INFORME DE SALIDA EDUCATIVA.docx

INFORME DE SALIDA EDUCAT ED UCATIVA IVA..

Kidzania –Selva Viva Profesores Responsables: Angelina Vargas C. Lucía Zúñiga . Cursos: !" # $" añ% &'sic% Fundamentación: Es(e )r%#ec(% se %rgani*a en +unci,n -e las uni-a-es -i-'c(icas ue se (ra/a0ar'n en las -is(in(as 'reas es)ecial1en(e las relaci%na-as c%n el 1e-i% s%cial # cul(ural.

Es(as ac(i2i-a-es reali*a-as reali*a-as +uera -el aula )%nen a l%s alu1n%s alu1n%s en c%n(ac(% -irec(% c%n la reali-a- )ara a)ren-er -e ella -e 1anera ac(i2a3 a1ena3 1%(i2a-%ra3 a(rac(i2a3 )ar(ici)a(i2a # signi+ica(i2a )ara ell%s3 )ues le )er1i(e a l%s alu1n%s a1)liar sus 1ira-as # a)r%4i1arl%s al c%n%ci1ien(%3 a)r%)iaci,n3 # c%1)rensi,n -e l%s c%n(eni-%s -es-e la %/ser2aci,n -irec(a3 la e4)eriencia -e rec%n%cer # -esen2%l2erse en nue2%s es)aci%s # c%n(e4(%s. Es(a e4)eriencia a-e1's (iene un 2al%r n% s,l% -e c%n%ci1ien(% # an'lisis. En 1uc5%s cas%s l%s niñ%s necesi(an enc%n(rarse c%n e4)eriencias nue2as ue )%ngan a )rue/a su ca)aci-a- -e a-a)(aci,n3 su e1)a(ía # su in(egraci,n en el gru)%.

Objetivo eneral Descu/rir # c%n%cer el 1e-i% 1e-i% na(ural # cul(ural3 cul(ural3 -esarr%llan-% ac(i(u-es -e curi%si-a-3 res)e(%3 ca)aci-a- -e as%1/r% # -e )er1anen(e in(er6s in(er6s )%r a)ren-er3 a-uirien-% a-uirien-% 5a/ili-a-es ue )er1i(an a1)liar su c%n%ci1ien(% # c%1)rensi,n3 a (ra26s -e una e4)l%raci,n ac(i2a # -irec(a3 2isi(an-% cen(r%s -e in(er6s.

Objetivos !spec"ficos In(eracci%nar al niñ% c%n su en(%rn% na(ural3 s%cial # cul(ural c%1% 1e-i% -e a)ren-i*a0e ric% en es(í1ul%s.

 Inculcar al niñ% la curi%si-a-3 el in(er6s )%r el c%n%ci1ien(% # la

•

crea(i2i-a-.  En(en-er la reali-a- a )ar(ir -el an'lisis # la %/ser2aci,n.

•

 C%1)ren-er # 2al%rar el 1e-i% ue les r%-ea # -esarr%llar ac(i(u-es

•

cí2icas -e res)e(% # cui-a-% -e l%s /ienes c%1unes. Desarr%llar la ca)aci-a- -e -escri/ir3 in(er)re(ar # cri(icar.  A)reciar # res)e(ar las n%r1as -e c%n2i2encia +uera -el aula.

•

 Es(i1ular # +%1en(ar 2al%res c%1% la c%n+ian*a3 la igual-a-3 la

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s%li-ari-a-3 el res)e(% # la (%lerancia.  S%ciali*ar # es(rec5ar el c%n(ac(% c%n l%s )r%+es%res # c%n l%s %(r%s niñ%s

•

-el aula # a-uirir 5a/ili-a-es )ara la res%luci,n -e c%n+lic(%s.  U(ili*ar las sali-as c%1% 16(%-% -e c%1)ensaci,n -e las -esigual-a-es

•

s%ciales en(en-ien-% ue (%-%s l%s niñ%s n% (ienen las 1is1as %)%r(uni-a-es -e c%n%cer c%sas nue2as # a1)liar su 1un-%.

R!POR#! $! %& S&%'$&: Visión del Profesor:

El %/0e(i2% )e-ag,gic% se l%gr, sa(is+ac(%ria1en(e #a ue l%s alu1n%s (u2ier%n la )%si/ili-a- -e in(erac(uar en el en(%rn% na(ural c%1% en l% s%cial # cul(ural3 al en+ren(arse a si(uaci%nes reales (an(% en Sel2a Vi2a c%n l%s ani1ales # en (ra/a0%s -e %+ici%s # )r%+esi%nes. A-e1's el 2ia0e les )er1i(i, in-agar en %(ras 'reas -e a)ren-i*a0e3 en l% s%cial al c%1)ar(ir c%n sus c%1)añer%s3 )r%+es%res # %(r%s alu1n%s -e -i+eren(es ciu-a-es -e nues(r% )aís3 l%gran-% un i1)ac(% )%si(i2% en l%s a)ren-i*a0es -e l%s alu1n%s.

!ntrevista a los alumnos:

Según la rec%gi-a -e in+%r1aci,n (an(% 2i2encial3 c%1% (a1/i6n en lis(a -e c%(e0%3 l%s alu1n%s rec%n%cen la e4)eriencia c%1% alg% nue2%3 ue

 )ue-en c%1)ar(ir c%n %(r%s3 l% ue allí %/ser2ar%n3 rec%n%cen ue l%  )ue-en relaci%nar c%n l% es(u-ia-% en clase3 a-e1's 2er/ali*an ue -es)u6s -e la sali-a (ienen una 2isi,n nue2a -el lugar 2isi(a-% # c%nsi-eran ue ese c%n%ci1ien(%3 les )er1i(e (ener una ac(i(u- 1's  )%si(i2a -el a)ren-i*a0e. Según l%s alu1n%s en(re2is(a-%s la sali-a su)er% sus e4)ec(a(i2as # +ue 1's as%1/r%sa -e l% ue 5a/ían i1agina-%. !valuación de la locomoción: Se e2alúa )%si(i2a1en(e3 el c%n-uc(%r +ue res)%nsa/le3 a1a/le # sie1)re es(u2% a (ie1)%.

Se adjunta factura de la salida(