INGLÉS: UNA GRAMÁTICA COMPLETA STEPHEN WUORI Copyright © 2017 por Stephen Wuori Obtenga información sobre cursos de inglés online, en vivo y videos con pronunciación sin costo en: https://inglésmisterstiven.com/ YouTube http://www.youtube.com/channel/UCrbSOwo http://www.youtube. com/channel/UCrbSOwojnRAR0dK6J-UqIDw jnRAR0dK6J-UqIDw Facebook http://www.facebook.com/stephen.wuori.1
POR QUÉ ESCRIBÍ ESTE LIBRO
La razón que escribí este libro no es complicada. Yo soy un profesor de inglés. Mis estudiantes necesitan un libro de gramática. Por eso escribí un libro. Yo había estado enseñando inglés por varios años sin un libro. Yo escribí todo en la pizarra y los l os estudiantes escribieron en sus cuadernos. Era un sistema laborioso. Se ahorra mucho tiempo y esfuerzo con este libro. Todo lo que uno necesita saber para aprender inglés ya está escrito. Solo hay que estudiar. Los estudiantes pueden aprender con este libro, y los profesores lo pueden utilizar como su herramienta principal de enseñanza.
POR QUÉ USTED DEBE LEER ESTE LIBRO
Este libro de gramática de inglés es diferente di ferente que muchos otros. Primero, está escrito completamente en español. Segundo, el autor es un profesor de inglés nativo de los Estados Unidos. También, es una gramática completa. Comienza con la gramática más básica y termina con la gramática más avanzada. Al terminar este libro el lector será capaz de leer y escribir inglés, y estará listo li sto para comenzar a conversar. El libro aún incluye i ncluye claves de pronunciación. Todo esto por el precio de un almuerzo. El formato de cada capítulo es lo mismo. Comienza con vocabulario al inicio de cada capítulo, con más que 600 palabras en total. El siguiente tema del capítulo es la gramática. El enfoque de la l a enseñanza son los verbos, y hay una lista de casi 100 verbos irregulares. Hay 12 tiempos de verbos en inglés: 4 en el presente, 4 en el pasado, y 4 en el futuro. Cada tiempo incluye el afirmativo, el negativo, y el interrogativo. Son 36 oraciones distintas y este libro explica cada una. Además está el verbo To Be, el cual tiene sus propias reglas. Otra información importante es cómo responder a preguntas, cómo decir la hora, los distintos pronombres, las condicionales, el comparativo y el superlativo, y más. Después de explicar las reglas de la l a gramática, la tercera división del capítulo son los ejercicios. Se encuentran las respuestas en las últimas páginas del libro. Vocabulario, gramática, y ejercicios con respuestas, ¿Qué más se necesita? Yo he estudiado varios idiomas durante una etapa u otra de mi vida: español, latín, griego y hebreo. He enseñado inglés por algunos años, también. Estoy convencido que este método y el formato de este libro es lo mejor para el aprendizaje. Utilice este libro li bro y estoy seguro que usted estará de acuerdo.
TABLA TABLA DE CONTENIDO INGLÉS: UNA INGLÉS: UNA GRAMÁTICA COM PLETA PLETA
POR QUÉ QUÉ ESCRIBÍ ESTE LIBRO POR QUÉ QUÉ USTED DEBE LEER ESTE LIBRO Capítulo Capítul o1 El Alfabeto Alfabeto – The Alphabet The Alphabet Capítulo Capítul o2 Ser/Estarr - To Be Ser/Esta Capítulo Capítul o3 ¿Qué hora hora es? – What time is it? Capítulo Capítul o 4 – Hay, No hay, h ay, ¿Hay? There is, is, There are; There is not, There are not; Is there? Are there? Capítulo Capítul o5 Pronombres Pronom bres Posesivos Posesivos – Possessive Pronouns Capítulo 6 Tiempo Present Tiempo Presentee Simple – Simple Present Tense CAPÍTULO CAPÍTU LO 7 OBJECT PRONOUNS CAPÍTULO 8 PALABRAS INTERROGATIVAS QUESTION WORDS CAPÍTULO 9 TIEMPO PRESENTE CONTINUO PRESENT CONTINUOUS TENSE CAPÍTULO 10 TIEMPO PRESENTE PERFECTO PRESENT PERFECT TENSE CAPÍTULO 11
TIEMPO PRESENTE PERFECTO CONTINUO PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE CAPÍTULO 12 REVIEW CAPÍTULO 13 Ser/Estar Tiempo Pasado To be – Past Tense CAPÍTULO 14 PASADO SIMPLE – SIMPLE PAST CAPÍTULO 15 VERBOS IRREGULARES – IRREGULAR VERBS CHAPTER 16 TIEMPO PASADO CONTINUO PAST CONTINUOUS TENSE CHAPTER 17 TIEMPO PASADO PERFECTO PAST PERFECT TENSE CHAPTER 18 TIEMPO PASADO PERFECTO CONTINUO PAST PERFECT CONTINUOUS TENSE CHAPTER 19 SIMPLE FUTURE TENSE TIEMPO FUTURO SIMPLE CHAPTER 20 FUTURE CONTINUOUS TENSE TIEMPO FUTURO CONTINUO CHAPTER 21 FUTURE PERFECT TENSE TIEMPO FUTURO PERFECTO CHAPTER 22
FUTURE PERFECT PROGRESSIVE TENSE TIEMPO FUTURO PERFECTO PROGRESIVO CHAPTER 23 GOING TO – IR A CHAPTER 24 REVIEW OF THE FUTURE REPASO DEL FUTURO CHAPTER 25 USED TO SOLÍA/ACOSTUMBRADO A CHAPTER 26 Can Yo puedo CHAPTER 27 I could Yo podía Chapter 28 Infinitivo + ía – would Chapter 29 I should Yo debería Chapter 30 Comparativo y Superlativo Comparative and Superlative Chapter 31 Phrasal Verbs Chapter 32 May, Might, Must Chapter 33 Tag Questions
Sobre el autor
CAPÍTULO 1 EL ALFABETO – THE ALPHABET
Hay 26 letras en el alfabeto de inglés. Las letras pueden tener varios sonidos lo que hace el idioma difícil de pronunciar. Pero hay una canción que los padres enseñan a sus hijos para aprender el abecedario. La canción se llama ¨The Alphabet Song.¨ Ingresando In gresando a la página web YouTube, y escribiendo estas tres palabras en la búsqueda, se puede aprender la canción en pocos minutos. Las letras se agrupan en algunos bloques en la canción, como sigue: ABCD EFG HIJK LMNOP QRSTUV WX Y and Z. La palabra and significa y. Se acuerda que esta es una canción. Después de cantar las letras, algunas palabras siguen. Now I know my ABC´s, next time won´t you sing with me? Ahora yo sé mi abc, la próxima vez ¿no cantarás conmigo? Las vocales en inglés son A E I O U, y a veces Y. Cuando la Y aparece al final de una palabra es una un a vocal. Por ejemplo, en la palabra, play, lo que significa jugar, la Y es una vocal. Cada vocal tiene dos sonidos. Estos sonidos se s e llaman Short (corto) y Long (Largo). En los sonidos Long, el vocal dice su nombre. Cuando una vocal sigue otra vocal, la primera vocal dice su nombre y la segunda es muda. Por ejemplo: ejemplo: Cake La letra A dice su nombre y la letra E es muda porque hay solo un consonante en medio de las dos vocales. Cuando hay dos consonantes en medio de dos vocales, las dos vocales son Short. Por ejemplo: Bottom Bottom Hay doble T en medio medio de la primera O y la segunda O. Por eso ambas vocales son Short. Esta palabra significa si gnifica Fondo. Otro ejemplo de una vocal Long, o Long Vowel en inglés, es Boat, lo que significa Bote en español. La letra l etra O dice su nombre y la letra A es muda.
Los sonidos de las vocales Short, o Short Vowel, no existen en español. Es necesario aprender estos sonidos para hablar bien inglés. ingl és. Es mucho más fácil para niños aprender estos sonidos que para personas adultas.
CAPÍTULO 2 SER /ESTAR - TO BE VOCABULARIO – VOCABULARY Bonito pretty bajo short hermoso beautiful grande bi g guapo handsome pequeño small feo ugly gordo fat alto tall flaco skinny contento happy fuerte strong triste sad débil weak cansado tired largo long emocionado excited mojado wet aburrido bored seco dry
To be
Primera Yo Soy Nosotros Somos Primera Pers Person onaa Yo Est Estoy Noso Nosotr tros os Est Estamos amos Pers Person onaa Singular I am We are Plural (1PS) I ´m We´re (1PP) _______________________________________ Segunda Tú Eres Vosotros Sois Segunda Pers Person onaa Tú Est Estás Vosot osotro ross Está Estáis is Perso ersona na Singular You are You are Plural (2PS) You´re You´re (2PP) ________________________________________ Tercera Él/Ella Es Ellos Son Tercera Persona Él/Ella Está Ellos Están Persona Singular He/She/It is They are Plural (3PS) He´s/She´s/It´s They´re (3PP) Al leer este cuadro, comenzamos en la columna a la l a izquierda y leemos de arriba abajo. Yo soy, I am, Tú eres, You are, Él/Ella Él /Ella es, He/She/It is. Después leemos la columna en la derecha de arriba abajo. Nosotros somos, We are, Vosotros sois, You are, Ellos son, They are. Vamos a trabajar mucho con este cuadro. Siempre leemos los verbos en esta forma. En el futuro vamos a escribir solamente 1PS lo que significa Primera Persona Singular, 2PS para Segunda Persona Singular, etc. Vea las abreviaciones para los verbos en inglés. Se reemplaza la l a vocal con un apostrofe y se junta las dos palabras. I am – I´m. Está bien escribir ambas formas pero cuando la gente habla, siempre habla en la la forma más corta, diciendo I´m en vez de I am.
Afirmativo Las oraciones afirmativas son fáciles de traducir. La única úni ca cosa que hay
que hacer es memorizar el vocabulario. Yo soy alto. I am tall, o I´m tall. Tú eres bajo. You are short o You´re short. Tú, Usted, Vosotros, Ustedes son iguales en inglés. Usted es grande. You are big o You´re big. Él es pequeño. He is small o He´s small. Nosotros somos gordos. We are fat o We´re fat. Vosotros sois flacos. You are skinny o You´re skinny. Ustedes son feos. You are ugly o You´re ugly. Ellos son guapos. They are handsome o They´re handsome. En inglés los hombres son guapos, handsome. No se dice que las mujeres son handsome. Las mujeres son bonitas, pretty, o hermosas, beautiful. No se dice que los hombres son pretty o beautiful. Negativo En inglés no se separa el sujeto o pronombre y el verbo como se hace en español. En español se dice, di ce, Yo no estoy cansado. Yo y Cansado están separados por la partícula negativa, no. En inglés se escribe I am y después la partícula negativa lo que es not. I am not tired, o, I´m not tired. En el negativo con los verbos is y are hay 3 formas de escribir las oraciones. Él no es alto. He is not tall. Como vimos antes, se puede juntar he is. i s. He ´s not tall. También se puede juntar is not. He isn´t tall. Cuando la gente habla, dice He´s not tall o He isn´t is n´t tall pero es raro escuchar He is not tall. Cuando se puede juntar palabras, se lo l o hace para hablar. Ellos nos son altos al tos es semejante. They are not tall. They´re not tall. They aren´t tall. En este caso se junta are y not. Aren´t es un solo silaba, no dos. Muchos que hablan español se equivocan y dicen dos sonidos: ar rent. Pero la pronunciación es arnt. Interrogativo
Tú estás significa you are. Pero en la pregunta es al revés, are you? Es igual con todos los pronombres con el verbo to be. ¿Yo soy alto? Am I tall? Hay varias maneras de escribir la pregunta en español. Se puede escribir: ¿Tú estás feliz? ¿Estás tú feliz? ¿Estás feliz? Pero en inglés hay una sola manera. Are you happy? No hay signo de pregunta al inicio de la pregunta, solo al fin. Y aunque en español no es necesario usar el pronombre en muchos casos, en inglés siempre se necesita el pronombre. No es necesario decir ¿Nosotros estamos contentos? Es posible decir solamente ¿Estamos contentos? En inglés hay que escribir we siempre. Somos significa we are y estamos significa si gnifica we are. ¿Estamos contentos? Are we happy?
E JERCI JER CICIO CIOS S - T RADUCE R ADUCE 1.Yo soy guapo. 2.Tú no eres guapo. (3 respuestas) 3.Ella es bonita. 4.Ellas son hermosas. 5. Él no es bajo. (3 respuestas) 6.Ellos no están tristes. (3 respuestas) 7.¿Él es gordo? 8.¿Nosotros somos flacos? 9.¿Estás feliz? 10.Ustedes están emocionados.
CAPÍTULO 3 ¿Q UÉ UÉ HORA ES? – WHAT TIME IS IT ? VOCABULARY de la mañana in the morning de la tard tardee in the the afte aftern rnoo oonn de la noch nochee at nigh nightt mediodía noon medianoche midnight para las to a l as at en punto o´clock es la it´s son las it´s
Decir la hora en inglés es fácil. Hay que saber los números y nada más para decir qué hora es. Por eso revisemos los números. 1 – one 20 - twenty 2 – two 21 – twenty-one 3 – three 22 – twenty-two 4 – four 23 – twenty-three 5 – five 24 – etc. 6 – six 30 - thirty 7 – seven 40 - forty 8 – eight 50 - fifty 9 – nine 60 - sixty 10 – ten 70 - seventy 11 – eleven 80 - eighty 12 – twelve 90 - ninety 13 – thirteen 100 - one hundred 14 – fourteen 1,000 – one thousand 15 – fifteen 1,000,000 - one million 16 – sixteen 1,000,000,000 - one billion 17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen
Es la una. It is i s one. Pero se dice, It´s one. Son las dos. It´s two. Son las tres en punto. It´s three o´clock. Son las cuatro en punto de la tarde. It´s four o´clock in the afternoon. Es el mediodía. It´s noon. Es la medianoche. It´s midnight. La manera más fácil para decir la hora h ora en inglés es decir los dos números. Son las dos y quince. It´s two-fifteen. Pero hay otras formas para decir la hora también. En la oración aquí se puede decir, It´s quarter past two, lo que quiere decir es cuarto pasado las dos. Aunque no se habla así en español, así es en inglés. Otro ejemplo semejante: Son las tres y media. It´s three thirty o It´s half past three, es la mitad pasado las tres. Podemos decir past hasta 30 minutos. Por ejemplo, aunque podemos decir It´s 25 past 4 (4:25), no podemos decir it´s 40 past 5 (5:40). (5:40 ). En este caso decimos It´s 20 to 6, lo que quiere decir es 20 para las 6. 9:01 It´s nine o one. Con números números de 0 a 9 decimos decimos la letra o, no el número 0. 9:02 It´s nine o two. 9:03 It´s nine o three. Etc., hasta el número 9. 9:09 It´s nine o nine. 9:10 It´s nine ten.
E XERCI XER CISES SES – T RANSLATE R ANSLATE 1. ¿Qué hora es? 2.Son las dos en punto de la tarde. 3.Es la una. 4.Es el mediodía. 5.Es la medianoche. 6.Es cuarto para las diez de la noche. 7.Es diez para las siete de la mañana. 8.Son las 3:10 de la tarde. 9.Son las 6:05. 10.Son las 8:36. 11.Yo soy alto. 12.Tú no eres gordo. (3 traducciones) 13.Ella no es flaca. (3 traducciones) 14. ¿Tú estás mojado? 15.Ellos están secos.
CAPÍTULO 4 – H AY, N O HAY, ¿H ¿ HAY? THERE IS, T HERE ARE ; T HERE IS NOT, T HERE ARE NOT; IS THERE? A RE THERE? VOCABULARY G at o – cat negro - black Casa – house blanco - white En – in, on rojo - red El, la, los, las – the azul - blue Un, una –a, an verde -green Mesa – table café - brown Libro – book morado - purple Perro – dog naranja - orange Esfero - pen amarillo - yellow Lápiz pencil rosado – pink Gris – gray celeste – light blue
Affirmative En inglés se traduce la palabra hay en dos formas diferentes, dependiendo si el objeto es singular o plural. Is es singular y are es plural. Hay un gato en la casa. En este caso hay un solo gato, singular. Por eso la traducción es: There is a cat in the house. Es posible juntar las dos palabras there is para decir there´s. Esto no es posible en el plural con there are. Hay esferos en la mesa. Esferos es plural. Por eso la traducción es: There are pens on the table. Nota la diferencia en la traducción de la la palabra en. En adentro es in y en sobre es on. Hay un gato en (adentro) la casa. En es in. Hay esferos en (sobre no adentro) la mesa. En es on. Negative No hay un perro en la casa. There is not a dog in the house. Hay dos formas más para traducir esta oración. Ya vimos que There is es There´s. Y vimos en capítulo 2 que is not es isn´t. There´s not a dog in the house. There isn´t a dog in the house. Cuando la gente habla, se dice cualquiera de estas dos formas. Casi no se dice There is not a dog in the house cuando se habla. El plural para no hay se traduce There are not. Y ya vimos que no hay cómo juntar there are. En capítulo 2 aprendimos que are not es aren´t. No hay libros en la mesa. There are not books on the table. There aren ´t books on the table. Cuando hablamos decimos aren´t. Interrogative Cambiamos el orden en la pregunta. There is es Is there? There are es Are there? ¿Hay un perro en la casa? Is there a dog in the house? ¿Hay esferos azules en la mesa? Are there blue pens on the table?
En español se dice el sustantivo, s ustantivo, lo que es una persona, lugar, o cosa, antes del adjetivo, lo que describe el sustantivo. El sustantivo en la pregunta arriba es esferos. El adjetivo es azules. En inglés el adjetivo va antes del sustantivo. Esferos azules es blue pens.
E XERCI XER CISES SES 1.Hay un perro negro en la casa. 2.No hay gatos blancos en la casa. 3.Hay libros grandes en la mesa café. 4.No hay esferos en la mesa naranja. 5.¿Hay perros en la casa verde? 6.Hay un niño alto en la casa roja. 7.¿Hay gatos en la casa? 8.Hay perros pequeños en la casa. 9.¿Hay un esfero en el libro? 10.No hay lápices en la mesa. 11.El niño pequeño es guapo. 12. La niña bonita no es alta. 13.Ella es hermosa. 14.Yo no estoy cansado. 15.¿Tú estás contento? 16.¿Ellos están tristes? 17.Nosotros no somos bajos. 18.Mike es fuerte. 19.Allison y Melissa son bonitas. 20.El perro gris es feo.
CAPÍTULO 5 PRONOMBRES POSESIVOS – POSSESSIVE PRONOUNS VOCABULARY Mi – my padre – father (dad) Tu – your madre – mother (mom) Su (de él) – his hermano - brother Su (de ella) – her hermana - sister Su (de cosa) – its hermanos - siblings Nuestro – our abuelo – grandfather Vuestro – your abuela–grandmother Su (de (de ellllos os)) – thei theirr abue abuelo loss - gran grandp dpar aren entts Su (de uds) – your primo - cousin Tío – uncle tía – aunt Familia – family aquí – here Con – with también – too, also
Pronombres posesivos solamente son vocabulario. Si se memoriza las palabras no hay nada difícil en hablar. Aquí están algunos ejemplos. Mi padre está contento. My father is happy. Tu madre está triste. Your mother is sad. Mi hermano está en la casa. Sus hijos están en la casa, también. My brother is in the house. His children chi ldren are in the house, also. En este caso sus o su se refiere a un varón, mi hermano. Por eso se traduce sus his. Tu hermana está en la casa. Su hija está en la casa, también. Your sister si ster is in the house. Her daughter is in the house, too. Aquí su se refiere a una mujer, tu hermana. Se traduce her. Nuestro tío está en Madrid. Our uncle is in Madrid. Ustedes están contentos porque sus primos están aquí. You´re happy because your cousins are here. Vosotros no estáis felices porque vuestros primos no están aquí. You ´re not happy because your cousins aren´t here. Ellos no están contentos porque sus abuelos no están aquí. They aren´t happy because their grandparents aren´t here.
E XERCI XER CISES SES 1.El perro está en la casa con su familia. 2.No hay niños en la l a casa porque sus padres están en Nueva York. 3.Hay una niña en la casa con su hermano. 4.Él está en la casa a las cuatro en punto de la tarde con su madre. 5.Ellos están en la casa con sus hijos. 6.Nuestro hijo está emocionado. 7.Vuestra hija es bonita. 8.Tu hermano es fuerte. 9.Mi hermana es débil. 10.Ustedes están en la casa con sus primos.
CAPÍTULO 6 TIEMPO PRESENTE SIMPLE – SIMPLE PRESENT TENSE VOCABULARY Alq Alquila ilar – rent calle - street Saltar – jump parque - park Caminar – walk nieve - snow Derretir – melt hielo ielo - ice Abrazar – hug niño - boy Besar – kiss niña - girl Amar – love love niños – children children Estudiar – study sol - sun Odia Odiarr hate hate a, al - to, to, to the the robar rob departamento – apartment
Sujeto + Verbo Auxiliar + Verbo Principal Este es el modelo para formar el tiempo presente simple en inglés. Hay 3 excepciones. El Verbo ¨To Be¨ no lleva el verbo auxiliar. En oraciones afirmativas normalmente no se usa el verbo auxiliar. En la 3PS, se aumenta au menta ¨s¨ al verbo principal en oraciones afirmativas o ¨es¨ al verbo auxiliar en oraciones negativas e interrogativas. i nterrogativas. ¨Do¨ es el verbo auxiliar en el tiempo presente y ¨does¨ en la 3PS. Afirmativo I, You, We, You, They rent an apartment. Yo (Tú, Nosotros, Vosotros, Ellos) alquilo un departamento. He, She, It rents an apartment. Él, Ella alquila un departamento. Negativo I, You, We, You, They do not rent an apartment. Yo (Tú, Nosotros, Vosotros, Ellos) no alquilo un departamento. He, She, It does not rent an apartment. Él, Ella no alquila un departamento. En vez de escribir ¨do not¨ es preferible escribir ¨don´t.¨ Y en vez de escribir ¨does not¨ es preferible escribir ¨doesn´t.¨ Interrogativo Verbo Auxiliar + Sujeto o Pronombre + Verbo Principal ¿Tú alquilas un departamento? Do you rent an apartment?
¿Él alquila un departamento? Does he rent an apartment?
E XERCI XER CISES SES 1.Ellos saltan en la calle. 2.Nosotros caminamos a la escuela 3.Ella estudia inglés. 4.Ustedes no alquilan un departamento. 5.¿Tú caminas a tu casa? 6.¿Él salta en la calle? 7.La nieve derrite. 8.El hielo no derrite. 9.¿La niña camina en el parque? 10.Los niños saltan en el parque.
CAPÍTULO 7 OBJECT PRONOUNS
Me – me nos - us Te – you os - you Le (él) – him les (ellos) - them Le (ella) – her les (uds) - you Le (cosa, animal) – it
VOCABULARY Alzar lift Borrar - erase Gritar - Yell Celebrar - celebrate Llover - rain conquistar conquer destruir - destroy nevar snow aquí here allí there
En español los pronombres objetivos van antes del verbo principal o el verbo auxiliar si hay. Por ejemplo: Yo te amo. En inglés está al revés. El pronombre objetivo va después del verbo principal. I love you. Yo te amo mucho sería I love you a lot. El pronombre objetivo va después del verbo principal pero antes de cualquiera frase que va después del verbo principal. Mi padre me abraza todos los días. My father hugs me everyday. Aquí está mi hermano. Yo le amo (a él). Here is my brother. I love him. Allí está mi hermana. Yo le amo (a ella). There is my sister. I love her. Ellos no nos odian. They don´t hate us. Aquí están los hombres buenos. Yo les l es amo (a ellos). Here are the good men. I love them. Los hombres malos les roban a ustedes. The bad men rob you. Algunos verbos llevan ¨a¨ en español que no se traduce en inglés. Yo alzo a la niña. I lift the girl. Yo amo a mi hija. I love my daughter. Yo abrazo a mi hijo. I hug my son. Yo beso a mi esposa. I kiss my wife. Yo odio al perro malo. I hate the bad dog. Ellos roban a mi abuelo. They rob my grandfather. Persia conquista a Babilonia. Persia conquers Babylon. Grecia destruye a Persia. Greece destroys Persia. Hay que memorizar la lista de verbos que lleva ll eva la palabra ¨a¨ en español que no se traduce en inglés. Vamos a ver más después, pero estas son 8.
E XERCI XER CISES SES 1.Ellos nos roban. 2.Él me ama. 3.Tu hermano te abraza todas las mañanas. 4.Mi esposa me besa todos los días. 5.Los hombres malos nos odian. 6.Nosotros les amamos a ellos. 7.El hombre besa a la mujer. 8.La niña abraza al niño. 9.Nosotros alzamos a los niños pequeños. 10.Yo camino a la casa verde.
CAPÍTULO 8 PALABRA AL ABRASS INTERRO IN TERROGA GATIV TIVAS AS QUESTION WORDS VOCABULARY ¿Quién? Who? ¿Qué? What? ¿Dónde? Where? ¿Cuándo? When? ¿Cómo?How? ¿Cuánto? – How much? How many? ¿Qué tiempo? – How long? Puente – bridge ¿Por qué? - Why? Balde bucket
En el tiempo presente simple, el orden de formar las oraciones es así. Palabra Interrogativa + Verbo Auxiliar + Sujeto/Pronombre + Verbo Principal Este modelo es igual en el tiempo pasado simple y futuro simple. La única cosa que cambia en estos tres tiempos es el verbo auxiliar. Por eso es recomendable memorizar esta fórmula. El verbo auxiliar en el tiempo presente es do, y does en la tercera persona singular. ¿Qué estudian ellos? What do they study? ¿Dónde estudiamos nosotros? Where do we study? ¿Por qué ella camina? Why does she walk? Muchas veces en español no se usa el pronombre. En inglés siempre hay que aumentar el pronombre. ¿Por qué me abrazas? Why do you hug me? ¿Qué celebramos? What do we celebrate? Si hay un sujeto, su jeto, escribimos el sujeto después del verbo auxiliar. ¿Cuándo caminan Sharon y Elaine? When do Sharon and Elaine walk? ¿Por qué grita Dave? Why does Dave yell?
E XERCI XER CISES SES 1.¿Por qué saltas del puente? 2.¿Dónde nieva? 3.¿Cuándo derrite la nieve? 4.¿Por qué me odias? 5.¿Qué roban ellos? 6.¿Qué alzo? 7.¿Dónde alquilas el departamento? 8.¿Cuándo abrazas a tu madre? 9.¿Cómo celebran ellos? 10.¿Cuándo nieva en Boston?
CAPÍTULO 9 TIEMPO PRESENTE CONTINUO PRESENT CONTINUOUS TENSE VOCABULARY Jugar - play pintar - paint Empacar - pack mentir - lie Lavar wash morir - die Secar dry orar - pray Limpiar - clean ladrar – bark
Sujeto + am/is/are + Gerundio Afirmativo Yo estoy alquilando un departamento en el centro. I am renting an apartment downtown. (En el centro significa ¨downtown¨ cuando se refiere a la ubicación de una casa, negocio, oficina, etc.) Decimos ¨an¨ apartment y no ¨a¨ apartment porque la palabra apartment comienza con una vocal. Cuando la siguiente palabra comienza con una vocal se aumenta la ¨n¨ para decir ¨an.¨ Una naranja – an orange una manzana – an apple Ya hemos aprendido el verbo ¨To be.¨ Sabemos cómo escribir en el afirmativo, negativo, e interrogativo. El Tiempo Presente Continuo usa el verbo ¨To be¨ más el gerundio. En español el gerundio termina en ando o iendo. Por ejemplo: saltando, caminando, corriendo, escribiendo. En inglés, ando y iendo significa ¨ing.¨ Por eso, cuando vemos ando o iendo en español, lo que representa el tiempo continuo, aumentamos ¨ing¨ al final del verbo en inglés. Saltar – jump saltando – jumping Camina inar – walk camina inando – walking Derretir – melt derritiendo – melting Llover – rain lloviendo – raining Hay 3 excepciones a esta regla: 1.Cuando el verbo termina en consonante más vocal más consonante, se duplica la última letra. Hug – hugging rob – robbing Las vocales en inglés son a, e, i, o, u y a veces y. Cuando la y está al final de la palabra es una un a vocal. Por eso no se duplica la y. Play – playing Tampoco se duplica la w.
Blow – blowing (soplar – soplando) 2.Cuando el verbo termina en ie, se cambia la ie para la y. Lie – lying lying die – dyin dying g 3.Cuando el verbo termina en vocal más consonante más e, se quita la e. Eras Erasee – eras erasin ing g cele celebr brat atee – cele celebr brat atin ing g Afirmativo Los niños están estudiando para la prueba. The children are studying for the quiz. Negativo Él no está jugando fútbol. He isn´t playing soccer. Interrogativo ¿Estás limpiando tu cuarto? Are you cleaning your room? Estas oraciones siguen las reglas que qu e aprendimos cuando estudiábamos el verbo To be. Revisa ese capítulo si es necesario. A veces en inglés hay que aumentar un pronombre dónde no hay en español. En inglés el verbo siempre necesita un sujeto o pronombre. Este no es el caso en español. Por ejemplo: ¿Estás cansado? No hay pronombre en esta oración. En inglés hay que aumentar you. Are you tired? También: Está lloviendo. En inglés hay que aumentar it. It is raining o It´s raining.
E XERCI XER CISES SES 1.Los niños pequeños están gritando. 2.Está nevando en Massachusetts. 3.Yo estoy jugando a las tres en punto pun to de la tarde con mi hermano. 4.La niña no está mintiendo a su madre. 5.¿Por qué está ladrando el perro? 6.El hombre está robando a mi hermana. 7.Nosotros no estamos celebrando mi cumpleaños. 8.El profesor de español está borrando las palabras. 9.Mi esposa me está besando. 10.Usted no está pintando la casa.
CAPÍTULO 10 TIEMPO PRESENTE PERFECTO PRESENT PERFECT TENSE VOCABULARY Mirar watch preparar - prepare Pasar pa ss advertir - warn Aprender - learn molestar - bother esquiar - ski desaparecer - disappear Patinar - skate rehusar - refuse Hoy - today por - for, by, through Ciudad - city ropa - clothes Selva - jungle bosque - forest Hac Hace cal calo or – it´s it´s hot hot hace hace frío frío - it´ it´ss co cold
Sujeto + haber + Pasado Participio Subject + have/has + Past Participle Este tiempo es diferente que lo que hemos visto antes. Primero necesitamos aprender haber en inglés en el tiempo presente. 1PS 1PP Yo he nosotros hemos I have we have I´ve we´ve _________________________________ 2PS 2PP tú ha s vosotros habéis You have you have You´ve you´ve ___________________________ 3PS 3PP él/ella ha ellos han He/she/it has they have He´s/she´s/it´s they´ve Además del verbo haber, el tiempo perfecto tiene el pasado participio. En español este verbo termina en ado o ido. En inglés ado o ido significa ed. Saltado – jumped Caminado – walked Derretido – melted Llovido – rained La pronunciación es importante. Jumped suena como jumpt. No
pronunciamos ed. Walked suena como walkt. No pronunciamos ed. Solo pronunciamos ed cuando el verbo termina en la t o la d. Por ejemplo: Melt termina en t. Melted suena así – mel ted. End (acabar) termina en d. Ended suena así – en ded. Ahora podemos ver las oraciones. Afirmativo Yo he pintado la casa. I have painted the house. I´ve painted the house. Tú has aprendido esquiar. You have learned to ski. You´ve learned to ski. Él ha patinado en el parque. He has skated in the park. He´s skated in the park. El perro está en la calle. Ha caminado afuera. The dog is in the street. It has walked outside. The dog´s in the street. It´s walked outside. Nosotros hemos mirado la tele. We have watched t.v. We´ve watched t.v. (suena mejor no traducir ¨la¨ con mirar la tele en inglés). Ellos te han advertido. They have warned you. They´ve warned you. Negativo
En el negativo no se junta el pronombre y el verbo auxiliar, have o has. En vez de eso, se junta el verbo auxiliar con not. Have not – haven´t has not – hasn´t Ustedes no han estudiado para la prueba de inglés. You have not studied for the English quiz. You haven´t studied for the English quiz. Ella no nos ha molestado. She has not bothered us. She hasn´t bothered us. Interrogativo ¿Cuándo has patinado? When have you skated? Se acuerda que has significa you have. El pronombre tú no es necesario en español aunque es necesario en inglés. En la pregunta no se dice you have, sino have you. Es igual en todas las personas. ¿Por qué ellos han gritado? Why have they yelled? Nota: si una palabra termina en e, como erase, se aumenta solamente la d para formar el pasado participio. Borrado – erased.
E XERCI XER CISES SES 1.El perro no ha ladrado hoy. 2.¿Dónde has jugado basquetbol? 3.¿Dónde ha nevado? 4.Los Romanos han destruido la ciudad. 5.Mi hija me ha besado. 6.Nosotros hemos lavado la ropa. 7.Usted no ha jugado hockey. 8.Los niños han desaparecido en la selva. 9.Yo he mirado la tele por una hora. 10.La nieve no ha derretido porque hace frío.
CAPÍTULO 11 TIEMPO PRESENTE PRESENT E PERFECTO CONTINUO CONTINUO PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE VOCABULARY Continuar -continue masticar - chew Requerir - require mostrar - show Ejercitar - exercise mover - move Permitir - allow cerrar - close Quejarse - complain vestirse - dress Día - day carne meat Minuto – minute
Este tiempo es muy fácil. Hay una sola palabra que necesitamos aprender porque ya hemos aprendido todas las otras partes de este tiempo. Esta Estado do – bee beenn Been Be en es el pasa pasado do part partic icip ipio io del del ver verbo bo be. be. Be Be eess un un verbo irregular y por eso no se aumenta ed. Vamos a empezar a estudiar los verbos irregulares en capítulo 15. Sujeto + haber + estado + gerundio Subject + have/has + been + gerund Affirmative Yo he estado celebrando por dos días. I´ve been celebrating for two days. Ella ha estado masticando su carne por cinco cin co minutos. She´s been chewing her meat for five minutes. Negative Nosotros no hemos estado esquiando en Monte Sunapee. We haven´t been skiing on Mount Sunapee. El niño no ha estado aprendiendo alemán. The boy hasn´t been learning German. Interrogative ¿Qué tiempo has estado orando? How long have you been praying? ¿El bebe te ha estado molestando? Has the baby been bothering you? Nota: El verbo vestirse muchas veces se traduce get dressed o getting dressed. Ella se está vistiendo – She´s getting dressed. Vístete – Get
dressed.
E XERCI XER CISES SES 1.Los niños han estado mirando la tele por treinta minutos. 2.La mujer se ha estado quejando todo el día. 3.Él no ha estado ejercitando. 4.Ellos nos han estado advirtiendo no patinar sobre el hielo delgado. 5.¿Qué han estado celebrando ellos? 6.¿Por qué Karen ha estado empacando? 7.Mike ha estado aprendiendo esquiar. 8.Jason ha estado rehusando estudiar. 9.Los perros no han estado ladrando. 10.No ha estado lloviendo.
CAPÍTULO 12 REVIEW Ya hemos estudiado los 4 tiempos del presente: simple, continuo, perfecto, y perfecto continuo. Antes de estudiar los 4 tiempos del pasado vamos a revisar todo lo que es el presente. Si has h as estado consistente en estudiar entonces este capítulo será fácil. Si no, puedes aprender lo que te hace falta y repasar antes de continuar al pasado.
VOCABULARY Alabar - praise cambiar - change Viajar - travel orinar - pee Filmar - film cagar poop Ofrecer - offer fumar - smoke Escuchar - listen Dios - God Jesús Jesus Espíritu Santo - Holy Spirit Sorpre Sorprendi ndido do – surp surpris rised ed asusta asustado do - scar scared ed Nervioso - nervous creer - believe Fe - faith esperanza - love Bueno - good malo - bad Baño - bathroom carro - car Nota: en inglés muchas veces se dice listen to en vez de listen. Por ejemplo: Yo escucho escucho la radio. I listen to the radio. Tú escuchas música. You listen to music. Alabar es otro verbo que lleva la palabra a en español la cual no se traduce en inglés.
E XERCI XER CISES SES 1.Yo no he estado nervioso porque yo creo en Dios. 2.Bill y Mark han estado fumando en el restaurante. 3.Los hombres malos te están robando. 4.El perro grande ha estado cagando en la calle. 5.El niño orina en el baño. 6.¿Por qué estás estudiando esta noche? 7.Ellos no nos odian. 8.Nosotros hemos viajado a España. 9.Melissa no camina a la iglesia blanca. 10.¿Qué juega Ally con sus amigas? 11.¿Qué están aprendiendo Brett y Eric? 12.Los niños no se han quejado. 13.¿Por qué has limpiado? 14.¿Tú crees en Jesús? 15.Sharon ha estado mirando la tele por una hora y media. 16.Ellos saltan del puente. 17.Ustedes juegan a las cuatro y veinte de la l a tarde. 18.Yo estoy empacando mi ropa a las ocho en punto pun to de la noche. 19.El carro azul nos ha pasado. 20.Ellos oran a Dios por Jesús en el Espíritu.
CAPÍTULO 13 SER /ESTAR TIEMPO PASADO TO BE – PAST TENSE
1PS 1PP Yo es estaba Nosotros es estábamos Yo estuve Nosotros estuvimos Yo era Nosotros éramos I was We were _____________________________________ 2PS 2PP Tú est estab abas as Vosot osotro ross esta estaba bais is Tú estuviste estuviste Vosotros Vosotros estuvisteis estuvisteis Tú eras Vosotros erais You were You were _____________________________________ 3PS 3PP Él/Ella estaba Ellos estaban Él/Ella estuvo Ellos estuvieron Él/E Él/Ellllaa era era Ello Elloss eran eran He/She/It was They were
VOCABULARY Canoa - canoe Museo - museum Tonto stupid Partido - game Mejor best
bote - boat concierto - concert inteligente - intelligent persona - person peor - worse,worst
Afirmativo Yo estaba contento. I was happy. Tú estabas triste. You were sad. Él estuvo emocionado. He was excited. Nosotros estábamos cansados. We were tired. Ustedes eran estudiantes hace 5 años. You were students 5 years ago. Hace significa ¨ago¨ y va después del sustantivo. Ellos eran inteligentes cuando eran jóvenes. They were intelligent when they were young. En inglés siempre hay que qu e decir un sujeto o pronombre con el verbo. Por eso en la oración previa, ¨eran jóvenes¨ se traduce they were young. No se puede juntar was o were con el pronombre como el tiempo presente. I am – I´m, You are – you´re, etc. En el pasado no es posible. Pero en el negativo sí se puede juntar was y were con not. Negativo Yo no era tonto cuando era niño. I was not stupid when I was a child. Was not – wasn´t I wasn´t stupid when I was a child. Tú no estabas contento ayer.
You were not happy yesterday. Were not – weren´t You weren´t happy yesterday. Ella no estaba aburrida en el museo. She wasn´t bored in the museum. Nosotros no estábamos mojados en la canoa. We weren´t wet in the canoe. Interrogativo Es igual al verbo to be en el presente, en que se cambia el orden del verbo y pronombre. ¿Ella era bonita? Was she pretty? ¿Yo estaba cansado? Was I tired? ¿Ellos estuvieron buenos en el partido? Were they good in the game? ¿Por qué estabas emocionado? Why were you excited?
E JERCI JER CICIO CIOS S 1.Yo era guapo cuando era joven. 2.Nosotros no estábamos cansados en el concierto. 3.Ella no era mala en el partido. 4.¿Cuándo estabas triste? 5.¿Jill estaba triste? 6.Mike no era una buena persona. 7.Sharon estaba flaca hace un año pero ahora es gorda. 8.Jason y Seth eran mejores amigos. 9.¿Dónde estaban ellos? 10.Usted no estaba aquí.
CAPÍTULO 14 PASADO SIMPLE – SIMPLE PAST
Sujeto + Verbo Auxiliar + Verbo Principal No se usa el verbo auxiliar en oraciones afirmativas El pasado simple es semejante al presente simple.
En español se usa sufijos para el pasado simple. Los sufijos son diferentes para verbos que terminan en –ar y verbos que terminan en – er / –ir. -ar 1PS é 1PP amos 2PS aste 2PP asteis 3PS ó 3PP aron -er/ir 1PS í 1PP imos 2PS iste 2PP isteis 3PS ió 3PP ieron Aquí es un ejemplo de un verbo que termina en –ar en español. Este es el pasado, o el pretérito. Yo caminé Nosotros caminamos Tú caminaste. Vosotros caminasteis. Él/Ella caminó. Ellos caminaron. Afirmativo En el pasado simple en inglés se aumenta -ed al verbo. I walked. We walked. You walked. You walked. He/S He /She he/I /Itt wal walke ked. d. Th They ey walk walked ed..
Es igual con verbos que terminan en –er/-ir. En inglés se aumenta ed en el pasado simple. En español, además del pretérito existe el imperfecto. El imperfecto tiene otros sufijos. Otra vez los sufijos son s on distintos para –ar verbos y – er/-ir verbos -ar 1PS aba 1PP abamos 2PS abas 2PP abais 3PS aba 3PP abamos Yo caminaba. caminaba. Nosotros Nosotros caminábamos. caminábamos. Tú caminabas. Vosotros caminabais. Él/Ella caminaba. Ellos caminaban. -er/ir 1PS ía 1PP íamos 2PS ías 2PP íais 3PS ía 3PP ían Otra vez en inglés se aumenta –ed. La traducción de Yo caminé y Yo caminaba es igual, I walked. La pronunciación de walked es wakt. No pronunciamos la l a e. Solo cuando el verbo termina en t o d se pronuncia la e. Por ejemplo. La nieve derritió. The snow melted. Melt termina en t. Por eso pronunciamos ed. Mel ted. Tambien: La clase terminó. The class ended. End termina en d. Por eso se pronuncia –ed. En ded. Negativo Tal como en el presente simple, se aumenta el verbo auxiliar. auxili ar. En el pasado el verbo auxiliar es did. Yo no caminé.
I did not walk. Y tal como en el presente, do not = don´t, en el pasado did not = didn ´t. Tú no caminaste. You didn´t walk. Ella no caminó. She didn´t walk. Nosotros no caminábamos. We didn´t walk. Ustedes no caminaban. You didn´t walk. Interrogativo La fórmula para las preguntas en el presente simple, pasado simple, y futuro simple es igual. La única cosa que cambia es el verbo auxiliar. Palabra Interrogativa + Verbo Auxiliar + Sujeto/Pronombre + Verbo Principal ¿Por qué orinaste en el patio? Why did you pee in the yard? ¿Qué estudió Brian? What did Brian study? Dónde viajaban Stacy y Tina? Where did Stacy and Tina travel?
E JERCI JER CICIO CIOS S 1.Ellos no empacaron su ropa. 2.El hombre malo te robó. 3.Bob cerró la puerta. 4.¿Por qué ladró el perro? 5.¿Dónde patinaste? 6.Ellos no alquilaban el departamento. 7.Nosotros escuchábamos la música. 8.Ella oraba toda la noche. 9.El niño bueno no se quejaba. 10.No llovió. 11.Ayer nevó mucho. 12.¿Cuándo jugaste tenis? 13.Yo me preparé mucho para el examen. 14.Los Romanos destruyeron a Israel. 15.El hombre viejo murió. 16.Tú no lavaste los platos. 17.Nosotros celebrábamos la Reforma la semana pasada en el 31 de octubre. 18.¿Por qué mentiste? 19.Rick cambió la llanta. 20.La nieve se derritió.
CAPÍTULO 15 VERBOS IRREGULARES IRREGULARES – IRREGULAR IRREGUL AR VERBS Los verbos irregulares en inglés son muy prevalentes en el hablar cotidiano. Si no sabes los verbos irregulares, no puedes hablar bien. Es muy importante memorizar todos los verbos irregulares. No hay reglas para ayudar a memorizar estos verbos. Hay que memorizar cada uno y sus formas. El primer paso es aprender el ¨base form¨ del verbo. Después se memoriza el pasado y el pasado participio por medio de repetir las tres formas. Por ejemplo. Despertar en inglés es ¨wake up¨ (también es awake). Por eso el primer paso es memorizar wake up. El pasado simple es woke up, y el pasado participio es woken up. Después de memorizar que despertar es wake up, repetimos las 3 formas así: Wake up, woke up, woken up. Cuando hacemos esto es necesario acordarse de que la segunda palabra en la lista es el pasado simple y la tercera palabra en la lista l ista es el pasado participio. En español al pasado participio termina en –ado o –ido.
Base Form - Simple Past - Past Participle Despertar wake up - woke up - woken up Ser/estar Be - was/were - been Ganar/pegar Beat - beat - beaten Empezar Begin - began - begun Morder Bite - bit - bitten Otro Vocabulario Llamar – call cero – zero Pierna – leg ya – already
Examples Yo desperté a las ocho en punto esta mañana. I woke up at eight o´clock this morning. Yo he despertado a las siete por un mes. I have woken up at seven for a month. El perro bueno no me mordió. The good dog dog didn´t bite me. En el negativo e interrogativo no es necesario saber los verbos irregulares porque se usa el base form.
E XERCI XER CISES SES 1.Yo estaba en el patio cuando tú me llamaste. ll amaste. 2.Nosotros te ganábamos tres a cero. 3.El perro malo me mordió en la pierna. 4.La clase empezó a las tres y media de la tarde. 5.Ellos se despertaron a las seis y cuarto. 6.Los perros no nos mordieron. 7.¿A qué hora te despertaste? 8.Ellos han estado en la escuela por dos horas. 9.Ellos nos han ganado cuatro veces. 10.La clase ya ha empezado.
CHAPTER 16 TIEMPO PASADO CONTINUO PAST CONTINUOUS TENSE Subject + was/were + Gerund
VOCABULARY – IRREGULAR VERBS Base form Simple Past Past Participle Doblar bend - bent - bent Convertirse Become - became - become Apostar Bet - bet - bet Soplar blow - blew - blown Quebrar break - broke - broken Traer bring - brought - brought Construir Build - built - built
Ya aprendimos el verbo ser/estar en el pasado. En inglés el pasado de To be es was o were. También aprendimos el gerundio cuando estudiábamos el tiempo presente continuo. Por eso, ya sabemos este tiempo. Es muy fácil. Affirmative Ayer yo estaba patinando en el lago. Yesterday I was skating on the lake. Skate termina en vocal + consonante + e, por eso se quita la ¨e¨ y se aumenta ing para formar el gerundio. Tú estabas estudiando inglés cuando te llamé. You were studying English when I called you. Susan estaba mirando la tele. Susan was watching t.v. Nosotros estábamos corriendo en el parque. We were running in the park. Run termina en consonante + vocal + consonante, por eso se duplica dupl ica la última letra y se aumenta ing para formar el gerundio. Vosotros estabais durmiendo en el cuarto. You were sleeping in the room. Ellos estaban comiendo mono en la selva. They were eating monkey in the jungle. Se acuerda que en el tiempo presente del verbo to be es posible juntar el pronombre y el verbo. I am – I´m. En el pasado no es posible. I was – I was. You were – You were, etc. Negative El negativo del verbo to be en el pasado se encuentra en Capítulo 13. Ella no estaba jugando futbol.
She wasn´t playing soccer. Ellos no estaban alquilando un departamento. They weren´t renting an apartment. Interrogative ¿Por qué ustedes estaban nadando en el río? Why were you swimming in the river? ¿Dónde él estaba saltando? Where was he jumping?
E XERCI XER CISES SES 1.Yo no estaba apostando en los partidos de voleibol. 2.Tú estabas trabajando duro en la casa. 3.El perro estaba ladrando toda la noche. 4.¿Por qué estabas empacando? 5.¿Dónde estaban yendo ellos? 6.Ellas no estaban limpiando su cuarto. 7.La perra estaba mordiendo el hueso toda la tarde. 8.Mi padre me estaba abrazando porque me ama. 9.Los niños pequeños estaban jugando en la nieve. 10.Los niños estaban portándose mal. 11.Yo oraba a Dios toda la mañana. 12.El ladrón me robó. 13.Yo no aprendí esquiar hasta que tenía doce años. 14.¿Por qué mentiste? 15.El hombre alto no cerró la puerta café.
CHAPTER 17 TIEMPO PASADO PERFECTO PAST PERFECT PE RFECT TENSE T ENSE
Subject + had + Past Participle
VOCABULARY Base form - Past - Past Participle Quemar Burn - burned/burnt - burned/burnt Comprar Buy - bought - bought Coger Catch - caught - caught Escoger Choose - chose - chosen Venir Come - came - come Costar Cost - cost - cost Cortar Cut - cut - cut
1PS 1PP Yo había nosotros habíamos I ha d w e ha d I´ d we´d _____________________________ 2PS 2PP tú habías vosotros habíais You had you had You´d you´d _____________________________ 3PS 3PP él/ella había ellos habían He/she/it had they had He´d/she´d/it´d they´d El pasado participio en español termina en –ado, -ido. En inglés se aumenta –ed al verbo. Pero si el verbo es irregular, hay que memorizar la forma correcta. Es la tercera palabra en la lista. Por ejemplo, morder es un verbo irregular. Bite bit bitten El perro me había mordido. The dog had bitten me. Affirmative Ellos habían celebrado su victoria. They had celebrated their victory. They´d celebrated their victory. Él le había besado a ella.
He had kissed her. He´d kissed her. Nosotros habíamos comido pez espada en la costa. We had eaten swordfish at the coast. We´d eaten swordfish at the coast. Negative No había – had not – hadn´t Nosotros no habíamos estudiado para el examen. We had not studied for the test. We hadn´t studied for the test. Yo no había cortado al árbol. I had not cut the tree. I hadn´t cut the tree. Interrogative Tal como en el tiempo presente perfecto, en el pasado perfecto se cambia el orden del verbo auxiliar, had, y el sujeto o pronombre. ¿Tú habías estudiado? Had you studied? ¿Por qué no habías estudiado? Why hadn´t you studied? ¿Ellos habían jugado ajedrez antes? Had they played chess before?
Exercises 1.Nosotros no habíamos esquiado en Monte Killington Killi ngton antes de ayer. 2.Ellos habían patinado en el lago algunas veces el año pasado. 3.Mike había aprendido español en España. 4.No había llovido por un mes. 5.¿Por qué ella había viajado a Inglaterra? 6.Ellos me habían advertido sobre el peligro en Harlem. 7.Te habías despertado a las cinco de la mañana por seis meses. 8.Yo estaba lavando la ropa. 9.La nieve derritió porque hacía calor. 10.El perro no cagó en el patio. 11.¿Dónde estudias? 12.El hombre bueno no roba. 13.Él no pintó la casa. 14.Ustedes no estaban escuchando música. 15.Yo te he amado por muchos años.
CHAPTER 18 TIEMPO PASADO PERFECTO CONTINUO PAST PERFECT PE RFECT CONTINUOUS TENSE
Subject + had + been + gerund
VOCABULARY Base form - Past - Past Participle Cavar Dig - dug - dug Hacer Do - did - done Dibujar Draw - drew - drawn Soñar Dream - dreamt - dreamt Conducir Drive - drove - driven Beber Drink - drank - drunk Comer Eat - ate - eaten Caer Fall - fell - fallen Dream también es un verbo verbo regular (dream dreamed dreamed) Soñar con – dream about (not dream with)
Este tiempo es fácil porque ya hemos visto todas las palabras. El pasado de haber en inglés es had. La L a palabra estado se traduce been. El gerundio en español termina en –ando o –iendo y en inglés -ing. Affirmative Example: Yo había estado cavando un hueco cuando tú me llamaste. I had been digging a hole when you called me. I´d been digging a hole when you called me. Negative Susanna no había estado estudiando y por eso ella sacó una mala nota. Susanna hadn´t been studying and an d that´s why she got a bad grade. Por Por eso eso – tha that´ t´ss why why saca sacarr una una mal malaa not notaa – get get a bad bad grad gradee Interrogative ¿Por qué ellos habían estado corriendo tanto? Why Why had had they they been been runn runnin ing g so so muc much? h? Tant Tanto o – so mu much ch ¿Por qué vosotros no habéis estado jugando? Why hadn´t you been playing?
E XERCI XER CISES SES 1.Ellos no habían estado nadando en el río porque es peligroso. 2.Yo no había estado apostando en los partidos de futbol americano. 3.El viento había estado soplando duro por algunas horas. 4.¿Tú habías estado durmiendo bien en la cárcel? 5.¿Qué habías estado haciendo cuando llamé? 6.El perro malo había estado mordiendo a todos. 7.Ellos no habían escuchado la canción. 8.Yo como pollo todos los días. 9.Nosotros no nos despertábamos a las seis y cinco de la mañana. 10.Yo soñé con usted. 11.¿Por qué estudias inglés? 12.¿Qué hicieron Dan y Rebecca ayer?
CHAPTER 19 SIMPLE FUTURE TENSE TIEMPO FUTURO SIMPLE VOCABULARY Base - Past - Past Participle Sentir Feel - felt - felt Pelear Fight - fought - fought Encontrar Find - found - found Volar Fly - flew - flown Olvidar Forget - forgot - forgotten Perdonar Forgive - forgave - forgiven Congelar Freeze - froze - frozen Conseguir Get - got - got/gotten
Affirmative En el tiempo presente simple y en el pasado simple vimos que inglés usa un verbo auxiliar. En el presente el verbo auxilar es do-does y en el pasado es did. El futuro simple también usa un verbo auxiliar – will. En el futuro simple la regla es aumentar el verbo auxiliar will antes del verbo principal. Yo comeré. I will eat. Tú beberás. You will drink. El siguiente cuadro muestra los sufijos en español los cuales se añaden al infinitivo e indican que es el tiempo futuro, y cómo formar el inglés. Nota que hay contracciones en inglés. Se junta el pronombre con will.
1PS 1PP yo seré nosotros seremos I will be we will be I´ll be we´ll be __________________________________ 2PS 2PP tú serás vosotros seréis You You wil willl be be you you wil willl be be You´ll be you´ll be _________________________________ 3PS 3P P él/ella él/ella será será ellos ell os serán serán He/she/it will be they will be He´ll/she´ll/it´ll be they´ll be
Negative El negativo es igual más la palabra not. Yo no comeré. I will not eat. I won´t eat. En el negativo no se junta el pronombre con will. Se junta will con not y el resultado es la palabra won´t. Tú no beberás. You will not drink. You won´t drink. Interrogative El presente simple, pasado simple, y futuro simple simpl e son iguales en este aspecto. Palabra Interrogativa + Verbo Auxiliar + Sujeto/Pronombre + Verbo Principal ¿Cuá ¿Cuánd ndo o ve vendr ndrás? ás? Whe When w wililll yo you com comee? ¿Qué comeremos? What hat wililll we eat? ¿Por qué no comerá Eric? Why won´t Eric eat?
E XERCI XER CISES SES 1.¿Cuándo ellos aprenderán jugar ajedrez? 2.Mi primo mirará el partido esta noche a las nueve. 3.El hombre malo te robará. 4.Mi esposa me besará. 5.¿Nevará mañana? 6.Si la mujer mala viene, el perro ladrará. 7.Ellos no ejercitarán porque son vagos. 8.En agosto nosotros viajaremos a Mundo Disney. 9.El sábado yo comeré helado. 10.Los niños no se portarán bien. 11.Yo alquilaré un carro en Boston. 12.¿Cuándo ellos jugarán otra vez? 13.¿Cómo te vestirás para la fiesta? 14.La iglesia celebrará 500 años desde la Reforma el 31 de octubre. 15.Ellos no patinarán porque el hielo h ielo no está duro.
CHAPTER 20 FUTURE CONTINUOUS TENSE TIEMPO FUTURO CONTINUO Subject + will + be + Gerund
VOCABULARIO Base Form - Past - Past Participle Dar Give - gave - given Ir Go - went - gone Crecer Grow - grew - grown Colgar Hang - hung - hung Tener Have - had - had Oír Hear - heard - heard Esconder Hide - hid - hidden Affirmative Es necesario saber el verbo to be en el futuro. Vimos esto en el capítulo anterior.
1PS 1PP Yo estaré Nosotros estaremos I will be we will be I´ll be we´ll be ____________________________________ 2PS 2PP Tú est estar aráás Voso Vosottros ros esta estaré réis is You You wil willl be be you you wil willl be be You´ll be you´ll be ___________________________________ 3PS 3P P Él/Ella estará ellos estarán He/she/it will be they will be He´ll/she´ll/it´ll be they´ll be
Yo estaré durmiendo bien esta noche. I´ll be sleeping well tonight. Mañana tú estarás jugando a las tres de la tarde. Tomorrow you´ll be playing at three in the afternoon Negative En el neagtivo se usa won´t + be. Él no estará estudiando para el examen. He won´t be studying for the test. Usted no me estará molestando cuando estoy en Chile. You won´t be bothering me when I´m in Chile. Interrogative En las preguntas se cambia el orden del sujeto/pronombre y will. ¿Qué tú estarás haciendo mañana? What will you be doing tomorrow? ¿Dónde ellos estarán yendo en junio? Where will they be going in June?
E XERCI XER CISES SES 1.Nosotros estaremos empezando nuestros estudios en septiembre. 2.Ellos no estarán apostando en el partido. 3.El viento estará soplando duro cuando el huracán llegue. l legue. 4.Joanne estará construyendo una casa nueva en mayo. 5.Yo estaré comprando un carro en un mes. 6.¿Cuándo estarás esquiando en Monte Killington? 7.¿Cómo estarás pagando? 8.Yo no traje el libro porque me olvidé. 9.¿Por qué cortaste el árbol? 10¿Qué está dibujando tu hermanito? 11.¿Cómo te caíste? 12.Ella no nada en la piscina porque juega tenis de mesa.
CHAPTER 21 FUTURE PERFECT TENSE TIEMPO FUTURO PERFECT PE RFECTO O Subject + will + have h ave + Past Participle
VOCABULARIO Base Form - Past - Past Participle Pegar Hit - hit - hit Sostener Hold - held - held Doler Hurt - hurt - hurt Guardar Keep - kept - kept Saber Know - knew - known Guiar Lead - led - led Aprender Learn - learnt - learnt Aprender también es un verbo regular (learn (learn learned learned). El uso de la forma regular es más común.
Es difícil traducir este tiempo del inglés al español. Sabemos que el tiempo futuro en inglés lleva l leva la palabra will más el Base Form del verbo. Esta es la verdad con la palabra haber en el futuro. Haber – have 1PS 1PP yo habré nosotros habremos I wil willl hav have we wi willll have have I´ll have we´ll have ____________________________________ 2PS 2PP tú ha habrás vosotros ha habréis You will have you will have You´ You´llll have have you´ you´llll have have ___________________________________ 3PS 3PP él/ella habrá ellos habrán He/she/it will have they will have He´ll/s ll/shhe´ll/it l/it´´ll ha have they´ll hav have
Affirmative Con una hamburguesa de queso más, yo habré comido tres. With one more cheeseburger, I´ll have eaten three. Después de un kilómetro más, él habrá caminado ocho. After one more kilometer, he´ll have walked eight. Negative Se usa won´t have en el negativo. n egativo. Nosotros no habremos hecho nada. We won´t have done anything. Won´t es negativo y por eso se traduce nada con anything. Cuando es una oración afirmativa se traduce nada con nothing. Example: Yo tengo nada. I have nothing. Yo no tengo nada. I don´t have anything. Ustedes no habrán aprendido nada. You won´t have learned anything. Interrogative Se cambia el orden de will y el sujeto o pronombre. En vez de I will, will I. ¿Tú habrás terminado la clase en mayo? Will you have finished the class in May? ¿Ellos habrán llegado por junio? Will they have arrived by June?
E XERCI XER CISES SES 1.Por lunes todavía yo no habré escuchado nada. 2.Con un salto más, Sue habrá saltado s altado trescientas veces. 3.Una vez más y tú lo habrás pegado cinco veces. 4.Diez más y nosotros habremos quebrado el record. 5.¿Ellos habrán comido cuando lleguen? 6.¿Cuántas millas habrás caminado después de esta? 7.La perra no habrá bebido agua por dos días. 8.Él habrá despertado temprano por un mes. 9.Con una pelea más él habrá peleado cuatro veces esta año. 10.Yo no habré estudiado por el examen.
CHAPTER 22 FUTURE PERFECT PROGRESSIVE TENSE TIEMPO FUTURO FUT URO PERFECTO PROGRESIVO Subject + will + have + been + gerund (ing)
V OCABULARY O CABULARY Base - Past - Past Participle Salir Leave - left - left Prestar Lend - lent - lent Dejar Let - let - let Acostar Lie - lay - lain Perder Lose - lost - lost Hacer Make - made - made Significar Mean - meant - meant
Este tiempo es semejante al futuro perfecto en que se usa las palabras will y have. Además, se usa la palabra been. Vimos antes que been significa estado (been means estado). Y el gerundio en español termina con en ando o iendo, lo que es ing en inglés. Affirmative En una hora más él habrá estado estudiando por seis horas. In one more hour he´ll have been studying studyin g for six hours. En diez minutos más ellos habrán estado corriendo por una hora. In ten more minutes they´ll have been running for an hour. Negative No es común hablar en esta manera. Yo no habré estado haciendo nada. I won´t have been doing anything. Interrogative ¿Qué habrás estado haciendo? What will you have been doing? ¿Qué tiempo ellos habrán estado patinando? Qué tiempo – how long How long will they have h ave been skating?
E XERCI XER CISES SES 1.Nos habremos estado despertando a las seis en punto por un mes. 2.Nosotros habremos estado comiendo pollo todos los días por una semana. 3.¿Por qué tú habrás estado entrenando tanto? 4.¿Qué él habrá estado jugando por tanto tiempo? Tanto tiempo – so long 5.Ellos habrán estado conduciendo por diez horas. 6.¿Por qué ellos habrán estado conduciendo por tantas horas? 7.¿Qué tú habrás estado haciendo todo el día. 8.Yo no habré estado haciendo nada todo el día. 9.Ellos no habrán estado estudiando. 10.Joe habrá estado cavando el hueco por dos horas.
CHAPTER 23 GOING TO – IR A Subject + am/is/are + going to
V OCABULARY O CABULARY Base - Past - Past Participle Conocer Meet - met - met Pagar Pay - paid - paid Poner Put - put - put Leer Read - read - read Montar Ride - rode - ridden Sonar Ring - rang - rung Levantar/subir Rise - rose - risen Correr Run - ran - run Leer en el pasado y el pasado participio se pronuncia como el color rojo – red. En el presente la pronunciación es rid.
1PS 1PP yo voy a nosotros vamos a I am going towe are going to I´m going going to we we´r ´ree goi going ng to to ________________________________ 2PS 2PP tú vas a vosotros vais a You are going to you are going to You´re going to you`re going to ____________________________________ 3PS 3PP él/ella él/ella va a ellos ellos van a He/sh /she/it is going ing to they are going to He´s/she´s/it´s going going to they´re going to
Este tiempo aparece en el tiempo presente aunque se refiere al futuro. Affirmative Esta noche yo voy a estudiar. Tonight I´m going to study Mañana tú me vas a pagar. Tomorrow you´re going to pay me. En cinco minutos el teléfono va a sonar. In five minutes the telephone is going to ring. Cuando se habla, se unta telephone y is para que suena como una sola palabra. The telephone´s going to ring. En vez de telephone, muchas veces se dice solamente phone. En esta palabra ph suena como la l a f. Negative Esta forma que estamos estudiando utiliza el verbo To Be (am/is/are). En el negativo se aumenta not. Ella no va a subir en la compañía. She is not going to rise ris e in the company. She´s not going to rise in the company. She isn´t going to rise in the company. Nosotros no le vamos a conocer mañana (a él). We are not going to meet him tomorrow. We´re not going to meet him tomorrow. We aren´t going to meet him tomorrow. Ustedes no van a leer el libro. You are not going to read the book. You´re not going to read the book. You aren´t going to read the book.
Interrogative Con el verbo To Be, en oraciones interrogativas, se cambia el orden del verbo am/is/are y el pronombre. ¿Tú vas a poner el café en la mesa? Are you going to put the coffee on the table? ¿Por qué ellos van a correr a la cancha de basquetbol? Why are they going to run to the basketball court? ¿Cuándo nosotros vamos a montar el caballo? When are we going to ride the horse?
E XERCI XER CISES SES 1.¿Cuándo le vas a conocer (a ella)? 2.Ellos no van a comprar una casa. 3.Yo voy a empezar la clase de inglés. 4.¿Por qué ellos no nos van a escoger? 5.¿El perro me va a morder? 6.Usted no va a conducir a Santiago. 7.Esta noche nosotros vamos a comer pollo. 8.Yo no voy a apostar en el juego de futbol. 9.Él no se va a despertar a las cinco en punto de la mañana. 10.Vosotros vais a dibujar una casa.
CHAPTER 24 REVIEW OF THE FUTURE REPASO DEL FUTURO V OCABULARY O CABULARY Base - Past - Past Participle Decir Say - said - said Ver See - saw - seen Vender Sell - sold - sold Enviar Send - sent - sent Mostar Show - showed - showed/shown Cerrar Shut - shut - shut Cantar Sing - sang - sung Sentar Sit - sat - sat Un sinónimo para shut es el verbo regular close.
Hemos estudiado 4 tiempos del futuro (simple, continuo, perfecto, perfecto continuo), más lo que vimos en el capítulo anterior – going to. En este capítulo necesitamos seguir memorizando la lista li sta de verbos irregulares, que casi termina, pero no vamos a aprender más gramática. Vamos a repasar lo que ya hemos estudiado. La mejor manera para aprender la gramática es por traducir, y por eso hemos hecho tantas traducciones en este libro. Cuando tú termines este libro, es recomendable leer un libro en inglés para seguir aumentando su vocabulario. Y la mejor manera para aprender a hablar es por practicar con otros que hablan inglés.
E XERCI XER CISES SES 1.¿Tú cerrarás la puerta? 2.Miguel y Juan no estarán jugando en la tarde. 3.En un kilómetro más yo habré corrido cuatro. 4.Nosotros no habremos comido a las seis y media de la tarde. 5.Mañana ellos irán a la cancha para mirarnos. 6.¿Cuándo Jill tendrá tiempo para nadar conmigo? 7.¿Qué estarás haciendo esta noche? 8.¿Por qué Daniela no limpiará la casa? 9.A las tres y cuarto, yo habré estado jugando por dos horas. 10.El niño bueno no mentirá. 11.Ellos van a pintar el departamento mañana en la tarde. 12.No va a llover hoy. 13.¿Cuándo vas a patinar con él? 14.El agua no va a congelar porque no hace frío. 15.Yo alabaré a Dios para siempre.
CHAPTER 25 USED TO SOLÍA/ACOSTUMBRADO A V OCABULARIO O CABULARIO Base - Past - Past Participle Dormir Sleep - slept - slept Hablar Speak - spoke - spoken Gastar Spend - spent - spent Parar Stand - stood - stood Nadar Swim - swam - swum Tomar Take - took - taken Enseñar Teach - taught - taught Arrancar Tear - tore - torn
Hay dos formas para usar la frase used to en inglés. El primer uso es igual a nuestro verbo soler en el pasado. Aquí es un gráfico: 1PS 1PP yo so solía nosotros so solíamos I used to we used to _________________________________ 2PS 2PP tú so solías vosotros so solíais You You use used d to to you you use used d to to ________________________________ 3PS 3P P él/ella solía ellos solían He/she/it used to they used to
Se utiliza used to muchas veces cuando se habla acerca de algo que se hacía en el pasado. Por ejemplo: Affirmative Cuando yo era un niño, yo solía sol ía patinar sobre hielo en el invierno. in vierno. When I was a boy, I used to skate on ice in the winter. Ella solía vivir en la ciudad pero ya no. Ahora vive en el campo. She used to live in the city but not anymore. Now she lives in the country. Yo solía saber francés cuando era pequeño pero me he olvidado. I used to know French when I was little but I´ve forgotten. Negative En el negativo se utiliza did not, didn´t, y por eso no se utiliza la forma del pasado del verbo principal, sino la forma del presente – use to en vez de used to. Yo no solía comer borrego pero ahora sí. I didn´t use to eat lamb but now I do. Tú no solías estudiar tanto. You didn´t use to study so much. Él no solía dormir tan tarde. He didn´t use to sleep so late. Interrogative Igual al negativo, en el interrogativo in terrogativo se elimina la d en el interrogativo por lo que se utiliza el verbo auxiliar did. ¿Tú solías viajar mucho cuando era joven? Did you use to travel a lot when you were young? ¿Él solía fumar?
Did he use to smoke? Acostumbrado a También se utiliza used to como la l a traducción de acostumbrado a pero en este sentido tiene otro significado. En español enseñado es un sinónimo para acostumbrado. Affirmative Yo estoy acostumbrado a la comida mexicana. I´m used to Mexican food. Ella está enseñada a la vida en Nueva York. She´s used to life in New York. Negative Ellos no están acostumbrados al calor en Miami. They aren´t used to the heat in Miami. Nosotros no estamos enseñados al frío en Canadá. We´re not used to the cold in Canada. Interrogative ¿Tú estás acostumbrado a levantarte l evantarte tan temprano? Are you used to getting up so early? A veces se traduce el infinitivo en español con ing en inglés como en este ejemplo. Otros ejemplos: Nadar es bueno. Swimming is good. Estudiar es importante. Studying is important. ¿Ellos están acostumbrados a comer pescado? Are they used to eating fish?
E XERCI XER CISES SES 1.Él no quiere comprar una casa porque está acostumbrado a alquilar un apartamento. apartamento. (querer – want) 2.Ellos solían trabajar en Madrid. 3.Él no solía comer hamburguesas pero ahora sí. 4.¿Tú solías alabar a Dios cuando eras niño? 5.Yo no estoy acostumbrado a correr tan lejos. 6.¿Ella está acostumbrada a vivir en Medellín? 7.¿Ellos solían esquiar cuando vivían en Washington? 8.Yo estoy acostumbrado a la comida. 9.Nosotros no estamos acostumbrados a la nieve. 10.Nosotros solíamos jugar béisbol en el parque. 11.Él no monta el caballo. 12.Ella viajó a Florida con su amiga. 13.Ellos estaban jugando con sus perros cuando yo llamé. 14.Te llamaré mañana. 15.Nosotros no leímos ese libro.
CHAPTER 26 CAN YO PUEDO V OCABULARIO O CABULARIO Base - Past - Past Participle Contar Tell - told - told Pensar Think - thought - thought Lanzar Throw - threw - thrown Entender Understand - understood - understood Despertar Awake - awoke - awoken Vestirse Wear - wore - worn Ganar Win - won - won Escribir Write - wrote - written
Antes vimos que ganar se traduce beat. Ahora vemos que se traduce win. Cuando comparamos 2 cosas, o más que 2 cosas, usamos beat. Yo te gané. I beat you. Nosotros les ganábamos a ellos. We beat them. Beat también significa pegar. El hombre malo pega al perro. The bad man beats the dog. Y un sinónimo sinóni mo para beat (pegar) es hit. The bad man hits the dog. Y cuando no hay 2 personas o 2 equipos sino solo uno, usamos win. Nosotros siempre ganamos. We always win. Ayer yo gané el partido. Yesterday I won the game.
1PS 1PP yo pu puedo nosotros po podemos I can we can __________________________________ 2PS 2PP tú pu puedes vosotros po podéis You can you can __________________________________ 3PS 3PP él/ella puede ellos pueden He/she/it can they can
Affirmative El verbo poder en español lleva el infinitivo. infin itivo. Normalmente se traduce el infinitivo en inglés con la palabra to. Estudiar – to study. No es así con este verbo can. Yo puedo estudiar toda la noche. I can study all night. Tú puedes jugar bien. You can play well. Ellos pueden ir contigo. They can go with you. Cuando para viene antes del infinitivo, solo se traduce el infinitivo. No se traduce para. Yo estudio para aprender. I study to learn. Negative Con el verbo can, no se usa un verbo auxiliar. Es semejante al verbo to be en este aspecto. Yo no puedo. I can not. Pero se junta las l as dos palabras can y not. I cannot. También hay una contracción. Se usa la contracción casi siempre en el escribir y hablar. La contracción es can´t. Nosotros no podemos viajar con ustedes. We can´t travel with you. Jason no puede alzar al carro. Jason can´t lift the car. Interrogative En las oraciones afirmativas y negativas el pronombre va antes de can. En las oraciones interrogativas es al revés.
¿Tú puedes venir a las siete en punto? pun to? Can you come at seven o´clock? ¿Por qué él no puede cocinar esta noche? Why can´t he cook tonight? ¿Qué ellos pueden hacer? What can they do?
E XERCI XER CISES SES 1.Vosotros no podéis orinar en la pared. 2.Ellos no me pueden entender. 3.El niño no puede nadar. 4.¿Tú puedes cantar? 5.Yo te puedo enseñar inglés. 6.Nosotros podemos ayudarles a ellos. 7.¿Usted puede cerrar la puerta? 8.¿Ustedes pueden ganar el partido? 9.Yo no puedo ver. 10.Ella puede correr rápido. 11.Nosotros solíamos comer pescado. 12.Yo no voy a contarle a él nada. 13.Ellos no perderán el partido. 14.¿Qué compraste? 15.Yo había leído ese libro antes.
CHAPTER 27 I COULD YO PODÍA V OCABULARY O CABULARY Ayudar – help brazo - arm Bautizar – baptize pierna - leg Disparar – shoot pie - foot Puntar – aim pecho - chest Cabeza – head espalda - back Cuello – neck mandíbula - chin Pelo – hair diente – tooth Dedo – finger uñas – nails Muñeca – wrist estomago – stomach Nariz – nose boca – mouth Lengua – tongue oreja – ear Ojo – eye hombro – shoulder Rodilla – knee dedo de pie – toe
Could es el pasado de can. Las mismas reglas aplican. Y por eso la gramática en este capítulo debe ser fácil. Affirmative Cuando yo era joven, yo podía alzar mucho peso. When I was young, I could lift a lot of weight. (Cuando un sustantivo sigue la palabra mucho, se aumenta of – a lot of.) Ellos podían correr rápido hace un año. They could run fast a year ago. Negative Can not – can´t could not – couldn´t Hace seis meses yo no podía leer inglés. Six months ago I couldn´t read English. Bob no podía hacer el examen porque no estudió. Bob couldn´t do the test because he didn´t study. Interrogative ¿Por qué tú no te podías despertar temprano? Why couldn´t you wake up early? ¿Qué podías hacer cuando eras joven? What could you do when you were young?
E XERCI XER CISES SES 1.El hombre podía escribir bien cuando era un niño. 2.La niña no podía leer bien cuando ella tenía cinco años. 3.¿Por qué ellos no podían jugar? 4.Nosotros no podíamos correr lejos hace seis meses. 5.El niño no podía usar el internet porque él era muy pequeño. 6.La bebe no podía caminar. 7.Bill estaba enfermo y no podía comer. 8.¿Qué podías leer cuando tú eras un niño? 9.¿Por qué ella no podía venir ayer? 10.Cuando él era un niño, él podía comer mucho. 11.Mañana yo estaré esquiando en Monte Sunapee. 12.Karen y Jill no van a limpiar la casa. 13.Ellos no vinieron a la iglesia para orar. 14.Yo comí una hamburguesa ayer a las siete en punto de la noche. 15.Jack bebe agua todos los días.
CHAPTER 28 INFINITIVO + ÍA – WOULD Vocabulary Me gust gustaa – I like like medias medias - sock sockss Te gusta – you like corea - belt Él le gust gustaa – he lilike kess fald faldaa - skir skirtt Nos gusta – we like vestido - dress Ellos les gustan – they like Camisa – shirt suéter - sweater Blusa – blouse abrigo - coat Zapatos – shoes gorra - hat Zapatos deportivos – sneakers guan guante tess – glov gloves es chaq chaque ueta ta - jack jacket et Pantalones – pants bufanda – scarf
El infinitivo en español termina en las letras ar, er, e ir. Algunos ejemplos son saltar, caminar, escoger, correr, escribir, derretir. En español se aumenta ía al infinitivo i nfinitivo para crear la forma condicional del verbo. En inglés, esta forma se traduce con una palabra adicional, would. También existen contracciones cuando se juntan el pronombre y would.
1PS 1PP yo caminaría caminaría nosotros nosotros caminar caminaríamos íamos I would would walk walk we would would walk walk I´d walk we´d walk _________________________________________ 2PS 2PP tú ca caminarías vosotros ca caminaríais You would walk you would walk You´d walk you´d walk _______________________________________ 3PS 3PP él/e él/ella lla camin caminar aría ía ellos ellos camin caminar arían ían He/she/it would walk they would walk He´d/she´d/it´d walk they´d walk
Affirmative Yo iría al cine contigo si tuviera dinero. I would go to the movies with you if I had money. I´d go to the movies with you if I had money. Tuviera es el subjuntivo. Siempre se traduce el subjuntivo en el tiempo pasado simple en inglés. Tener es un verbo irregular, have – had - had. El subjuntivo en español termina en era, eras, era, éramos, erais, eran. Él estudiaría con ella si ella fuera inteligente. He´d study with her if she was intelligent. (Fuera es el subjuntivo subjun tivo del verbo estar, y en inglés el pasado de estar es was/were). Negative Con would, no significa not, y would not = wouldn´t. Él no nadaría en el río porque es peligroso. He would not swim in the river because it´s dangerous. He wouldn´t swim in the river because it´s dangerous. No se puede decir he´d not. En el negativo siempre se junta would y not, y no se junta el pronombre con would como se hace en el afirmativo. Ellos no estudiarían con nosotros. They wouldn´t study with us. Interrogative Se cambia el orden del sujeto o pronombre y would. Would va antes. ¿Por qué tú no comerías eso? Why wouldn´t you eat that? Si tú tuvieras dinero, ¿qué tú harías? If you had money, what would you do? (Harías es una forma irregular en español.)
Si tú podías asistir la universidad, ¿dónde irías? If you could attend college, where would you go?
E XERCI XER CISES SES 1.Yo esquiaría en Monte Sunapee si nevara. 2.Ellos no me escucharían. 3.¿Dónde nosotros viajaríamos? 4.Los niños buenos no mentirían. 5.Ella me amaría si ella me conociera. 6.Los hombres no jugarían basquetbol con las l as mujeres. 7.Ellos no estudiarían. 8.¿Tú alquilarías una casa o un departamento? 9.Ellos vivirían en Florida si era posible. 10.El perro no cagaría en el patio, y después cagó en la casa. 11.Yo solía jugar béisbol. 12.Nosotros vamos a mirar el partido esta noche. 13.Ellos aprendieron inglés pero no era fácil. 14.El niño pequeño se cayó. 15.¿Cuándo ella patinará en el hielo?
CHAPTER 29 I SHOULD YO DEBERÍA V OCABULARY O CABULARY Primero – first undécimo – eleventh Segundo – second duodécimo – twelfth Tercero – third thirteenth Cuarto – fourth fourteenth Quinto – fifth fifteenth Sexto – sixth sixteenth Séptimo – seventh seventeenth Octavo – eighth eighteenth Noveno – ninth nineteenth Décimo – tenth twentieth
Hay varias formas para hablar con deber. Podemos decir, yo debo estudiar esta noche. Podemos decir, yo debería estudiar esta noche. En inglés ambas oraciones se traducen: I should study tonight. El infinitivo no lleva la palabra to después de should. sh ould. Affirmative Ellos deben aprender alemán. They should learn German. Nosotros deberíamos patinar mañana. We should skate tomorrow. Tú le deberías haber visto a él. You should have seen him. Negative Should not – shouldn´t Tú no deberías hacer eso. You shouldn´t do that. Yo no debería haber dicho eso. I shouldn´t have said that. Interrogative ¿Por qué yo debería ir con usted? Why should I go with you? ¿Qué yo debería haber hecho? What should I have done?
E XERCI XER CISES SES 1.Ellos deben viajar a Japón. 2.Tú no deberías gritar. 3.Nosotros deberíamos alabar a Dios mañana. 4.El perro no debe orinar en mi casa. 5.Ella debe alquilar un departamento con ellas. 6.¿Por qué yo te debería haber advertido? 7.Tú debes pintar con tu hermano. 8.¿Cuándo ellos deberían ir a trabajar? 9.Tú no deberías odiar a nadie, deberías amar a todos. 10.¿Quién debería jugar con nosotros? 11.Ellos solían ir a Francia cuando eran jóvenes. 12.Nosotros vamos a ejercitar a las seis en punto de la mañana. 13.Los niños no se quejaban cuando fuimos al parque. 14.Tommy mira la tele. 15.¿Cuándo nieva en Canadá?
CHAPTER 30 COMPARATIVO Y SUPERLATIVO COMPARATIVE AND SUPERLATIVE V OCABULARY O CABULARY Pared – wall dormitorio – bedroom Techo – ceiling cama – bed Piso – floor sábana – sheet Sótano – basement colcha – blanket Cocina – kitchen almohada – pillow Estufa – stove ventana – window Baño – bathroom espejo – mirror Sala – living room taza – toilet Comedor – dining room lavamanos – sink llave - faucet Lavandería – laundry room Hay dos reglas distintas para el comparativo y superlativo. La diferencia depende de la palabra. Si la palabra es corta, hay una regla. Si la palabra es larga, hay otra regla. Primero miremos a algunas palabras cortas. Short – bajo, shorter – más bajo, shortest – el más bajo Se aumenta er en el comparativo y est en el superlativo. Mike es bajo, y Jim es más bajo, pero Eric es el más bajo. Mike is short, and Jim is shorter, but Eric is the shortest. Pretty (bonita) prettier (más bonita) prettiest (la más bonita)
Tall (alto), taller (más alto), tallest (el ( el más alto) Ugly (feo), uglier (más feo), ugliest (el más feo) Big, bigger, biggest Small, smaller, smallest La regla para adjetivos largos es diferente. No se aumenta er o est al final de la palabra. Se aumenta otra palabra antes del adjetivo. En el comparativo se aumenta more y en el superlativo se aumenta most. Intelligent, more intelligent, most intelligent Inteligente, más inteligente, el más inteligente Sharon es inteligente pero yo soy más inteligente y Karen es la más inteligente. Sharon is intelligent but I´m more intelligent and Karen is the most intelligent. Expensive (caro), more expensive, most expensive Beautiful (hermosa), more beautiful, most beautiful Janet es más hermosa que mí. Janet is more beautiful than me. Que en comparación significa than.
E XERCI XER CISES SES 1.¿Quién es el niño más inteligente en la escuela? 2.Esta casa es más cara que esa. 3.Yo soy el niño más alto en mi clase. 4.El perro negro es pequeño y el perro gris es más pequeño pero el perro blanco es el más pequeño. 5.Él es más contento que ella. 6.Yo estudio inglés todos los días. 7.Ellos no corren en el parque. 8.Yo comí pollo ayer en la noche. 9.Nosotros alquilábamos un departamento hace dos años. 10.Ella no jugó voleibol con nosotros. 11.Tú irás conmigo mañana al restaurante. 12.Jake no caminará al colegio para estudiar. 13.¿Cuándo vendrás a mi casa? 14.¿Por qué los pájaros volaron? 15.¿Qué bebes en la mañana?
CHAPTER 31 PHRASAL VERBS V OCABULARY O CABULARY Buscar – look for Buscar – look up (palabra o hecho) Cuidar – take care of Anticipar – look forward to Dañar – break down (auto) Suspender – put off Subir – turn up Bajar – turn down Prender – turn on Apagar – turn off esperar – wait, wait for tolerar – put up with acabarse – run out of siempre – always a menudo – often frecuentemente – frequently nunca – never casi no – hardly ever casi – almost escritorio – desk
Verbos de una frase se llaman Phrasal Verbs. Es un verbo de más de una palabra. Una clase de Phrasal Verbs es intransitivo y no se puede separar las palabras que constituyen el verbo. De la lista arriba, estos incluyen look for, take care of, look forward to, break down, wait for, put up with, run out of. Lo siguiente es un ejemplo de cada Phrasal Verb. Cuando sola una de las palabras aparece, la definición es diferente. Por ejemplo take es muy diferente que take care of (tomar y cuidar). Yo voy a buscar mi reloj. I´m going to look for my watch. Mi hermana va a cuidar mi hijo el lunes. My sister is going to take care of my son s on on Monday. Se utiliza on con los días en inglés. El martes – on Tuesday. En cambio, se utiliza in con los meses. En enero – in January. Anticipo conocerte. (No se habla así en español, pero en inglés i nglés la frase es común.) I look forward to meeting you. Mike iba a venir pero su carro se dañó. Está Es tá en el taller. Mike was going to come but his car broke down. It´s in the shop. Ella me va a esperar en su casa. She´s going to wait for me in her house. Mi padre dijo que ya no va a tolerar mi desobediencia. My dad said he´s not going to put up with my disobedience anymore. Ve a la tienda, por favor. Se va a acabar la leche. (En este caso se habla un poco diferente en inglés, vea la traducción) Go to the store, please. We´re going to run out of milk. Hay otra clase de Phrasal Verbs, también. Transitivos se pueden separar. Transitive Phrasal Verbs incluyen de nuestra lista: look up, put off, turn up, turn down, turn on, turn off. Aquí son algunos ejemplos. Usted necesita buscar la palabra en el diccionario.
You need to look up the word in the dictionary. También, You need to look the word up in the dictionary. Ambas formas son correctas. Prende la radio. Turn on the radio. Turn the radio on. Apaga la tele. Turn off the television. Turn the television off. Sube el volumen. Subelo ahora. Turn up the volumen. Turn it up now.
E XERCI XER CISES SES 1.Anticipo verte mañana. 2.Mi carro siempre se daña. 3.Mi hermano nunca cuida mi hija. 4.Yo no lo voy a tolerar. 5.Mi amigo me espera en la calle para ir al colegio. 6.Apaga el carro porque estamos aquí. 7.Prende la tele. Quiero mirarla. 8.Nosotros no deberíamos haber ido porque se va a acabar la gasolina. 9.Hay dos libros en la mesa café. 10.Había un perro en la casa de Brian. 11.Ellos no iban a comer chancho pero no había pollo. 12.Ellos no podían comprar un carro porque no tenían el dinero. 13.Nosotros no fuimos al partido de futbol. 14.Ellos tienen que estudiar esta noche. 15.Yo trabajo todos los días.
CHAPTER 32 MAY, M IGHT, M UST V OCABULARY O CABULARY Castigar – punish cosas – things, stuff Gatear – crawl sin – without Luz – light practicar – practice Alumbrar – to light entrenar – train Tinieblas – darkness evitar – av avoid Sombra – shadow considerar – consider Resplandecer – shine hine disfr sfrutar - enjoy joy Prin Princi cipi pio o – beg beginni inning ng ve verd rdaad – trut truthh Final – end verdadero – true Cosa – thing último – last
Las palabras may, might, must es asunto de vocabulario. May es semejante a poder – can. Pero may se relaciona con permiso, y can con capacidad. Por ejemplo. Can I go to the bathroom? ¿Puedo ir al baño? Y la respuesta, sí tú puedes, pero no te doy permiso. O sea, la persona es capaz de ir al baño, can. En E n cambio, si decimos, May I go to the bathroom? Esto es lo correcto. May significa permiso. La respuesta, Yes, you may. O, No, you may not. Might significa tal vez. El subjuntivo se acompaña tal vez en español. En inglés se utiliza la forma regular, base verb. Tal vez él vaya contigo. He might go with you. Ella tal vez estudie. She might study. Must es igual a tener que, have to. Tú tienes que sacar la basura. You have to take out the trash. You must take out the trash. Must no es algo que la gente dice mucho. Es mejor decir have to. El negativo de los tres es igual. Se aumenta not después de la palabra. May not, might not, must not. Let´s En primera persona plural, cambiando la letra e o la letra i para la a, o cambiando la letra a para la letra e, es una u na forma para decir algo que queremos hacer. Por ejemplo: Comamos pizza esta noche. En inglés se traduce con let´s. Let´s eat pizza tonight. Nademos en el agua. Let´s swim in the water. Estudiemos. Let´s study.
E XERCI XER CISES SES 1.¿Puedo ir a la casa de mi amigo? 2.Sí, puedes. 3.No, no puedes. 4.Tal vez el sol resplandezca en la tarde. 5.La luz resplandecía en las tinieblas. 6.Sin mí, vosotros podéis hacer nada. 7.Yo no puedo comer nada. 8.Ellos tienen que trabajar mañana. 9.Tú no deberías comer tanto. 10.Tú solías jugar con Mark cuando eras pequeño. 11.La casa de William es más grande que la casa de Grace. 12.Ricky es el niño más inteligente en su escuela. 13.Señor Collins es el profesor más alto. 14.Yo conocí a Owen hace un año. 15.Nosotros no sabíamos qué hacer.
CHAPTER 33 TAG Q UESTIONS UESTIONS V OCABULARY O CABULARY Francés – French Ecuatoriano – Ecuadorian Alemán – German Peruano – Peruvian Chino – Chinese Colombiano – Colombian Español – Spanish Brasileño – Brazilian Inglésa – English Venezolano – Venezuelan Americano – American Cubano –Cuban Ruso – Russian Chileno – Chilean Irlandés – Irish Boliviano – Bolivian Escosés – Scottish Mexicano – Mexican Finlandés – Finnish Dominicano – Dominican
Tag questions no existen en español. No es un tema difícil, sino diferente. Estas preguntas demandan una respuesta corta en que el verbo principal no se utiliza. Solo se utiliza el verbo auxiliar. Estas preguntas existen en todos los tiempos. You study English with w ith Professor Stephen, don´t you? La pregunta aquí es la parte final, don´t you? Esta es lo que se llama Tag Question. La traducción es: Tú estudias inglés con Profesor Stephen, ¿no? Y la respuesta es Yes, I do en la afirmativa o No, I don´t en la negativa. En el pasado simple se utiliza did y didn´t en vez de do y don´t. You studied English with Professor Stephen, didn´t you? Y la respuesta: Yes, I did, or No, I didn´t. En el tiempo presente perfecto se utiliza have o has. You ´ve studied English with Professor Stephen, Haven´t you? Y la respuesta: Yes, I have, or No, I haven´t. En el futuro se utiliza will o won ´t. Él irá con nosotros, ¿no? He´ll go with us, won´t he? Yes, he will. No, he won´t.
Exercises 1.Tú irás conmigo, ¿no? 2.Sí. 3.No. 4.Scott está en el equipo, ¿no? 5.Sí. 6.No. 7.Rick le gusta alzar pesas, ¿no? 8.Sí. 9.No. 10.Diane estará enseñando esta noche, ¿no? 11.Sí. 12.No. 13.Robyn está trabajando esta noche, ¿no? 14.Sí. 15.No.
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Chapter 2 1.I am handsome. 2.You are not handsome. You´re not handsome. You aren´t handsome. 3.She is pretty. 4.They are beautiful. 5.He is not short. He´s not short. He isn´t short. s hort. 6.They are not sad. They´re not sad. They aren´t sad. 7.Is he fat? 8.Are we skinny? 9.Are you happy? 10.You are excited. Chapter 3 1.What time is it? 2.It´s two o´clock in the afternoon. 3.It´s one. 4.It´s noon. 5.It´s midnight. 6.It´s quarter to ten at night. 7.It´s ten to seven in the morning. 8.It´s three ten in the afternoon. 9.It´s six o five. 10.It´s eight thirty-six. 11.I´m tall. 12.You are not fat. You´re not fat. You aren´t fat. 13.She is not skinny. She´s not skinny. She isn´t skinny. 14.¿Are you wet?
15.They´re dry. Chapter 4 1.There´s a black dog in the house. 2.There aren´t white cats in the house. 3.There are big books on the brown table. 4.There aren´t pens on the orange table. 5.Are there dogs in the green house? 6.There´s a tall boy in the red house. 7.There are cats in the house. 8.There are small dogs in the house. 9.Is there a pen on the book? 10.There aren´t pencils on the table. 11.The little boy is handsome. 12.The pretty girl isn´t tall. 13.She´s beautiful. 14.I´m not tired. 15.Are you happy? 16.Are they sad? 17.We´re not short. 18.Mike is strong. 19.Allison and Melissa are pretty. 20.The gray dog is ugly. Chapter 5 1.The dog is in the house with its family. 2.There aren´t children in the house because their parents are in New York.
3.There´s a girl in the house with her brother. 4.He´s in the house at four o´clock with his h is mother. 5.They´re in the house with their children. chil dren. 6.Our son is excited. 7.Your daughter is pretty. 8.Your brother is strong. 9.My sister is weak. 10.You´re in the house with your cousins. Chapter 6 1.They jump in the street. 2.We walk to the school. 3.She studies English. 4.You don´t rent an apartment. 5.Do you walk to your house? 6.Dos he jump in the street? 7.The snow melts. 8.The ice doesn´t melt. 9.Does the girl walk in the park? 10.The boys jump in the park. Chapter 7 1.They rob us. 2.He loves me. 3.Your brother hugs you every morning. 4.My wife kisses me every day. 5.The bad men hate us. 6.We love them.
7.The man kisses the woman. 8.The girl hugs the boy. 9.We lift the little kids. 10.I walk to the green house. Chapter 8 1.Why do you jump from the bridge? 2.Where does it rain? 3.When does the snow melt? 4.Why do you hate me? 5.What do they rob? 6.What do I lift? 7.Where do you rent the apartment? 8.When do you hug your mother? 9.How do they celebrate? 10.When does it snow in Boston? Chapter 9 1.The little kids are yelling. 2.It´s snowing in Massachusetts. 3.I´m playing at three o´clock in the afternoon with my brother. 4.The girl isn´t lying to her mother. 5.Why is the dog barking? 6.The man is robbing my sister. 7.We aren´t celebrating my birthday. 8.The Spanish teacher is erasing the words. 9.My wife is kissing me. 10.You aren´t painting the house.
Chapter 10 1.The dog hasn´t barked today. 2.Where have you played basketball? 3.Where has it snowed? 4.The Romans have destroyed the city. 5.My daughter has kissed me. 6.We´ve washed the clothes. 7.You haven´t played hockey. 8.The children have disappeared in the jungle. 9.I´ve watched t.v. for an hour. 10.The snow hasn´t melted because it´s cold. Chapter 11 1.The children have been watching t.v. for thirty minutes. 2.The woman has been complaining all day. 3.He hasn´t been exercising. 4.They´ve been warning us not to skate on the thin ice. 5.What have they been celebrating? 6.Why has Karen been packing? 7.Mike has been learning to ski. 8.Jason has been refusing to study. 9.The dogs haven´t been barking. 10.It hasn´t been raining. Chapter 12 1.I haven´t been nervous because I believe in God. 2.Bill and Mark have been smoking in the restaurant.
3.The bad men are robbing you. 4.The big dog has been pooping in the street. 5.The boy pees in the bathroom. 6.Why are you studying tonight. 7.They don´t hate us. 8.We´ve traveled to Spain. 9.Melissa doesn´t walk to the white church. 10.What does Ally play with her friends? 11.What are Brett and Eric learning? 12.The children haven´t complained. 13.Why have you cleaned? 14.Do you believe in Jesus? 15.Sharon has been watching t.v. for an hour and an d a half. 16.They jump from the bridge. 17.You play at four twenty in the afternoon. 18.I´m packing my clothes at eight o´clock at night. 19.The blue car has passed us. 20.They pray to God through Jesus in the Spirit. Chapter 13 1.I was handsome when I was young. 2.We weren´t tired at the concert. 3.She wasn´t bad in the game. 4.When were you sad? 5.Was Jill sad? 6.Mike wasn´t a good person. 7.Sharon was thin a year ago but now she´s fat. 8.Jason and Seth were best friends.
9.Where were they? 10.You weren´t here. Chapter 14 1.They didn´t pack their clothes. 2.The bad man robbed you. 3.Bob closed the door. 4.Why did the dog bark? 5.Where did you skate? 6.They didn´t rent the apartment. 7.We listened to the music. 8.She prayed all night. 9.The good boy didn´t complain. 10.It didn´t rain. 11.Yesterday it snowed a lot. 12.When did you play tennis. 13.I prepared a lot for the exam. 14.The Romans destroyed Israel. 15.The old man died. 16.You didn´t wash the plates. 17.We celebrated the Reformation last week on October 31st. 18.Why did you lie? 19.Rick changed the tire. 20.The snow melted. Chapter 15 1.I was in the yard when you called me. 2.We beat you three to zero.
3.The bad dog bit me on the leg. 4.The class began at three-thirty in the afternoon. 5.They woke up at six fifteen. O They woke up at a quarter past six. 6.The dogs didn´t bite us. 7.What time did you wake up? 8.They´ve been in the school for two hours. 9.They´ve beaten us four times. 10.The class has already begun. Chapter 16 1.I wasn´t betting on the volleyball games. 2.You were working hard on the house. 3.The dog was barking all night. 4.Why were you packing? 5.Where were they going? 6.They weren´t cleaning their room. 7.The dog was biting the bone all afternoon. 8.My father was hugging me because he loves l oves me. 9.The little kids were playing in the snow. 10.The children were behaving badly. 11.I prayed to God all morning. 12.The thief robbed me. 13.I didn´t learn to ski until I was twelve years old. 14.Why did you lie? 15.The tall man didn´t close the brown door. Chapter 17 1.We hadn´t skied on Mount Killington Kill ington before yesterday.
2.They´d skated on the lake a few times last year. 3.Mike had learned Spanish in Spain. 4.It hadn´t rained for a month. 5.Why had she traveled to England? 6.They´d warned me about the danger in Harlem. 7.You´d woken up at five in the morning for six months. 8.I was washing the clothes. 9.The snow melted because it was hot. 10.The dog didn´t poop in the yard. 11.Where do you study? 12.The good man doesn´t rob. 13.He didn´t paint the house. 14.You weren´t listening to music. 15.I´ve loved you for many years. Chapter 18 1.They hadn´t been swimming in the river because it´s dangerous. 2.I hadn´t been betting on the football games. 3.The wind had been blowing hard for a few hours. 4.Had you been sleeping well in jail? 5.What had you been doing when I called? 6.The bad dog had been biting everyone. 7.They hadn´t listened to the song. 8.I eat chicken every day. 9.We didn´t wake up at six o five in the morning. 10.I dreamed about you. 11.Why do you study English? 12.What did Dan and Rebecca do yesterday?
Chapter 19 1.When will they learn to play chess? 2.My cousin will watch the game tonight at nine. 3.The bad man will rob you. 4.My wife will kiss me. 5.Will it snow tomorrow? 6.If the bad woman comes, the dog will bark. 7.They won´t exercise because they´re lazy. 8.In August we´ll travel to Disney World. 9.On Saturday I´ll eat ice cream. 10.The kids won´t behave well. 11.I´ll rent a car in Boston. 12.When will they play again? 13.How will you dress for the party? 14.The church will celebrate 500 years since sin ce the Reformation in October. 15.They won´t skate because the ice isn´t hard. Chapter 20 1.We´ll be beginning our studies in September. 2.They won´t be betting on the game. 3.The wind will be blowing hard when the hurricane arrives. 4.Joanne will be building a new house in May. 5.I´ll be buying a car in a month. 6.When will you be skiing on Mount Killington. 7.How will you be paying? 8.I didn´t bring the book because I forgot.
9.Why did you cut the tree. 10.What is your little brother drinking? 11.How did you fall? 12.She doesn´t swim in the pool because she plays table tennis. Chapter 21 1.By Monday I still won´t have heard anything. 2.With one more jump, Sue will wil l have jumped three hundred times. 3.One more time and you´ll have hit it five times. 4.Ten more and we´ll have broken the record. 5.Will they have eaten when they arrive? 6.How many miles will you have run after this one? 7.The dog won´t have drunk water for two days. 8.He´ll have woken up early for a month. 9.With one more fight he´ll have fought four times this year. 10.I won´t have studied for the test. Chapter 22 1.We´ll have been waking up at six si x o´clock for a month. 2.We´ll have been eating chicken every day for a week. 3.Why will you have been training so much? 4.What will he have been playing for so long? 5.They´ll have been driving for ten hours. 6.Why will they have been driving for so many hours? 7.What will you have been doing all day? 8.I won´t have been doing anything all day. 9.They won´t have been studying. 10.Joe will have been digging the hole for two hours.
Chapter 23 1.When are you going to meet her? 2.They aren´t going to buy a house. They´re not going to buy a house. 3.I´m going to begin (sinonimo start) the English class. 4.Why aren´t they going to choose us? 5.Is the dog going to bite me? 6.You´re not going to drive to Santiago. You aren´t going to drive to Santiago. 7.Tonight we´re going to eat chicken and rice. 8.I´m not going to bet on the soccer game. 9.He´s not going to wake up at five o´clock in the morning. He isn´t going to wake up at five o´clock in the morning. 10.You´re going to draw a house. Chapter 24 1.Will you close the door? 2.Mike and John won´t be playing in the afternoon. 3.In one more kilometer I´ll have run four. 4.We won´t have eaten at six-thirty in the afternoon. 5.Tomorrow they´ll go to the court to watch us. 6.When will Jill have time to swim with me? 7.What will you be doing tonight? 8.Why won´t Danielle clean the house? 9.At quarter past three I´ll have been playing for two hours. 10.The good boy won´t lie. 11.They´re going to paint the apartment tomorrow afternoon. 12.It´s not going to rain today. 13.When are you going to skate with him?
14.The water isn´t going to freeze because it´s not cold. 15. I´ll praise God forever. Chapter 25 1.He doesn´t want to buy a house because he´s used to renting an apartment. 2.They used to work in Madrid. 3.He didn´t use to eat hamburgers but now he does. 4.Did you use to praise God when you were a child? 5.I´m not used to running so far. 6.Is she used to living in Medellin? 7.Did they use to ski when they lived in Washington? 8.I´m used to the food. 9.We´re not used to the snow. 10.We used to play baseball in the park. 11.He doesn´t ride the horse. 12.She traveled to Florida with her friend. 13.They were playing with their dogs when wh en I arrived. 14.I´ll call you tomorrow. 15.We didn´t read that book. Chapter 26 1.You can´t pee on the wall. 2.They can´t understand me. 3.The boy can´t swim. 4.Can you sing? 5.I can teach you English. 6.We can help them.
7.Can you close the door? 8.Can you win the game? 9.I can´t see. 10.She can run fast. 11.We used to eat fish. 12.I´m not going to tell him anything. 13.They won´t lose the game. 14.What did you buy? 15.I´d read that book before. Chapter 27 1.The man could write well when he was a boy. 2.The girl couldn´t read well when she was five years old. 3.Why couldn´t they play? 4.We couldn´t run far six months ago. 5.The boy couldn´t use the internet because he was very small. 6.The baby couldn´t walk. 7.Bill was sick and he couldn´t eat. 8.What could you read when you were a boy? 9.Why couldn´t she come yesterday? 10.When he was a boy, he could eat a lot. 11.Tomorrow I´ll be skiing on Mount Sunapee. 12.Karen and Jill aren´t going to clean the house. 13.They didn´t come to the church to pray. 14.I ate a hamburger yesterday at seven o´clock at night. 15.Jack drinks water every day. Chapter 28
1.I´d ski on Mount Sunapee if it snows. 2.They wouldn´t listen to me. 3.Where would we travel. 4.The good children wouldn´t lie. 5.She´d love me if she knew me. 6.The men wouldn´t play basketball with the women. 7.They wouldn´t study. 8.Would you rent a house or an apartment? 9.They´d live in Florida if it was possible. 10.The dog wouldn´t poop in the yard, and later it pooped in the house. 11.I used to play baseball. 12.We´re going to watch the game tonight. 13.They learned English but it wasn´t easy. 14.The little boy fell. 15.When will she skate on the ice? Chapter 29 1.They should travel to Japan. 2.You shouldn´t yell. 3.We should praise God tomorrow. 4.The dog shouldn´t pee in my house. 5.She should rent an apartment with them. 6.Why should I have warned you? 7.You should paint with your brother. 8.When should they go to work? 9.You shouldn´t hate anybody, you should love everybody. 10.Who should play with us?
11.They used to go to France when they were young. 12.We´re going to exercise at six o´clock in the morning. 13.The children didn´t complain when we went to the park. 14.Tommy watches t.v. (cuando el verbo termina en ch, se aumenta es). 15. When does it snow in Canada? Chapter 30 1.Who is the most intelligent kid in the school? 2.This house is more expensive than that one. 3.I´m the tallest kid in my class. 4.The black dog is small and the gray dog is smaller but the white dog is the smallest. 5.He´s happier than her. 6.I study English every day. 7.They don´t run in the park. 8.I ate chicken yesterday at night. 9.We rented an apartment two years ago. 10.She didn´t play volleyball with us. 11.You´ll go with me tomorrow to the restaurant. 12.Jake won´t walk to the high-school to study. 13.When will you come to my house? 14.Why did the birds fly? 15.What do you drink in the morning? Chapter 31 1.I look forward to seeing you tomorrow. 2.My car always breaks down. 3.My brother never takes care of my daughter.
4.I´m not going to put up with it. 5.My friend waits for me in the street to go to high-school. 6.Turn off the car (turn the car off) because we´re here. 7.Turn on the T.V. I want to watch it. 8.We shouldn´t have gone because we´re going to run out of gas. 9.There are two books on the brown table. 10.There was a dog in Brian´s house. 11.They weren´t going to eat pork but there wasn´t chicken. 12.They couldn´t buy a car because they didn´t have the money. 13.We didn´t go to the soccer game. 14.They have to study tonight. 15.I work every day. Chapter 32 1.May I go to my friend´s house? 2.Yes, you may. 3.No, you may not. 4.The sun might shine in the afternoon. 5.The light shined in the darkness. 6.Without me you can do nothing. 7.I can´t eat anything. 8.They have to work tomorrow. 9.You shouldn´t eat so much. 10.You used to play with Mark when you were young. 11.William´s house is bigger than Grace´s house. 12.Ricky is the most intelligent boy in his school. 13.Mr. Collins is the tallest teacher. 14.I met Owen a year ago.
15.We didn´t know what to do. Chapter 33 1.You´ll go with me, won´t you. 2.Yes, I will. 3.No, I won´t. 4.Scott is on the team, isn´t he? 5.Yes, he is. 6.No he isn´t. 7.Rick likes to lift weights, doesn´t he? 8.Yes, he does. 9.No he doesn´t. 10.Diane will be teaching tonight, won´t she. 11.Yes, she will. 12.No, she won´t. 13.Robyn is working tonight, isn´t she? 14.Yes, she is. 15.No, she isn´t.
Sobre el autor
Stephen Wuori nació en Massachusetts en los Estados Unidos dónde ha vivido la mayor parte de su vida. También ha vivido en Ecuador. Además de enseñar inglés, Stephen enseña la palabra de Dios y tiene una Maestría de Divinidad. Vive con su esposa y cuatro hijos. Suscriba a mi canal de YouTube para aprender más inglés. https://www.youtube.com/channel/UCrbSOwojnRAR0dK6J-UqIDw Sea mi amigo en Facebook. http://www.facebook.com/stephen.wuori.1 Vea mi sitio web con información sobre cursos de inglés en vivo, online. https://inglésmisterstiven.com/ Gracias por su apoyo. Si le gusta gus ta este libro, por favor escriba un comentario en este link. https://www.amazon.com/Ingl%C3%A9s-Una-Gram%C3%A1ticaCompleta-Spanish-ebook/dp/B074D6TMC2/ref=sr_1_1? ie=UTF8&qid=1501959799&sr=81&keywords=ingles+una+gramatica+completa+stephen+wuori Yo leo todos los comentarios y me ayuda mejorar el libro. l ibro. The End
