INFORME CALIFICACION A2 LILIAN Holística2:
Aporta la información requerida con cierta dificultad, intercambia información con errores sistemáticos y un repertorio lingüístico muy básico: descripciones (tiene el pelo marrón, hay tres sillas), gustos (me gusta leer aventuras románticas) etc… son evidentes las pausas y las dudas y requiere la intervención del interlocutor para mantener un discurso continuo. Analítica: Coherencia 2: Se
expresa con enunciados breves y enlaza con conectores sencillos (yo leo en casa y en tren y e n el bus). Logra transmitir la información con pausas, vacilacio nes y falsos comienzos (Y ehh… si, ehhh…).Responde a las preguntas de su interlocutor e indica cuando comprende (ENT: ¿usted fuma? ¿fumas? – yo no fuma), pero no logra tomar la iniciativa.
Corrección 2:
Usa estructuras gramaticales sencillas con algunos errores básicos y faltas de concordancia (yo leo mucho libro, una libro favorito es los libros Narnia, yo soy muy muy cansada) y la constante influencia de su lengua materna(pesque, magazines).
Alcance 2:
Su repertorio lingüístico es limitado en cuanto a temas personales y de su entorno (yo levo en casa y en tren y en el bus, yo leo mucho libro y revistas y poesía, y eh prefero aventuras románticas. Y yo lea mucho porque en mi opinión yo leo mucho), aunque tiene que adaptar el mensaje y buscar las palabras
Pronunciación 1: Su pronunciación y articulación solo son cor rectas en palabras y frases
memorizadas (La fam..no es eleganto ella tiene la, el pelo marrón y corto / Y tiengo muhos libro favorito) por lo que la comprensión requiere cierto esfuerzo para interlocutores.
YING
Tiene la capacidad para trasmitir los mensajes que se le piden agregando detalles lo que le permite desenvolverse en los temas que trata (Soy una persona que nunca quiero estar sola entonces cuando tengo tiempo siempre estoy con mis amigos)lo cual viene denotado por un abundante repertorio lingüístico (…normalmente no vamos al restaurante porque es muy caro ehhh pero esta vez fuimos allí comimos hasta doce las 12 de la tarde…). Holística 3:
Analítica:
Cuenta con un discurso continuo y utiliza conectores habituales (una vez salimos a cenar a un restaurante después de un examen… Puedo esperar pero necesito mi maleta porque es un regalo de mi madre), demuestra dominio en temas cotidianos (Es mejor en casa, sí porque en casa es más barato y podemos invitar a nuestros amigos y poner la música que nos gusta.).
Coherencia 3:
Tiene un control razonable en las estructuras simples aunque en ocaciones cometa errores le es posible construir oraciones sencillas que le permiten trasnmitir la idea general del mensaje (…nada, solo algunas ropas y zapatillas pero la maleta es muy importante para mi, tengo algunos amigos que conozco cocinar).
Corrección 3:
Alcance 3: Su
amplio repertorio linguistico le permite intercambiar información personal con poco esfuerzo y desenvolverse con eficacia en situaciones cotidianas (preferimos salir a cenar o al cine en los fines de semana, Pero no tengo número aquí, solo tengo número de china).
Su pronunciación y articulación son claras y comprensibles aunque a veces puede resultar evidente su acento extranjero (específicamente con la r vibrante ¨…y los pantalones neglos¨) y puede cometer errores esporádicos (…y cantamos hastalll dia siguiente..) per o no dificultan la comunicación. Pronunciación 3:
ISABEL
Holística 2: Se
limita a transmitir la información que se le pide con un poco de esfuerzo, en algunas ocasiones debe intervenir el entrevistador para cerrar o iniciar su discurso a causa de un repertorio lingüístico muy básico (aquí no tengo de familia, la familia vive en bélgica yo cr eo que mi familia son mis amigos).
Analitica: Coherencia 2: Se comunica con enunciados breves enlazados con conectores sencillos (prefiero pasar mi tiempo
con mis amigos…porque alguna vez es necesario estar un poco con tu… si me gusta pero prefiero ir a una ciudad porque es interesante visitamos los inglesas y los pueblos municipales). Logra transmitir la información, aunque
se produzcan pausas, vacilaciones y falsos comienzos. Sabe responder a las preguntas de su interlocutor e indicar cuando comprende, pero tiene dificultades para llevar la iniciativa en una conversación. (¿pero? ¿donde van a viajar? si ehh emm ¿en un país lejos? lejos europio eoropa ehh euu puede estar lejos o puede estar cerca). Utiliza algunas estructuras sencillas correctamente, aunque todavía comete errores básicos de forma sistemática (Es una situación en el airopierto son dos personas que quieren viajar al extranjero, la problema grande, mi maleto tiene el color rojo, es muy grande). Sin embargo, los errores no impiden la comprensión de lo que pretende comunicar. Corrección 2:
Su repertorio lingüístico le permite transmitir información limitada sobre temas personales y del entorno más cercano en situaciones sencillas o cotidianas (no te ngo mi maleta, vengo de México, tengo muchos amigos de todas partes del mondo porque he vivido, la otra chica lleva un camisa azul y el viejo persona lleva un chaqueta negra), aunque tiene que adaptar el mensaje y buscar las palabras. Alcance 2:
Promunciaciòn 2:
Su pronunciación y articulación son generalmente bastante claras y comprensibles. Tiene acento extranjero y comete errores ocasionales que provocan que la comprensión requiera cierto esfuerzo (person, eropierto, pogque).
