ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN “PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ” DIVISIÓN DE GRADOS ACADÉMICOS
COORDINACIÓN COORDINACIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO O PLAN DE INVESTIGACIÓN (PARADIGMA CUALITATIVO) Abril 2010
PORTADA Título del Proyecto Autor Especialidad Asesor Lugar y Fecha
Páginas Preliminares Aprobación del Asesor Hoja de Advertencia Índice de Contenido
CAPÍTULO UNO: Introducción Antecedentes del estudio Estado de la Cuestión y Preguntas (s) de Investigación Propósitos y Significancia del Estudio Delimitaciones y Limitaciones del Estudio Descripción de las posibles Categorías, Temas o Patrones Emergentes
CAPÍTULO DOS: Análisis de la Literatura Redacción de los temas y subtemas (desarrollados brevemente) referentes a la teoría que se abordara en el proyecto. Incluye mapa conceptual, cuadro sinóptico o esquema
CAPÍTULO TRES: Método Enfoque de la Investigación El Contexto El Investigador Sujetos de Estudio Procedimiento para la Obtención de Datos Procedimiento para el Análisis de Información. Procedimiento para la Validez y la Confiabilidad
CRONOGRAMA REFERENCIAS APÉNDICES (si los hay)
El proyecto o plan de investigación: Es un documento de intención que presenta una descripción completa en forma de resumen del estudio que se realizará; simboliza en cierta forma una versión en miniatura del informe final de la investigación. Dicho proyecto es un elemento indispensable en la realización de investigaciones dado que, durante el proceso de su elaboración ayuda al investigador a entender de manera clara lo que está tratando de demostrar y a buscar la mejor estrategia para su realización. Debe de ser redactado en futuro, puesto que está por realizarse y puede ser en primera, segunda o tercera persona según el enfoque aplicado. El modo verbal usado debe ser el indicativo y el infinitivo.
Generalmente, existe la creencia que la preparación de un proyecto retrasa el proceso de investigación, pero se ha comprobado que ocurre lo contrario y que las investigaciones realizadas con un proyecto bien elaborado tardan menos tiempo en ser concluidas y resultan de mayor calidad (Fear y Tullen, s/a). PORTADA Título: Se sugiere un título provisional, lo suficientemente sugestivo que indique con claridad y consistencia el problema que se investiga. Máximo 12 palabras. Nombre del autor: va en el centro de la página, primero los nombres y después los apellidos. Especialidad: por ejemplo Ciencias Sociales. Nombre del Asesor Lugar y Fecha
Páginas preliminares: La Aprobación: es la certificación por escrito que el Maestro de Diseño de Investigación le da al alumno como constancia de haber concluido satisfactoriamente el proyecto o protocolo de investigación. Se contabiliza pero no se pagina. El índice de Contenidos: es un listado de los temas contenidos en el proyecto, con su número de páginas correspondientes. Requisitos para presentar los trabajos: Tipo de letra: times new roman número 12. Espaciado: doble en todo el documento. Márgenes: izquierdo 4 cm; superior, inferior y derecho 2.5 cm. El margen derecho se justifica.
Sangría: cada párrafo se inicia con un tabulador (1.25 cm) al margen izquierdo. Paginación: paginas preliminares se enumeran con números romanos en minúscula al centro y en la parte inferior de la hoja. El contenido con números arábigos en el extremo superior derecho. La primera hoja de cada capítulo, la portada y la hoja de aprobación del asesor, se contabilizan pero no se paginan. Citas dentro del texto: La DGA/ENSY recomienda evitar citas al pie de página o al final del estudio, situarlas en el párrafo que corresponda, anotando autor (primer apellido) y año. Si es cita textual anotar el número de la (s) página (s), la cita textual corta, va entrecomillada. Cuando la cita es larga (más de 40 palabras) lleva sangría todo el párrafo y no hay comillas. Citas parafraseadas autor y año. (APA, 2002)
Descripción de los Contenidos del Esquema de la Tesis (Paradigma Cualitativo)
CAPÍTULO UNO: Introducción Párrafo introductorio. Ésta es una explicación breve de las razones que animaron la selección del tópico de estudio o de la problemática observada y de los estudios e investigaciones realizadas anteriormente respecto al tema. Antecedentes del Estudio.
Éste es un breve enunciado de la situación problema, que fue observada y animó la investigación. Deberá permitir entender la naturaleza de la(s) pregunta(s) hecha(s) o los tipos de preguntas que podrían emerger. El problema estará mejor enfocado cuando sea enunciado en forma de pregunta. Estado de la cuestión y pregunta(s) de investigación.
Esta sección menciona lo que se pretende lograr y los beneficios que se podrían alcanzar al desarrollar el proyecto en términos Propósitos y Significancia del Estudio.
de las implicaciones teóricas y recomendaciones para la práctica. Está directamente relacionada con la (s) pregunta (s) de investigación. Las delimitaciones describen los posibles problemas o debilidades del estudio propuesto como la población que sería muestreada, los instrumentos, metodología y técnicas de muestreo que se piensan emplear. Las regiones geográficas que se representarían pueden ser descritas para indicar la posible generalización del estudio. Las limitaciones son derivadas de las delimitaciones, pueden ser de muestra, de enfoque y de forma de verificar las manifestaciones de las categorías, temas o patrones emergentes. Delimitaciones y Limitaciones del Estudio.
Las posibles categorías, temas o patrones emergentes necesitan ser expresados en una idea o concepto (expresión breve, pero elocuente) que resuma o sintetice los tópicos que serán cuestionados en el desarrollo de las observaciones y entrevistas, Descripción de categorías, temas o patrones emergentes.
CAPÍTULO DOS: Análisis de la Literatura. Párrafo Introductorio Los encabezados y subencabezados de este capítulo son los específicos de la temática tratada Es una descripción breve del estado actual de la literatura disponible y se organiza de una manera lógica y coherente. Muchas veces esto se logra comenzando por lo general y avanzando hacia lo específico. El propósito de la revisión de la literatura y de su análisis es el de desarrollar una justificación para el problema específico de la disertación. Esta revisión y análisis debe posibilitar la futura vinculación de los resultados de esta investigación con estudios anteriores, es decir, con el cuerpo de conocimientos que se ha generado respecto al planteamiento del problema, servirá para contrastar ideas, conceptos emergentes y prácticas sociales. El grado en que se incluya la literatura en el proyecto, es un asunto sobre el cual decidirá el investigador y su asesor. CAPÍTULO TRES: Metodología Párrafo introductorio. Enfoque de la Investigación . Incluye el abordaje que se le dará a la investigación y
pudiera ser: fenomenológico, etnográfico, de acción, participativa, etc., así como las razones para esta elección. Es la descripción breve del posible entorno, ambiente, escenario o situación en donde se realizará el estudio. Comprende lugar o sitio, tiempo, así como las solicitudes que se elaborarían para el acceso o inmersión al campo. El Contexto.
El Investigador .
Se proporciona información sobre las experiencias y posición del investigador, se describe el papel que desempeñaría en la investigación: observador activo, pasivo; participante, conductor etc. Es la descripción de los posibles participantes en el estudio, universo, procedencia, edades, sexo y características relevantes, la manera en la cual serían seleccionados, así como la descripción de los criterios y procedimientos que se emplearían en la selección. Si se piensa usar muestra explicar cómo se seleccionaría. Sujetos del Estudio.
Es la breve descripción de cómo se recolectarían los datos. Se incluye aquí cómo sería el contacto inicial, la inmersión en el campo, la estancia, el programa de entrevistas y la forma en que se protegería la confidencialidad, cómo se harían las observaciones, cómo se elaborarían los diarios de campo, grabaciones, filmaciones, algún otro instrumento y cómo se introduciría el investigador en el contexto y cómo procedería a recoger los datos. Así como la forma en que se procedería con los datos una vez obtenidos – codificación por ejemplo- y con los registros que se elaborarían como notas y bitácoras.. Procedimiento para la Obtención de Datos.
Las técnicas de análisis cualitativo de los datos seleccionados que se emplearían serán descritas aquí, igualmente cómo se realizaría el análisis de las categorías, temas o patrones emergentes que se usarían para valorar el desempeño de los sujetos del estudio y la posible coreografía del análisis de los datos. Procedimiento para el Análisis de Información.
Procedimiento para la Validez y Confiabilidad . En este apartado se explica cómo se
cuidaría la validez y confiabilidad de la investigación. Existen diversas maneras de lograrla entre ellas la triangulación de datos, de información etc. Referencias A.P.A. (2002) Manual de Estilo de Publicaciones, México: El Manual moderno Ary, D. Jacobs, Lch y Razavieh, A (1987) Introducción a la Metodología de la Investigación Pedagógica , México: Interamericana. Baena, (1978) Manual para Elaborar Trabajos de Investigación Documental . México: Editores Mexicanos Unidos. Hernández, R. Fernández, C y Baptista, P. (2006) Metodología de la Investigación Científica, 4ª edición. México: Mc Graw Hill. Moreno, B. G. (1998) Introducción a la Metodología de la Investigación Educativa 1 y 2, México: Progreso. Taborga, H. (1982) Cómo Hacer una Tesis, México: Grijalbo. Martínez, M. (2009) Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. 2ª Edición. México: Trillas.
