UNIVERSIDAD PARTICULAR ALAS PERUANAS ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL
TEMA : PARALELISMO. CURSO
: TOPOGRAFIA
DOCENTE :
Ing. GERMAN COAQUIRA
CALLA NOMBRES : FARFAN ENCISO PERCY ANTONIO CUSCO – PERU PERU MARZO DEL 2016
1. DATOS GENERALES: 1.1. Título de la práctica: paralelismo. 1.2. Nombre y número de código del estudiante: Percy Antonio Farfan Enciso -
Código 2015123598
1.3. Grupo de práctica : Grupo N° 1 1.4. Profesor de práctica: Ing. German Coaquira calla 1.5. Fecha de realización y entrega de la práctica 18-03-2016/ 01-04-2026 2. INTRODUCCIÓN 2.1. Objetivos
Relacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura, mediante la manipulación de instrumentos básicos de topografía para ello debemos de realizar trazado de rectas paralelass, trazar perpendiculares, paralelas y finalmente realizar nuestro cartaboneo.
Familiarizarnos con algunos instrumentos básicos utilizados en la topografía.
Realizar correctos trazado de rectas paralelass y mediciones de distancias en el terreno, con la ayuda de jalones, estacas.
Tener conocimiento sobre los diferentes tipos de trazado de rectas paralelas
2.2. Antecedentes Históricos (si los hay) 2.3. Importancia de la práctica La realización de esta práctica es muy importante en nuestra carrera, pues la medición de distancias entre dos puntos constituye una operación común en todos los trabajos de topografía. Además su ejecución nos ayuda a familiarizarnos con algunos instrumentos topográficos, necesarios en toda medición.
Los trazado de rectas paralelass son necesarios en la ejecución de trabajos de medición con wincha y jalones. Un trazado de rectas paralelas en topografía se define como la línea trazada y medida entre dos puntos fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan mediante jalones y estacas. Estos trazado de rectas paralelass pueden realizarse de acuerdo a la ubicación de los puntos base, los que pueden ser:
2.4. Aspectos Generales 3. DESARROLLO DEL CAMPO: 3.1. Composición de la cuadrilla: la cuadrilla está compuesta por los integrantes del grupo en razón de 8 estudiantes los cuales se distribuyeron en el área de trabajo realzando actividades distintas en conjunto para el desarrollo de la práctica.
3.2. Equipo empleado en el trabajo Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo posible, se hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin. En el presente informe se describen los instrumentos más simples y que hemos utilizado en esta práctica de campo.
Estacas o clavos: Una estaca es un objeto largo y afilado de madera que clavamos en el suelo. Tiene muchas aplicaciones, como demarcador de una sección de terreno. En nuestra práctica utilixzamos clavos de 3 pulgadas.
Jalón: Son bastones metálicos o de madera, pintados cada diez centímetros de colores rojo y blanco. Sirven para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías. Los jalones que hemos usado en este caso fueron de metal.
Wincha: Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o metal, que generalmente está graduada en centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas en el otro.
Martillo Un Martillo es una herramienta similar a un martillo de doble cara pero de un tamaño Su
peso
mayor. suele
oscilar
entre
0,5
y
1
kilogramos.
Por tener mayor masa que un martillo es utilizado por albañiles y canteros para golpear cinceles o cortafríos. Además es ideal para pequeños trabajos de demolición, pues al ser de un peso menor que una mazo se puede usar con una sola mano.
3.3. explicación paso a paso del trabajo de campo realizado Trazado de paralelas con cinta Primer metodo
AB trazado de rectas paralelas base. se desea trazar una paralela a este trazado de rectas paralelas.
Se elige a un punto cualquiera fuera del trazado de rectas paralelas base, tal como “p” se clava una ficha.
El ayudante (1) coge allí un extremo de la wincha y hace centro.
El ayudante (2) tiempla la wincha a una longitud cualquiera, ¿i, y a indicaciones del operador situado a 1.5 o 2 m. Detrás del jalón A o B, determinar el punto R clavando otra ficha.
Tomar la mitad de la longitud PR y determinar R\.
El mismo ayudante (2) tiempla ahora otra longitud de la wincha , 2. determina indicaciones del operador, el punto Q clavando otra ficha.
Tomar la mitad de PQ y determinar Q1.
El trazado de rectas paralelas R1-Q1 es el trazado de rectas paralelas paralelo a AB buscado.
SEGUNDO MÉTODO
Ubicar el punto “A” cualquiera del trazado de rectas paralelas AB.
Ubicar un punto P fuera del trazado de rectas paralelas donde se requiere
trazar paralela al trazado de rectas paralelas AB.
Medir la longitud PA y marcar el centro “b”.
Ubicar un punto “C” cualquiera sobre un trazado de rectas paralelas AB.
Medir la distancia “CB”, y prolongar la línea “CB” hasta “D” y sobre ella
medir “BD” que debe ser igual a CB (BD = CB).Este método se fundamenta
en la igualdad de triángulos ya que el triangulo ABC y PBD son iguales; por lo tanto “PD” es paralelo a “AC”.
TERCER MÉTODO
Del punto P bajar la perpendicular al trazado de rectas paralelas AB y medir la distancia PA.
Ubicar el punto “B”, cualquiera sobre el trazado de rectas paralelas
y por allí levantar una perpendicular y medir sobre ella una distancia BC = PA.
Unir los puntos P y “C” obteniendo de esta manera la paralela buscada.
Se comprueba midiendo las diagonales “AC” y “PB” que deben ser
iguales.
Este método se fundamenta en que las diagonales de un rectángulo son iguales.
CUARTO MÉTODO
Teniendo P, ubicar un punto cualquier en el trazado de rectas paralelas AB, tal como “A”.
Medir la distancia de PA, prolongar el trazado de rectas paralelas “AP” y medir PB = PA.
Ubicar un punto “C”, cualquiera de la línea AB, medir la distancia BC y marcar el punto medio “D”. Como los triángulos ABC y PBD son semejantes por tener el vértice “B” común y sus lados proporcionales (PA= ^ AB y BD= ), las bases
AC y PD serán paralelas.
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3.4. Resumen de datos levantados
Este tipo de trazado de rectas paralelas sirve para ubicar rectas paralela. De esta practica tambien es factible el relizar el uso correcto de la cinta metálica.
Medida de distancias en forma directa o indirecta.
Medida de ángulos, marcar alineaciones rectas que las una, para trazar paralelas, perpendiculares u otras líneas auxiliares.
4. CÁLCULOS. 4.1. Métodos y fórmulas a utilizarse: No se requiere realizar calculos 4.2. Cálculos matemáticos: No se requiere realizar calculos 4.3. Resultados : No se requiere realizar calculos 5. CONCLUSIÓN. 5.1. Interpretación de los resultados
Se logró realizar correctamente el trazado de rectas paralelas , con los métodos que el docente a cargo nos explicó
Pude desenvolverme con facilidad con los instrumentos utilizados en la práctica.
Se realizó correctos trazado de rectas paralelass con la ayuda de jalones, wincha y estacas.
Aprendí a usar los jalones para realizer un trazado de rectas paralelas.
5.2. Recomendaciones Aprender a utilizar los diferentes instrumentos topográficos, familiarizarse con el planeamiento del trabajo de campo, la ejecución y el correspondiente trabajo de gabinete. Para estar en condiciones de realizar un levantamiento topográfico de distintos grados de precisión.
Utilizando instrumentos
análogos tales como la cinta métrica, jalones, plomada, nivel de mano, etc. Página 8 de 9
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Ampliar la visión de los estudiantes acerca de las funciones que requiere su campo profesional, ya que comúnmente en la vida universitaria los alumnos carecen de la información necesaria para conocer y acercarse a lo que será su desempeño laboral en el futuro a través de prácticas como esta.
6. ANEXOS. 6.1. Gráficos o croquis de campo (hojas utilizadas para el levantamiento) 6.2. Planos generados en formato indicado y escalas conocidas. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
TOPOGRAFIA –técnicas modernas –Jorge Mendoza Dueñas (2012)
TOPOGRAFÍA. Ing. José Torres Tafur. Universidad Nacional de Cajamarca.
www.unalmed.edu.co/jecordob/topografia/TOPOGRAFIA.pp http://es.scribd.com/doc/136398230/PRACTICA-1-InstrumentosElementales-Trazado de rectas paralelass-y-Cartaboneo-de-Paso
http://www.slideshare.net/LuisLanado/informe-n3-cartaboneo-de-pasosmedida-y-replanteo-de-angulos-y-medida-de-una-distancia-entre-puntosinaccsesibles
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