Bnidad:
Instituto Tecnológico Tecnológico Superior de Coatacoalcos!
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Ingenier+a Electrónica "unda,entos de In-estigación
Alumno:
CONCEPTOS PREVIOS A) TECNOLOGÍA: Tecnología Tecnología es es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, ue !ermiten dise"ar # crear $ienes $ienes # # ser%icios ue facili facilitan tan la ada!ta ada!taci& ci&n n al medio am$ien am$iente te # # satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las !ersonas' Aunue (a# muc(as tecnologías mu# diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular !ara referirse a una de ellas o al conjunto de todas' unciones de las tecnologías' *ist *ist&r &ric icam amen ente te las las tecn tecnol olog ogía íass (an (an sido sido usad usadas as !ara !ara sati satisf sfac acer er nece necesi sida dade dess esen esenci cial ales es +alimentaci&n alimentaci&n,, %estimenta, %i%ienda, !rotecci&n !ersonal !ersonal,, relaci&n social, com!rensi&n del mundo natural # social), !ara o$tener !laceres cor!orales # estéticos + de!ortes de!ortes,, msica msica,, (edonismo en todas sus formas) # como medios medios !ara satisfacer deseos +sim$oli-aci&n de estatus, fa$ricaci&n de armas armas # # toda la gama de medios artificiales usados !ara !ersuadir # dominar a las !ersonas)' .) TEN/ENC0A1 TECNOLOGÍCA1: 2uiere decir lo ltimo en tecnología o alguna no%edad de la misma, ue a#uda a la (umanidad satisfacer sus necesidades de un modo m3s r3!ido, efecti%o # efica-' C) 0NGEN0E4ÍA 0NGEN0E4ÍA:: La ingeniería es el conjunto de conocimientos # técnicas técnicas cient científica íficass a!licadas a!licadas a la in%enci&n, !erfeccionamiento # utili-aci&n de técnicas !ara la resoluci&n de !ro$lemas !ro$lemas ue ue afectan afectan directamente a los seres (umanos en su acti%idad cotidiana' En ella, el conocimiento, conocimiento, manejo # dominio dominio de de las matem3ticas matem3ticas,, la física # otras ciencias ciencias,, o$tenido mediante estudio, e5!eriencia # !r3ctica, se a!lica con juicio !ara desarrollar formas eficientes de utili-ar los materiales materiales # # las fuer-as de la naturale-a naturale-a !ara !ara $eneficio de la (umanidad # del am$iente am$iente'' 6ese a ue la ingeniería como tal +transformaci&n de la idea en realidad) est3 intrínsecamente ligada al ser (umano, su nacimiento como cam!o de conocimiento conocimiento es!ecífico es!ecífico est3 unido al comien-o de la re%o re%oluc luci&n i&n ind indust ustria riall, constitu#endo uno de los actuales !ilares en el desarrollo desarrollo de de las sociedades sociedades modernas' modernas'
TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ELECTRÓNICA EL 1ENT0/O /E LA 4ELAC07N ENT4E TECNOLOGÍA E 0NGEN0E4ÍA 8amos a esta$lecer una !rimera relaci&n ue !ermita orientarnos a lo largo de nuestro tra$ajo, se trata de no se!arar la com!rensi&n de los efectos de la ingeniería de la conce!tuali-aci&n misma acerca de la tecnología' 6recisemos inicialmente ué entendemos !or ingeniería' La ingeniería !uede ser entendida, siguiendo la formulaci&n de T(omas Tredgold en el siglo 98000, como el arte arte de de dirigir la ma#or !arte de las fuentes fuentes de de energía de la naturale-a !ara el uso # la con%eniencia del (om$re (om$re +tomado del $orrador de Tredglod de la 0nstituci&n .rit3nica de 0ngenieros Ci%iles, ;<=<> citado !or ?itc(am, =@@;)' Esta definici&n se re!ite con ligeras modificaciones, en o$ras o$ras de refe refere renci ncia a (a$i (a$itu tual ales es como como laEnciclopedi Enciclopedia a Británica Británica # la Encicl Enciclope opedia dia de Ci Cienc encia ia y Tecnología de ?cGra*ill' /e acuerdo con la definici&n cl3sica # an est3ndar ue los ingenieros dan de su !ro!ia !rofesi&n, la ingeniería es la a!licaci&n de los !rinci!ios !rinci!ios científicos científicos !ara la &!tima con%ersi&n de los recursos naturales en naturales en estructuras estructuras,, m3uinas m3uinas,, !roductos, sistemas # !rocesos !ara el $eneficio de la (umanidad'
Otras definiciones m3s am!lias, aunue sin alejarse de la ace!ci&n tradicional, se refieren a la ingeniería como auella acti%idad en ue la conjunci&n de los conocimientos tecnol&gicos, de ciencias e5actas # naturales, m3s la adecuada inclusi&n de los enfoues conte5tuali-adores, o$tenidos a tra%és del estudio sistem3tico, la e5!eriencia # la !r3ctica concreta, se amalgaman # se a!lican con juicio !ara desarrollar di%ersas formas de utili-ar, de manera econ&mica, las fuer-as # materiales de la naturale-a # del mundo artificial, en $eneficio de la (umanidad' /esde esta !ers!ecti%a, la ingeniería no es considerada una ciencia, sino m3s $ien una !r3ctica ue reuiere tanto de la (a$ilidad # de la creati%idad de uien la ejerce, como del adecuado conocimiento del conte5to en el cual desarrolla su acti%idad + Bni%ersidad de Coma(ue, =@@=)' Tenemos entonces ue la ingeniería trata de un cam!o de conocimiento !rofesional, entendido como una !r3ctica orientada al (acer mismo de la tecnología en $eneficio de la (umanidad> a !esar ue, en ocasiones, este !rinci!io $enéfico (a sido cuestionado !or di%ersos autores desde la década de los a"os @' 8amos a considerar los efectos de la ingeniería con relaci&n a la sociedad, teniendo en cuenta di%ersas maneras de entender la tecnología' 6artamos de tres de estas maneras de entender la tecnología: la tecnología como artefactos, la tecnología como ciencia a!licada # !or ltimo, la tecnología como sistema' D';' La tecnología como artefactos Bna de las definiciones m3s frecuentes so$re la tecnología se relaciona con su sentido artefactual' /esde esta !ers!ecti%a las tecnologías se entenderían como m3uinas, (erramientas # artefactos, así como !rocedimientos técnicos o medios au5iliares de los ue se (ace uso en la acti%idad !roducti%a # de ser%icios' Autom&%iles, teléfonos, com!utadoras''' junto con tecnologías organi-acionales serían ejem!los, entre otros muc(os, de artefactos tecnol&gicos # !rocedimientos industriales %inculados a un determinado sector !roducti%o +Gon-3le-, et' al, ;)' F2ué consecuencias !odrían deri%arse de esta inter!retaci&n artefactual de la tecnología, !ara la !r3ctica de la ingeniería En !rinci!io, sería considerar ue la ingeniería solo tendría en cuenta el criterio de utilidad !ara la acti%idad tecnol&gica, con lo cual se descuidan muc(os otros factores ue inter%ienen en la ela$oraci&n de una tecnología' 1e sa$e ue otros factores adicionales inter%ienen en el (acer tecnol&gico, !or ejem!lo, los %alores de goce e5istencial> algunos autores se"alan ue en el cora-&n de la ingeniería #ace una alegría e5istencial !or (acer o$ras $ien (ec(as +lorman, ;H)' Otros %alores tam$ién !artici!an en la acti%idad tecnol&gica, !or ejem!lo, los %alores estéticos en las o$ras reali-adas, $ajo la creencia, entre otras cosas, de ue si lucen $ien est3n $ien (ec(as +1tanle#, ;H@)' En todos estos casos, '''las metas econ&micas # los moti%os utilitarios !arecen com!letamente insignificantes, el im!erati%o tiene auí su raí- en , no econ&micos, e incluso en el im!ulso de!orti%o +6ace#, ;
como agentes im!ortantes de los sistemas tecnol&gicos, uedando los científicos e ingenieros como los res!onsa$les de toda decisi&n res!ecto del desarrollo tecnol&gico con relaci&n a la sociedad' D'= La tecnología como ciencia a!licada La otra definici&n m3s frecuente de la tecnología (ace referencia a su %inculaci&n con la ciencia, en este caso se considera ue la tecnología es ciencia a!licada' Esta ace!ci&n tiene un marcado tono cientificista # cuenta con dos de$ilidades' 6or un lado, descuida el elemento material al ue con frecuencia se (ace referencia al (a$lar de la tecnología> # de otro, la cla%e del desarrollo tecnol&gico estaría dado !or la acti%idad científica' 1ería !ues el concurso de la ciencia el ue (aría !osi$le mejorar nuestras condiciones materiales de %ida, en una ecuaci&n ue !odría re!resentarse de la siguiente forma: cienciaMtecnologíaMriue-aM$ienestar' /esde esta !ers!ecti%a, la tecnología, en tanto cadena transmisora del conocimiento científico, conlle%aría a la mejora social siem!re # cuando la ciencia tu%iera un car3cter aut&nomo en su desarrollo' /ic(o !rinci!io de autonomía científicotecnol&gica (aría de!endiente todo cam$io social> tesis, ue igualmente !odemos calificar como determinista' A !esar de ue esta conce!tuali-aci&n de la tecnología como ciencia a!licada es mu# e5tendida, tam$ién (a sido cuestionada desde los a"os oc(enta a !artir de an3lisis (istoriogr3ficos de la tecnología' El an3lisis de o(n 1taudenmaier +;'
muestra tam$ién ue la tecnología !uede reali-ar a!ortaciones conce!tuales a !ro$lemas de los ue la ciencia no se ocu!a> de igual forma muestra ue el conocimiento tecnol&gico guarda cierta es!ecificidad res!ecto de la ciencia' Este ltimo as!ecto tam$ién (a sido tratado !or ?ario .unge +;), al considerar ue el conocimiento tecnol&gico com!rende una es!ecificidad distinta a la ciencia, al in%olucrar: (a$ilidades técnicas, m35imas técnicas, le#es descri!ti%as, reglas # teorías tecnol&gicas' En otras !ala$ras, no se niega ue la tecnología guarde una relaci&n con la ciencia, lo ue se $usca es m3s $ien un consenso !ara entender la ciencia # la tecnología como dos su$culturas simétricamente interde!endientes> la ingeniería utili-aría am$os ti!os de conocimientos' A estas consideraciones !odríamos agregarle otra, relacionada con el !ro$lema del método' *a# di%ersos autores ue consideran ue la imagen tradicional de método científico, no sería a!lica$le como método de tra$ajo de la ingeniería' 6ara algunos autores, el método de la ingeniería se $asaría en el dise"o tecnol&gico' 6ara otros, como 8aug(n +;
Este determinismo (ist&ricoQsocial no desconoce el !a!el del in%entor, ll3mese ingeniero o científico, como sucede con frecuencia en el determinismo tecnol&gico, sino ue sita el genio del in%entor con las circunstancias o$jeti%as ue rodean esta acci&n' Como %emos, los com!onentes (ist&ricoQ sociales son los agentes causales de la tecnología # no la tecnología el agente causal de la sociedad' 6ero nuestro interés no es ado!tar alguno de estos enfoues' *a# otros enfoues ue in%olucran una relaci&n tecnologíaQingeniería # sociedad, distintos al determinismo tecnol&gico # al determinismo social +K)' 1&lo %amos a mencionar el ue se relaciona con entender la tecnología como un sistema tecnol&gico' Es allí donde se inscri$e el !a!el de la ingeniería en la sociedad, en la construcci&n de los sistemas tecnol&gicos ue !roducen grandes transformaciones sociales' 8eamos entonces ué entendemos !or la tecnología como sistema, !ara %ol%er a !lantear la relaci&n acerca de los efectos de la ingeniería con la sociedad' D'D' La tecnología como sistema En las definiciones anteriores (a$ía una constante ue consiste en se!arar las cuestiones de la acti%idad tecnol&gica con las cuestiones %alorati%as' 6ara -anjar esta distancia %amos a considerar un modelo de la tecnología ue !ermite reunir los as!ecto materiales del (acer tecnol&gico, los conocimientos sistem3ticos relacionados con la ciencia, entre otros> las acti%idades de organi-aci&n # gesti&n misma de esa tecnología # la esfera de los %alores de la sociedad en donde esa tecnología (ace !arte' Bna definici&n ue rene estas características la !ro!one Arnold 6ace#, cuando se refiere a la tecnología como una !r3ctica tecnol&gica' El conce!to de !r3ctica tecnol&gica '''%iene a ser la a!licaci&n del conocimiento científico u organi-ado a las tareas !r3cticas !or medio de sistemas ordenados ue inclu#en a las !ersonas, las organi-aciones, los organismos %i%ientes # las m3uinas +6ace#, ;
=' El aspecto técnico, ue in%olucra las m3uinas, técnicas # conocimientos, con la acti%idad esencial de (acer funcionar las cosas> D' El aspecto cultural o ideol&gico, ue se refiere a los %alores, las ideas, # la acti%idad creadora' La !r3ctica tecnol&gica encierra la integraci&n de estos tres elementos en un sistema, tal como se o$ser%a en la gr3fica ;: En el conce!to de !r3ctica tecnol&gica, la tecnología es conce$ida como un sistema o un sociosistema' El sistema !ermite intercam$ios # comunicaciones !ermanentes de los di%ersos as!ectos de la o!eraci&n técnica +instrumentos, m3uinas, métodos, instituciones, mercados, etc'), administrati%a # cultural'
LOS SISTE.AS TECNOLÓGICOS / LA SOCIE0A0 *emos dic(o ue una forma de com!render la relaci&n entre tecnologíaQingeniería # sociedad, es !artir de los sistemas tecnol&gicos' Al res!ecto tomaremos la !ro!uesta de T(omas *ug(es +; son com!onentes del sistema, !ero no de$en ser considerados como artefactos del mismo #a ue tienen grados de li$ertad ue no contienen los artefactos' *ug(es e5!lica la relaci&n entre tecnología # sociedad a !artir del conce!to denominado Momentum tecnológico, es decir, la !ro!ensi&n de las tecnologías !or desarrollar tra#ectorias !re%iamente definidas en un determinado momento de su desarrollo' /ice *ug(es ue cuando el sistema es jo%en, el entorno configura el sistema' A medida ue el sistema %a siendo ma#or # m3s com!lejo, %a
co$rando im!ulso o momentum # el sistema es cada %e- menos configurado !or su entorno # !or el contrario el sistema se con%ierte en el elemento ue m3s configura la sociedad' En otras !ala$ras, el sistema configura la sociedad # es configurado !or ella' En su estudio, muestra como la E.A1CO +Electric .ond and 1(are Com!an#), sociedad de cartera americana de los a"os =@, es!eciali-ada en el sector eléctrico> un sistema tecnol&gico maduro ue in%olucra$a com!a"ías eléctricas, ser%icios de finan-as, gesti&n, in%entores, ingenieros, así como instituciones de formaci&n e in%estigaci&n # consultoría, entre otros> # ue conta$a a su %e- con un ncleo técnico +físico # l&gico)> *ug(es muestra c&mo en algunas ocasiones el ncleo técnico de E.A1CO fue la causa del desarrollo de la sociedad # en otras fue el efecto' El sistema configur& la sociedad # fue configurado !or ella' A esto le denomin& im!ulso tecnol&gico' /e donde *ug(es conclu#e ue los constructi%istas sociales tienen una cla%e !ara com!render la conducta de los sistemas j&%enes, al considerar ue los gru!os sociales o de interés definen los artefactos # les dan significado' ?ientras ue los deterministas !arecen tener ra-&n, en el caso de los sistemas tecnol&gicos maduros' 1in em$argo, el conce!to de momentum o im!ulso tecnol&gico constitu#e un modo de inter!retaci&n an m3s fle5i$le # acorde con la (istoria de los grandes sistemas tecnol&gicos' 6ermite considerar ue la configuraci&n es m3s f3cil antes de ue el sistema (a#a aduirido com!onentes !olíticos, econ&micos # de %alores' *ug(es no sostiene ue los sistemas se %uel%an aut&nomos, sino ue m3s $ien alcan-an momentum, es decir, su desarrollo contina go$ernado !or la inercia de su !ro!io mo%imiento' Antes ue (a$lar de determinismo tecnol&gico, (a$ría ue centrarse m3s $ien en todas las fuer-as en juego, e intereses in%ertidos en la esta$ili-aci&n de una tra#ectoria tecnol&gica dada' A ello se suma la di%ersidad de mecanismos de regulaci&n ue una sociedad constru#e !ara ue sus o$jeti%os sociales # econ&micos inter%engan las tra#ectorias de los sistemas tecnol&gicos' Los sistemas tecnol&gicos serían $urocracias refor-adas !or infraestructuras físicas o técnicas' Lo social # lo técnico se interrelacionan en los sistemas tecnol&gicos, en lo ue se (a llamado un tejido sin costuras' 6ero se trata de una interacci&n ue no es simétrica a lo largo del tiem!o, los sistemas tecnol&gicos e%olucionan de!endiendo del tiem!o' *ug(es destaca ue los ingenieros son en gran medida los constructores de los sistemas tecnol&gicos, #a ue son ca!aces de coordinar acti%idades de inno%aci&n, resol%er !ro$lemas organi-ati%os, encontrar recursos de financiaci&n o res!onder a los cuestionamientos !olíticos' El caso de T(omas Edison es !aradigm3tico, m3s ue un in%entor, es el constructor del sistema eléctrico de !otencia, en donde com$ina conocimientos, ca!acidad organi-ati%a # resoluci&n de !ro$lemas, consiguiendo reunir los intereses financieros, !olíticos # sociales necesarios !ara el desarrollo del sistema' La idea del ingeniero como constructor de sistemas (a sido !lanteada de manera eui%alente !or autores como ?ic(el Callon +;
Los sistemas tecnol&gicos con sus !rocesos de inno%aci&n est3n en la $ase de los cam$ios tecnol&gicos # !or consiguiente de los cam$ios en el conjunto de la economía # la sociedad' Estos cam$ios o re%oluciones tecnol&gicas no s&lo (acen a!arecer nue%os !roductos, ser%icios, sistemas e industrias, sino ue afectan directa o indirectamente a todas las ramas de la economía' 6ara referirse a estas transformaciones, reeman # 6ére- +;<<) em!lean el conce!to de paradigma tecno-económico, destacan ue no s&lo influ#e en las tra#ectorias tecnol&gicas de determinados !roductos # !rocesos, sino ue modifican las estructuras de costos, las condiciones de !roducci&n # distri$uci&n de todo el sistema econ&mico' Bn !aradigma tecnoQecon&mico es conce$ido como un ti!o ideal de organi-aci&n !roducti%a, ue define el contorno de com$inaciones m3s eficientes # de menor costo durante un !eríodo dado # sir%e, en consecuencia, como norma im!lícita orientadora de las decisiones de in%ersi&n # de inno%aci&n tecnol&gica' Con un nue%o !aradigma nace una manera &!tima tecnol&gica # organi-ati%a de (acer las cosas' *a$ría ue considerar el tra$ajo de la ingeniería en la construcci&n de los !aradigmas tecnoQecon&micos, mediante los sistemas tecnol&gicos' *ist&ricamente es !osi$le %er esta relaci&n mediante cinco ondas de largo !la-o, a lo largo de la sociedad ca!italista, segn reeman # 6ére- +;<<)' La figura ;A, transcrita de 6ére-, muestra gr3ficamente la sucesi&n de dic(as ondas largas'
LA TA4EA /E LO1 0NGEN0E4O1 ELECT47N0CO1 EN EL BTB4O 4ol del ingeniero en las instituciones econ&micas, educati%as, sociales # !olíticas' unciones, a!ortes e im!acto del rol desem!e"ado !or el ingeniero en las diferentes instituciones El ingeniero Las !ersonas ue se dedican a la ingeniería reci$en el nom$re de ingenieros' La !ala$ra %iene del latín ingeniosus' 6or lo tanto, un ingeniero es una !ersona inteligente # !r3ctica ue resuel%e !ro$lemas' El término e%olucion& m3s adelante !ara incluir todas las 3reas en las ue se utili-an técnicas !ara a!licar el método científico' En otras lenguas como el 3ra$e, la !ala$ra ingeniería tam$ién significa geometría' 1u funci&n !rinci!al es la de reali-ar dise"os o desarrollar soluciones tecnol&gicas a necesidades sociales, industriales o econ&micas' 6ara ello, el ingeniero de$e identificar # com!render los o$st3culos m3s im!ortantes !ara !oder reali-ar un $uen dise"o' Algunos de los o$st3culos son los recursos dis!oni$les, las limitaciones físicas o técnicas, la fle5i$ilidad !ara futuras modificaciones # adiciones # otros factores como el coste, la !osi$ilidad de lle%arlo a ca$o, las !restaciones # las consideraciones estéticas # comerciales' ?ediante la com!rensi&n de los o$st3culos, los ingenieros deducen cu3les son las mejores soluciones !ara afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene ue !roducir # utili-ar un o$jeto o sistema' Los ingenieros utili-an el conocimiento de la ciencia # las matem3ticas # la e5!eriencia a!ro!iada !ara encontrar las mejores soluciones a los !ro$lemas concretos, creando los modelos matem3ticos a!ro!iados de los !ro$lemas ue les !ermiten anali-arlos rigurosamente # !ro$ar las soluciones !otenciales' 1i e5isten mlti!les soluciones ra-ona$les, los ingenieros e%alan las diferentes o!ciones de dise"o so$re la $ase de sus cualidades # eligen la soluci&n ue mejor se ada!ta a las necesidades' En general, los ingenieros intentan !ro$ar si sus dise"os logran sus o$jeti%os antes de !roceder a la !roducci&n en cadena' 6ara ello, em!lean entre otras cosas !rototi!os, modelos a escala,
simulaciones, !rue$as destructi%as # !rue$as de fuer-a' Las !rue$as aseguran ue los artefactos funcionar3n como se (a$ía !re%isto' 6ara (acer dise"os est3ndar # f3ciles, los ordenadores tienen un !a!el im!ortante' Btili-ando los !rogramas de dise"o asistido !or ordenador +/AO, m3s conocido !or CA/, Com!uterQAided /esign), los ingenieros !ueden o$tener m3s informaci&n so$re sus dise"os' El ordenador !uede traducir autom3ticamente algunos modelos en instrucciones a!tas !ara fa$ricar un dise"o' El ordenador tam$ién !ermite una reutili-aci&n ma#or de dise"os desarrollados anteriormente mostr3ndole al ingeniero una $i$lioteca de !artes !redefinidas !ara ser utili-adas en sus !ro!ios dise"os' Los ingenieros de$en tomar mu# en serio su res!onsa$ilidad !rofesional !ara !roducir dise"os ue se desarrollar3n como esta$a !re%isto # no causar3n un da"o ines!erado a la gente en general' Normalmente, los ingenieros inclu#en un factor de seguridad en sus dise"os !ara reducir el riesgo de fallos ines!erados' La ciencia intenta e5!licar los fen&menos recientes # sin e5!licaci&n, creando modelos matem3ticos ue se corres!onden con los resultados e5!erimentales' Tecnología e ingeniería son la a!licaci&n del conocimiento o$tenido a tra%és de la ciencia # !roduce resultados !r3cticos' Los científicos tra$ajan con la ciencia # los ingenieros con la tecnología' 1in em$argo, !uede (a$er !untos de contacto entre la ciencia # la ingeniería' No es raro ue los científicos se %ean im!licados en las a!licaciones !r3cticas de sus descu$rimientos' /e modo an3logo, durante el !roceso de desarrollar tecnología, los ingenieros se encuentran a %eces e5!lorando nue%os fen&menos' Tam$ién !uede (a$er cone5iones entre el funcionamiento de los ingenieros # los artistas, so$re todo en los cam!os de la aruitectura # del dise"o industrial'
ROL 0EL INGENIERO EN EL "1T1RO La re%oluci&n tecnol&gica ue %i%e el mercado est3 cam$iando radicalmente el !a!el del ingeniero' 1u!osiciones so$re la ingeniería en el a"o =@=P •
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El mo%imiento (acia un am$iente com!letamente controlado (a$r3 sucedido de una manera sustancial a escala mundial' Esto incluir3 la recu!eraci&n rutinaria de los recursos en todas las naciones a%an-adas +reciclado, restauraci&n # remanufactura) # una dram3tica reducci&n en la e5tracci&n de materiales %írgenes' En los !aíses a%an-ados muc(a gente %i%ir3 m3s all3 de los <@ a"os # go-ar3 de una %ida m3s saluda$le # !lena' Los sensores remotos en toda la tierra !ermitir3n, seguir, e%aluar # anali-ar e%entos # recursos en la su!erficie # de$ajo de la tierra # del océano' En muc(os lugares las redes de sensores in situ a#udar3n a o$ser%ar el am$iente' La !redicci&n del tiem!o a escala mundial ser3 rutinaria, detallada # confia$le' *a$r3 redes mundiales de $anda anc(a, $asadas en fi$ra &!tica> otras técnicas, como los satélites de comunicaciones, los celulares # las microondas ser3 a!enas com!lementos' En todas las naciones a%an-adas, # entre las clases altas de las otras, las comunicaciones cara a cara, %o- a %o-, !ersona a datos # datos a datos estar3n dis!oni$les en cualuier tiem!o en cualuier lugar'
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Las tecnologías de realidad %irtual ser3n comunes !ara el entrenamiento # la recreaci&n, # ser3n !arte rutinaria en la simulaci&n de toda clase de dise"os # !lanes' La fusi&n de las telecomunicaciones # la inform3tica ser3 com!leta' Bsaremos un nue%o %oca$ulario de comunicaciones como tele%oto, telecom!ra, teletra$ajo # teleQtodo' Lo ue (aremos # diremos en el ci$eres!acio ser3 com!letamente distinto' El inglés continuar3 siendo el idioma de los negocios, la ciencia, la tecnología # el entretenimiento' La calidad del ser%icio # la confia$ilidad ser3n criterios rutinarios !ara los negocios en todo el mundo' 0r a tra$ajar ser3 (istoria !ara muc(a gente' *acia el =@=@ o =@=P, K@R de la fuer-a de tra$ajo estar3 en tra$ajo distri$uido o teletra$ajo' La inteligencia artificial florecer3 como a#udas !ara los !rofesionales, como asistentes de los tra$ajadores # como reem!la-o en los tra$ajos rutinarios # como (erramienta de ense"an-a # entrenamiento' La escase- de energía # las limitaciones econ&micas reducir3n su$stancialmente los %iajes físicos' Bna ma#oría de las reuniones ser3 %ía teleconferencia # realidad %irtual' La e5!losi&n de la !o$laci&n, la %ida m3s larga # el aumento del consumo !er Q c3!ita (ar3n gran !resi&n so$re los recursos naturales # reciclados' La demanda de informaci&n, reci$ida r3!ida # !recisamente +e5actamente lo ue se uiere), continuar3 aumentando' Los lugares de tra$ajo # las con%enciones ser3n menos im!ortantes en la satisfacci&n de las necesidades de interacci&n (umana' Las demandas de tiem!o +el nmero e intensidad de los factores ue com!iten !or el tiem!o del indi%iduo) aumentar3n significati%amente
Los ingenieros de$er3n e5(i$ir e5celentes (a$ilidades técnicas, !ero e5iste la necesidad real de desarrollar conocimientos glo$ales en las mentes de los estudiantes de (o#: conocimiento de otras culturas, com!etencia en lenguas e5tranjeras, ideas so$re los tratados mundiales # las agencias internacionales' La ética es fundamental !or las consecuencias, cada %e- m3s im!actantes, de las decisiones de los ingenieros en cualuier cam!o, uienes de$er3n ser ca!aces de enfrentar el im!erati%o tecnol&gico # estar en ca!acidad de !oner la dignidad (uQ mana !or encima del dios mercado # la %oracidad neoli$eral' Las siguientes son algunas características generales, necesarias en los ingenieros del futuro: (a$ilidades de gru!o, inclu#endo cola$oraci&n # a!rendi-aje acti%o> (a$ilidades de comunicaci&n, lidera-go, !ers!ecti%a en sistemas, entendimiento # a!reciaci&n de la di%ersidad de las !ersonas> a!reciaci&n de las diferentes culturas # !r3cticas comerciales # el entendimiento de ue la !r3ctica de la ingeniería a(ora es glo$al> !ers!ecti%a interdisci!linaria, com!romiso con la calidad, la o!ortunidad # el mejoramiento continuo> in%estigaci&n de !regrado en e5!eriencias de
tra$ajo en ingeniería> entendimiento de los im!actos sociales, econ&micos # am$ientales en la toma de decisiones en ingeniería # ética' 2ue los ingenieros renan esas características es a!remiante !orue el nmero de ingenieros en el mundo se du!lica cada ;@ a"os S' La ma#or !arte del aumento ocurre en la cuenca del 6acífico # en otros !aíses asi3ticos ue (an desarrollado estrategias !ara ello' La !o$laci&n actual # los datos so$re la !roducci&n sugieren ue el nmero glo$al de ingenieros en la !r&5ima generaci&n ser3, en su ma#oría, de origen asi3tico' La contri$uci&n de la 0ndia ser3 un factor significati%o, !ero el a!orte de Latinoamérica no (a sido determinado a la larga' Lo ue se dice de la ingeniería del futuro de$e re%ertir la situaci&n actual, en ue se (a con%ertido en una !rofesi&n in%isi$le> los ma#ores Uagentes de cam$io de la ci%ili-aci&nV est3n im!elidos a con%ertirse en actores reales # centrales de la construcci&n del mundo so"ado' El ingeniero de$e $uscar una inno%aci&n, es decir, !oner en marc(a (acia el futuro realidades flu#entes, ue (agan m3s !atente la %isi&n ue dé del (om$re # sus relaciones consigo mismo # con el mundo> en otras !ala$ras, ue dé # !rinci!ie a !oner en !r3ctica una res!uesta %erdadera # !rofunda, sin !erder de %ista al (om$re, a la !erentoria !regunta ue a tra%és del tiem!o # la (istoria se (a %enido (aciendo: F2ué es el (om$re 2ue es !reguntar: F2ué somos, F/&nde estamos'' FCu3l es nuestro !uesto en el mundo'' FEn el cosmos''' # so$re todo F(acia d&nde %amos Los seres (umanos F1eremos ca!aces, o no, de !romediar la racionalidad !olítica con los formida$les a%ances tecnol&gicos El !oder actual de la tecnociencia es tal alcance ue afecta al destino del mismo mundo' I el (om$re toda la (umanidad de$e res!onder a él con una !resencia total, si no uiere jugarse su ausencia definiti%a' En un momento de e5traordinario auge tecnol&gico, ue !one en cuesti&n la estructura tradicional de las sociedades desarrolladas # alcan-a a(ora tam$ién, de modo !ro$lem3tico # contradictorio, a tantas otras ue (asta a(ora no lo (a$ían e5!erimentado, ese im!acto !rofundo !ro%oca al mismo tiem!o una es!ecie de desestructuraci&n de las culturas e intento de reestructuraci&n so$re nue%as $ases' 1e anot& ue es !osi$le escudri"ar en el futuro de la ciencia # la tecnología' 6ero (a# ue !ensar ue an no e5iste en nuestro mundo ninguna !rotecci&n contra el mal uso de la ciencia !or !arte del !oder !olítico # ue ésta carece de una uto!ía esclarecida' 6or esta ra-&n algunos (a$lan de una conducta estratégica' La !rognosis tecnol&gica reafirma el conce!to de ue el !or%enir no es nico ni !redeterminado, sino mlti!le, de!endiente de los !ro#ectos en !ugna en el !resenQ te, de!endiente adem3s de los distintos futuros !osi$les deseados !or los actores' Adem3s el futuro de!ende de las relaciones entre tecnología # sociedad' 6or ello la !rognosis tecnol&gica centra su an3lisis en sistemas socio tecnol&gicos, los cuales !ueden ser detectados desde distintos 3ngulos, segn la finalidad del estudio em!rendido'
Autor$ Cristian Gonalo Sil-a P2re Tendencias Tecnológicas
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(! 5Có,o co,enó su inter2s por la Electrónica6 )! 5Cree usted 7ue #io 8ien en estudiar esta Ingenier+a sa8iendo 7ue e9iste una a,plia ga,a de pro4esiones6 :! Si no #u8iera estudiado esta Ingenier+a; 5Cu! 5Actual,ente e?erce su pro4esión co,o Ingeniero en Electrónica6 50esde cu
A#ora 7ue #a logrado llegar a tener un t+tulo = c2dula co,o Ingeniero Electrónico; sa8iendo 7ue #o= en d+a las e,presas e9igen cada -e ,