Omite sonidos vocálicos Omite sonidos consonánticos Sustituye fonemas Produce repeticiones de sílabas Omite sílabas de una palabra Utiliza grupos consonánticos Realiza autocorrecciones, ¿de qué tipo? Su lenguaje tiene entonación adecuada Su voz es normal So voz es nasalizada Su voz es monótona Su voz es fuerte Su voz es débil Se entiende muy bien cuando habla Se entiende regular cuando habla Se le entiende poco cuando habla Se le entiende casi nada cuando habla Realiza movimientos faciales exagerados Su articulación varía en situaciones de examen (por ejemplo, al hablar en público)
NO
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LOS ASPECTOS SEMÁNTICOS
APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………………………………… EDAD: ……………….
FECHA: …………………………. DX: …………………………………………………..……
1. ¿Cuál es el nivel de vocabulario que utiliza? Rico Mediano Pobre sofisticado 2. ¿Cuál es el nivel de vocabulario que comprende? Rico Mediano Pobre sofisticado 3. ¿Comprende relatos cortos? Si No 4. ¿Comprende absurdos verbales? Si No 5. ¿Comprende metáforas? Si No 6. ¿Comprende adivinanzas? Si No 7. ¿Comprende chistes? Si No 8. ¿Presenta alteraciones semánticas? Sobreextensión Subrestricción Ausencia de correspondencia Neologismo Circunloquios jerga
9. Le cuesta la recuperación rápida de palabras Si No
10. Aparecen Disnomías Si No 11. Utiliza diferentes relaciones semánticas para definir objetos Si No 12. Presenta ecolalias Si No 13. Puede realizar clasificación por categorías Si No
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Utiliza palabra frase Utiliza oraciones de 3 palabras Utiliza oraciones más de 3 palabras Utiliza artículos definidos Utiliza artículos indefinidos Utiliza sustantivos comunes Utiliza sustantivos propios Utiliza género y número correcto Utiliza género y número incorrecto Utiliza oraciones coordinadas Utiliza oraciones subordinadas Respeta la secuencia lógica del sujeto Respeta la secuencia lógica del verbo Respeta la secuencia lógica del OD y OI Utiliza tiempos verbales – PRESENTE Utiliza tiempos verbales – PASADO Utiliza tiempos verbales – FUTURO Utiliza tiempos verbales – CONDICIONAL Utiliza adjetivos calificativos Utiliza adjetivos posesivos Utiliza adjetivos indefinidos Utiliza adjetivos numerales Utiliza pronombres personales Utiliza pronombres demostrativos Utiliza pronombres relativos Utiliza adverbios de lugar Utiliza adverbios de tiempo Utiliza adverbios de modo Utiliza conjunciones Utiliza preposiciones Presenta agramatismos Presenta Disintaxis Otros errores
NO
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Utiliza acciones para comunicarse: Peticiones Utiliza acciones para comunicarse: Rechazo Utiliza acciones para comunicarse: Mostrar Utiliza acciones para comunicarse: Gracias Infantiles Utiliza gestos para comunicarse: Señalar Utiliza gestos para comunicarse: Entregar Utiliza gestos para comunicarse: Pedir Utiliza gestos para comunicarse: Rechazar Utiliza gestos para comunicarse: Gestos referenciales Logra comunicarse aunque sea de forma no verbal Comprende gestos del adulto Utiliza lenguaje oral para pedir Utiliza lenguaje oral para mandar Utiliza lenguaje oral para interrelacionarse Utiliza lenguaje oral para expresar sus sentimientos Utiliza lenguaje oral para explorar la realidad Utiliza lenguaje oral para preguntar Utiliza lenguaje oral para opinar Utiliza lenguaje oral para jugar Utiliza lenguaje oral para informar a los demás Su discurso es coherente Su discurso es incoherente Su discurso es organizado Su discurso es desorganizado Adapta su discurso a cambios de la realidad Responde a las preguntas del adulto de manera coherente Responde a las preguntas del adulto de manera incoherente No responde a las preguntas del adulto Responde latente a las preguntas del adulto Incorpora al adulto en su jerga Juega solo Establece contacto físico o visual Rechaza el contacto físico o visual Verbaliza mientras juega Persevera en el mismo juego Utiliza juego simbólico (como si)