SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Versión: 01 Fecha: 08-10-2013 Código: G001P002-GFPI
GU A DE APRENDI APRENDIZAJE ZAJE Nº 3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Programa de Formación: Agroecología y desarrollo Código: 72310003 rural Versión: 01 Resultados de Aprendizaje: Competencia: 270412029/03
270412029
Identificar la sostenibilidad en la producción rural, Realizar planificación del teniendo en cuenta la relación existente con la sistema productivo según producción agrícola. contexto y principios de la agroecología. 10 horas Duración de la guía ( en horas):
2. INTRO NTRODU DUCC CCII N Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 3 del programa de formación Agroecología y desarrollo rural. Por medio de esta actividad se analizan temas como economías solidarias y sus diferentes aspectos, también se explican qué es un sistema y cuáles pertenecen al sector agrícola, además se desarrolla el tema de los mercados campesinos y los requisitos necesarios para la obtención de patentes. Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas investigativas en internet.
Guía de Aprendizaje
3. ESTRUCTURACI N DID CTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de reflexión inicial A manera de reflexión personal responda los siguientes interrogantes: ¿Qué es economía solidaria y por qué es tan importante integrar esta al sector productivo agropecuario? ¿Cuál fue la problemática que originó la necesidad del planteamiento de una economía solidaria? 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
Evidencia: Blog “Tipos de sistema” Teniendo en cuenta los sistemas de: producción agropecuaria, descontaminación, silvopastoriles y agroforestales; participe en el blog explicando estos conceptos y argumentando la importancia que tiene este tipo de sistemas en la empresa finca. Realice su aporte en el Blog, ingresando al botón Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Blog “Tipos de sistema”.
Evidencia: Foro “Descampesinización” Colombia es un país agrícola por excelencia, pero en los últimos años se está observando que quienes laboran en este campo son personas mayores, porque los jóvenes cada día prefieren estar en las grandes ciudades. 1. ¿Por qué considera que hay tanta descampesinización? 2. ¿Por qué cree que a los jóvenes ya no les gusta participar en las labores del campo? Justifique sus respuestas. Analice la situación de la forma más adecuada y conteste las respectivas preguntas. También debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos. El foro se encuentra disponible en el botón Foros de discusión / Evidencia: “Descampesinización”, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividad de aprendizaje 3.
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Usted deberá participar en el foro de discusión de la Actividad de aprendizaje 3 de acuerdo con las instrucciones brindadas en la descripción del foro. Revisar el cronograma del programa para la entrega oportuna de las actividades. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización)
Evidencia: Evaluación “Economía solidaria” La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar los conocimientos adquiridos por el aprendiz y validar su competencia en este tema específico. La evaluación consta de 6 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba, debe terminarla. La evaluación se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Evaluación “ Economía solidaria”, en el menú principal del programa . 3.4 . Actividades de transferencia del conocimiento
Evidencia: “Esquema del sistema finca” Continuando con la capacitación, realice lo siguiente: 1. Documéntese sobre economía campesina. 2. Identifique un modelo de este tipo de economía y desarrolle un análisis crítico. 3. Realice la lectura de la teoría general de sistema y apóyese en los enlaces externos dispuestos en este programa, para que desarrolle un esquema donde involucre las diferentes unidades productivas del sistema finca.
Nota: tenga en cuenta las entradas, salidas y la relación que existe en cada uno de los subsistemas allí encontrados. Realice la actividad y envíela a su instructor a través de la plataforma. Descargue la actividad dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: “Esquema del sistema finca” y dé clic en Descargar , para ver la descripción detallada de esta. Envíe al instructor un archivo en formato Word, Pdf o Prezzi con esta evidencia a través de la plataforma, en el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: “Esquema del sistema finca”
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Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo Inválido", tenga en cuenta que este error se debe a que: En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo. 3.5 . Actividades de evaluación
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
De Conocimiento: Blog: “Tipos sistema”.
de
Foro
“Descampesinización”.
Evaluación “Economía solidaria”.
Identifica el modelo de economía solidaria y realiza el análisis crítico sobre este tema, con el fin de lograr una economía agraria sostenible.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación Enlace dispuesto en el LMS para envío y emisión de juicios evaluativos de cada actividad.
Realiza un esquema donde relaciona el
concepto “Sistema” con
De Producto:
Evidencia: “Esquema del sistema finca”.
las diferentes unidades productivas, teniendo en cuenta el concepto de la teoría general de sistema.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegación (computador y conexión a internet). Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. Editor de texto.
Material(es) requerido:
Material descargable de la actividad de aprendizaje 3. Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3. Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.
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5. GLOSARIO DE T RMINOS Para consultar el glosario del programa “Agroecología y desarrollo rural” diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA Para consultar la bibliografía del programa “Agroecología y desarrollo rural” diríjase al material de la actividad de aprendizaje 3 y consulte las referencias.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Autores: Experta temática Ángela Viviana Páez Perilla Centro Agroindustrial. Regional Quindío Noviembre de 2013. Asesora pedagógica Gloria Amparo López Escudero Centro Agroindustrial. Regional Quindío Noviembre de 2013 Líder de Planificación y Adecuación Didáctica Martha Lucía Giraldo Ramírez Centro Agroindustrial. Regional Quindío Noviembre de 2013
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