BELAJAR BAHASA INGGRIS BELAJAR BAHASA INGGRIS BELAJAR BAHASA INGGRIS
bahasa jepangFull description
Belajar Bahasa JepangFull description
spesial untuk kamu yang ingin jago ngomong bahasa inggris dengan cepat tanpa pusing tanpa perlu nungging-nungging :)
Belajar Bahasa ThailandFull description
Metode belajar bahasa jepang (pemula)
Full description
Buat yang mau belajar Bahasa Jepang
Belajar bahasa inggris mudah dengan metode unik dan memudahkan Anda menguasai bahasa Inggris tanpa harus menghafal rumus.Deskripsi lengkap
Full description
eBook Rahasia Belajar Bahasa Inggris. Bahasa Inggris tidak lagi menjadi sulit. Yuk kita belajar bersama.Deskripsi lengkap
Belajar Bahasa ThailandFull description
Belajar Bahasa PerancisDeskripsi lengkap
panduan untuk belajar bahasa mandari dengan cara yg sngat mudah sekali dan gratis tanpa kursusDeskripsi lengkap
Internal : menghafal
Ektsternal : meniru
Internal : pengenalan
Eksternal : mengingat
Internal : reseptif (memahami)
Eksternal : aplikasi (menerapkan)
Internal : pemahaman
Eksternal : ekspresi diri
Internal : analisis
Eksternal : sintesis
KETERAMPILAN MENGHAFAL
KETERAMPILAN DEMONSTRASI
KETERAMPILAN TRANSFER
KETERAMPILAN KOMUNIKASI
KETERAMPILAN MENGKRITIK
Belajar Bahasa pada dasarnya bertujuan untuk mengungkapkan kemampuan menggunakan Bahasa untuk berbagai keperluan. Valletta dan Disk mengelompokkan tujuan-tujuan pengajaran Bahasa berdasarkan atas keterampilan dan jenis perilakunya. Secara hierarkis ia mengurutkan mulai dari keterampilan yang paling sederhana sampai yang paling luas. Keterampilan-keterampilan tersebut dibedakan antarperilaku internal dan perilaku eksternal.
C. JENIS KETERAMPILAN DAN PERILAKU DALAM PROSES BELAJAR BAHASA
B. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN BELAJAR BAHASA
FAKTOR EKSTERNAL
FAKTOR INTERNAL
Faktor di luar murid
Faktor dalam diri murid
Prinsip belajar:
Memberikan materi sesuai dengan respon yang diharapkan
Pengulangan agar belajar lebih sempurna dan lebih lama diingat
Penguatan respon yang tepat untuk mempertahankan dan menguatkan respon
Terdiri dari :
Motivasi positif dan percaya diri dalam belajar
Tersedia materi yang memadai untuk memancing aktivitas siswa
Strategi dan aspek-aspek jiwa anak
Pembelajaran Bahasa Indonesia
Proses memperoleh pengetahuan
Memahami wacana tulis dan lisan
Berlatih menerapkan praktik kebahasaan
Terbiasa penggunaan dalam kehidupan sehari-hari
mencakup
Berhasil
apabila
Guru menyesuaikan Pembelajaran dengan kemampuan siswa
Melalui Rancangan tujuan secara terpadu (RPP)
Pengertian
Belajar bahasa adalah perubahan perilaku yang relatif permanen dan merupakan hasil pelatihan berbahasa yang mendapat penguatan.
Belajar bahasa merupakan usaha yang panjang dan kompleks seluruh jiwa raga terlibat ketika mempelajari bahasa.
Pembelajaran sebagai sebuah proses perubahan psikis dari yang tidak tahu menjadi tahu, tidak paham menjadi paham, tidak bisa menjadi bisa, tidak biasa menjadi terbiasa.
Belajar merupakan perubahan perilaku manusia atau perubahan kapabilitas yang relatif permanen sebagai hasil pengalaman belajar melalui proses yang relatif terus-menerus dijalani dari berbagai pengalaman.
A. BELAJAR BAHASA
HAKIKAT
BELAJAR BAHASA
BELAJAR BAHASA
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAH BELAJAR BAHASA
JENIS KETERAMPILAN DAN PERILAKU DALAM PROSES BELAJAR BAHASA
STRATEGI BELAJAR BAHASA
Hakikat Belajar Bahasa
Presentasi Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
(PDGK 4504)
Oleh:
Dewi Mukhotimah
821 617 561
Di dalam proses pembelajaran guru harus memiliki strategi agar siswa dapat memperoleh kompetensi yang diharapkan. Salah satu unsur dalam strategi pembelajaran adalah menguasai teknik-teknik penyajian atau metode mengajar.
STRATEGI BELAJAR BAHASA
Strategi pembelajaran Bahasa mengacu pada perilaku dan proses berpikir yang digunakan oleh siswa yang mempengaruhi apa yang dipelajari, termasuk mengingat dan metakognitif. Menurut Presley (dalam Nur, 2000a: 7) strategi adalah operator-operator kognitif yang langsung terlibat dalam menyelesaikan tugas belajar. Dalam penyelesaian belajar itu, terdapat karakteristik belajar masing-masing individu.
Sekian
Dan
Terima Kasih
STRATEGI MENGULANG
STRATEGI ELABORASI
STRATEGI ORGANISASI
STRATEGI METAKOGNITIF
Mengulang
Mengulang sederhana; digunakan untuk sekedar membaca ulang materi tertentu
Mengulang kompleks; digunakan untuk menyerap bahan ajar yang lebih kompleks.
Adalah proses penambahan rincian sehingga informasi baru akan lebih bermakna
Membantu pemindahan informasi baru
Bentuknya, pembuatan catatan, analogi dan PQ4R
Membantu siswa meningkatkan kebermaknaan bahan-bahan baru
Pengelompokkan ulang ide-ide atau istilah menjadi subjek yang lebih kecil
Membuat garis besar (outlining)
Pemetaan konsep (maping)
Berhubungan dengan berpikir siswa tentang berpikir mereka sendiri dan kemampuan menggunakan strategi belajar dengan tepat
Mementingkan learning how to learn
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click icon to add picture
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click icon to add picture
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
"
"
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
4/16/2016
#
"
"
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
4/16/2016
