IB chinese A SL FOA

擴展口頭活動(FOA) FURTHER ORAL ORA L ACTIVITY ACTIVITY

相關資訊    

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最高分30分 佔總成績15% 基於Part 2 著重對課程 著重對課程的理解，對文本 的理解，對文本細節 細節和文本 和文本語境 語境有 有 深入而全面的理解 學生自擬探討方向，鎖定話題 學生自擬探討方向，鎖定話題，但所探討的方 ，但所探討的方 向、內容要基於老師在課程中所教授話題 向、內容要基於老師在課程中所教授話題/語言 現象的。 現象 的。

學生要注意的部分 旨在探討： 語言、意義和語境的關係 交流目的 受眾 語境 語言的使用（洗腦、意識形態）

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审视媒体的各种交流方式

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广告、新闻传播

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观点意见栏、“博客”

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流动媒体

第二單元：語言和大眾傳播 

說服式語言的運用（廣告）

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文本偏見（新聞報道）

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演講和宣傳式的語言表達（選舉演講）

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藝術和娛樂（真人秀/微博）

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意识到媒体的教育感化、政治宣传、理念传播 的功能 公众服务项目的广告宣传、推广活动或运动、 新闻出版物检查、讽喻而针砭时事、宣传

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展示大众传媒如何运用语言和形象去传达讯息， 说服劝谕，感化受众 受众群体之差别、风格和语域的使用、直接的 和隐含的偏见、格式和图形的使用、故意操控 受众、平台选择

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互联网站有哪些特定的交流途径，表达和 交流效果有什么不同？

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网站的设置是否在“包罗万象”？给受众 提供解决问题的“万应良药”？效果如何？

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网站的交流模式是否可能混淆不同的知 识领域，干扰受众作出恰当的判断？

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网站中有哪些内容具有“颠覆性”，挑 战性人们的惯常思考？

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网站会有什么突出的社会效应？网站传达什么 人的声音？体现哪个社会群体的观点和意愿？

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网站中哪些概念范畴和词语使用有强烈的倾向 性？是否过于排斥他人，过于“一家之言”？

廬山本無真面目？

在PART2 中已學的內容 

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一、在我們於Part 2學過的各種語言現象中，有 哪些引起你的興趣？ 1、宣傳語言 —廣告的語言與意識形態(刻板印 象/消費意識) (例子︰語言和性別歧視、廣告和消費主義 ) 2、資訊性語言---新聞:新聞的用語與傳媒現況 (例子︰傳媒的操控) 3、流行文化: 還未學習

評估方式  

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個人︰約15分鐘 小組︰最多三個人，時間略減，約30分鐘；如2個 人，則為20分鐘左右。在小組活動中，大家的合作 和互動十分重要。 活動方式有很多，如︰1、專業性的演示陳述、2、 小規模的討論會、3、角色扮演、4、戲劇表演等， 形式沒有一定的限制 活動要注意聽眾的接受情況、不只是簡單的分析、 要有評價、判斷

評分

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任教老師評分，校外復審。 教完一個PART2做一個，教完PART 1做一個 兩年共做2個。

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反思陳述

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學生自行準備活動的材料 

PPT

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文本(EG.文章、錄音、錄像)

活動的方式   

角色扮演 口頭匯報 討論活動

建議活動 

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1、宣傳語言 —廣告的語言與意識形態(刻板印象/ 消費意識) 建議活動︰ 一、角色扮演：一個公關/公司負責人在某個場合 中的使用語言去塑造一個物品的品牌的形象 二、角色扮演：設計一個由兩至三個公眾人物/名 人的對話，然後有一個跟進討論活動，討論對話中 的語言如何創造語義。 三、口頭匯報：評論在一個/數個文本中對於特定 形象、意念、符號的運用

建議活動    

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資訊性語言---新聞:新聞的用語與傳媒現況 (例子︰傳媒的操控) 建議活動︰ 一、口頭匯報：比較兩篇來自不同報社，但有 相關話題的新聞報導，以其語言特點 /用語判斷 不同報社的立場 二、口頭匯報 —比較兩篇個PART 2的不同文本

建議活動  

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流行文化: (例子︰流行曲與歌詞的語言特點、刻板印 象) 一、口頭匯報︰匯報在在一個和流行文化有關 的視頻/圖象所呈現的背後訊息(例如某些刻板 印象、歧視、偏見等)

要求

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 11月13日前完成，將錄像用usb交給老師評分

考試時間：around 20mins 分組安排： 第一組：MAY, KITTY, WILLIAM 第二組：CHRISTY, TINA, CALVIN, ANDREW 第三組：HALEY, HANNA, AUDREY, SCARLETT 第四組：FION, BENNY, JASON, TOMMY