Informe de aplicación de 3 modelos de evaluación a un RED.
Módulo: Evaluación de Recursos Educativos Digitales
Profesora: Jenny Barbosa becerra
Estudiante: Víctor Hugo Vélez
Especialización Aplicación de las tic para la enseñanza
UNIVERSIDAD DE SANTANDER 2018
Descripción del RED
El RED que voy a utilizar es de la página Jclic la cual fue un software que desarrollo el (Departamento de educacion de la generalitat de cataluña, 1992), el RED tiene como nombre mi salud, mi cuerpo y la educación física área en el cual laboro, este red me pareció muy interesante ya que en un grupo 9, al que oriento clase estamos viendo como tema la importancia y beneficios que le aporta la educación física a nuestra salud. Autor del RED (cruz, 2005) La actividad del RED consta de 25 actividades entre ella hay ejercicios de completar respuestas, sopa de letras, organizar contenido y conocer partes del cuerpo etc. se propone como una herramienta para relacionar las NNTT con la educación física. Con propuestas de anatomía del cuerpo humano, funcionamiento de los sistemas cardio-respiratorios, comportamientos en clases prácticas de educación física y actitudes para cuidar la salud utilizando la actividad física.
Evaluación del recurso educativo digital con cada uno de los tres modelos. Nombre del RED: mi salud, mi cuerpo y la educación física. Modelo de calidad de MacCall Este modelo de calidad fue presentado por (Richards, 1977) y propone una serie de factores de calidad.
Revisión del producto
Excelente Aceptable Malo
Mantenimiento
Flexibilidad
Facilidad prueba
Transición Portabilidad del producto
Reusabilidad
x
x
de x
x
x
Comentarios
Es aceptable ya que se tiene que tener siempre una versión de java actualizada para que funcione correctamente Es excelente ya que permite hacer cambios en sus respuestas dando clic atrás Es excelente ya que en la prueba de revisión no presenta error alguno. Su portabilidad es una de sus grandes ventajas ya que se puede llevar en una USB o utilizar sin internet. Se puede reusar las veces que quieras, pero solo en ámbitos deportivos o del
Interoperabilidad x
Operación del producto.
Corrección
x
Fiabilidad
x
Eficiencia
x
Integridad
No aplica
usabilidad
x
No aplica
No aplica
área de educación física Se asocia muy excelentemente en sistemas Windows, Linux y Mac. Excelente ya que el RED presenta todas las funciones requeridas para su funcionamiento. Presenta una fiabilidad excelente ya que cumple todas las funciones requeridas. Es aceptable la ya que eficiencia de ejecución es un poco largo y en memoria de ejecución minimiza el espacio de almacenamiento necesario. No aplica Es muy fácil de usar ya que solo es darle clic en los diferentes tipos de actividades propuestas en el red.
Evaluación del recurso educativo digital con cada uno de los tres modelos. Nombre del RED: mi salud, mi cuerpo y la educación física. Modelo de calidad de Boehm Este modelo de calidad fue propuesto por (Boehm, 1978) es similar al modelo de McCall definiendo la calidad en términos de atributos cualitativos y métricas para realizar las medidas. Dentro de los factores que se describen en el modelo se toman muchos de los que propone McCall. La estructura jerárquica del modelo plantea 3 niveles para las características: de alto nivel, de nivel intermedio y nivel primitivo.
Características alto nivel. Utilidad
de Excelente Aceptable Malo
Mantenibilidad
x
Utilidad general
x
x
Características de nivel intermedio. Portabilidad x
comentarios La utilidad de este Red es muy buena ya que permite desarrollar temas específicos en el cual involucra la tecnología algo que está muy bien visto entre los estudiantes. Es aceptable porque siempre se tiene que estar pendiente que el ordenador tenga java actualizado, y en cuanto a su modificación no lo permite. Es excelente porque demuestra tener buena información y actividades muy entretenidas, en cuanto a cambiar su entorno se podría pero para un ámbito que tengan en común como la parte deportiva o hacia la salud
Su portabilidad es una de sus grandes ventajas ya que se puede llevar
Confiabilidad
x
Eficiencia
x
Usabilidad
x
Testabilidad
x
Fácil entendimiento
de x
Modificalidad
x
Características primitivas De portabilidad: independencia de dispositivos
x
DE CONFIABILIDAD: Auto-contención Exactitud Completitud Consistencia Robustez/integridad
x
en una USB o utilizar sin internet. Su confiabilidad es excelente ya que permite un método de enseñanza muy divertido y cumple con todas las especificaciones en cuanto al tema que se va a ver. Es eficiente en cuanto a las actividades que se pueden realizar allí pero son un poco demoradas. Es muy fácil de usar ya que solo es darle clic en los diferentes tipos de actividades propuestas en el red. Es excelente ya que en la prueba de revisión no presenta error alguno. Su entendimiento es muy fácil pues todo lo que se pretende hacer el Red lo explica de una manera muy detallada. Es mala ya que no permite modificar su contenido.
La independencia del red es mala ya que depende de un computador o dispositivo móvil para su funcionamiento. Es excelente ya que tiene una buena exactitud, es muy completo en su contenido y tiene consistencia.
De eficiencia: Accesibilidad, eficiencia en uso de dispositivo
x
DE USABILIDAD: x Robustez/integridad Accesibilidad Comunicación
DE TESTEABILIDAD: Comunicación Auto descripción Estructuración
x
DE ENTENDIBILIDAD: Consistencia Estructuración Concisidad Legibilidad
x
DE MODIFICABILIDAD Estructuración Aumentabilidad
x
Es excelente ya que es de muy fácil acceso ya que no se necesita internet para poder trabajar con él, y demuestra buena eficiencia en los usos de dispositivos. Demuestra una buena accesibilidad a su contenido y comunica muy bien lo que se tiene que hacer en las actividades. Comunica muy bien su contenido y tiene una buena auto descripción de las actividades su estructuración está bien distribuida. Es excelente porque toda su información tiene consistencia, su estructura está bien distribuida y entre actividades demuestra Concisidad y su material es bien legible. Su estructura está bien distribuida pero a la hora de aumentar o modificar la información no se puede.
Evaluación del recurso educativo digital con cada uno de los tres modelos. Nombre del RED: mi salud, mi cuerpo y la educación física. Modelo de calidad de Furps Propuesto por (Packard, 1987) Esta propuesta contempla, por un lado 5 características de las cuales se deriva su nombre (Funcionalidad, Facilidad de Uso, Confiabilidad, Performance y Facilidad de Soporte), y por otro, que los requisitos se clasifiquen en dos categorías: requisitos funcionales (F), que son los que especifican funciones que el sistema debe ser capaz de realizar sin tener en cuenta las restricciones físicas; y requerimientos no funcionales (URPS), que puntualizan atributos del sistema o del medio ambiente del sistema.
Funcionalidad
Excelente x
Usabilidad
X
Confiabilidad
x
Rendimiento
Aceptable
x
Malo
Comentarios Ya que funciona a la perfección y sus funciones generales son básicas y muy entendible. Es excelente ya que el programa permite al usuario un manejo fácil y muy buena documentación en cuanto a su información. Es excelente pues la es muy estable su servicio y permite interactuar con el sistema con mucha precisión. El red tiene un buen rendimiento y una muy buena
Soportabilidad
x
velocidad de procesamiento, pero a veces se queda estático cuando se trabaja mucho tiempo en él. Es aceptable debido a que este red pide muchos requisitos de instalación, pero se adapta muy bien a cualquier sistema operativo ya que es compatibles con todos.
Conclusión
Los modelos de evaluación de software nos permite evaluar los recursos educativos digitales para saber cuál RED es más apropiado o mejor para impartir nuestras clases, pude observar que estos tres modelos en los cuales trabaje son muy parecidos en su estructura y características, por lo cual en el trabajo pasado de la wiki hubiese sido mejor escoger otros modelos de evaluación de software y no trabajar unos tan similares para que el aprendizaje hubiese sido mayor. Es de vital importancia reconocer que el uso de los softwares educativos representa una actividad más compleja que las clases tradicionales con tiza y pizarrón. Sus ventajas en la motivación, creatividad, diversidad de formatos de información, los convierten en herramientas de alto impacto; además la utilización de estos medios en la solución de problemas de la vida real los hace necesarios en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de las asignaturas, fortaleciendo las capacidades de docentes y estudiantes.
Referencias Boehm, B. (1978). CVUDES. Obtenido de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/cap2/2_ 2.pdf Busquets, F. (2008). pasado presente futuro del proyecto clic. Obtenido de http://www3.uji.es/~jpuig/Busquets.pdf cataluña, D. d. (s.f.). JCLIC reports. Obtenido de http://clic.xtec.cat/es/jclic/reports/ cruz, R. (2005). JClic. Obtenido de http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=https://clic.xtec.cat/projects/salud/jclic/salu d.jclic.zip&lang=es&title=Mi+salud,+mi+cuerpo+y+la+educaci%F3n+f%EDsica Departamento de educacion de la generalitat de cataluña. (1992). Jclic. Obtenido de http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm jueguen, j. m. (2015). analisis JClic. Obtenido de http://stellae.usc.es/red/blog/view/34914/jclicanalisis-personal Packard, R. G. (1987). CVUDES. Obtenido de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/cap2/2_ 2.pdf Richards, &. W. (1977). CVUDES. Obtenido de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/cap2/2_ 2.pdf
