GUIA DE OBSERVACIÓN DOCENTE

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN QUÍMICA MODALIDAD MIXTA

SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III GUÍA DE OBSERVACIÓN OBSERVACIÓ N DOCENTE

N.P.

INDICADOR

OBSERVACIÓN

1

APRENDIZAJE

y

2

EL DOCENTE

y y

y

3

FINES EDUCATIVOS

y

y

y

4

CONTENIDOS

y y

5

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

y y

y y

6

RECURSOS

y

7

EVALUACIÓN

y y

¿Qué formas de interacción se dan en el grupo? (motivación, disciplina, interacciones, niveles de empatía) ¿Qué actitud asume frente al grupo? ¿Cómo se comunica con los estudiantes? ¿Qué actividades realiza? ¿Cuál es el objetivo de la, clase o sesión? ¿Es o son objetivos relacionados con construcción de conceptos, de habilidades, de actitudes o valores? ¿Se identifica algún objetivo de carácter  actitudinal? ¿Cuál es el tema o contenido de clase? ¿Qué nivel de dominio tienen del tema en estudio? ¿Cómo organizan su trabajo? ¿En qué consisten las estrategias de enseñanza ± aprendizaje utilizado? ¿Cómo se interrelacionan en el grupo? ¿Cómo se contribuye al desarrollo de habilidades? ¿Con qué instrumentos, material didáctico, tecnología o medios apoyan el trabajo? ¿Cómo se retroalimenta el aprendizaje? ¿Cómo se identifican necesidades de apoyo educativo?