GUIDE 1 delf b2

Objectif DELF B2 Votre guide de préparation à l'examen

Première mise en ligne le 2 janvier 2017 Mise à jour du 4 août 2017 Composition de Stéphane Wattier pour communfrançais.com

Objectif DELF B2 | Bienvenue !

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Objectif DELF B2 Votre guide de préparation à l'examen

Première mise en ligne le 2 janvier 2017 Mise à jour du 4 août 2017 Composition de Stéphane Wattier pour communfrançais.com


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Bienvenue !

Bonjour ! Je m’appelle Stéphane Wattier et je suis français. J’habite à Hanoï, au Vietnam, un pays que j’aime faire découvrir à tous ceux qui le souhaitent. Je suis passionné par l’apprentissage des langues sur internet. En vingt ans d’enseignement du français comme langue étrangère, j’ai pu constater 2 choses

importantes : Les étudiants sont très demandeurs d’activités supplémentaires en dehors de la classe. Et c’est normal normal : dans un groupe il est impossible de répondre à tous les besoins personnels ;  Les étudiants de niveau avancé (niveaux B2 et plus) ont beaucoup de difficultés à travailler sans professeur : peu de livres adaptés, manque 

d’autonomie… C’est pour répondre à ces problèmes que j’ai crée commun français, où vous

pourrez trouver des guides pour développer rapidement des compétences précises. Objectif DELF B2 est B2 est le premier livre d'une collection entièrement conçue pour vous aider à préparer l'examen. Je vous invite à découvrir les autres livres de la collection sur : http://communfrancais.com/livres-niveaux-avances/ N'hésitez pas à me contacter pour toutes vos questions. Je me ferai un plaisir de vous répondre. Et connectons-nous sur nos réseaux ! Facebook  Twitter  Youtube  Instagram 


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Sommaire

Bienvenue ! ........................................................................................................ 3 Sommaire ........................................................................................................... 4 Pourquoi ce guide ? ............................................................................................ 5 Mode d'emploi ................................................................................................... 7 Le niveau B2 en bref ........................................................................................... 8 Compétences globales ..................................................................................... 10 Stratégies globales ........................................................................................... 11 Compréhension orale ....................................................................................... 13 Compréhension écrite ...................................................................................... 16 Production orale .............................................................................................. 19 Production écrite ............................................................................................. 23 Grammaire essentielle ..................................................................................... 26 Notions essentielles ......................................................................................... 28 Fonctions essentielles ...................................................................................... 30 Thèmes essentiels ............................................................................................ 33 Vous avez des questions ? ................................................................................ 34

Objectif DELF B2 | Sommaire

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Pourquoi ce guide ?

A1, A2, B1, B2... Vous avez déjà certainement entendu parler de ces niveaux. Mais d'où viennent-ils ? À quoi servent-ils ? Ces niveaux sont définis par le Cadre Européen Commun de Référence (CECR). Ce cadre permet de décrire ce qu'il faut connaître à chaque niveau. Il est utilisé pour les examens du DELF et du TCF, mais aussi pour rédiger des programmes de cours et des livres de français. Il existe de nombreux documents (qu'on appelle des référentiels) qui décrivent les niveaux en détail mais le problème c'est qu'ils sont tous écrits pour... les professeurs ! Ils utilisent un vocabulaire de "spécialistes" que vous aurez beaucoup de difficultés à comprendre. Pourtant, je sais que vous êtes nombreux à essayer de préparer l'examen du DELF avec des livres et sur internet. Mais qu'est-ce que vous devez savoir faire au niveau B2 ? Dire "je vais essayer d'améliorer mon oral" n'est pas suffisant. Il faut des objectifs précis pour apprendre. Mais comment se fixer des objectifs de travail ? Pas facile quand on ne connaît pas le programme !

J'ai donc décidé d'écrire Objectif DELF B2 : le premier référentiel spécialement rédigé pour des étudiants qui préparent le DELF B2 ! Vous y trouverez : des listes complètes de ce qu'il faut apprendre pour réussir dans les 4 épreuves : compréhension écrite, compréhension orale, production écrite, production orale ;  la liste des thèmes les plus fréquents et du vocabulaire utile avec des exemples ;  la liste des points de grammaire importants à connaître avec des exemples ; 

Objectif DELF B2 | Pourquoi ce guide ?

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de nombreuses stratégies pour vous aider à préparer l'examen plus efficacement.

Hum ! Je sais déjà ce que vous allez dire après la lecture de ces listes : - Attends Stéphane, il faut vraiment apprendre tout ça ?!

Pas de panique ! J'ai 3 bonnes nouvelles : 1. Un guide comme celui-ci doit être complet. Il décrit le "candidat idéal". Mais il est évident que vous n'avez pas besoin de maîtriser toutes ces compétences pour obtenir des résultats suffisants au DELF. 2. Vous n'êtes pas des débutants. Vous connaissez déjà beaucoup de choses ! Ce guide va vous permettre de lister ce que vous savez déjà et ce que vous devez encore apprendre. 3. Ces compétences ne sont pas seulement utiles pour l'examen du DELF B2. Par exemple, vous aurez encore besoin d'écrire des lettres si vous allez faire des études en France. Vous verrez aussi des conseils qui peuvent être utiles très longtemps, si vous continuez le français au niveau C1 ou même pour vos études en général !

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Mode d'emploi

Comment utiliser ce livre ? C'est avant tout un guide pour votre préparation à l'examen du DELF B2. Il va vous aider à fixer des objectifs de travail. Pour chaque épreuve, vous verrez une description des savoir-faire (ce qu'il faut apprendre à faire) et des stratégies (comment apprendre plus efficacement). Prenons un exemple. Vous souhaitez améliorer votre niveau à l'écrit et vous cherchez ce que vous devez travailler : 1. Dans la section Production écrite, lisez la liste des savoir-faire importants. 2. Pour chaque savoir-faire, des questions vous aident à les comprendre. Par exemple, pour "Utiliser des formules de politesse dans une lettre", vous trouvez les questions suivantes : Est-ce que je connais une formule pour remercier dans une lettre ? Est-ce que je connais une phrase pour exprimer une demande polie ?

3. Vous ne connaissez pas encore de formules de politesse, alors vous cochez 1 point. Vous savez maintenant que vous devez vous fixer "utiliser des formules de politesse"' comme prochain objectif de travail. 4. Pour cet objectif, vous pouvez aller sur internet et taper directement "formules de politesse dans une lettre formelle" pour trouver des exemples de phrases. 5. Vous mémorisez quelques formules pour les utiliser le jour de l'examen. 6. Vous pouvez alors vous donner 3 points pour ce savoir-faire ! Bien sûr, d'autres utilisations de ce guide sont possibles ! En cas de difficultés ou pour toute information complémentaire, n'hésitez pas à nous en parler dans notre forum: http://communfrancais.com/forums/

Objectif DELF B2 | Mode d'emploi

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Le niveau B2 en bref

On considère qu'un candidat au niveau B2 connaît plus ou moins les niveaux précédents. Par exemple, il connaît déjà les points de grammaire importants des niveaux A1, A2 et B1. Il est donc impossible de lister tout ce que vous devez savoir ! Vous trouverez dans ce guide uniquement des compétences, des points de grammaire et des exemples de phrases qui correspondent exactement au niveau B2. Mais voyons d'abord les 2 points essentiels de ce niveau.

L'argumentation Le B2 est le niveau où se développent les capacités d'argumentation. Vous verrez que toutes les épreuves du DELF ont un lien avec l'argumentation. Vous devez donc être capable de comprendre et d'exprimer une opinion personnelle, dans tout type de situations : familière ou formelle. Il peut s'agir de négocier dans la vie quotidienne ou de présenter un exposé bien structuré devant un public. Attention ! Exprimer une opinion personnelle ne veut pas dire informer. Citer quelques faits ne constitue pas une argumentation. Il faut exposer ses arguments dans un ordre logique et les développer avec efficacité. Le but est de convaincre.

L'autonomie Au niveau débutant (A1), il est très difficile d'apprendre une langue sans l'aide d'un professeur. Au niveau B2, vous commencez à être plus indépendant dans votre apprentissage. Objectif DELF B2 | Le niveau B2 en bref

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Cela signifie d'abord qu'on attend de vous un plus grand contrôle des erreurs à l'oral et à l'écrit. La capacité d'autocorrection est un critère important dans l'évaluation d'un candidat aux examens. Par ailleurs, être autonome signifie que vous connaissez assez le français pour continuer, en partie ou totalement, sans professeur. Vous arrivez mieux à fixer vous-même des objectifs, à trouver des activités qui vous conviennent, sur internet par exemple.

Objectif DELF B2 | Le niveau B2 en bref

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Compétences globales

Quel est le niveau général d'un bon candidat au DELF B2 ? Qu'est-ce qu'il faut savoir faire pour réussir à l'examen ?

Le candidat à l'examen du DELF B2 doit être capable :  de comprendre l'essentiel d'un document d'actualité, dont l'organisation est clairement identifiable ;  d'exprimer et défendre son point de vue sur une grande gamme de sujets d'actualité ;  de contrôler et corriger ses erreurs à l'oral et à l'écrit.

En règle générale, en compréhension et en production, la langue utilisée est un français standard. Les expressions trop complexes ou trop familières sont rares.

Objectif DELF B2 | Compétences globales

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Stratégies globales

Comment mieux apprendre ? Même si vous choisissez de préparer l'examen du DELF dans une classe avec un professeur, vous comprendrez très vite l'importance de votre travail personnel pour réussir. Votre professeur vous demandera sûrement de faire des productions écrites à la maison. De plus, le développement de votre vocabulaire nécessite une fréquentation régulière de la langue : lecture d'articles de presse, écoute d'émissions de radio, etc. Pour un travail personnel efficace, il faut adopter très tôt les bonnes stratégies. Malheureusement, ces stratégies sont rarement enseignées en classe. Mais heureusement, il n'est pas trop tard pour les apprendre ! Les stratégies qui suivent sont dites "globales" car elles concernent les 4 épreuves du DELF. Et pas seulement l'examen, mais votre apprentissage du français en général. Nous verrons ensuite pour chaque épreuve des stratégies plus spécifiques. Mais voici le moment de tester votre utilisation des stratégies !

Objectif DELF B2 | Stratégies globales

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Utilisez-vous les stratégies suivantes ?

Quelle note vous donnez-vous pour chaque stratégie ?

1

2

3

Organiser sa préparation Combien de temps est-ce que j'ai pour préparer l'examen ? Combien d'heures par semaine puis-je y consacrer ? Quels sont mes objectifs prioritaires ?

Utiliser les bonnes ressources Où est-ce que je peux trouver des articles de presse en français ? Est-ce que je sais trouver des activités sur internet ? Est-ce que j'utilise un bon dictionnaire ?

Organiser la réalisation d'une activité Est-ce que je suis capable d'écrire une lettre en une heure ? Qu'est-ce que je dois savoir faire pour écrire une lettre correcte ? Est-ce que je sais me fixer tout seul un objectif de travail ?

Contrôler ses erreurs Est-ce que je contrôle ma grammaire quand je parle ? Est-ce que j'ai pris l'habitude de relire plusieurs fois tous les textes que j'écris ? Est-ce que j'enregistre mes exposés pour les réécouter ?

S'auto-évaluer Qu'est-ce que je ne sais pas encore écrire dans une lettre ? Est-ce que ma mise en page est correcte ? Quelles sont mes erreurs de grammaire les plus fréquentes à l'oral ?

Coopérer À qui est-ce que je peux demander de l'aide quand je ne comprends pas ? Est-ce que je peux demander à un ami de vérifier ma production écrite ? Est-ce que je peux pratiquer l'oral avec d'autres étudiants ?

Objectif DELF B2 | Stratégies globales

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Compréhension orale

L'épreuve en bref 30 minutes environ Réponse à des questionnaires portant sur deux documents sonores: 1. Interview ou bulletin d'informations (une seule écoute) 2. Exposé, conférence, discours, documentaire ou émission de radio (2 écoutes) Durée totale des documents : 8 mn maximum

Compétence générale Le candidat à l'examen du DELF B2 doit être capable de suivre l'essentiel d'une émission de radio : - d'une durée moyenne, - clairement structurée, - qui porte sur un sujet d'actualité.

Le mot clé ici est essentiel . Il n'est pas nécessaire de comprendre tout le document dans ses détails. On vous demande seulement de comprendre les informations principales.

Objectif DELF B2 | Compréhension orale

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Évaluez vos savoir-faire

Quelle note vous donnez-vous pour chaque savoir-fa ire ?

1

2

3

Identifier la situation de communication Quel est le type d'émission ? Quelle est la fonction des personnes qui parlent ? Quelle est la fonction du document : informer, critiquer... ?

Identifier la structure d'un document Comment progressent les informations et les arguments ? Est-ce que je peux repérer les transitions et les connecteurs utilisés ?

Relever une information précise Est-ce que je peux me concentrer sur la recherche d'une information ? Estce que je peux repérer des noms de lieux, des chiffres... ?

Résumer des informations ou des arguments Quelle est l'opinion globale d'une personne interviewée : est-elle favorable, hostile, sceptique... ?

Reformuler un extrait Est-ce que je sais expliquer un mot ou une phrase en utilisant des expressions comme : "cette phrase signifie que", "en d'autres termes" ?


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Évaluez vos stratégies


1

2

3

Organiser une activité d'écoute Est-ce que je sais varier les techniques d'écoute d'un document : globale, une partie en détail ? Est-ce que je sais varier les types d'activités ?

Sélectionner des documents en fonction de ses objectifs Est-ce que je sais où trouver une émission de radio pour travailler, par exemple, la compréhension des chiffres ?

Anticiper le contenu d'un document Est-ce que je prépare l'écoute en lisant le titre et le résumé ? Est-ce que je prépare du vocabulaire sur le thème d'une émission avant de l'écouter ?

Noter rapidement des informations Est-ce que j'ai appris à noter l'essentiel d'une information ? Est-ce que j'utilise des abréviations pour gagner du temps ?

Tolérer l'inconnu Est-ce que je sais contrôler ma peur de ne pas tout comprendre ? Est-ce que j'accepte d'écouter un document dont je ne comprends qu'une partie ?

Deviner le sens en fonction du contexte Est-ce que j'essaie de comprendre un mot nouveau sans dictionnaire ? Estce que je m'aide du contexte pour comprendre?


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Compréhension écrite

L'épreuve en bref 60 minutes Réponse à des questionnaires portant sur deux documents écrits : 1. un article de presse à visée informative, d'une longueur de 500 à 600 mots. 2. un article de presse exprimant un point de vue, de 500 à 600 mots.

Compétence générale Le candidat à l'examen du DELF B2 doit être capable de comprendre rapidement l'essentiel d'un article de presse, à visée informative ou argumentative.

Le mot clé ici est essentiel . Il n'est pas nécessaire de comprendre tout le document dans ses détails. On vous demande seulement de comprendre les informations principales.

Objectif DELF B2 | Compréhension écrite

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Évaluez vos savoir-faire

Quelle note vous donnez-vous pour chaque savoir-fair e ?

1

2

3

Explorer un texte pour le comprendre globalement Est-ce que je sais regarder un texte avant de le lire ? Est-ce que je repère vite le contenu général d'un texte grâce au titre, au chapeau ?

Repérer rapidement l'organisation d'un discours Est-ce que je lis la première phrase de chaque paragraphe pour suivre la progression des idées ? Est-ce que je peux repérer les connecteurs ?

Relever rapidement une information dans un texte long Est-ce que je peux me concentrer sur la recherche d'une information ? Estce que je sais balayer un texte pour trouver un nom de lieu ?

Identifier le ton général d'un texte ou d'un extrait Est-ce que je sais interpréter une opinion ? Est-ce que je peux dire si un texte est critique, polémique, ironique, négatif, élogieux... ?

Résumer des informations et des arguments Est-ce que je sais mettre en relation des informations dispersées dans un texte ? Est-ce que je sais les résumer en une phrase ?

Reformuler un extrait Est-ce que je sais expliquer un mot ou une phrase en utilisant des expressions comme : "cette phrase signifie que", "en d'autres termes" ?


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1

2

3

Organiser une activité de lecture Est-ce que je sais varier les modes de lecture ? Est-ce que je sais varier les types d'activités : lire une fois et résumer, chercher des informations... ?

Sélectionner des textes en fonction de ses objectifs Est-ce que je sais trouver des articles de presse pour travailler, par exemple, l'expression de l'évolution ?

Anticiper le contenu d'un document Est-ce que je sais préparer la lecture d'un texte ? Par exemple, est-ce que je liste les mots que je connais sur le thème d'un article ?

Tolérer l'inconnu Est-ce que j'accepte de ne pas comprendre un mot ou une phrase d'un texte ? Est-ce que j'accepte de comprendre seulement l'idée générale?

Deviner le sens d'un mot inconnu en fonction du contexte Est-ce que j'essaie de comprendre un mot nouveau sans dictionnaire ? Estce que je m'aide du contexte pour comprendre ?


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Production orale

L'épreuve en bref 30 minutes de préparation ; 20 minutes de passation environ L'épreuve se déroule en 2 temps : 1. Un exposé : présentation d'un point de vue personnel et argumenté à partir d'un court article de presse. 2. Un entretien : débat avec les examinateurs.

Compétence générale Le candidat à l'examen du DELF B2 doit être capable :  d'exprimer un point de vue détaillé sous la forme d'un exposé préparé, clair et cohérent, avec une prononciation assez naturelle ;  de répondre à des demandes de précision et défendre son point de vue, avec assez d'aisance pour que la conversation se déroule sans tension.

Objectif DELF B2 | Production orale

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Évaluez vos savoir-faire pour l'exposé

Quelle note vous donnez-vous pour chaque savoir-faire

?

1

2

3

Dégager une problématique à partir d'un article Quel est le problème posé par l'article ? Quelle question va guider mon exposé ?

Rechercher rapidement des idées et des exemples Est-ce que j'ai développé des techniques pour trouver des idées rapidement sur toutes sortes de sujets d'actualité ?

Faire le plan d'un exposé Est-ce que je sais organiser mes idées, par exemple dans un plan dialectique ?

Introduire et conclure Est-ce que je sais annoncer le plan d'un exposé ? Est-ce que je sais résumer mon opinion générale en conclusion ?

Développer des arguments Est-ce que je sais justifier mes arguments par des idées secondaires et des exemples ? Est-ce que je sais exprimer des causes, des hypothèses... ?

Utiliser des transitions entre les parties Est-ce que j'essaie de rendre mon exposé le plus clair possible ? Est-ce que j'utilise une phrase pour signaler un changement de partie ?

Utiliser des connecteurs Est-ce que j'introduis mes arguments avec des mots comme "d'une part", "d'autre part".


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Évaluez vos savoir-faire pour l'entretien

Quelle note vous donnez-vous pour chaque savoir-faire ?

1

2

3

Apporter des précisions Est-ce que je sais reformuler une idée ? Est-ce que je sais raconter une expérience personnelle pour renforcer un argument ?

Défendre un point de vue Est-ce que je sais apporter d'autres arguments pour confirmer mon opinion ? Est-ce que je sais exprimer mon désaccord avec assurance ?

Marquer son attention Est-ce que je connais des gestes et des expressions pour montrer que j'écoute et comprends ?

S'assurer de bien comprendre son interlocuteur Est-ce que je sais demander des précisions ? Est-ce que j'ose dire que je n'ai pas compris une question ?

S'assurer que son interlocuteur a bien compris Est-ce que je sais utiliser des gestes et des expressions pour demander si on me comprend ?


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Quelle note vous donnez-vous pour chaque stratégi e ?

1

2

3

Développer son aisance Est-ce que je m'entraîne seul à faire des exposés, en m'enregistrant ? Estce que je connais des techniques pour me relaxer à l'examen ?

Travailler en tandem Est-ce que je présente des exposés devant un ami pour qu'il m'aide à corriger ? Est-ce que je simule des entretiens avec un ami ?

Parler à l'aide de notes Est-ce que je sais faire un exposé à partir d'un plan, sans écrire des phrases complètes ? Est-ce que je lis mes notes tout en regardant l'examinateur ?

Mémoriser des modèles de phrases Est-ce que j'apprends des exemples de phrases, par exemple pour exprimer mon opinion, expliquer une cause... ?

Contrôler ses erreurs Est-ce que je m'écoute quand je parle ? Est-ce que je corrige une erreur de grammaire quand je la remarque ?


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Production écrite

L'épreuve en bref 60 minutes Expression d'un point de vue personnel et argumenté dans un texte de 250 mots environ, qui peut être : - un article de presse - une contribution à un débat (forum, essai, courrier des lecteurs...) - une lettre formelle

Compétence générale Le candidat à l'examen du DELF B2 doit être capable d'exprimer un point de vue détaillé : - dans un texte clair et cohérent ; - qui respecte les règles d'usage.

Objectif DELF B2 | Production écrite

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Évaluez vos savoir-faire Quelle note vous donnez-vous pour chaque savoir-faire ?

1

2

3

Identifier la situation de communication Qui suis-je dans le texte que je dois écrire ? Quel est mon destinataire ? Quel est le but de ce texte ?

Rechercher rapidement des idées et des exemples Est-ce que j'ai développé des techniques pour trouver rapidement des idées sur toutes sortes de sujets d'actualité ?

Faire le plan Est-ce que je sais organiser mes idées, par exemple dans une lettre formelle ?

Adopter la bonne mise en page Est-ce que je sais partager un texte en paragraphes pour qu'il soit plus clair ? Est-ce que je sais où écrire mon adresse dans une lettre formelle ?

Introduire et conclure Avec quelle phrase commencer une lettre formelle ? Comment terminer un article de presse ?

Développer des arguments Est-ce que je sais justifier mes arguments par des idées secondaires et des exemples ? Est-ce que je sais exprimer une hypothèse... ?

Utiliser des connecteurs Est-ce que j'introduis mes arguments avec des mots comme "en effet, "par conséquent..."

Utiliser des formules de politesse dans une lettre Est-ce que je connais une formule pour remercier dans une lettre ? Est-ce que je connais une phrase pour exprimer une demande polie ? Objectif DELF B2 | Production écrite

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1

2

3

Développer son aisance Est-ce que j'écris le plus souvent possible en français ? Est-ce que je lis régulièrement du français pour enrichir mon vocabulaire ?

Travailler en tandem Est-ce que je demande à un ami de corriger mes erreurs de grammaire ? Est-ce que j'ai déjà essayé d'évaluer le texte d'un ami ?

Mémoriser des modèles de phrases Est-ce que je lis des modèles de lettres pour apprendre des phrases standard ? Est-ce que j'ai appris des formules de politesse ?

Contrôler ses erreurs Est-ce que je relis soigneusement les textes que j'écris ? Est-ce que je sais éviter les erreurs les plus fréquentes ?

Objectif DELF B2 | Production écrite

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Grammaire essentielle

Compétence générale Le candidat au DELF B2 doit avoir un assez bon contrôle grammatical. Des erreurs sont encore tolérées, à condition qu'elles n'entraînent pas de difficulté de compréhension.

Un candidat au niveau B2 doit normalement connaître la grammaire essentielle des niveaux précédents. Les listes qui suivent présentent les points importants pour l'argumentation au niveau B2.

Points de grammaire à connaître 

Les temps du passé : passé composé / imparfait / plus que parfait À 20 ans, je n'aimais pas rester chez moi. J'avais déjà beaucoup voyagé. Je me suis décidé à faire le tour du monde.



Le futur antérieur Si on ne fait rien, la pollution aura doublé dans dix ans.



L'infinitif passé Après avoir terminé mes études, j'ai travaillé deux ans dans l'humanitaire.



Le participe passé composé Ayant appris par la presse que vous aviez décidé de construire un parking, je tiens à vous exprimer mon mécontentement.

Objectif DELF B2 | Grammaire essentielle

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

Le gérondif J'ai été très déçu en apprenant votre décision de supprimer le centre culturel.



Le conditionnel présent L'annulation des accords sur le climat serait catastrophique.



Le conditionnel passé Les conséquences auraient pu être plus graves.



Les indicateurs de temps et de durée On ne peut pas attendre d'améliorations importantes à court terme.



Le discours indirect au passé De nombreux dirigeants ont affirmé que le réchauffement climatique n'était pas si inquiétant.



Les pronoms relatifs composés C'est un projet auquel je tiens beaucoup.



Les verbes prépositionnels avec "à" ou "de" Arriverons-nous à réduire les écarts de salaire ? / Je crains qu'ils refusent de changer.



Les adjectifs accompagnés de prépositions Est-ce que tout le monde est prêt à réduire sa consommation d'énergie ?



Les verbes suivis de l'indicatif ou du subjonctif Je pense que c'est possible. / J'ai peur que ce soit impossible.



Les conjonctions suivies de l'indicatif Même s'il est difficile de convaincre les populations, il faut poursuivre les campagnes d'informations.



Les conjonctions suivies du subjonctif Bien qu'elles fassent le même travail, les femmes touchent un salaire inférieur.



Les conjonctions suivies de l'infinitif Je vous écris cette lettre en vue de porter ma candidature.

Objectif DELF B2 | Grammaire essentielle

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Notions essentielles

Compétence générale Le candidat au DELF B2 possède un vocabulaire assez étendu pour pouvoir faire des descriptions claires et précises, exprimer son point de vue et développer une argumentation.

Les notions sont des idées générales qui peuvent être exprimées de plusieurs manières : par un nom ou un verbe, etc. Parmi les notions suivantes, vous en connaissez déjà depuis le niveau A2. Mais il est important d'enrichir votre vocabulaire pour exprimer ces notions utiles à l'argumentation.

Notions à connaître La quantité - noms : la plupart de, la majorité, la minorité... - verbes : compter, dénombrer, s'élever à ... - adverbes : approximativement, exactement, précisément... La comparaison - noms : similitude, analogie, supériorité / infériorité, inégalité... - verbes : égaler, ressembler à, dépasser, surpasser... - adjectifs : similaire, pareil, semblable, analogue... L'évolution - noms : croissance, stabilité, stagnation, bouleversement, progression... - verbes : augmenter, diminuer, doubler, s'améliorer, se dégrader, se maintenir... Objectif DELF B2 | Notions essentielles

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- adjectifs : stable, permanent, progressif... - adverbes : lentement, progressivement, constamment... La cause et la conséquence - noms : motif, origine ; effet, résultat... - verbes : être dû à, résulter de, s'expliquer par ; entraîner, permettre, affecter... - connecteurs : car, par conséquent, c'est pourquoi, ainsi... La concession -

verbes : concéder, accorder, admettre, reconnaître... conjonctions : bien que, quoique, même si... connecteurs : tout de même, cependant, toutefois, néanmoins... formes impersonnelles : il est vrai que, il faut reconnaître que...

L'éventualité -

noms : possibilité, probabilité, éventualité... verbes : pouvoir (au conditionnel présent), imaginer, envisager... adjectifs : éventuel, probable, envisageable... adverbes : probablement, éventuellement, sans doute... formes impersonnelles : il est probable que, il est vraisemblable que...

La certitude -

noms : conviction, certitude, évidence... adjectifs : certain, incontestable, indéniable... adverbes : certainement, sûrement, incontestablement... formes impersonnelles : il est certain que, il est indéniable que...

Objectif DELF B2 | Notions essentielles

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Fonctions essentielles

Compétence générale Le candidat au DELF B2 possède un vocabulaire assez étendu pour pouvoir faire des descriptions claires et précises, exprimer son point de vue et développer une argumentation.

Les fonctions sont comme des "actions" de langue. Quand vous parlez ou écrivez un texte en français, il faut éviter de traduire des phrases de votre langue maternelle. Posez-vous des questions comme : "maintenant dans ma lettre, je veux demander à mon destinataire de faire quelque chose. Est-ce que je connais une phrase pour exprimer une demande polie dans une lettre formelle ? " Mémoriser des modèles de phrases est ainsi une bonne stratégie.

Attention aux différences de formes entre l'oral et l'écrit . Par exemple, pour demander quelque chose de manière formelle : - à l'oral : pourriez-vous fermer la fenêtre, s'il vous plaît ! - à l'écrit : je vous serais reconnaissant de reconsidérer votre décision.

Objectif DELF B2 | Fonctions essentielles

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Fonctions à connaître 

Raconter une expérience passée J'ai rencontré le même problème quand j'avais 15 ans.



Donner des exemples Prenons par exemple le cas des inégalités salariales.



Exprimer un point de vue En ce qui me concerne, je suis favorable à l'interdiction des drones.



Exprimer un jugement positif / négatif Les progrès dans ce domaine sont remarquables / Cette solution me semble irréaliste.



Suggérer des solutions Le gouvernement pourrait dans un premier temps verser une indemnité aux victimes.



Exprimer une demande formelle Je vous serais reconnaissante de m'accorder un entretien.



Exprimer un accord / un désaccord Je suis entièrement d'accord avec vous. / Je conteste cette vision des choses.



Exprimer un doute Je ne pense pas que ce soit la meilleure solution.



Exprimer une condition Le traité sur le climat atteindra son but, à condition que les délais soient respectés.



Exprimer une hypothèse Si l'usine était construite à cet emplacement, les habitants auraient raison de craindre pour leur santé.



Exprimer un but Je vous écris dans l'intention de proposer ma candidature.



Exprimer une crainte Les habitants s'inquiètent de la pollution que le parking pourrait provoquer.


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

Exprimer un mécontentement Je tiens à vous exprimer mon mécontentement.



Exprimer une déception J'ai été très déçu d'apprendre par la presse que le centre culturel allait fermer.



Mettre en relief Ce que les employés souhaitent, c'est plus de liberté dans l'organisation du travail.



Reformuler Vous voulez dire que la crise d'adolescence est une invention des psychologues ?



Rapporter les paroles de quelqu'un L'auteur affirme que le réchauffement climatique n'est pas dû à la pollution.


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Thèmes essentiels

Compétence générale Le candidat au DELF B2 possède une bonne gamme de vocabulaire sur les sujets relatifs à l'actualité.

Voici les thèmes généraux les plus souvent rencontrés dans les 4 compétences (CE, CO, PE et PO). Les sujets de l'examen sont tirés de l'actualité. Par exemple, pendant la préparation de l'épreuve de production orale, vous devrez lire l'extrait d'un article de presse récent. Il est donc fortement conseillé de lire la presse et d'écouter la radio sur ces thèmes :

-

Le monde du travail Les études La santé Les loisirs Les habitudes de consommation - Les comportements alimentaires - Les relations sociales - Les relations familiales

-

Le progrès scientifique L'apprentissage des langues L'environnement L'égalité homme / femme Les technologies de l'information et de la communication - Les transports - Les médias - Le tourisme

Consultez ce tableau collectif en ligne. Vous y trouverez des sujets d'actualité et du vocabulaire utile. Tout le monde peut compléter ce tableau, alors pourquoi pas vous ! Objectif DELF B2 | Thèmes essentiels

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Vous avez des questions ?

Vous souhaitez poser des questions sur ce guide ou donner votre opinion ? N'hésitez pas entrer en contact par mail, sur notre forum ou sur notre page Facebook !

http://communfrancais.com/forums/

[email protected]

https://www.facebook.com/communfrancais/

Objectif DELF B2 | Vous avez des questions ?

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GUIDE 1 delf b2

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