11.0. Hubungan Masalah Tingkah laku Dengan Sikap Pelajar Remaja
11.1 Pengenalan Alam Alam remaja remaja merupa merupakan kan satu satu tahap tahap kriti kritikal kal dalam dalam kehidu kehidupan pan manusi manusia, a, iaitu iaitu tempoh peralihan peralihan daripada daripada alam kanak-kanak kanak-kanak kepada alam dewasa. Pada peringkat ini seseorang itu akan mula bertindakbalas kepada tuntutan emosi untuk mencari identiti dan penampilan tersendiri. Ahli psikologi mengistilahkan alam remaja sebagai ‘umur emosi’ (emotional age) age) kerana di peringkat mencari identiti , mereka sering berhadapan dengan konfl konflik ik diri diri di mana mana wuju wujud d dua dua perte pertemb mbung ungan an iait iaitu u anta antara ra sifa sifatt kana kanak-k k-kan anak ak dan dan keinginan serta kebimbangan untuk menempuhi alam dewasa. Tetapi kini, remaja telah terlalu jauh meninggalkan batas keperibadiannya serta melupakan nilai-nilai etika dan moral yang sepatutnya tersemai di dalam diri mereka. Remaja memperoleh kesedaran pad padaa diri diri mere mereka ka seba sebaga gaii indi indivi vidu du,, raka rakan n seks seksua ual, l, peke pekerj rja, a, dan dan ibu ibu bapa bapa yang yang berkebolehan serta sebagai individu yang baru. Tarikan pada jantina berlawanan akan muncul, pencarian idea dan orang yang boleh dipercayai juga bermula. Pengharapan baru pada diri mula diadaptasikan. Imej-imej kendiri ini mulanya cenderung menjadi fleksibel dan selalunya akan berubah mengikut masa, tempat, dan situasi. Perkembangan Ego Perkembangan Ego pada peringkat ini menyediakan remaja bagi menanggung beban identity kendiri. Remaja akan berusaha menyelesaikan krisis identiti yang berlaku dengan menguji pelbagai peranan, nilai dan perhubungan. Tingkah laku pelajar remaja berkait rapat dengan sikap pelajar remaja tersebut dan mempunyai norma dalam kehidupan manusia. Pada zaman inilah para remaja mula terdedah kepada alam luas di luar rumah, malah persekitaran ini sudah menjadi rumah kedua bagi mereka. Remaja perlu belajar banyak perkara yang tidak semuanya datang daripada daripada ibu bapa tetapi tetapi kebanyakan kebanyakan daripada persekitaran persekitaran sosial sosial mereka ketika mereka membesar. Pada tempoh-tempoh inilah para remaja mula mengubah tingkah laku, sikap, dan nilai, malahan seluruh cara hidup daripada alam kanak-kanak kepada kepada alam yang lebih matang dan dewasa (Bettelheim, 1950). Norma tingkah laku ini dijelaskan sama ada seseorang itu baik atau buruk. Tingkah laku baik yang mengikut norma ialah seperti tidak bercakap semasa makan, menghormati orang tua, dan sebagainya. Contoh tingkah tingkah laku buruk pula ialah seperti seperti
menghi menghisap sap rokok, rokok, bergad bergaduh uh sesama sesama sendiri, sendiri,
1
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
berkelakuan tidak senonoh malah gejala seperti membuang bayi, lari dari rumah, dan perhubungan seks bebas turut juga dilakukan. Anak-anak, khasnya remaja pada abad ke21 ini lebih terdeda terdedah h dengan dengan pelbaga pelbagaii bentuk bentuk pengaru pengaruh. h. Dalam Dalam dunia dunia yang yang disebut disebut “borderless world ” ini banyak menerima pengaruh positif mahu pun negatif. Anak-anak lebih mudah tertawan dengan program yang membunuh sahsiah berbanding program yang yang meng menghi hidu dupka pkan n peri periba badi diny nyaa (Has (Hassa san n Mohd Mohd Ali, Ali, 1997) 1997).. Pela Pelaja jarr yang yang seri sering ng melanggar disiplin atau salah laku ini dikenali pelajar devian.
11.2 Definisi Deviant – deviant behaviour, especialy sexual behavior, is considered tobe strange and morolly unaccaptable. Delinquent – someone especially a young person who breaks the law or behaves in ways their society does not approve. Longman Dictionary of Comtemporary English
“ Kelakuan yang melanggar jangkaan yang diinstitusikan, iaitu jangkaan yang dikongsi dan diiktiraf sebagai sah dalam sesuatu sistem sosial.” Albert Cohen, Deviance and Control
“ Kelakuan yang menyimpang secara significant daripada norma-norma yang ditentukan untuk individu dalam status sosial….,ia tidak dapat dipelihara secara abstrak tetapi perlu dikaitkan dikaitkan dengan norma-norma norma-norma yang dianggap dianggap oleh masyarakat masyarakat sebagai sebagai munasabah munasabah dan moral binding bagi orang yang menduduki status yang berlainan.” Robert Merton, Anomie and Sosial Structure
“ Kelakuan mengikut arah yang tidak dipersetujui, yang bertentangan dengan norma dan darjatnya melebihi had toleransi sesuatu masyarakat.”
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Jelas Jelas bahawa bahawa devian devian dan delink delinkuen uen rata rata rata rata membaw membawaa maksud maksud tingka tingkah h laku laku yang yang melanggar norma-norma masyarakat tertentu. Devian lebih merujuk kepada tingkah laku ini secara umum, manakala manakala delinkuen pula menumpukan menumpukan sesuatu had umur iaitu pelajar sekolah dan belia. Norma membawa pengertian peraturan dan garis panduan yang dikongsi bersama, sesuai dengan situasi. Norma memberi garus panduan tentang bagaimana individu bertingkah laku dalam masyarakat.
Devian Apabila seseorang itu melanggar peraturan atau norma yang ditetapkan oleh sesuatu masyarakat tertentu dan dalam kes ini masyrakat dikatakan sebagai institusi sekolah, maka individu ini dikatakan bersikap devian. Devian lebih merujuk kepada tingkah laku atau pun “behaviour “behaviour ” seseorang tanpa mengira umur dan tidak bersifat konvensional.
Delinkuen Delinkuen pula merupakan sekumpulan manusia yang mempunyai ciri-ciri khas iaitu mere mereka ka yang yang masi masih h bers berseko ekola lah h dan dan belia belia.. Kump Kumpul ulan an ini ini meru merupa pakan kan devi devian an dala dalam m masyakrakat tertentu, iaitu iaitu dalam institusi institusi pendidikan seperti sekolah.
11.3 Teori Punca Tingkah Laku dan Masalah Sosial Pelajar Achenbach dan Edelbrock (1987) menyatakan bahawa kebanyakan ahli psikologi klinikal dan juga ahli-ahli psikologi yang lain membahagikan dua jenis masalah yang dialami oleh remaja iaitu kecelaruan dalaman dalaman dan kecelaruan luaran. Kecelaruan dalaman dalaman ialah masalah-masalah remaja yang bersifat dalaman dan dimanifestasikan dalam bentuk gejala emos emosii dan dan kogni kogniti tiff sepe sepert rtii kemur kemurun ungan gan atau atau dalam dalam bent bentuk uk gangg ganggua uan-g n-gan anggu gguan an psikosomatil. Kecelaruan luaran pula ialah masalah-masalah remaja yang bersifat luaran dan dimani dimanifes festas tasika ikan n dalam dalam bentuk bentuk masala masalah-m h-masa asalah lah tingka tingkah h laku. laku. Ianya Ianya sepert sepertii penyalahguna penyalahgunaan an dadah dan alkohol serta ponteng sekolah.Terd sekolah.Terdapat apat beberapa beberapa penjelasan penjelasan
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
pula berpendapat devian berpunca daripada budaya kumpulan kecil yang berbeza dengan budaya masyarakat yang besar. Depr Depriv ivas asii sela selalu lu sela selalu luny nyaa berp berpun unca ca dari daripa pada da keku kekura rang ngan an ekono ekonomi mi dan kelemahan emosi. Remaja terutamanya daripada latar belakang kelas sosial yang rendah dan tidak berjaya berjaya dalam akademik akademik akan mengalami kekecewaan kekecewaan dan tekanan status status lalu akan bertindak melakukan devian. Teori interaksionisme pula melihat devian sebagai sesuat sesuatu u yang yang subjek subjektif tif dan merupak merupakan an suatu suatu proses proses sosial sosial.. Pelaja Pelajarr sengaj sengajaa memili memilih h tingkah tingkah laku laku terten tertentu tu mengik mengikut ut kemahua kemahuan n mereka mereka yang yang sesuai sesuai dengan dengan cara cara mereka mereka mengin menginter terpre pretas tasii sesuat sesuatu. u. Kajian Kajian Tattum Tattum (1986) (1986) mendap mendapati ati bahawa bahawa pelaja pelajarr sengaj sengajaa melakukan melakukan devian sebagai neutralisa neutralisasi si dalam interaksi interaksi mereka. mereka. Menurut Menurut Merton Merton (1938) terdapat empat jenis devian iaitu inovasi (suatu cara memenuhi matlamat dengan cara yang salah), ritual (tindakan mengulang perbuatan), undur (seseorang yang tidak lagi bermin berminat at dengan dengan matlam matlamatn atnya ya lalu lalu melakuk melakukan an altern alternati atiff lain lain sebagai sebagai tindak tindakan) an) dan menentang (menolak matlamat persekolahan dan menggantikan dengan matlamat lain).
11.4.O Faktor-faktor Masalah di Kalangan Pelajar Remaja Berlaku Alaf baru memperlihatkan keruntuhan moral moral dalam kalangan pelajar pelajar remaja. Keruntuhan ini pula merupakan salah satu faktor yang akan memberi kesan kepada generasi yang akan datang. Teori interaksionalisme berpendapat bahawa devian dan delinkuen sebagai satu satu pros proses es sosi sosial al yang yang bias biasa. a. Ia meru merupa pakan kan sala salah h satu satu pros proses es harus harus dila dilalu luii oleh oleh segolo segolongan ngan remaja remaja dalam dalam mengha mengharun rungi gi alam alam menjel menjelang ang kedewas kedewasaan. aan. Ia juga juga diliha dilihatt sebagai satu proses neutralisasi dalam interaksi mereka.
11.4.1 Institusi Keluarga Seorang ahli antrapologi, George Peter Murdock menakrifkan bahawa keluarga adalah satu kelompok sosial yang tinggal di bawah satu bumbung, mempunyai kerjasama dalam kegiatan ekonomi dan menambah zuriat (Goode, hal. 362). Faktor kepincangan keluarga dan taraf sosioekonomi sesebuah keluarga akan mencorak kehidupan seseorang kanak-
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
tida tidak k dapa dapatt mewu mewuju judka dkan n peng pengaw awal alan an diri diri yang yang semp sempur urna na.. Ini Ini akan akan menj menjej ejas askan kan ketahanan ketahanan diri pelajar. pelajar. Maka, jelaslah jelaslah bahawa institusi institusi keluarga keluarga memainkan memainkan peranan peranan pent pentin ing g seba sebaga gaii pembe pembent ntuk uk sahs sahsia iah h anak anak-a -anak nak.. Ibu Ibu bapa bapa harus harusla lah h memb membim imbi bing, ng, memahami, dan menyelami kehendak jiwa remaja serta berfikiran lebih terbuka. Ini akan mewu mewuju judk dkan an suas suasana ana yang yang harm harmoni onis. s. Sika Sikap p ibu ibu bapa bapa juga juga meru merupak pakan an sala salah h satu satu penyeb penyebab ab timbul timbulnya nya masala masalah h sosial sosial di kalanga kalangan n pelaja pelajarr remaja remaja.. Ibu bapa kini kini amat amat sensitif dan terlalu memanjakan anak mereka sehingga mengabaikan tanggungjawab dan sanggup menggadai kepentingan anak mereka secara tidak disedari. Menurut profesor Awang Had Saleh, ibu bapa kini terlalu berbeza dengan ibu bapa zaman dahulu. Pada zaman dahulu sekiranya guru merotan murid di sekolah kerana melakukan kesalahan dan apabila pulang ke rumah mereka mengadu kepada ibu bapa, ibu bapa akan merotan mereka lagi. Fenomena ini amat bertentangan dengan situasi sekarang kerana ibu bapa akan mengam mengambil bil tindak tindakan an terhad terhadap ap guru guru melalu melaluii salura saluran n yang yang diangg dianggap ap keterl keterlalua aluan n seperti seperti laporan laporan akhbar, membawa membawa kes ke mahkamah mahkamah dan kadangkala menyerang menyerang guru di sekolah.
11.4.2 Pihak Sekolah Sekolah merupakan sebuah komuniti yang menjadi sebahagian daripada masyarakat yang lebih luas. Sebagai sebuah institusi sosial, sekolah mempunyai ciri-ciri tersendiri yang sesuai dengan ciri-ciri organisasi moden seperti yang dinyatakan oleh Weber. Sebagai organisasi formal, sekolah mempunyai struktur kepimpinannya yang tersendiri. Pengetua atau Guru Besar bertanggungj bertanggungjawab awab memimpin memimpin guru-guru,ka guru-guru,kakitang kitangan an am dan pelajar. pelajar. Guru-guru juga berperanan sebagai pemimpin dalam konteks masing-masing. Peringkat paling asas ialah kepimpinan guru dalam bilik darjah. Selain itu, guru juga berperanan sebagai pemimpin aktiviti-aktivitiak ademik serta kokurikulum seperti persatuan, sukan, kelab dan sebagainya. Tidak dapat dinafikan bahawa peranan guru semakin hari semakin mencabar. Kini, guru tersepit dalam menghadapi kerenah pelajar bermasalah yang datang daripada pelbagai latar belakang dan corak pendidikan ibu bapa.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
teguran guru. Dalam pada itu, kes-kes guru diserang oleh ibu bapa atau ahli keluarga pelajar sudah cukup mengajar guru untuk tidak bertindak menyelesaikan pelajar yang berm bermas asal alah ah.. Namun, Namun, kemu kemuli liaa aan n jiwa jiwa guru guru jela jelass terb terbay ayan ang g apabi apabila la mere mereka ka teta tetap p meneruskan usaha melalui pelbagai cara dan pendekatan guru berdasarkan pengalaman dan pengatahuan mereka untuk membentuk sahsiah pelajar supaya menjadi insan yang bermoral tinggi walaupun menyedari kesan negatif yang mungkin menimpa diri. Menu Menuru rutt Amir Amir Hass Hassan an Dawi Dawi dala dalam m buku bukuny nyaa Pent Penteo eori rian an Sosi Sosiol olog ogii dan dan pendid pendidika ikan,te n,terda rdapat pat bebera beberapa pa sebab sebab mengapa mengapa seseor seseorang ang itu berkel berkelakua akuan n devian devian dan delinkuen. delinkuen. Seseorang Seseorang guru seharusnya seharusnya menjadi contoh kepada pelajarnya pelajarnya,, contoh disini lebih memberatkan tentang perwatakan dan nilai-nilai murni. Pelajar menganggap guru sebagai idola mereka. Apabila guru memberikan contoh yang kurang baik maka pelajar tidak boleh dipersalahk dipersalahkan an apabila apabila mereka mereka mewarisi mewarisi ciri-ciri ciri-ciri seseorang yang devian atau delin delinku kuen en.. Seba Sebaga gaii seor seoran ang g guru guru yang yang tida tidak k memp mempun unya yaii nila nilaii murn murnii adal adalah ah tidak tidak munasa munasabah bah apabila apabila pelaja pelajarr disabi disabitka tkan n dengan dengan kesala kesalahan han yang yang guru guru itu itu sendir sendirii tidak tidak mengamalkannya. Contoh yang paling ketara dalam dunia hari ini ialah merokok. Adalah tidak tidak wajar wajar bagi seseor seseorang ang guru guru disipl disiplin in mengen mengenakan akan sekata sekatan n kepada kepada pelaja pelajarr yang yang merokok, merokok, sedangkan sedangkan guru itu sendiri sendiri dilihat merokok di kantin sekolah dan sebagainya. sebagainya. Faktor lain yang tidak kurang pentingnya yang telah digariskan oleh Amir adalah sikap guru yang tidak menghormati pelajar. Terdapat pepatah inggeris yang mengatakan ”give respect and take respect”. Hormat menghormati merupakan salah satu nilai murni yang perlu perlu diamal diamalkan kan oleh oleh setiap setiap indivi individu du tanpa tanpa mengir mengiraa had umur, umur, darjat darjat,ke ,ketur turuna unan n dan agama. Apabila kita menghormati seseorang, maka sudah tentu kita akan dihormati. Ini merupakan merupakan proses proses interaksi interaksi sosial yang biasa dalam sesebuah sesebuah masyarakat masyarakat.. Andainya Andainya terd terdap apat at guru guru yang yang tida tidak k meng menghor horma mati ti pelaj pelajar arny nyaa sebag sebagai ai seor seoran ang g pela pelaja jarr yang yang mempunyai hak tersendiri, maka pelajar tersebut akan bertindak balas untuk memenuhi kehendak nalurinya membalas dendam dan ini akan ditafsirkan sebagai tingkah laku devien dan delinkuen. Sebagai contoh, apabila pelajar A lewat tiba ke sekolah kerana mempunyai masalah dalam perjalanan ke sekolah, tidak diberi peluang langsung untuk
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
meninggalkan bibit-bibit hitam dan menyimpan rasa dendam terhadap guru tersebut. Hal ini akan berlarutan dan apabila dalam situasi lain pelajar A tidak menghormati guru berkenaan ianya akan dikategorikan sebagai tingkah laku devian dan delinkuen.
11.4.3 Media Massa Dewasa ini, media massa memainkan peranan yang sangat penting dalam mempengaruhi masyarakat khususnya golongan remaja. Melalui teknologi yang semakin canggih ini, golongan remaja mudah terdedah kepada banyak maklumat termasuk bahan yang tidak sesu sesuai ai yang yang boleh boleh mend mendat atan angk gkan an baha bahaya ya jika jika digu digunak nakan an tanpa tanpa pandu panduan an dari daripa pada da golongan golongan orang dewasa. Golongan pelajar lazimnya lazimnya mudah meniru meniru dan mengikut hal yang dilihat di sekeliling mereka. Paparan adegan-adegan negatif daripada filem Barat yang banyak memaparkan adegan ganas akan menimbulkan perasaan ingin tahu dan perasaan ingin mencuba sendiri apa yang mereka tonton dari video cakera padat dan sesetengah program televisyen. Remaja merupakan golongan yang mudah dipengaruhi, contohny contohnyaa melalu melaluii filemfilem-fil filem em yang yang ditaya ditayangk ngkan an di televi televisye syen n akan akan member memberika ikan n pengaruh yang amat besar kepada mereka. Filem dan drama yang dihasilkan mengikut filem Barat menggambarkan seolah-olah kehidupan rakyat negara ini dengan masyarakat Barat Barat mempuny mempunyai ai persam persamaan. aan. Ini menyeb menyebabka abkan n remaja remaja mudah mudah terpeng terpengaru aruh h kerana kerana beranggapan bahawa gaya hidup remaja Barat yang lebih menjerumus kepada perlakuan liar dan tidak menghormati orang tua adalah tidak salah dari segi agama dan budaya Malaysia.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
11.4.5 Rakan Sebaya Dalam kawasan sekolah, pelajar-pelajar pelajar-pelajar juga dipengaruhi dipengaruhi oleh rakan sebaya mereka. Sebagai Sebagaiman manaa yang yang telah telah dibukt dibuktika ikan n oleh oleh kajian kajian,, pengaru pengaruh h rakan rakan sebaya sebaya merupak merupakan an sumber yang paling kuat dalam mengubah nilai dan sikap seseorang apabila pengaruh keluarga berkurangan pada peringkat lewat kanak-kanak. Kanak-kanak atau remaja yang berasa berasall dari dari keluar keluarga ga yang yang bermas bermasala alah h mudah mudah dipenga dipengaruh ruhii oleh oleh rakan rakan sebaya sebaya yang yang mungkin senasib dengannya dan membentuk kumpulan tersendiri. Kumpulan ini mudah terpeng terpengaru aruh h dengan dengan anasiranasir-anas anasir ir jahat. jahat. Mereka Mereka akan akan membuat membuat sesuat sesuatu u yang yang di luar luar jangkaan untuk menarik perhatian orang lain. Kemunculan golongan rendah moral dan tidak tidak bertan bertanggun ggungja gjawab wab yang yang menaja menaja budaya budaya hedonis hedonisme me di kalanga kalangan n remaja remaja sepert sepertii Black Metal dan Trash Metal sudah cukup memberi cabaran serta saingan kepada usaha guru untuk membimbing dan mendidik remaja sekolah ke arah pengalaman budaya sihat. Pengaruh rakan sebaya akan mencorak sikap dan nilai tingkah laku pelajar terutamanya pelajar yang berasal daripada keluarga yang bermasalah dan keciciran dalam pelajaran.
11.4.6 Kurangnya Didikan Agama Oleh Keluarga Ibu bapa adalah model kepada anak-anak dalam apa jua aspek kehidupan tetapi dalam soal keagamaan ianya seolah-olah diabaikan. Justeru itu, akan lahirlah generasi baru yang bertindak liar dan bersikap materialistik dan ala k ebaratan.
11.4.7 Pengaruh Suasana Kebanyakan remaja yang tinggal di bandar mengamalkan kehidupan individualistik dan
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
berada di rumah dan membuatkan mereka lebih suka untuk berada di luar rumah serta bergaul dengan kawan-kawan tanpa menimbang baik dan buruknya.
11.4.9 Gagal Dalam Pelajaran Remaja yang terkandas dalam pelajaran mempunyai masa lapang yang banyak. Oleh itu, mereka akan mula bergaul dengan rakan-rakan yang juga tidak bersekolah, dan dari situlah mereka akan mula berkenalan dengan dadah, pil ecstasy, pusat-pusat hiburan, lumba haram serta judi. Kegiatan tersebut memerlukan wang yang banyak dan akan mendorong mereka melakukan kegiatan haram seperti mencuri, menyamun, merompak dan menculik.
11.5.0 Masalah-masalah Yang Timbul Dalam Kalangan Pelajar Remaja 11.5.1 Seks Bebas dan Jenayah Seksual Seks Seks beba bebass dan jenay jenayah ah seks seksua uall di kala kalang ngan an pelaj pelajar ar kini kini sema semaki kin n menu menula larr dan dan membimbangkan terutamanya di kawasan bandar dan kota. Apa yang menyedihkan ialah penglibatan mereka mula dikesan seawal usia 13 tahun iaitu ketika mereka berada di tingkatan satu dan dua. Seorang guru disiplin di sebuah sekolah menengah mendedahkan bahawa beliau menemui kondom yang disimpan dalam beg oleh seorang pelajar wanita wanita di sebuah sekolah di Taman Melawati, Kuala Lumpur dan kondom itu ditemui ketika pemeriksaan mengejut dilakukan di sekolah tersebut. Peningkatan pembabitan remaja perempuan dalam aktiviti maksiat adalah satu lagi petanda bahawa keruntuhan akhlak remaja di Malaysia bertambah serius. Seorang lagi guru di sebuah sekolah di Kuala
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
kehorma kehormatan tan,, merogol merogol dan juga juga pelacur pelacuran. an. Mangsa Mangsa yang yang dicabul dicabul oleh oleh mereka mereka bukan bukan sahaja pelajar wanita tetapi juga wanita-wanita dewasa. Selain jenayah seksual, beliau juga mendedahkan mengenai masalah seks rambang, hamil luar nikah dan pelacuran dalam dalam
kala kalang ngan an pelaj pelajar ar di inst instit itus usii penga pengaji jian an ting tinggi gi (IPT (IPT). ). Rema Remaja ja dan pela pelaja jar r
meru merupa paka kan n golon golongan gan pewa pewari riss kepi kepimp mpin inan an hari hari ini ini dan pene peneru russ wawa wawasa san n negar negara. a. Kepesat Kepesatan an pemban pembanguna gunan n ekonomi ekonomi dan teknol teknologi ogi telah telah member memberika ikan n kesan kesan kepada kepada pembangunan sosial dan insaniah pelajar remaja. Minda mereka menjadi lebih terbuka dan bebas. bebas. Salah Salah satu satu daripa daripada da gejala gejala yang berlak berlaku u pada masa kini kini ialah ialah masala masalah h penyalahgunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) di kalangan remaja. Aktiviti seperti melayari halaman lucah, hiburan keterlaluan, penyebaran fitnah dan sebagainya merupakan gejala negatif yang semakin menular dalam kalangan remaja. Oleh itu, satu bentuk langkah pembendungan pembendungan dan penyelesaia penyelesaian n terbuka terbuka yang sesuai dengan minat dan citarasa mereka perlu dilaksanakan agar mereka dapat mempertingkatkan potensi diri mereka dan memanfaatkannya ke arah yang lebih positiif.
11.5.2 Samseng dan Gengsterisme Gejala samseng atau gengsterisme di sekolah menengah di seluruh negara juga semakin membimbangkan. Mereka ternyata semakin berani mencabar undang-undang dan tidak takut melakukan kesalahan jenayah termasuklah menggunakan senjata merbahaya. Berita Harian, Harian, 12 Julai 2001 lalu melaporkan melaporkan dalam tempoh tempoh 10 tahun antara 1989 hingga 1998 kadar jenayah membabitkan remaja lelaki dan pelajar meningkat sebanyak 35 peratus dan 25 peratus bagi remaja perempuan. Kementerian Pendidikan dengan kerjasama polis
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
ialah 21 kes bunuh, 123 kes kes rogol dan 51 kes samun dan rompakan. Terdapat beberapa beberapa faktor faktor yang menyebabkan berlakunya berlakunya gejala-geja gejala-gejala la tersebut, tersebut, seperti faktor faktor rumah tangga, sekolah, persekitaran, media massa dan pelajar itu sendiri. Pelajar atau remaja akan mengambil jalan singkat dengan menjadikan perbuatan tidak sihat sebagai jalan keluar kepada permasalahan mereka.
11.5.3 Ponteng Sekolah Senario Senario ponteng ponteng sekolah sekolah bukanlah bukanlah masalah masalah sosial sosial yang baru di kalangan kalangan pelajar pelajar sekolah kita. Perangkaan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan menunjukkan bilangan pelajar yang terbabit dengan gejala itu adalah agak membimbangkan iaitu 32092 orang pada pada 1993, 1993, 15430 154305 5 pada pada tahu tahun n 1995 1995 dan dan 80937 80937 pada pada tahun tahun 1997 1997.. Pela Pelaja jarr sekol sekolah ah menengah, terutamanya di peringkat usia antara 14 hingga 15 tahun dikenal pasti sebagai kumpulan majoriti yang terbabit dengan gejala ponteng sekolah. Daripada keseluruhan pelajar pelajar yang terbabit terbabit dengan masalah ponteng, kira-kira kira-kira 97 peratus adalah pelajar pelajar lelaki lelaki dan baki 3 peratus adalah pelajar perempuan. Di antara faktor-faktor yang menyumbang ke arah berlakunya gejala ponteng di kalangan pelajar ialah tiadanya minat atau motivasi untuk untuk ke sekola sekolah, h, tiada tiada kesedar kesedaran an betapa betapa pentin pentingny gnyaa ilmu ilmu pengata pengatahuan huan,, pengar pengaruh uh persekitaran seperti melepak di pusat hiburan, pusat membeli-belah, melayari internet di kefe siber dan terikut-ikut atau terpengaruh dengan rakan sebaya.
11.5.4 Black Metal Saban hari bilangan remja yang terjebak gejala social kian meningkat. Masalah Black
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
11.5.5 Dadah, Merokok, dan Lari Dari Rumah Penglibatan pelajar sekolah di negara kita dalam kes merokok, dadah, lari dari rumah dan jud judii bukan bukanla lah h sesu sesuat atu u yang yang baru. baru. Bagi Bagi kesa kesala laha han n meny menyal alahg ahguna unaka kan n dada dadah h yang yang dilakukan oleh pelajar sekolah bagi tahun 1999 ialah sebanyak 328 kes manakala bagi tahun 2000 ialah 448 kes. Di antara jenis-jenis dadah yang dikesan dalam kalangan pelajar ialah ganja, heroin, pil ecstasy, menghidu gam, meminum ubat batuk dan lain-lain bahan bahan yang yang mengan mengandung dungii kesankesan-kes kesan an dadah. dadah. Akhbar Akhbar Utusan Utusan Malays Malaysia ia 25.08.2 25.08.2000 000 melaporkan melaporkan bahawa 10 orang pelajar pelajar ditahan ditahan dalam serbuan polis yang disyaki disyaki ponteng dan mengh menghid idu u gam. gam. Masa Masala lah h mero meroko kok k dala dalam m kala kalanga ngan n pula pula sema semaki kin n bert bertam amba bah h bilangannya, Akhbar Berita Harian bertarikh 30.03.1998 melaporkan terdapat lebih 7000 murid tahun 4 telah merokok di seluruh negeri. Manakala satu lagi masalah yang selalu meli melibat batka kan n rema remaja ja iala ialah h masa masala lah h lari lari dari dari ruma rumah. h. Stat Statis isti tik k untuk untuk tahu tahunn-ta tahun hun kebelakangan kebelakangan ini menunjukkan menunjukkan remaja yang lari semakin semakin membimbangk membimbangkan. an. Masalah Masalah ini mungki mungkin n akan akan menyeb menyebabk abkan an timbu timbulny lnyaa masala masalah h yang yang lebih lebih besar besar apabil apabilaa mereka mereka menghad menghadapi api kesuli kesulitan tan hidup hidup setela setelah h lari lari dari dari rumah rumah sepert sepertii terlib terlibat at dengan dengan aktivi aktiviti ti pelacuran, pelayan kelab malam dan sebagainya
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Rumusan Remaja Remaja merupakan merupakan aset negara yang amat penting dan merupakan generasi pengganti pengganti pemimpin pada masa akan datang. Oleh itu, perubahan tingkah laku remaja ke arah posit positif if adalah adalah amat amat baik. baik. Sebelu Sebelum m menguba mengubah h tingka tingkah h laku laku pelaja pelajarr remaja remaja ke arah arah kebaikan, terlebih dahulu kita sebagai guru perlulah mengetahui sikap pelajar tersebut dan dari situ kita akan mula memahami kenapa seseorang pelajar itu berkelakuan buruk dan sete seteru rusn snya ya langk langkah ah mode modefi fika kasi si haru harusl slah ah dija dijala lanka nkan. n. Pros Proses es modi modifi fika kasi si yang yang dilakukan melalui kaedah peneguhan merupakan satu proses yang amat penting dalam usaha mengubah tingkah laku remaja. remaja. Oleh kerana terdapat terdapat peneguhan peneguhan untuk mengubah tingkah laku maka usaha itu dapat dijalankan dengan lebih berkesan. Penyediaan program yang terancang akan lebih berkesan dalam mengubah tingkah laku remaja. Para Para guru guru boleh boleh mengap mengaplik likasi asikan kan kaedah kaedah modif modifika ikasi, si, peneguh peneguhan an dan teori teori beheviorisme dalam bilik darjah. Hal ini dapat membantu guru dalam mengawal susunan dan keadaan dalam kelas agar pengajaran dan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Rujukan Wawasan Dan Agenda Agenda Pendid Pendidika ikan. n. Kuala Lumpur Abd. Rahim Abd Rashid. 2000. Wawasan .Utusan Publications. .Nilai-Nilai ai Murni Dalam Pendidikan. Pendidikan. Kuala Lumpur. Abd. Rahim Abd. Rashid. 2001 Nilai-Nil Utusan Publications. Penteorian Sosiologi Sosiologi Dan Pendidikan. Pendidikan. Tanjun Amir Amir Hasa Hasan n Dawi. Dawi. 2001. 2001. Penteorian Tanjung g Malim Malim : Quantum Books. Pendidikan. Kuala Lumpur . Dewan Bahasa Dan Pustaka. Atan Long . 1976. Psikologi 1976. Psikologi Pendidikan. Alex Alex Inkele Inkeles, s, 1982. 1982. What What Is Sosi Sosiol olog ogy? y? : An Introd Introduct uctio ion n To The Disci Discipl plin inee And And Profession. Profession. Kuala Lumpur : Dewab Bahasa Dan Pustaka. Azimi Azimi Hamz Hamza. a. Turi Turima man n Suan Suandi di Dan Dan Azmi Azmi Awang Awang.. 1993. 1993. Yout Youth h As Part Partne nerr In Development : The Experience Of Kampung Endah Organisation. Serdang. Universiti Putra Malaysia. Berita Harian, 1 Julai 2000. Punca 2000. Punca Masalah Disiplin Pelajar. Berita Harian, 31 Mei 2000. Tangani Masalah Remaja Lebih Serius.