificas a su técnica para la vida y organizacionales. - El instructor evalúa la actividad actividad anterior y hace los comentarios comentarios y correcciones requeridas. requeridas.
Actividad Actitudinal - El instructor invita a los estudiantes a participar en la tercera actividad de apropiación, de carácter actitudinal: Evidenciar la importancia de la aplicación de las normas ambientales en su vida y en las organizaciones y con los estudiantes juntos profundizar sobre los aspectos fundamentales de preservación, conservación, desarrollo sostenible y de un muy buen reciclaje. - El instructor invita a los estudiantes a realizar un conversatorio alrededor del tema anterior y para ello los invita a tener en cuenta los siguientes aspectos: Ética Legislación vigente - El instructor es integrante del conversatorio y va expresando sus comentarios y recomendaciones al respecto. Técnica: valoración de producto Instrumento de evaluación: Lista de chequeo
3.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento a) El estudiante estará en condiciones de, teniendo en cuenta las normas técnicas colombianas vigentes de gestión de la calidad ambiental: o
Identificar la ISO 14001 Ciclo de preservación y conservación
b) El estudiante estará en capacidad de aplicar un desarrollo ambiental sostenible teniendo en cuenta protocolo o Ciclo del reciclaje desde la fuente Aplicación la teoría de las 3r o c) El estudiante estará en capacidad de o Presenta evidencias en reciclaje en su técnica o Identifica su contribución al programa programa de gestión ambiental en su organización organización d) El estudiante estará en capacidad de presentar su impacto ambiental desde su técnica. o
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN a) b) c) d) e) f)
Desarrollo de Evidencia de desempeño. Desarrollo de Evidencia de producto. Desarrollo de Evidencia de conocimiento. Diseño de instrumentos de Evaluación Ejercicios prácticos Conocimiento de la norma ISO
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Identifica y distingue la metodología para el reciclaje desde la fuente, según su técnica
Evidencias de Desempeño
Presenta y socializa con el grupo en los informes de la exposición sus evidencias evidencias de de aprendizaje
Entrega de conclusiones y el documento
Técnicas e Instrumentos de Evaluación Descripción: 1 prueba escrita sobre reciclaje Técnica: formulación de preguntas Instrumento de evaluación: cuestionario Descripción: 1 exposición oral acerca del documento convenido Instrumento de evaluación Técnica: observación directa Instrumento de evaluación: lista de chequeo Técnica: valoración de producto Instrumento de evaluación: Lista de chequeo
Evidencias de Producto:
5. GLOSARIO DE TERMINOS Aspecto ambiental, normatividad ambiental, impactó ambiental, regla de las 3, sonómetro.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre Autor (es)
ALBA LUCIA HIDALGO G. MARIA VICTORIA ZAPATA Z.
Cargo Instructor
Dependencia
Fecha 05/05/2017
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Autor (es)
Cargo
Dependencia
Fecha Razón del Cambio
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