IDEAS PRINCIPALES DE CAZADORES DE MICROBIOS Era el año 1831, las demás ciencias aparate de la investigación de microbios avanzaban, y el tiempo en el que nació otro cazador era diferente, los autos empezaban a ocupar las calles, y los microbios atacaban a mas seres vivos y nadie se hacía cargo Pero no todo era gris, en ese entonces, un niño meticuloso que era !ouis "asteur, ya habría presenciado lo que era una infección de microbios sin que #l lo supiera $parte de que solo una persona llamada %hrenberg %hrenberg se encargaba de investigar a los animalillos, "asteur por su lado continuo estudiando sobre lo mismo que los otros cazadores, #l fue estupendo para ser alumno, despu#s profesor, hasta de&o su ambición para regresar regresar a su s u pueblo, pero 'nalmente regresó a sus e(perimentos por cuenta propia En este punto fue cuando empezaron a tomar a los microbios en serio, desde frascos de de fermentación hasta de cerveza, despu#s descubrió que en los cristales e(istía más acido que lo que estaba catalogado, los otros cientí'cos lo reconocieron, reconocieron, hasta llego a un punto en el que metió imanes a los animales para cambiar su forma )espu#s de obtener la fama, le ofrecier of recieron on un traba&o que consistía en ahorrar recursos en una fábrica de cerveza mediante el az*car que
empleaban, por lo que #l aceptó, sabía que necesitaba recursos para sus e(perimentos, al 'nal de cuentas, notó que los envases llenos de cuba enferma, tenían animalillos, y en las paredes otros animalillos grises, era la fermentación de esa sustancia, pero no se detuvo, tomo el envase, tomó levadura seca, la hirvió en agua pura y la 'ltró para obtener un líquido perfectamente transparente, al que añadió una cierta cantidad de az*car y un poco de carbonato de cal para impedir que el líquido tomase carácter ácido +on la punta de una agu&a muy 'na pescó despu#s una motita gris en el líquido de una fermentación defectuosa y con todo cuidado la sembró en el nuevo caldo, colocó el frasco en una estufa de cultivo y se dispuso a esperar %l resultado fue que aquellos bastoncitos eran la causa de las malas fermentaciones, se reproducían sin parar cuando hacia el e(perimento y esperaba, pero había alguien que estaba en contra de las ideas de "asteur, un sacerdote de la química, !iebig, se buscaban deshacer sus teorías uno del otro )espu#s, trató de comprobar la teoría de los fermentos, !eyó traba&os acerca de este tema, dio conferencias y lanzó insolentemente sus a'rmaciones a la cabeza del gran !iebig, obtuvo respeto por parte de todos, una mañana, en uno de los matraces cuyo contenido se había estropeado, notó la presencia de otra especie de diminutos animalillos que nadaban alrededor de unos pocos bastoncitos que se movían
desalentados, deberían de ser muchos, así comprobó que estos bichos de nueva especie eran otra clase de fermentos que transformaban el az*car en ácido butírico pero no llegó a demostrarlo porque no podía tener la seguridad absoluta de que sólo hubiera en los matraces una sola y *nica especie de animalillos, y que estos animalillos, no podían vivir en aire, porque, cuando los sacaba de sus envases, morían al contacto con el aire Tambi#n e(perimentó sobre vasos de leche y orina sellados al vació, los hirvió y demostró que los envases, y las sustancias, no les pasa nada, conservan su estado como están !e ofrecieron una investigación acerca una infección sobre manchas negras que afectaba a las mariposas, lo que pasaba era que cuando se infectaban les salían glándulas y morían lentamente, "asteur hizo e(perimentos dándoles de comer ho&as infectadas, morían rápido, despu#s, infectaba los capullos de los gusanos, y tardaban más en morir "asteur sufrió una e(periencia cercana de la muerte, pero solo quedó paralitico, le dieron otro traba&o sobre una infección sobre mariposas, pero ya conocía el terreno
Secretaria de educación
Subsecretaria de educación federalizada Dearta!ent" de educación secundaria t#cnica Escuela secundaria t#cnica n$!er" % &Centenaria Pre'" de Tu(tla) Alu!n"* +"s# Ian ,assall" +i!#nez -rad"* . -ru"* Pr"fes"r* /////////////////////////////////////////// Materia* ////////////////
